ACTIVIDAD 1.

3
“TEST DE KOPPITZ.”
INDICADORES DE DESARROLLO HOJA DE
REGISTRO
Indicadores de desarrollo de los DFH en niños

5 AÑOS 6 AÑOS 7 AÑOS 8 AÑOS

Indicadores esperados
Cabeza Cabeza Cabeza Cabeza
Ojos Ojos Ojos Ojos
Nariz Nariz Nariz Nariz
Boca Boca Boca Boca
Cuerpo Cuerpo Cuerpo Cuerpo
Piernas Piernas Piernas Piernas
ROPA: de 0 a Brazos Brazos Brazos
prenda de vestir
Pies Pies
Brazos 2 Brazos 2
dimensiones dimensione
s
Piernas 2
dimensione
s
Indicadores excepcionales
Pupilas Brazos Perfil Fosas
unidos a nasales
hombros
Pies dos Proporción Fosas nasales Codos
dimensiones
5 dedos Fosas Codos 2 labios
Nasales
Brazos unidos a Perfil 2 labios Rodillas
hombros
Proporción Codos Rodillas
Fosas nasales 2 labios
Perfil Rodillas
Codos Ropa: 4
prendas de
vestir
2 labios
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Rodillas
ROPA: de 2 a 4
prendas de
vestir

9 AÑOS 10 AÑOS 11 AÑOS 12 AÑOS

Indicadores esperados
Cabeza Cabeza Cabeza Cabeza +
Ojos Ojos Ojos Ojos +
Nariz Nariz Nariz Nariz +
Boca Boca Boca Boca -
Cuerpo Cuerpo Cuerpo Cuerpo +
Piernas Piernas Piernas Piernas +
Brazos Brazos Brazos Brazos +
Pies Pies Pies Pies +
Brazos 2 Brazos 2 Brazos 2 Brazos 2 +
dimensiones dimensiones dimensiones dimensione
s
Piernas 2 Piernas 2 Piernas 2 Piernas 2 +
dimensiones dimensiones dimensiones dimensione
s
Cabello Cabello Cabello +
Brazos Brazos hacia Brazos +
hacia abajo abajo hacia abajo
Cuello Cuello Cuello +
Brazos +
unidos a
hombros
Ropa: de 0 +
a 1 prenda
de vestir
Indicadores excepcionales
Fosas nasales 2 labios Rodillas Rodillas -
Codos Rodillas
2 labios
Rodillas

Indicadores de desarrollo de los DFH en niñas

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AÑOS 6 AÑOS 7 AÑOS 8 AÑOS
Indicadores esperados
Cabeza Cabeza Cabeza Cabeza
Ojos Ojos Ojos Ojos
Nariz Nariz Nariz Nariz
Boca Boca Boca Boca
Cuerpo Cuerpo Cuerpo Cuerpo
Piernas Piernas Piernas Piernas
Brazos Brazos Brazos Brazos
Cabello Cabello Cabello
Pies Pies Pies
Brazos 2 Brazos 2
dimensiones dimensione
s
Piernas 2 Piernas 2
dimensiones dimensione
s
5 AÑOS 6 AÑOS 7AÑOS 8AÑOS
Indicadores excepcionales
Pies dos Brazos unidos Codos Perfil
dimensiones a hombros
Proporción Proporción Perfil Codos
Fosas nasales Fosas 2 labios Rodillas
Nasales
2 labios Perfil Rodillas
Codos Codos
Perfil 2 labios
Brazos unidos a Rodillas
hombros
Rodillas Ropa: 4
prendas de
vestir
ROPA: 4
prendas de
vestir
9 AÑOS 10 AÑOS 11 AÑOS 12 AÑOS
ndicadores esperados
Cabeza Cabeza Cabeza Cabeza
Ojos Ojos Ojos Ojos
Nariz Nariz Nariz Nariz
Boca Boca Boca Boca
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Cuerpo Cuerpo Cuerpo Cuerpo
Piernas Piernas Piernas Piernas
Brazos Brazos Brazos Brazos
Cabello Cabello Pies Cabello
Pies Pies Brazos 2 Pies
dimensiones
Brazos 2 Brazos 2 Piernas 2 Brazos 2
dimensiones dimensiones dimensiones dimension
es
Piernas 2 Piernas 2 Cabello Piernas 2
dimensiones dimensiones dimension
es
Cuello Cuello Brazos Cuello
hacia abajo
Ropa: de 0 a 1 Brazos hacia Cuello Brazos
Prenda de abajo hacia
vestir abajo
Ropa: de 0 a 1 Ropa: de 0 Brazos
Prenda de a 1 Prenda unidos a
vestir de vestir hombros
Ropa: de 0
a 1 prenda
de vestir
Indicadores excepcionales
Perfil Perfil Perfil Rodillas
Rodillas Rodillas Rodillas

Nota: Utiliza la fila sombreada para marcar (+) o (-) según

corresponda, ya sea para señalara un indicador esperado que no
dibujo el niño o bien un indicador excepcional que si dibujo.

Recuerda:
5 x-11 + xx -4x = xxxxxxxx
5–1=4
5 = Constante
* Indicadores esperados que el niño omitió
** Indicadores excepcionales que el niño realizó

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 *** Puntaje total, con este determinadas el nivel de
maduración
Nivel de maduración: Nivel normal o normal bajo

INDICADORES EMOCIONALES
HOJA DE REGISTRO
Nombre del niño:
Fecha de Nacimiento: 30 Julio de 2011 Edad: 12 años
Fecha de aplicación: 05 Septiembre de 2022
Evaluador:
INDICADORES EMOCIONALES INTERPRETACIÓN.
DETECTADOS
 Dibuja un brazo diferente notablemente de la otra,
ASIMETRÍA MARCA DE LAS tanto en tamaño como grosor lo que indica que
EXTREMIDADES puede deber a impulsividad.
 Dibuja la figura ligeramente inclinada, esto se
INCLINACIÓN DE LA FIGURA debe a inestabilidad, puede deberse a falta de
una base firme que le brinde seguridad
emocional.
 Ocupa más de la mitad de la hoja lo cual se
FIGURA GRANDE asocia con falta de límites, necesidad de llamar la
atención o inmadurez.
 Dibuja transparencia de ciertos órganos como el
TRANSPARENCIAS corazón y los intestinos, lo cual se asocia con
impulsividad e inmadurez neurológica y
emocional.
 Reflejan dificultad del niño para conectarse con el
BRAZOS CORTOS mundo exterior y con los que rodean o tendencia
al retraimiento.

OMISIÓN DE  Refleja inseguridad y angustia .

BOCA

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 DIBUJO PARA SU EVALUACION
(Anexa el dibujo realizado por niño)

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 Conclusiones.
Evaluación de maduración
4 (Nivel Mental normal a normal bajo)

Evaluación emocional
El niño parece indicar dificultades en la coordinación visomotora que puede
deberse a impulsividad, se le relaciona con inseguridad emocional, falta de
límites, al igual que inmadurez emocional, angustia o miedo, refleja dificultad para
conectarse con los que lo rodean o el mundo exterior, e inseguridad y angustia.

 RESPECTO A GOODENOUGH, DEBES OBTENER EL COEFICIENTE

INTELECTUAL REALIZANDO LOS PROCEDIMIENTOS DE CÓMPUTO
MARCADOS POR EL AUTOR.

1.-Cabeza (+) 9a. Vestidos (+) 13 Tacones (+)

2.-Piernas (+) 9b. Por lo menos dos 14a Coordinación motora

3.-Brazos (+) prendas de vestir (líneas aproximadas) (+)

(sombrero y pantalón) no 14b Coordinación motora
4a.-Tronco (-)
transparentes. (-) (líneas firmes). (+)
4b.-Tronco más largo

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que ancho (-) 9c. Dibujo completo sin 14c. Coordinación
4c.- Hombros transparencias. Deben motora. Contorno de la
perfectamente estar representados las cabeza) (+)
indicados (-)
mangas y los pantalones. 14d. Coordinación
5a.- Brazos y piernas
(-) motora Contorno del
unidas al tronco (+)
9d. Por lo menos cuatro tronco (+)
5b.- Piernas unidas
al tronco. Brazos prendas de vestir bien 14e. Coordinación
unidos al tronco en definidas (inconfundibles) motora. Brazos y piernas.
correcta
(-) (-)
ubicación. (-)
14f. Coordinación motora
6a.- Cuello (+) 9e. Vestimenta
facciones (-)
6b.- Contorno del completa sin
15a. Orejas (+)
cuello como incongruencias. (-)
continuación de la 15b. Posición y
10a Dedos. (+)
cabeza, del tronco o Proporción correctas (+)
de ambos (+) 10b Número exacto de
16a. Detalle del ojo
7a.- Ojos (+) dedos (+)
(cejas, pestañas o
7b.- Nariz (+) 10c. Correcto detalle de
ambas) (+)
los dedos. (-)
7c.- Boca (-) 16b. Detalle del ojo (iris)
10d. Pulgar en posición.
7d.- Boca y nariz en (+)
dos dimensiones. (+)
Labios señalados (-) 10e. Mano distinta de 16c. Detalle
brazos y dedos (-) del ojo
7e.- Orificios de la
(proporción)
nariz (+) 11a. Articulación del (+)
8ª Cabellos (+) brazo (codo, hombro o 16d. Detalle
8b. Cabellos que no del ojo
ambos) (-)
(mirada) (+)
excedan la
11b. 17a. Frente
circunferencia de la y mentón (-)
Articulación
cabeza, mejor que
de la pierna 17b.
un simple garabato y Proyección
(rodilla,
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 no transparente (que cadera o el mentón.
oculten el cráneo) (+) ambas) (-) Barbilla
claramente
12a. representad
Proporción a. (-)
de la 18a. Perfil
(con errores
cabeza (+)
y
12b. transparenci
Proporción as) (-)
18b. Perfil
brazos (-)
(sin errores
12c. ni
Proporción transparenci
as) (-)
piernas (+)
12d.
Proporción
pies (+)
12e.
Proporción
dos
dimensione
s (+)

Puntaje obtenido en el análisis del dibujo: 30

Edad mental: 10 años 9 meses = 129 meses
Edad cronológica: 12 años 2 meses= 146 meses
30 ITEMS
10 AÑOS 9 MESES
CI= [EM (10 años x 12 + 9 meses) / EC (12 x12 + 2 meses)]
[129/146] x 100 = 88.35

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 C.I. Inteligencia inferior al término medio

 INTEGRA UNA CONCLUSIÓN EN LA QUE EXPRESES SI EN LO

PERSONAL Y PROFESIONAL TE PUEDE SERVIR LO ABORDADO EN
LA ACTIVIDAD, O SI TE GUSTÓ O NO.

En lo personal me gusto realizar estas prácticas, la aplicación de los test e

interpretación se me dificulto un poco, pero considero que con práctica y
determinación aprenderé a utilizarlos correctamente lo cual me ayudará en
mi carrera profesional.

Referencias:

Gregory, R. (2012). Prueba de copiado de diseños en Pruebas psicológicas 6a.

ed. México: Pearson Educación.

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Pérez, C. (2013). Figura humana goodenoughy Koppitz 2013.
Slideshare.

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