Parte tres: encuentros grupales

Planear el encuentro grupal:

Encuentro grupal Nro. 01 Fecha 7 de Marzo de 2024 1.30 pm-4:30 pm
Hora

TALENTO HUMANO
RESPONSABLE Rol: O
Parte tres: encuentros grupales

ADRIANA PUENTES AGENTE EDUCATIVO

Servicio de Desarrollo Infantil en Medio Familiar

SANDRA MILENA PEÑARANDA VERJEL Rol: AUXILIAR PEDAGÓGICO

Rol:
INTENCIONALIDAD
Rol:
Reconocer a las familias beneficiarias a través de formalizar el cupo con la recolección de los documentos pertinentes y socializar los beneficios,
finalidad y operador del Programa Desarrollo Infantil en Medio Familiar..

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:

Momento uno: bienvenida

Para la ambientación del espacio en el que se realiza el encuentro educativo grupal, con una cartelera alusiva al tema de Bienvenida y socialización del
servicio.

Luego, la docente y la auxiliar pedagógica, recibirán con mucha alegría y agrado a cada uno de los usuarios, con su respectivo acompañante, creando un
vínculo afectivo desde la llegada al encuentro educativo. Una vez organizados, se les brinda un cordial saludo de bienvenida y se les agradece la
asistencia y puntualidad, se incentivan a la participación y el respeto hacia la opinión de los demás y seguidamente, se realiza una oración de acción de
gracias por este día, invocando la presencia de Nuestro Dios; esta oración puede estar a cargo de un padre de familia o un niño o niña usuario.

Posteriormente, se motiva a los participantes a realizar la dinámica:

“En el patio de mi casa un grillo me encontré, como no tenía nombre yo_______le coloqué…
Link: https://www.youtube.com/watch?v=7wTkHmpDE9k.

Finalmente, se procede a verificar la asistencia de cada participante en la RAM.

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

 Planear el encuentro grupal:
Momento dos: crear y conversar
Con las y los adultos: Con las niñas y los niños:
Con el fin de generar una experiencia de conversación reflexiva con los Con la finalidad de promover experiencias pedagógicas alineadas con los
intereses de los niños y las niñas y garantizar su disfrute y participación de
Parte tres: encuentros grupales

padres de familia, la agente educativa da inicio a la temática con un

conversatorio sobre la MODALIDAD FAMILIAR. acuerdo con sus particularidades y momentos de desarrollo, se plantea la
siguiente actividad: MI NOMBRE ES Y ME GUSTA
1. La institución que hace posible que el programa llegue hasta sus Inicialmente, se invita a los niños y niñas a sentarse en círculo. Seguidamente, se
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territorios, el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. pasa una pelota mientras se entona una canción y al parar el niño o niña que
2.Asimismo, se explican todos los aspectos relacionados con el programa tenga la pelota dirá su nombre. Luego, se les muestra imágenes de animales,
al cual que es un servicio de educación inicial y cuidado diseñado para comida, deportes y juguetes, para que escojan cuáles son de su preferencia,
acompañar a familias de zonas rurales gratuitamente. Está dirigido a conociendo de esta manera los gustos de los niños y niñas.
mujeres gestantes, en periodo de lactancia, niños y niñas menores de 5
años o hasta su ingreso del grado transición, buscando fortalecer el
vínculo afectivo de los menores con sus familias. La modalidad se
desarrolla a través de procesos de formación y acompañamiento a familias
y a cuidadores, con el propósito de fortalecer sus habilidades de cuidado,
crianza y construcción conjunta de herramientas para la promoción
armónica integral del desarrollo infantil. Su implementación se da por
medio de: Encuentros educativos grupales y encuentros educativos en el
hogar.
3. Se presenta también, al operador YRAKA, su misión, visión, principios y
su logo.

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

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PROMOCIÓN LAVADO DE MANOS Y CONSUMO DE REFRIGERIO:

Parte tres: encuentros grupales

Se invita a los usuarios a realizar en conjunto el lavado de manos, destacando que ésta es una manera simple, pero eficaz de ayudar a su niño (a) a
mantenerse saludable y es clave para detener la propagación de los gérmenes dañinos que causan enfermedades. Esta actividad, se motiva con la canción
“Ya es la hora de comer”.
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Ya es la hora de comer
Tengo hambre, tengo sed.
Ya está lista la ensalada, de achicoria con limón
pero antes de empezar, limpiecitas estarán
Las manitas que a tu boca las comidas llevarán.

Link de la canción: https://www.youtube.com/watch?v=RV1na8VRAss

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

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Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?

Seguido, por medio de la dinámica grupal “pasa la bomba” se evalúa y

Luego del compartir el refrigerio en familia. Los niños, niñas, mujeres
gestantes y adultos o cuidadores junto con la educadora familiar y auxiliar refuerza lo aprendido, además se resalta lo que más le gusto,
Parte tres: encuentros grupales

pedagógica realizaran el muro de compromisos, teniendo como punto de aprendizajes, y aspectos por mejorar. En este momento, se pide al grupo
partida la siguiente frase. de padres de familia que se ubiquen en círculo. La actividad consiste en
que se entrega un globo ya inflado que deben pasar usando sus piernas,
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Los niños son el recurso más importante del mundo y la mejor esperanza el participante que deje caer el globo debe elegir un sol y responder la
para el futuro.
pregunta correspondiente.
John Fitzgerald Kennedy (1917-1963) Político estadounidense.

Apoyándose de la frase anterior las mamitas deben colocar un

compromiso para llevar a cabo el CUIDADO DEL NIÑO SU COMPROMISO,,
que dará al programa, este compromiso las mamitas deben colocarlo en
un lugar visible así en cada encuentro se hará un seguimiento de esta
actividad de inicio durante todo el año.

¿Qué recursos se usarán?

Carteleras, cantajuegos y pelotas.

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------