PROPSIENCA

Ambato-Ecuador
Evaluación
Psicológica en Niños
y Adolescentes
Mariela Alexandra Suárez Barba
Psicóloga Clínica
Magíster en Psicología mención Psicología
Clínica Infanto-Juvenil
Aspectos Especiales de la
Comunicación

Comunicación No
verbal
Aspectos Especiales de la
Comunicación • Indican lo
que el
niño
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• Observaci
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posibles.
• intelectua
Se
les.
contestan
sí o no.
Indicaciones para ajustar la entrevista al nivel de
desarrollo de los niños
Preescolares Escolares Adolescentes
(3-5 años) (6-11 años) (12-18 años)

Comodidad Rapport indagando sobre Favorecer la iniciativa y la

Utilizar dibujos, juguetes y
muñecos.
Ayudas si se pregunta sobre
personas o situaciones no
presentes.
intereses y puntos fuertes.
Utilizar dibujos o juegos de mesa
o con mayor contenido verbal.
Mostrar aceptación incondicional.
expresión de opiniones al inicio
de la entrevista
Confidencialidad
Indagar sobre opiniones y
posibles soluciones personales---
mostrar respeto hacia ellas

Preguntas específicas Preguntas abiertas, pero evitar Alternativas de respuesta

preguntas por qué?
Vocabulario del niño. Simplificar y explicar términos
que no se entiendan. Lenguaje Abstracto
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Aspectos Especiales de la
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Interacción
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Aspectos Especiales del Proceso

La Entrevista
como proceso

Es un proceso comunicativo que se lleva a cabo

entre dos o más personas.
Objetivo: Obtener una información válida y
fiable.
 Entrevista en Niños y Adolescentes
Fase Inicial
• Presentación del • Aclaración del
Profesional y de los marco de la
Objetivos Entrevista

Explica
Quién es? Normas
Cuál es su rol referentes a sus
profesional? derechos,
Objetivo de la respuestas, libertad
Entrevista de escoger el tema
de conversación

• Establecimiento del
• Confidencialidad
Rapport
 Entrevista en Niños y Adolescentes
Fase Intermedia
Objetivos y Contenidos
Desarrollo de la Entrevista no estructurada

Exploración Psicopatológica
Obtener una descripción lo más amplia y menos
guiada posible e indagar detalles con preguntas
específicas

Exploración de su percepción sobre los contextos

más relevantes por el niño y adolescente
Exploración de cada área empezará con una
pregunta inicial

De preguntas cerradas a preguntas abiertas

Entrevista en Niños y Adolescentes
Fase de Conclusión

La duración de la Entrevista

Depende de la edad del niño, tensión del tema y la tolerancia del

entrevistado a esta tensión.

Niños mayores de 8 años una hora

Niños menores de 8 años media hora
 Entrevista con Padres
Preocupaciones y objetivos

Problemas conductuales y emocionales Manejo de los Problemas en el pasado

del NNA en contextos relevantes Motivación al cambio

Áreas a explorar

Historia Familiar
Fortalezas y Debilidades
Relaciones familiares

Historia médiica, del desarrollo,

educativa y social: incluyendo el
funcionamiento actual en estas áreas
 Entrevista a Profesores
Opinión acerca de las
causas de los problemas
Conductas problema
y expectivas sobre el
niño

Puntos fuertes y débiles

Relación con iguales Historia Educativa

 Bibliografía
 López, A., y García, E. (27 de Septiembre de
2018). dipositdigital.com. Obtenido de
http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/18382/
1/Habilidades%20terap%C3%A9uticas.pdf
 Perpiñá, C. (2012). Manual de Entrevista
Psicológica: Saber escuchar, saber preguntar.
Pirámide: Madrid.