Tercer Grado Segundo Momento

SEGUNDO MOMENTO DE EVALUACIÓN
TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Grado: _____________ Grupo: _____________ Fecha: _________________________________
CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA
Conversa con facilidad con sus compañeros y educadora acerca de temáticas propuestas y
otras que son de su propio interés, haciendo uso de la palabra y la espera de turnos.
LENGUAJE Y
Reconoce su nombre dentro de las opciones que se le dan, explica cómo logró
COMUNICACIÓN identificarlo, ya sea apoyado de la cantidad de letras que tiene o porque reconoce cada
grafía de su nombre.
Menciona cuáles son las características de las figuras geométricas que conoce, explora con
PENSAMIENTO
ellas para formar diferentes objetos y reproduce los que se le muestran.
MATEMÁTICO Juega en actividades en donde debe utilizar las monedas, respeta su valor en ellas.
EXPLORACIÓN Y Reconoce y clasifica alimentos nutritivos y chatarra y menciona cuales son los beneficios
CONOCIMIENTO DEL de consumir una buena alimentación. Participa en experimentos en casa y explica lo que
MUNDO NATURAL Y SOCIAL cree que pasará al mezclar algunos líquidos de diferente densidad.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Cuida de su persona, de sus pertenencias y respeta las de los demás.
ARTES Convive cuidando siempre su persona y procurando a los demás, identifica sus
pertenencias y se hace responsable de ellas.
EDUCACIÓN
Convive cuidando siempre su persona y procurando a los demás, identifica sus
SOCIOEMOCIONAL pertenencias y se hace responsable de ellas.
Juega con los demás de manera libre y manejado por sus impulsos.
EDUCACIÓN FÍSICA Explora las posibilidades de su cuerpo, realiza movimientos de locomoción y
manipulación.
Canta las canciones que conoce en inglés que le han sido compartidas por su educadora,
INGLES anima a los demás a participar en ellas.
Explora libros de cuentos e identifica títulos de las obras
RECOMENDACIONES
Intenta en todo momento aportar un sentido al aprendizaje, cuando le enseñes las letras no se las muestres aisladas, enséñale al
pequeño que juntas forman palabras y un mensaje.
Jugar en casa con rompecabezas y construcciones. Son juegos que desarrollan habilidades espaciales, el razonamiento lógico,
introducen conceptos geométricos como el perímetro, el área, las figuras planas y los volúmenes y familiarizan a los niños con la
construcción de modelos inventados o siguiendo instrucciones.
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TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Participa en la lectura de cuentos y logra describir características de personajes, personas u
LENGUAJE Y
objetos que observa y brinda conclusiones de que trata la historia y que le gustaría que
COMUNICACIÓN cambiara al finalizar.
Utiliza el conteo con correspondencia 1-1 para saber cuántos materiales tiene en un
PENSAMIENTO
conjunto y lo compara con otros de mayor o menor cantidad. Resuelve problemas que se
MATEMÁTICO plantean apoyándose de un registro o al observar las láminas didácticas.
EXPLORACIÓN Y Reconoce y clasifica alimentos nutritivos y chatarra y menciona cuales son los beneficios
CONOCIMIENTO DEL de consumir una buena alimentación. Participa en experimentos en casa y explica lo que
MUNDO NATURAL Y SOCIAL cree que pasará al mezclar algunos líquidos de diferente densidad.
Escucha melodías musicales y comienza a seguir el ritmo de ella a través de movimientos,
ARTES palmadas, utilizando las partes del cuerpo. Manipula y moldea objetos con materiales que
tiene en casa como harina, barro o plastilina y menciona las sensaciones que le provocan.
Reconoce acciones que afectan la sana convivencia y sugiere algunas normas para evitar
EDUCACIÓN
que se generen conflictos al observar ilustraciones. Expresa causas y consecuencias que se
SOCIOEMOCIONAL pueden originar al no respetar acuerdos dentro de casa.
Ejecuta habilidades básicas de movimiento como reptar, correr, gatear y caminar. Así
como realiza movimientos motrices a través de canciones o juegos familiares y hace uso
EDUCACIÓN FÍSICA adecuado de materiales que se indican. Logra mantener posturas controlando varias partes
del cuerpo por tiempo prolongado al jugar a las estatuas de marfil.
Participa en la entonación de canciones con los fragmentos que conoce.
INGLES Repite las frases o palabras que conoce de una canción
Identifica los estados de ánimo en español y con ayuda los traduce al inglés.
RECOMENDACIONES
Emplea actividades motivadoras y con sentido para los niños y niñas como forma de construir aprendizajes significativos. Trata de
buscar textos que le interesen y despierten su motivación, por ejemplo si al niño o niña le gusta el futbol, usa los nombres de los
equipos de futbol y de los jugadores.
Tener en casa siempre espacios para jugar con rompecabezas (siempre de acorde a la edad y experiencia previa de los niños) y con
los materiales de construcción como Lego.
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TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Expresa ideas y sentimientos de forma oral, libre y espontánea y cuestiona acerca de temas
LENGUAJE Y de su interés, reconoce la importancia de la escritura de su nombre en su vida cotidiana al
COMUNICACIÓN explorar portadores de texto, participa en las lecturas de cuentos logrando narrarlo
siguiendo un orden lógico.
Identifica los números de manera convencional al participar en juegos de mesa y objetos
PENSAMIENTO
que los contienen como el reloj, teléfono. Reconoce y nombra formas geométricas en
MATEMÁTICO objetos que tiene en su entorno y al manipular materiales como cajas, platos.
Lleva a cabo medidas de higiene como el lavado de manos para evitar algunas
EXPLORACIÓN Y
enfermedades y lo realiza en casa con ayuda de su familia. Observa seres vivos y los
CONOCIMIENTO DEL describe y compara de acuerdo a las características que observa. En casa localiza e
MUNDO NATURAL Y SOCIAL identifica zonas de riesgo y objetos peligrosos.
Expresar ideas y sentimientos al observar obras pictóricas y manipular materiales y
texturas. Participa en la entonación de coros y bailes manifestando sus gustos y reproduce
ARTES movimientos espontáneos al ritmo de la música con algunas partes de su cuerpo como
manos, boca o pies.
Reconoce y menciona sus características físicas como su color de pelo, piel y estatura
EDUCACIÓN
brindando datos personales, es capaz de explicar su proceso de vida y algunos cambios que
SOCIOEMOCIONAL ha tenido desde que era bebé a la actualidad apoyándose de una línea del tiempo.
Realiza movimientos coordinados que implican caminar, saltar y brincar con ambos pies
EDUCACIÓN FÍSICA durante las pausas activas. Desarrolla coordinación óculo manual al realizar lanzamientos
y desplazamientos de materiales que tiene en casa como pelotas o cuerdas.
Identifica ubicaciones conforme a instrucciones que se le dan
INGLES Escucha y responde preguntas en inglés apoyándose de palabras clave.
RECOMENDACIONES
Muéstrale que las letras nos están rodeando continuamente, que estamos en un mundo de mensajes escritos de diverso tipo.
Realizar juegos con el tangram. Estos juegos trabajan de manera muy especial la observación, el razonamiento lógico, las
habilidades espaciales y la resolución de problemas.
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TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Narra con claridad y fluidez vivencias de su vida personal y las comparten sus compañeros
LENGUAJE Y mediante exposiciones; comienza a fortalecer su capacidad de escucha y respeta las
COMUNICACIÓN opiniones de los demás. Identifica las letras de su nombre y logra construirlo con el
alfabeto móvil.
Observa láminas didácticas y compara colecciones a través de conteo de elementos
PENSAMIENTO
apoyándose de unos registros, haciendo uso de la correspondencia 1-1, en un rango de
MATEMÁTICO conteo del 1-25 para formar colecciones y resolver problemas que se le plantean.
EXPLORACIÓN Y Observa su entorno, reconoce algunos seres vivos y los diferencia de los no vivos,
CONOCIMIENTO DEL mencionando las características de ambos. Cuestiona a sus familiares acerca de cómo era
MUNDO NATURAL Y SOCIAL antes su localidad y realiza comparaciones con la actualidad plasmándola en un dibujo.
Manifiesta habilidad al expresar sentimientos mediante el dibujo y al observar algo o
ARTES incluso en creaciones propias, plasmando su creatividad. Observa obras pictóricas y
menciona aspectos que le son de su interés como ¿quién lo pinto? ¿Por qué lo hizo así?
EDUCACIÓN Muestra confianza al expresar sus ideas, sentimientos y emociones al observar imágenes
SOCIOEMOCIONAL agradables y desagradables y menciona cual es la emoción con la que la representaría.
Participa en juegos organizados en familia, desplazándose y manteniendo equilibrio y
propone estrategias para llegar a una meta en común. Utiliza objetos e instrumentos, para
EDUCACIÓN FÍSICA realizar actividades que se le encomiendan. Identifica y mueve distintas partes de su
cuerpo.
Conoce vocabulario sobre objetos que se usan en el aula y lo comparte.
INGLES Reconoce objetos del aula al escuchar su nombre en inglés.
RECOMENDACIONES
Ante cualquier escrito, le motivaremos diciéndole “¿quieres saber lo que pone aquí? Ven conmigo que vamos a leerlo”.
Proponer a su hijo (a) juegos de mesa con números.
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TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Menciona las características de las personas que conviven con él diariamente, identifica
sus características personales tanto de las que comparte con su familia como las que lo
LENGUAJE Y hacen único.
COMUNICACIÓN Comparte a través de dibujos cómo imagina a los personajes que se mencionan en sus
cuentos favoritos, los compara con las ilustraciones e identifica qué características le
hicieron falta.
Reproduce modelos que observa usando figuras geométricas, guía sus acciones con las
sugerencias que se le dan.
PENSAMIENTO Identifica el uso de las monedas dentro de la sociedad, juega con ellas en situaciones
MATEMÁTICO imaginarias de venta, las usa sin respetar su valor.
Utiliza el conteo para diversas situaciones, como saber la cantidad de objetos en una
colección, cuenta usando los números que sabe.
Comparte cuales son las consecuencias de no cuidar el planeta.
EXPLORACIÓN Y Observa seres vivos, registra a través de gráficos la información que recaba, comparte sus
CONOCIMIENTO DEL hallazgos y escucha los de los demás para ampliar su información.
MUNDO NATURAL Y SOCIAL Valora las costumbres familiares, conoce qué fechas se festejan en su localidad y en su
país.
Conoce pinturas de artistas como Diego Rivera y José Clemente Orozco, explica qué es lo
que más le agrada y las reproduce.
ARTES Reconoce la importancia de las obras de arte, las observa y comparte la opinión que tiene
sobre ellas.
Comparte sus pertenencias e invita a ser cuidadas, reconoce su importancia por lo que
EDUCACIÓN cuida de su persona.
SOCIOEMOCIONAL Acepta la responsabilidad que tiene sobre su cuidado personal, explica qué hace para
cuidarse.
Realiza ejercicios de estiramiento antes de comenzar sus actividades físicas, mueve su
EDUCACIÓN FÍSICA cuerpo con diferentes intenciones, participa en juegos colectivos que implican fuerza y
resistencia.
Pronuncia los útiles escolares que conoce.
INGLES Imita la pronunciación de nombres de objetos en inglés.
RECOMENDACIONES
Continuar con el apoyo que se le brinda en casa. Trabajar con su autoconcepto resaltando las cualidades que tiene. Apoyarlo en la
resolución de problemas de 2 cifras. Realizar lecturas de cuántos con historias cada vez más largas.
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TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Es capaz de explicar una noticia que escucha en los medios de comunicación y que es de
LENGUAJE Y
su interés llevando una secuencia lógica y coherente. Posee un vocabulario extenso y
COMUNICACIÓN utiliza el lenguaje para comunicarse con los demás.
Encuentra formas geométricas con facilidad en objetos de su entorno y menciona algunos
PENSAMIENTO atributos de ellas como: número de lados y líneas. Utiliza las piezas de tangram para
MATEMÁTICO reproducir imágenes que observa. Logra ordenar tiras de papel por tamaños de la más
pequeña a la grande.
Muestra interés por cuidar el medio ambiente y conoce algunas medidas para protegerlo
EXPLORACIÓN Y
como: no desperdiciar el agua y no arrancar las plantas. Habla de su familia y las
CONOCIMIENTO DEL costumbres que identifica en su hogar de como celebran la navidad y como participa en
MUNDO NATURAL Y SOCIAL ellas
Utiliza su creatividad para plasmar creaciones propias a través de la técnica de pintura con
ARTES pincel, lora identificar las gamas de colores y las combinaciones de los colores primarios
para obtener otros. Escucha melodías y reproduce movientes espontáneos.
Expresa acciones que puede realizar por si solo y cuáles son las que requiere ayuda,
EDUCACIÓN
colabora en actividades en casa con autonomía para apoyar a los demás. Durante las clases
SOCIOEMOCIONAL respeta turnos y las opiniones de sus compañeros.
Ejecuta habilidades de coordinación, manipulación y estabilidad. Participa en circuitos
desarrollando movimientos que le demandan un reto y sus intentos demuestran
EDUCACIÓN FÍSICA perseverancia con el apoyo de su familia. Realiza desplazamientos en diversas direcciones
y posiciones al jugar a la gallinita ciega.
Explica qué es on, under, in, y los utiliza para ubicar objetos del aula.
INGLES Repite las preguntas que escucha.
RECOMENDACIONES
Animarlo a expresar sus emociones a través del baile. Mantener el apoyo que le brinda la familia. Realizar ejercicios en donde
identifique el uso de la lectura y de la escritura. Jugar con las equivalencias de las monedas apoyarlo para que exponga frente a un
público.
Fomentar la lectura de textos infantiles. Apoyarlo para reconocer los alcances que tiene con su cuerpo.
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TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Se interesa por expresar sus ideas acerca de un tema en particular mediante exposiciones o
LENGUAJE Y pases de lista, participa en la lectura de trabalenguas, rimas y adivinanzas para favorecer su
COMUNICACIÓN lenguaje. Es capaz de reproducir una carta apoyándose de dibujos y algunas grafías que
conoce.
Cuenta elementos de diferentes colecciones en un rango de conteo del 1 al 30, haciendo
PENSAMIENTO
uso del principio de conteo correspondencia 1-1. Identifica los números de forma escrita en
MATEMÁTICO letreros o teléfonos, menciona cual es el uso de los números en su vida cotidiana.
Menciona algunas consecuencias que repercuten en el cuerpo al consumir alimentos
EXPLORACIÓN Y
chatarra. Participa en la elaboración de un germinado y registra el proceso de evolución y
CONOCIMIENTO DEL los cuidados que debe tener una planta. Platica cuales son las costumbres y tradiciones de
MUNDO NATURAL Y SOCIAL su localidad y como participa en ellas.
Combina colores distintos de pintura, para crear otros nuevos y los usa para plasmar cosas
ARTES que imagina. Con apoyo de su familia loran narrar una historia mediante el teatro de
sombras
Está en proceso de construcción de su identidad, reconoce cualidades físicas y emocionales
EDUCACIÓN
que lo caracterizan al plasmarlo en un autorretrato, logra reconocer sus capacidades y
SOCIOEMOCIONAL acciones que es capaz de realizar por si solo para ayudar a los quehaceres del hogar
conoce las normas básicas de convivencia y las utiliza al momento de jugar,
interactúa con los demás respetándolos y haciéndose respetar.
EDUCACIÓN FÍSICA
Participa en juegos y actividades físicas, en algunas ocasiones se emociona de más
y se olvida de respetar a los demás.
Entona una canción imitando la pronunciación que escucha.
Identifica las palabras que reconoce en una canción y comenta su significado.
INGLES
Identifica algunos sucesos que le son narrados en inglés y los compara con la
versión en español.
RECOMENDACIONES
Mantener contacto frecuente con el niño escuchando sus ideas y opiniones con interés. Invitarlo a participar en obras de
teatro o en expresiones en las que tiene que utilizar su cuerpo para representar un personaje.
Promover en el pequeño el uso de lenguaje fomentarlo y motivarlo a que a través de él realiza investigaciones
preguntas y resuelva sus dudas de temas que le llaman la atención. Establecer intercambios de opiniones en la familia
mostrándole el respeto hacia la opinión de los demás.
TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
LENGUAJE Y Muestra interés al narrar una noticia difundida en los medios de comunicación llevando
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una secuencia lógica con lenguaje claro y fluido. Reproduce cartas palabras cortas de
COMUNICACIÓN manera convencional y reconoce que debe tener un autor y destinatario.
Conoce y nombra algunos números y sabe que se utilizan para saber cuánto hay de alguna
PENSAMIENTO en una colección. Sigue instrucciones que le implican usar puntos de referencia para
MATEMÁTICO establecer relaciones espaciales tomando como refer3ncia las partes de cuerpo u otros
objetos.
Observa su entorno natural de manera superficial. Realiza experimentación con diferentes
EXPLORACIÓN Y
materiales pero se limita en sus comentarios de cuál es el proceso que siguió. Identifica y
CONOCIMIENTO DEL explica los cambios en las formas de vida desde la alimentación, vestimenta y juegos en su
MUNDO NATURAL Y SOCIAL entorno inmediato
Realiza creaciones propias a través de la técnica de pintura con acuarelas y dibujo.
ARTES Participa en juegos simbólicos y narración de cuentos logrando representar personajes
mediante posturas, gestos y sombras manifestando las sensaciones le provocan
Apoya el establecimiento de normas y acuerdos al participar en un juego con su familia y
EDUCACIÓN
logra reconocer las acciones que se deben evitar. Propone el dialogo como medio para
SOCIOEMOCIONAL resolver conflictos y promueve valores de respeto.
Está integrando su corporeidad, específicamente en esquema corporal a través de la
canción aceite de iguana y ejecutar acciones. En ocasiones hace uso de materiales como
EDUCACIÓN FÍSICA pelotas, cajas o cuerdas en juegos y actividades que requieren control y precisión en sus
movimientos.
Escucha narraciones de cuentos en inglés y participa jugando de manera oral con
vocabulario propuesto por su educadora.
INGLES
Repasa la escritura de los estados de ánimo.
Escribe los ingredientes de una receta en inglés.
RECOMENDACIONES
Utilizar el número en diferentes situaciones en donde el pequeño deba reconocer cuál es el valor y el significado del
mismo. Fomentar la ayuda hacia los demás. Respetar el espacio personal del pequeño y enseñarle protocolos de
seguridad ante extraños.
Realizar la medición de espacios utilizando medidas como las partes de su cuerpo u objetos que tengan a su alcance.
Fomentar el lenguaje como mediador ante los problemas. Brindarle algunas opciones para controlar su enojo y evitar
lastimar a los demás.
TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Usa el lenguaje para organizarse en la distribución de materiales y está fortaleciendo su
LENGUAJE Y capacidad de escucha. Ez capaz de realizar lecturas de cuentos de forma autónoma
COMUNICACIÓN apoyándose de las imágenes con ideas claras y lógicas y conversa como le hubiera gustado
que terminara la historia.
PENSAMIENTO Es capaz de formar una gran variedad de modelos y formas utilizando figuras geométricas
MATEMÁTICO y material reciclable y de acuerdo a la forma que es lo que representa en su imagen, logra
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interpretar términos de lateralidad arriba, abajo, dentro fuera tomando un punto de
referencia y siguiendo las consignas.
EXPLORACIÓN Y Expresa curiosidad por conocer su entorno, menciona algunas características que
CONOCIMIENTO DEL diferencian a los seres vivos de los no vivos. Experimenta con objetos y materiales para
MUNDO NATURAL Y SOCIAL poner a prueba sus ideas en la realización de experimentos.
Disfruta cantar, bailar, manifestando interés por escuchar música variada, es decir, de
diferentes géneros y se aprende las canciones rápidamente llevando ritmo y acento, suele
ARTES hacer sonidos con instrumentos, objetos y partes del cuerpo, hace creaciones de su
imaginación con diversos materiales como masa, dibujo y pintura.
Expresa ideas en relación a lo que le gusta comer, los juegos que prefiere, las cosas que le
EDUCACIÓN molestan o le hacen experimentar situaciones de tristeza o molestia. Se desenvuelve con
SOCIOEMOCIONAL autonomía, asume con agrado pequeñas responsabilidades. Atiende reglas para la
convivencia y se relaciona con respeto logrando compartir y trabajar en equipo
Logra apreciar las posibilidades de movimiento que tiene expresándose con su cuerpo. Ha
EDUCACIÓN FÍSICA usado diversos materiales adecuadamente, con libertad y creatividad motriz. Se inclina por
juegos organizados que impliquen desplazamientos con velocidad, equilibrio y resistencia.
Realizar más expresiones del arte como pinturas y esculturas. Dialogar con el pequeño
INGLES sobre sus intereses apoyarlo para que reconozca sus cualidades habilidades y fortalezas.
Convivir en familia practicando un deporte o una actividad al aire libre.
RECOMENDACIONES
Realizar actividades en donde ponga en práctica el conteo de objetos y la resolución de problemas. Fomentar la
búsqueda de información en libros revistas y a través de entrevistas.
Trabajar e identificar cuáles son sus características personales, físicas y aquellas que lo hacen único. Apoyarlo para que
cumpla con sus responsabilidades dentro de casa y con sus estudios.
TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Muestra interés por compartir sus ideas, necesidades y gustos a través del lenguaje oral.
LENGUAJE Y Realiza lectura de instructivos ejecutando instrucciones al realizar una receta de masas,
COMUNICACIÓN reproduce escritos breves como recado con letras que conoce. Recita poemas e identifica
las palabras que terminan en rima.
Usa el conteo para saber cuántos materiales tiene, compara colecciones a través del conteo
PENSAMIENTO con correspondencia 1-1. Participa en la resolución de problemas apoyándose de registros
MATEMÁTICO para poder dar una respuesta al agregar o quitar cantidades, utiliza monedas de $1 para
realizar compras no mayores a $10.
Habla sobre costumbres y tradiciones que practica en su comunidad. Comprende que es
EXPLORACIÓN Y
parte de una familia en la cual juega un rol, habla acerca de sus experiencias familiares.
CONOCIMIENTO DEL Menciona características del medio ambiente cercano en cuanto a problemáticas y
MUNDO NATURAL Y SOCIAL necesidades de cuidado y preservación.
ARTES Experimenta manipulando con diferentes materiales como: acuarelas, pintura, etc. para
plasmar creaciones propias. Conoce y describe obras artísticas estableciendo asociaciones
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es “grande como” “brilla como” y describe lo que piensa y siente al observar y las
sensaciones que le provocan
Reconoce sus cualidades personales, se describe y menciona las acciones que le producen
EDUCACIÓN alegría, tristeza, miedo o enojo. Es capaz de emprender acciones por sí mismo y tiene
SOCIOEMOCIONAL confianza en sus capacidades y reconoce sus límites solicitando ayuda en caso de ser
necesario.
Se encuentra integrando su corporeidad, específicamente en esquema corporal a través del
juego de la tía Mónica. Utiliza sus capacidades cognitivas, afectivas y sociales para
EDUCACIÓN FÍSICA resolver problemas en juegos y actividades físicas mediante diversas posibilidades de
movimiento.
Escucha la pronunciación en inglés de los estados de ánimo y los relaciona con su
significado en español.
INGLES Identifica el objeto del que se habla dentro de la pregunta.
Identifica atributos de los objetos como su color y los pronuncia en inglés.
RECOMENDACIONES
Motivarlo de manera agradable para que realice las actividades que le corresponden. Dedicarle tiempo para escuchar sus
inquietudes e investigar sobre ellas.
Promover en el pequeño el uso de lenguaje fomentarlo y motivarlo a que a través de él realiza investigaciones preguntas y resuelva
sus dudas de temas que le llaman la atención. Establecer intercambios de opiniones en la familia mostrándole el respeto hacia la
opinión de los demás.
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TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Posee un lenguaje fluido, coherente y extenso al dialogar con otras personas, al compartir
LENGUAJE Y
vivencias de su interés o datos relevantes. Muestra autonomía e iniciativa al expresar de
COMUNICACIÓN manera gráfica narraciones y reproducir escritos breves como recados o cartas
Identifica algunos de los atributos de forma de los objetos que identifica en su alrededor y
PENSAMIENTO cuenta objetos con un rango de conteo del 1-30. Es capaz de medir con unidades no
MATEMÁTICO convencionales el largo, ancho y altura de objetos y personas o la distancia entre dos
puntos y lo registra de forma convencional
Cuestiona y se interesa por buscar fuentes de información acerca de la forma de
EXPLORACIÓN Y
alimentación de algunos insectos como las lombrices y cochinillas y el cuidado de algunas
CONOCIMIENTO DEL plantas. Practica hábitos de higiene personal básicos que están a su alcance como el
MUNDO NATURAL Y SOCIAL lavado de manos y estornudo de etiqueta.
Expresa lo que siente a través de la técnica de dibujo y comparte su creación con sus
compañeros. Observa y describe obras artísticas como pinturas y esculturas y da su opinión
ARTES sobre estas, Participa En familia en la narración de cuentos mediante sombras que realiza
con las manos.
Reconoce el tipo de acciones que pueden hacer sentir mal a otros y a él, por lo que evita
EDUCACIÓN
realizarlas y propone el dialogo para solucionar conflictos. Observa imágenes de
SOCIOEMOCIONAL situaciones desagrádales y agradable y menciona el sentimiento que le provoca.
Ha logrado proponer movimientos nuevos al escuchar canciones durante las pautas activas.
EDUCACIÓN FÍSICA Ordena y distingue respuestas motrices entre retos y situaciones individuales que implican
la creatividad y la imaginación al construir pirámides y el juego del jenga.
Identifica el significado de lo que canta, canta las canciones que reconoce.
INGLES Interpreta canciones en inglés siguiendo una pista.
RECOMENDACIONES
Realizar lecturas diarias para facilitar la fluidez verbal. Introduce al pequeño en el mundo de las letras de forma natural. No fuerces
el aprendizaje cuando aún no esté preparado. Deja que el pequeño observe las letras, intente trazarlas y pregunte por ellas, pero no
le presiones para su aprendizaje.
Juegos de mesa con lógica, trabajan capacidades lógicas como emparejar, hacer series, clasificar, observar, discriminar colores y
figuras, crear secuencias o pensar de manera reversible, son juegos especialmente importantes para desarrollar el pensamiento
lógico-matemático desde sus cimientos.
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TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Menciona con facilidad algunas de sus características personales, el humor de las personas,
sus gustos y nombres, comprendiendo que estas características nos hacen únicos. Identifica
LENGUAJE Y
características que las personas comparten como su género, color de piel o color de ojos.
COMUNICACIÓN Cuenta historias que ya conoce, habla sobre los sucesos, personajes y lugares que en ella se
mencionan.
Reconoce de forma oral la secuencia didáctica, comienza a contar con correspondencia 1-1
PENSAMIENTO en un rango del 1 al 15. Con apoyo logra medir objetos o distancias haciendo uso de
MATEMÁTICO listones, lápices o partes del cuerpo que tienen su entorno y logra registrar los resultados de
medición
EXPLORACIÓN Y Observa con atención insectos y menciona lo que necesita para poder mantenerse con vida.
CONOCIMIENTO DEL Participa en la realización de experimentos mencionando que es lo que sucederá aun
MUNDO NATURAL Y SOCIAL manifiesta dificultad al comparar sus ideas con los resultados.
Posee gran creatividad y la plasma a través de creaciones propias con la técnica de pintura
ARTES y modelado con masa y plastilina. Muestra seguridad y motivación al imitar animales,
gestos y personajes haciendo uso de las partes de su cuerpo.
EDUCACIÓN Regula sus emociones, reconoce que debe evitar para relacionarse de manera armónica con
SOCIOEMOCIONAL sus compañeros dentro y fuera del aula.
Realiza el patrón básico de lanzar y atrapar de arriba-abajo, utilizando ambas manos y con
EDUCACIÓN FÍSICA distancia corta. Desarrolla sus habilidades cognitivas al ejecutar acciones en juegos y
actividades físicas mediante diversos movimientos.
Reconoce la escritura de algunos estados de ánimo
INGLES Traduce las palabras que identifica en las recetas.
Indaga sobre el significado de las palabras que se usan en una pregunta.
RECOMENDACIONES
Establecer un cronograma de actividades cotidianas apoyarlo identificar qué actividades realiza por la mañana y cuales por la tarde.
Dialogar acerca de las situaciones cotidianas con la intención de que expresa sus emociones y reconozca la diferencia con sus
sentimientos.
Destinar tiempo para momentos en familia en donde pueden jugar juegos de mesa fortalecer las normas de convivencia el respeto a
los demás y la aceptación de ganar o perder en los juegos.
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TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Se interesa por los textos escritos, realiza juegos de lectura y expresa lo que sabe a través
LENGUAJE Y
del lenguaje oral. Logra realizar descripciones de personajes y lugares que imagina al
COMUNICACIÓN escuchar la narración de un cuento llevando una secuencia lógica.
Conoce la simbología de los números, cuenta en orden ascendente, reconoce las figuras
PENSAMIENTO
geométricas. Se inicia en la resolución de problemas sencillos de agregar cantidades, con
MATEMÁTICO apoyo, comienza a emplear estrategias propias y el razonamiento numérico
EXPLORACIÓN Y Se interesa por indagar acerca de la forma de vida de algunos animales, formula preguntas
CONOCIMIENTO DEL que pueden ser de ayuda. Observa y describe las partes de la planta y menciona cuales son
MUNDO NATURAL Y SOCIAL los cuidados que debe de tener y logra registrar diariamente el proceso de crecimiento.
Se encuentra construyendo su identidad, está fortaleciendo su confianza y seguridad como
ARTES persona. Utiliza sus capacidades cognitivas para resolver problemas o conflictos mediante
el dialogo
Utiliza la técnica de modelado para crear personajes imaginarios. Representa personajes a
EDUCACIÓN
través de sombras con sus manos. Observa cortometrajes y menciona las sensaciones que
SOCIOEMOCIONAL le provocan.
Sus movimientos corporales son más coordinados y regula la fuerza necesaria para
realizarlos, se ubica espacialmente en lugares abiertos y cerrados. Salta con dos pies,
EDUCACIÓN FÍSICA atrapa objetos, da maromas, etc., sus movimientos denotan madurez para llevar a cabo
acciones como empujar, jalar, saltar obstáculos, lanzar y cachar.
Identifica el significado de lo que canta, canta las canciones que reconoce.
INGLES Formula y responde preguntas sobre objetos del aula
Usa algunas palabras en inglés para describir objetos del aula, como color y tamaño.
RECOMENDACIONES
Aprovecha la curiosidad natural e interés del niño y/o niña. Busca objetos, cosas, que interesen al pequeño y aprovecha para
introducirle la lectura. Puedes emplear por ejemplo animales que le gusten, juguetes, coches, personajes, etc.
Divertirse en casa con memorama o lotería de figuras geométricas o construir personajes, animales o paisajes con fomi de varias
formas, colores, tamaños.
TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
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Es capaz de narrar historias que le son familiares incluyendo la descripción de personajes y
LENGUAJE Y
lugares donde se desarrollan la historia utilizando la imaginación y la fantasía. Con un
COMUNICACIÓN lenguaje y vocabulario contextualizado
Se encuentra en proceso de consolidar la apropiación de los números del 1 al 10, se apoya
PENSAMIENTO
de la recta numérica para buscar los números y rectificar como se escriben de manera
MATEMÁTICO convencional cuando desea realizar algún registro de cantidad en situaciones diversas.
Identifica zonas y situaciones de riesgo a las que puede estar expuesto y toma decisiones
EXPLORACIÓN Y
que están a su alcance para prevenir accidentes y riesgos en la calle o en la casa. Expresa e
CONOCIMIENTO DEL identifica algunos derechos y obligaciones que tiene como ciudadano por ejemplo el
MUNDO NATURAL Y SOCIAL derecho a la educación, tener un nombre y una familia.
Logra marcar ritmo de canciones haciendo uso de las partes del cuerpo como pies y manos
baila de manera espontánea siguiendo el ritmo de la música e intentar reproducirla de
ARTES manera Orange identifica las piezas musicales que son de su agrado y argumenta de forma
breve porque le gusta. Expresa reacciones de enojo alegría y tristeza al observar un
cortometraje.
EDUCACIÓN
Convive cuidando siempre su persona y procurando a los demás, identifica sus
SOCIOEMOCIONAL pertenencias y se hace responsable de ellas.
Participa en juegos identificando acciones de locomoción y desplazamiento según se le
indique apoyándose de materiales que tiene a su alcance participa con entusiasmo en las
EDUCACIÓN FÍSICA actividades físicas y se esfuerza por realizar los movimientos que se le piden conoce
algunos cuidados que requiere su cuerpo para estar sano como la importancia del deporte y
una buena alimentación.
Escucha preguntas en inglés y las responde en español.
INGLES Reconoce el vocabulario que se utiliza dentro de las preguntas y con base a ello responde.
Escucha la pronunciación del nombre de los objetos y pregunta por su significado.
RECOMENDACIONES
Durante las lecturas en voz alta evita caer en la reiteración y el aburrimiento. Emplea diferentes actividades, trata de hacer lúdico el
aprendizaje a través de juegos.
Realizar juegos de clasificación por colores, tamaños, formas, etc. Realizar series con cuentas gigantes con tubos de papel higiénico
pintado.
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TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Logra establecer conversaciones por tiempos prolongados utilizando u lenguaje claro y
fluido empleando una secuencia lógica. Observan láminas didácticas y logra describir
LENGUAJE Y
personajes y lugares nombrando características Cómo es qué hay cuáles son los personajes
COMUNICACIÓN cómo son. Participa en actividades dime si trabalenguas de manera autónoma. En la
realización de sus actividades logra seguir las indicaciones.
Participa en actividades de conteo reconociendo los números de forma Del 1 al 10 Y de
PENSAMIENTO forma oral logra contar del 1 al 20 aún está en proceso de resolver problemas al relacionar
MATEMÁTICO número cantidad en colecciones mayores a 10 elementos logró ubicar objetos tomando un
punto de referencia.
Investiga acerca de los fenómenos naturales que son de su interés cómo por qué se
EXPLORACIÓN Y originan los arcoíris los tornados y la lluvia y lo complementa con entrevistas así esos
CONOCIMIENTO DEL adultos o algunos experimentos es práctica hábitos de higiene para evitar enfermarse y
MUNDO NATURAL Y SOCIAL propone algunas estrategias para el cuidado y la preservación del medio ambiente como la
clasificación de la basura evitar desperdiciar el agua
representa sus estados de ánimo sentimientos y emociones mediante gestos y muecas en
ocasiones se apoya de las partes del cuerpo o el dibujo para poder expresarlos escucha
ARTES fragmentos musicales y menciona cuáles son los de su agrado logrando reconocer algunos
sonidos que producen los instrumentos como la trompeta la guitarra el piano al participar
en la actividad de la lotería musical
Conoce los principales protocolos de seguridad y de actuación ante situaciones de
EDUCACIÓN emergencia, busca mantenerse a salvo.
SOCIOEMOCIONAL Nombra situaciones que le generan diferentes emociones, nombra las emociones que
siente.
Participa en actividades motrices con coordinación de movimientos desplazándose en
diferentes direcciones y haciendo uso de materiales como cuerdas pelotas sillas
EDUCACIÓN FÍSICA colchonetas para la realización de sus circuitos motrices. reconoce la importancia del
ejercicio para favorecer su salud Asimismo mantener una alimentación balanceada y evitar
el consumo de alimentos chatarras
Comparte el color de los objetos que se le mencionan.
INGLES Escucha la pronunciación del nombre de los objetos y pregunta por su significado.
RECOMENDACIONES
Motivarlo a identificar las características de su persona. Jugar con él en actividades de precisión y de control. Realizar el conteo de
los objetos que utiliza.
15
TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Se involucra con atención en actividades de lectura, muestra retención de la información
LENGUAJE Y para realizar comentarios y expresar ideas propias en base a los planteamientos que se le
COMUNICACIÓN hacen. con apoyo de un adulto logra construir secuencias de los cuentos al observar las
imágenes y describe a los personajes y las acciones que representan,
Participa en juegos de mesa desarrollando sus habilidades de memoria con facilidad por
PENSAMIENTO ejemplo al participar en el memoraba y loterías, Muestra avance en la identificación de los
MATEMÁTICO números de manera escrita en actividades de la vida cotidiana como saber ¿Cuántos años
tiene? Números telefónicos, número de materiales que utiliza.
Comparte costumbre y tradiciones de su entorno familia de día de muerto. Observa
EXPLORACIÓN Y fotografías de como era su localidad y realiza una comparación de identificando lo
CONOCIMIENTO DEL cambios que ha tenido desde construcción, tipo de vida, alimentación y vestimenta.
MUNDO NATURAL Y SOCIAL Realiza recorridos en casa y observa algunos lugares que son peligrosos para el y comenta
las consecuencias de no darles un buen uso.
Disfruta y participa en actividades de canto siguiendo el ritmo y melodía de canciones
sencillas, baila al escuchar música de su agrado, identifica sonidos largos y cortos y los
ARTES presenta
gráficamente llevando una secuencia. Imita movimientos y realiza expresiones corporales.
Muestra creatividad en la técnica de acuarelas realizando sus propias reproducciones.
Expresa lo que siente y las situaciones que lo provocaron, expresa qué puede hacer para
EDUCACIÓN
controlar sus emociones.
SOCIOEMOCIONAL Nombra las emociones que siente, identifica lo que experimenta con cada una de ellas.
Realiza ejercicio que se le indican como correr, saltar, gatear, reptar, Logra lanzar objetos
grandes y pequeños y así mismo atraparlos para poder manipularlos. Respeta las reglas de
EDUCACIÓN FÍSICA cada juego. Utiliza diversos materiales que encuentra en su entorno para realizar circuitos
como el saltar sobre aros, dar marometas sobre colchonetas, saltar sobre cuerdas.
Comparte el color de los objetos que se le mencionan.
INGLES Escucha la pronunciación del nombre de los objetos y pregunta por su significado.
RECOMENDACIONES
Realizar actividades en donde ponga en práctica el conteo de objetos y la resolución de problemas. Fomentar la búsqueda de
información en libros revistas y a través de entrevistas. Realizar juntos dibujos, rasgado o coloreado o utilizar pintura con los
dedos, preguntarle cómo se siente al crear sus obras.
. SEGUNDO MOMENTO DE EVALUACIÓN
TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
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Expresa con seguridad y coherencia sus ideas al manifestarlo en sus videos, logra expresar
sus sentimientos, gustos e intereses mediante conversaciones. Participa en actividades de
LENGUAJE Y
lecturas de cuentos con atención y comenta que fue lo que le entendió, es capaz de
COMUNICACIÓN compartir el mensaje de una noticia y reconoce cuales son los medios de comunicación que
hay dentro de su entorno
Participa en juegos de mesa desarrollando sus habilidades cognitivas al armar y desarmar
un rompecabezas con facilidad. Logra ubicar objetos dentro del espacio, señalándolos y
PENSAMIENTO
mencionando su ubicación, como dentro, fuera, arriba, abajo teniendo un punto de
MATEMÁTICO referencia. Observa, nombra, compara y clasifica objetos y figuras geométricas,
mencionando algunas características.
Al observar los videos Logra comparar e identificar algunas características de los seres
vivos como animales grandes, pequeños, así mismo algunos alimentos que son saludables
EXPLORACIÓN Y
y los ubica de acuerdo a sus características en nutritivos y chatarras. Con facilidad
CONOCIMIENTO DEL recuerda situaciones que vive en casa y las comparte mediante dibujo, habla de las
MUNDO NATURAL Y SOCIAL actividades que le gusta realizar en familia, identifica y práctica medidas de higiene que
conoce para evitar contraer enfermedades
Participa en la entonación de canciones que son de su agrado y emplea movimientos
espontáneos. Comparte emociones y sentimientos al observar ilustraciones o imágenes
ARTES representándolos mediante caras. Utiliza su imaginación para narra un cuento e inventar
lugares y personajes. Utiliza las partes del cuerpo para representar personajes. Modela con
plastilina a los integrantes de sus familias.
Muestra motivación propia al participar en actividades que requieran de su compromiso,
EDUCACIÓN reconoce que sus compañeros y el mismo pueden realizar actividades diversas no
SOCIOEMOCIONAL importando si se es niña o niño, respeta los puntos de vista de sus compañeros, pero
también logra defender sus ideas propias e intenta convencer que su idea es buena.
Realiza actividades de ubicación espacial al realizar desplazamientos y también ubica
objetos de acuerdo a una consigna como arriba de, debajo de, adelante, atrás. Participa con
EDUCACIÓN FÍSICA entusiasmo en actividades físicas y se esfuerza por realizar los movimientos que se le
piden.
Reconoce el vocabulario que se utiliza dentro de las preguntas y con base a ello responde.
INGLES Identifica atributos de los objetos como su color y los pronuncia en inglés.
RECOMENDACIONES
SEGUNDO
información en libros revistas y a través MOMENTO DE EVALUACIÓN
de entrevistas.
TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Manifiesta gran interés por producir textos escritos mediante grafías no convencionales o
LENGUAJE Y
realizando con gran entusiasmo carteles y notas con apoyo de textos, para dar a conocer
COMUNICACIÓN información importante a otras personas.
Al comparar conjuntos por percepción global identifica en donde hay más que y menos
que, en algunos casos recurre al conteo. En cuanto a las nociones de espacio, forma y
PENSAMIENTO
medida, es capaz de establecer relaciones espaciales de orientación como a lado de, debajo
MATEMÁTICO de, sobre de, arriba de, al identificar y nombrar la posición de los objetos, realiza
desplazamientos siguiendo una trayectoria de direccionalidad.
EXPLORACIÓN Y Es capaz de expresar cuales son los roles que desempeñan cada uno de los integrantes de
su familia y ella que es lo que le corresponde realizar, comprende y respeta las ideas de
17
otras personas al compartir sus tradiciones de día de muertos dentro de su familia.
CONOCIMIENTO DEL
Compartes sus suposiciones al participar en la elaboración de un experimento y las
MUNDO NATURAL Y SOCIAL comprueba mediante la realización del mismo.
Utiliza su imaginación para representar personajes y crear posturas según se le indique,
observa ilustraciones de los diversos estados de animo y menciona a cuáles se refiere.
ARTES Participa en observar videos y comenta las emociones que le generan. Expresa mediante el
dibujo situaciones que le gustan y lo sentimientos que le provocan, escucha y entona
melodías que son de su preferencia.
Logra regular su conducta de manera progresiva comprendiendo las acciones que le llevan
EDUCACIÓN
a convivir y trabajar positivamente con sus iguales, especialmente en aquellas actividades
SOCIOEMOCIONAL de equipo que le implican compartir y llegar a acuerdos.
Participa en circuitos motrices combinando movimientos y partes del cuerpo con
coronación y equilibrio al desplazarse en diferente direcciones y posiciones segunde le
EDUCACIÓN FÍSICA indica, saltando hacia delante, atrás, dentro los cuales han favorecido en la atención y
ejecución de consigna. Logra integrarse en juegos que implican correr, lanzar pelotas,
saltar haciendo uso de materiales que tiene en casa.
Participa en la entonación de canciones guiándose por los demás.
Identifica los títulos que le son conocidos, traduce los títulos.
INGLES Escucha la pronunciación en inglés de los estados de ánimo y los relaciona con su
RECOMENDACIONES
Jugar con juegos de mesa. Cuando participe en estos juegos, respetar las reglas establecidas, y proponer algunas reglas nuevas para
jugar.
TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Expresa lo que quiere de manera oral así como las dudas que le surgen sobre los temas o
LENGUAJE Y trabajos realizados diariamente, utiliza frases de cortesía para comunicarse con otros y en
COMUNICACIÓN ocasiones pueda solucionar su problema o duda presentada. Reconoce la inicial de su
nombre en pertenencias, gafetes o algunos libros.
Realiza conteo oral hasta el numero 10 aún está en proceso de identificarlos de manera
gráfica, logra clasificar objetos tomando encuentra sus aspectos atributivos, por percepción
PENSAMIENTO
logra identificar donde hay más o menos cantidad e intenta igualar cantidades. Con apoyo
MATEMÁTICO de mamá resuelve problemas tratando de asignar la cantidad de elementos a un número
para hacer correspondencia uno a uno con material concreto.
Realiza recorridos en casa e identifica objetos que pueden generar peligros al no hacer uso
EXPLORACIÓN Y adecuado de ellos colocándoles una marca de peligro, identifica alimentos que son
CONOCIMIENTO DEL saludables y menciona los beneficios que le aportan. Brinda información acerca de algunas
MUNDO NATURAL Y SOCIAL enfermedades como la gripe y cuáles son las medidas de higiene que debe seguir para
evitar enfermarse.
ARTES Utiliza las partes de su cuerpo para producir sonidos como pies y manos llevando una
secuencia en ocasiones se apoya de utensilios del hogar para poder realizarlo. Plasma de
forma gráfica su estado de ánimo y logra expresar por qué se siente de esa manera.
Manipula materiales y logra expresar las sensaciones que le provocan. Utiliza el
18
autorretrato para representar sus características físicas.
Requiere apoyo para expresar emociones y diferenciar, por ejemplo, el enojo de la tristeza
EDUCACIÓN
evocando situaciones en las que ha experimentado estas sensaciones. Muestra interés en el
SOCIOEMOCIONAL trabajo cotidiano y se desenvuelve de manera autónoma y propositiva
Participa en actividades física desplazando en diversas direcciones y posiciones,
manteniendo el equilibrio al saltar en un pie, caminar sobre una cuerda, saltar obstáculos,
EDUCACIÓN FÍSICA sigue indicaciones como dentro de, afuera de, aun lado, debajo- arriba teniendo un punto
de referencia. Reconoce la importancia del ejercicio para mantenerse saludable.
Identifica el significado de lo que canta, canta las canciones que reconoce. Identifica
INGLES atributos de los objetos como su color y los pronuncia en inglés. Comparte la información
de objetos como ubicación, color y tamaño.
RECOMENDACIONES
Motivarlo a participar en actividades en donde lenguaje oral sea el protagonista. Realizar investigaciones sobre temas que le llamen
SEGUNDO
la atención para desarrollar su habilidad MOMENTO
de investigación de recabar yDE EVALUACIÓN
de concentrar datos, así como de compartirlos.
TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Utiliza un vocabulario preciso, claro y fluido para expresar sus
ideas dentro de una conversación con sus compañeros. Hace uso del lenguaje oral para
LENGUAJE Y
comunicar sus estados de ánimo y sus sentimientos y compartir algunas experiencias
COMUNICACIÓN familiares. Respeta los turnos y opina cuando considera necesario, levanta la mano para
participar escuchando de manera atenta a sus compañeros.
Participa en actividades matemáticas resolviendo problemas
según se le indique agregando o quitando elementos y finalmente realiza un conteo.
PENSAMIENTO
Menciona los números del 1 al 10 en forma ascendente. Utiliza términos de temporalidad
MATEMÁTICO como ayer, mañana pasado, y logra explicar acciones que realiza en la mañana, día, tarde y
noche.
Formula preguntas específicas y comenta como participa durante las costumbres y
EXPLORACIÓN Y tradiciones que practican en casa. Conoce medidas de cuidado del medio ambiente y las
CONOCIMIENTO DEL acciones que pueden perjudicar su entorno. Es capaz de mencionar con ideas breves
MUNDO NATURAL Y SOCIAL algunas acciones que puede realizar para cuidar su cuerpo de las enfermedades. Clasifica y
reconoce cuales son los alimentos nutritivos y los beneficios que aportan a su salud.
Manifiesta sus gustos sentimientos al observar cortometrajes y entona canciones que son
de su agrado empleando movimientos espontáneos, utiliza las partes de su cuerpo para
ARTES representar personajes e imita sonidos, observa ilustraciones y menciona la sensación que
le provoca.
Es necesario apoyarle para que comience a apreciar las características físicas en su persona
EDUCACIÓN
y en los demás. Atiende reglas básicas de comportamiento, sigue indicaciones e
SOCIOEMOCIONAL instrucciones sencillas, se encuentra en proceso de solicitar apoyo cuando lo requiere.
Participa en actividades físicas y circuitos motrices en casa desarrollando su lateralidad al
moverse en diferentes direcciones según se le indique tomando un punto de referencia
EDUCACIÓN FÍSICA como un aro, manipula materiales que tiene en su entorno lanzándolos, cachando o
empujando. Favorece su locomoción al desplazarse con equilibrio y empleando
movimientos coordinados.
INGLES Escucha la pronunciación en inglés de los estados de ánimo y los relaciona con su
Identifica información sobre los objetos del aula.
19
RECOMENDACIONES
Establecer normas claras sobre las responsabilidades que tiene el pequeño dentro de casa. Fomentar ejercicios en donde se
SEGUNDO
desarrolle el lenguaje del pequeño como MOMENTO
ejercicios orofaciales, DE EVALUACIÓN
trabalenguas o la expresión oral.
TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
se interesa por explorar cuentos y al finalizar expresa lo que observo mediante las
LENGUAJE Y imágenes y explica de qué trata la historia. Hace uso de frases de cortesías al dirigirse a
COMUNICACIÓN otros. Comprende la importancia del lenguaje para hacerse entender, utiliza la escritura se
símbolos y dibujos para explicar gráficamente sus ideas.
Participa en actividades de conteo como memorama, loterías y con ayuda de sus padres
logra relacionar el numero con la cantidad, cuenta de manera oral hasta el número 5 y aún
PENSAMIENTO
está en proceso de identificar los números, observa recipientes e identifica donde hay más
MATEMÁTICO cantidad para posteriormente comprobándolo midiendo la cantidad de vasos que cabe en
cada uno.
Comparte información de su familia y el rol que desempeña cada uno de los integrantes,
EXPLORACIÓN Y observa objetos dentro de su entorno y menciona cuales son los cambios que han tenido al
CONOCIMIENTO DEL realizar una entrevista a un adulto. Comprende la importancia de practicar medidas de
MUNDO NATURAL Y SOCIAL higiene para evitar enfermarse. Promueve estrategias como el cuidado del agua y
preservación del medio ambiente al plasmarlo mediante dibujos.
Plasma su imaginación al expresar sentimientos y emociones mediante el dibujo o
producciones graficas de acuerdo a sus posibilidades, y logra expresar que es lo que
ARTES representan para ella, escucha canciones y entona las que son de su agrado empleando
movimientos espontáneos expresando alegría y gusto.
Expresa ideas en relación a lo que le gusta comer, los juegos que prefiere, las cosas que le
EDUCACIÓN
molestan o le hacen experimentar situaciones de tristeza o molestia. Se desenvuelve con
SOCIOEMOCIONAL autonomía, asume con agrado pequeñas responsabilidades.
Realiza movimientos motrices desplazándose en diferentes posiciones y direcciones según
se le indique, hace uso de materiales que tiene a su alcance como juguetes, pelotas cuerdas
EDUCACIÓN FÍSICA para realizar sus circuitos, emplea la coordinación al alternar pies y manos, está en proceso
de atender indicaciones de arriba, abajo, dentro y fuera, requiere de apoyo para poder
ejecutarlas.
Identifica el significado de lo que canta, canta las canciones que reconoce. Comparte sus
hallazgos dentro de los libros, como palabras que hacen referencia a objetos.
INGLES Identifica la escritura de nombres de estados de ánimos y los relaciona con su significado
en español.
RECOMENDACIONES
Integrar al pequeño a actividades con alumnos mayores o de su misma edad que compartan sus mismos intereses. Fortalecer la
SEGUNDO
unión familiar. Apoyarlo para establecer MOMENTO
su base emocional estable. DE EVALUACIÓN
TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
20
Ha logrado solicitar la palabra para participar y escuchar las ideas de sus compañeros, su
LENGUAJE Y
diálogo es coherente y fluido, relacionando los temas de la conversación con situaciones
COMUNICACIÓN que ha vivido.
Describe recorridos que realiza utilizando expresiones espaciales y explica algunos puntos
PENSAMIENTO de referencia para ubicarlo con facilidad.
MATEMÁTICO Identifica el valor de las monedas de $1, $2 y $5, realiza comparaciones entre ellas,
identifica el uso de las monedas en la sociedad.
EXPLORACIÓN Y Explica el antes y ahora de los medios de transporte, vestimentas, arquitectura de edificios;
CONOCIMIENTO DEL por medio de la comparación (fotografías), explicando diferencias y similitudes entre el
MUNDO NATURAL Y SOCIAL pasado y el presente.
Ha logrado tomar decisiones para combinar colores y crear nuevos colores y reconocer que
la cantidad tiene que ver con la tonalidad.
ARTES Conoce pinturas de artistas como Diego Rivera y José Clemente Orozco, explica qué es lo
que más le agrada y las reproduce.
Reproduce esculturas representativas de su localidad.
Logró colaborar en actividades grupales y de equipo, respeta el rol que cada uno de sus
EDUCACIÓN compañeros tiene, para llevar a cabo una tarea asignada.
SOCIOEMOCIONAL Acepta la responsabilidad que tiene sobre su cuidado personal, explica qué hace para
cuidarse.
Realiza ejercicios de estiramiento antes de comenzar sus actividades físicas, mueve su
EDUCACIÓN FÍSICA cuerpo con diferentes intenciones, participa en juegos colectivos que implican fuerza y
resistencia.
Comparte sus hallazgos dentro de los libros, como palabras que hacen referencia a objetos.
INGLES Pronuncia estados de ánimo en inglés y español.
Explora y formula preguntas sobre objetos del aula
RECOMENDACIONES
Indagar sobre los gustos de su pequeño apoyar lo que identifique cuáles son sus caricaturas favoritas personajes comida y
momentos familiares que le agradan. Fomentar el aprecio por el arte incluyendo pinturas y esculturas. Fomentar su participación
activa en las celebraciones.
21
TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Explora con interés variedad de portadores de texto, así como cuentos de la biblioteca
LENGUAJE Y escolar. Logra hacer clasificaciones propias sobre los contenidos de los cuentos, ya sea de
COMUNICACIÓN animales, de plantas, experimentos, de terror, etc.
También logra contar cuentos que ha escuchado leer.
PENSAMIENTO Logra realizar el conteo de manera correcta, y es capaz de agregar, quitar e igualar
MATEMÁTICO colecciones, así como resolver problemas matemáticos de adición y sustracción.
EXPLORACIÓN Y Propone y lleva a cabo acciones para la conservación del medioambiente, así como
CONOCIMIENTO DEL medidas para su preservación. Reconoce la importancia de reciclar, y reducir el uso de
MUNDO NATURAL Y SOCIAL plásticos, bolsas, envases desechables, etc.
Logra hacer la representación de personajes del circo o animales, utilizando disfraces,
ARTES haciendo mímica, imitación de movimientos, de manera muy desenvuelta. Se observa que
disfruta de las actividades de este tipo.
A través del autorretrato, habla de sí mismo, describiéndose físicamente, mencionando lo
EDUCACIÓN que le gusta de su persona, sus fortalezas y sus cualidades.
SOCIOEMOCIONAL Tiene una buena autoestima y sabe que puede lograr lo que se propone con dedicación y
esfuerzo.
Es capaz de controlar sus movimientos en diferentes acciones motrices, de mantener el
EDUCACIÓN FÍSICA equilibrio y trabajar adecuadamente la lateralidad.
Identifica la escritura de nombres de estados de ánimos y los relaciona con su significado
en español.
INGLES Formula y responde preguntas sobre objetos del aula
Usa algunas palabras en inglés para describir objetos del aula, como color y tamaño.
RECOMENDACIONES
Ayúdelo a identificar donde está escrito su nombre y mencione las letras con las que se escribe.
Durante sus actividades diarias en casa, pídale que cuente objetos, juguetes, piezas de ropa, etcétera, e dígale cómo contar de mayor
a menor y de menor a mayor.
22
TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Identifica las letras, escribe su nombre y escribe palabras cortas a través del dictado. Ha
LENGUAJE Y
llegado a la etapa silábico-alfabética que es la tercera etapa de apropiación del sistema de
COMUNICACIÓN escritura.
PENSAMIENTO Identifica a través del conteo la cantidad de elementos en colecciones de hasta 20
MATEMÁTICO elementos, domina el conteo oral de la serie numérica en un rango del 1 al 20.
EXPLORACIÓN Y Reconoce e identifica los problemas ambientales que existen actualmente logrando
CONOCIMIENTO DEL explicar lo que es la contaminación del agua, el aire y el suelo, así como las causas que
MUNDO NATURAL Y SOCIAL originan cada uno de estos.
Utiliza diferentes tipos de sonidos para imaginar y crear obras de arte relacionadas con lo
ARTES que siente al escuchar. Se tranquiliza y relaja al percibir música clásica, la cual es de su
total agrado, pues lo manifiesta siempre que lo hace.
Describe a los integrantes de su familia, expresando sus sentimientos hacia ellos, y sobre
todo, a su mamá, recordando momentos felices que ha vivido con ella, y preparando con
EDUCACIÓN
entusiasmo el regalo para festejarla en su día.
SOCIOEMOCIONAL Es cariñoso y amoroso con las personas que quiere, demuestra con facilidad el afecto, ya
sea a sus amigos, maestra o a su familia.
Se muestra bastante desenvuelto en los juegos organizados y deportivos, proponiendo
EDUCACIÓN FÍSICA variantes a los ejercicios, y demostrando gran capacidad de coordinación en sus
movimientos.
Canta las canciones que conoce en inglés que le han sido compartidas por su educadora,
INGLES anima a los demás a participar en ellas.
RECOMENDACIONES
Durante sus actividades diarias en casa, pídale que cuente objetos, juguetes, piezas de ropa, etcétera, e dígale cómo contar de mayor
a menor y de menor a mayor.
Dele confianza para expresar su ánimo, sus sentimientos, emociones y vivencias.
Permita que hable acerca de cómo es ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la
escuela.
23
TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Crea con apoyo de sus compañeros, algunos portadores de texto, tales como el periódico,
LENGUAJE Y
el cuento, la receta de cocina, entre otros. Reconociendo la función que tienen y la forma
COMUNICACIÓN en la que nos brindan diferente información.
Lleva a cabo acciones sobre colecciones hasta de 20 objetos. Completas cantidades que se
PENSAMIENTO le solicitan en los problemas matemáticos, agregando elementos. Es capaz de quitar
MATEMÁTICO elementos a los conjuntos, registrando los totales; y tiene la capacidad para igualar
colecciones, ya sea agregando o quitando elementos.
EXPLORACIÓN Y Identificar las actividades productivas de su familia, en qué consisten y lo que aportan a su
CONOCIMIENTO DEL comunidad. Relaciona los trabajos de su familia con los oficios y profesiones.
MUNDO NATURAL Y SOCIAL
Relaciona coros, sonidos y canciones con experiencias vividas, o emociones que tiene en
ARTES el momento o al recordar situaciones de su vida. Muestra gran interés por la música, y por
los instrumentos musicales como la flauta, el tambor y la guitarra.
Explica sus gustos, e imagina su futuro, explicando lo que será de adulto, y sus
EDUCACIÓN preferencias por trabajos que aportarán algo a la sociedad.
SOCIOEMOCIONAL Actúa con valores, apoyando a sus compañeros cuando lo necesitan, y colaborando en las
actividades escolares.
Le agradan los deportes, sobre todo aquellos que se juegan con pelotas, como futbol y
básquetbol. Conoce las reglas del juego, y si sus compañeros no saben, les enseña a través
EDUCACIÓN FÍSICA del ejemplo.
Se destaca por ser líder en este tipo de juegos y actividades de competencia motriz.
Participa en la entonación de canciones con los fragmentos que conoce.
Identifica las palabras que reconoce en una canción y comenta su significado. Escucha
INGLES narraciones de cuentos en inglés y participa jugando de manera oral con vocabulario
propuesto por su educadora.
RECOMENDACIONES
Dígale que es importante guardar silencio mientras habla alguien más para poder escuchar y atender lo que dice. Ponga el ejemplo
de cómo hacer esto.
Realice actividades de moldeo con diferentes masillas (plastilina, barro, lodo, arcilla) para canalizar esa tensión o exceso de energía
de una forma positiva antes de irse a dormir.
Lea cuentos que despierten serenidad donde pueda utilizar una voz suave al leerlos para no agitarla y tranquilizarla.
24
TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Escribe su nombre con diferentes propósitos (identificar pertenencias, trabajos, registrar
LENGUAJE Y
datos personales, etc.)
COMUNICACIÓN Explora la biblioteca de aula, mostrando interés por cuentos clásicos y de fantasía.
Identifica los números en diversas situaciones, compra-venta, en billetes, monedas, en la
PENSAMIENTO
fecha, en el conteo de objetos, en juegos de mesa, relacionando además los números
MATEMÁTICO escritos con las cantidades desde el número 1 hasta el 50.
EXPLORACIÓN Y Logra diferenciar los diferentes tipos de plantas que existen, los lugares de origen de las
CONOCIMIENTO DEL mismas, así como sus usos en la vida cotidiana. Muestra gran interés en los procesos de las
MUNDO NATURAL Y SOCIAL plantas, tales como plantado, germinado y crecimiento.
Identifica las características de las esculturas, diferenciándolas de las demás obras de arte.
ARTES Participa en la elaboración de esculturas, usando materiales que tiene a su alcance, como
plastilina, palitos de madera o material reciclable.
Durante los juegos organizados o de mesa, en los que participa durante la jornada escolar,
EDUCACIÓN es capaz de proponer y respetar las reglas del juego, y si es necesario, explicarlas a los
SOCIOEMOCIONAL compañeros que no las respetan, dialogando con ellos para que se involucren de la mejor
forma posible, y así evitar conflictos.
Juega libremente con los materiales que se le proporcionan, descubriendo nuevos usos que
EDUCACIÓN FÍSICA les pueden dar, por ejemplo, jugar con cuerdas a atrapar a sus compañeros, hacer un
bebeleche con aros, etc.
Identifica la escritura de nombres de estados de ánimos y los relaciona con su significado
INGLES en español.
Escucha y responde preguntas en inglés apoyándose de palabras clave.
RECOMENDACIONES
Pida que explique, cómo se participa en un juego, cómo seguir una receta y cómo construir un juguete.
Ayúdelo a controlar sus emociones por medio de platicar sobre sus emociones y sus conductas, además revise si el niño está en un
ambiente de violencia que puede estar reproduciendo en la escuela o en su casa.
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TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
LENGUAJE Y Comparte de manera oral, experiencias, opiniones, observaciones que realiza a través de la
COMUNICACIÓN exploración, hipótesis y conclusiones, cada vez más precisas.
Es capaz de reproducir modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos de manera
PENSAMIENTO
rápida. Utiliza el tangram para realizar diversas figuras. Reconoce y nombra las figuras
MATEMÁTICO geométricas, tales como: circulo, cuadrado, triangulo, rectángulo, rombo y ovalo.
Reconoce la importancia y el aporte que brindan los trabajos con los que cuenta su
EXPLORACIÓN Y comunidad. Relaciona las instituciones que encuentra en su comunidad, con los diferentes
CONOCIMIENTO DEL oficios y profesiones, reconociendo lo que pueden ofrecer para el bienestar de las personas.
MUNDO NATURAL Y SOCIAL Por ejemplo; Las enfermeras que trabajan en el hospital, para cuidar y curar a las personas
enfermas.
Ha mostrado interés por aprender sobre los pintores y escultores famosos, identificando
ARTES algunos de sus nombres y relacionándolo con sus obras. Logra recrear algunas esculturas a
través del uso de materiales reciclados, haciéndolo con creatividad e imaginación.
EDUCACIÓN Expresa sus emociones con facilidad, si tiene algún conflicto con algún compañero, lo
SOCIOEMOCIONAL resuelve a través del dialogo, y si es quien se equivoca, ofrece disculpas a sus compañeros.
Se muestra hábil y fuerte en actividades físicas de competencia, logrando coordinación de
EDUCACIÓN FÍSICA sus movimientos, velocidad en carreras, agilidad en actividades con obstáculos. Mantiene
una buena salud, con activación física y ejercicio diario.
Reconoce palabras y saludos simples en inglés como “Good morning”, “Good afternoon”,
“Good evening”, “hello” y “Good bye”.
INGLES Reconoce el vocabulario sobre la señalización de la vía pública como “Pedestrian
Crossing”, “Stop”.
RECOMENDACIONES
información en libros revistas y a través de entrevistas.
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TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Es capaz de describir lugares, personajes, tanto de los cuentos que se le leen en voz alta,
LENGUAJE Y
como de los que logra inventar a través de su imaginación y fantasía. Posee gran capacidad
COMUNICACIÓN para imaginar.
Resuelve problemas matemáticos a través de varios ejercicios como conteo, agregar o
PENSAMIENTO quitar elementos, etc.
MATEMÁTICO Además es capaz de mencionar los resultados correctos, así como explicar el proceso que
realizó para dar solución.
Describe y explica los descubrimientos que logra al experimentar y observar procesos y
EXPLORACIÓN Y
características de las plantas.
CONOCIMIENTO DEL Clasifica las plantas según sus características, ya sea comestibles, medicinales, decorativas,
MUNDO NATURAL Y SOCIAL etc.
Participa en bailables, y números musicales y artísticos, tales como coros, rimas, poesías,
ARTES celebrando fechas importantes: La primavera, día del niño, día de la madre y día del padre,
haciéndolo cada vez mejor, mostrándose desenvuelto.
Muestra interés, emoción y motivación ante retos accesibles a los que se enfrenta en la
EDUCACIÓN
escuela, esforzándose por mejorar y aprender cada vez más. Es muy constante cuando se lo
SOCIOEMOCIONAL propone, hasta que no cumpla su objetivo.
Manipula materiales para realizar juegos de competencia, que favorecen velocidad, fuerza
y equilibrio.
EDUCACIÓN FÍSICA Es muy coordinado, y siempre realiza con destreza todo tipo de juegos, deportes, ejercicios
corporales etc.
Canta las canciones que conoce en inglés que le han sido compartidas por su educadora
INGLES durante las sesiones, anima a los demás a participar en ellas.
RECOMENDACIONES
Hablar sobre sus sentimientos y darles importancia a sus emociones. Compartir con él experiencias en donde puedan hablar acerca
de lo que les molesta de lo que los pone felices y aquello que los incomoda. Realizar lecturas en donde el pequeño puede interpretar
personajes.
27
TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Identifica las características de los textos informativos, reconociendo el uso de periódicos,
LENGUAJE Y revistas y folletos.
COMUNICACIÓN Reconoce e identifica las diferencias entre los textos literarios, como cuentos, leyendas y
fábulas.
Reconoce los números escritos del 1 al 30, al observarlos en su entorno, y al seguir la
PENSAMIENTO
secuencia numérica d manera gráfica, relacionando además los elementos que le
MATEMÁTICO corresponden a cada uno.
EXPLORACIÓN Y Identifica y nombra los diferentes oficios y profesiones con los que cuenta su comunidad.
CONOCIMIENTO DEL Sabe diferenciarlos entre sí, compartiendo a sus compañeros la importancia que tiene cada
MUNDO NATURAL Y SOCIAL uno de ellos, y su función en la sociedad.
Logra interpretar con facilidad, coros relacionados con los Honores a la Bandera, se
ARTES interesa por acompañar los coros y canciones con instrumentos musicales.
Participa en diversos juegos escolares tales como juegos de mesa, lotería, dominó, juegos
EDUCACIÓN
de educación fisca, tradicionales y organizados, entre otros, respetando las reglas
SOCIOEMOCIONAL establecidas y acuerdos para la convivencia.
Participa en actividades al aire libre atendiendo reglas y mostrándose entusiasta al practicar
EDUCACIÓN FÍSICA competencias y juegos con materiales como: cuerdas, aros, obstáculos y pelotas. Tiene
gran habilidad para practicar estos ejercicios.
Identifica el objeto del que se habla dentro de la pregunta.
INGLES Usa algunas palabras en inglés para describir objetos del aula, como color y tamaño.
RECOMENDACIONES
Fomentar su participación en juegos organizados, en donde tenga que esperar su turno y respetar la participación de los demás.
Apoyarlo identificar las emociones que siente en diferentes situaciones. Invitarlo a que proponga las variantes a los juegos que ya
conoce.
Fomentar la lectura de textos infantiles. Apoyarlo para reconocer los alcances que tiene con su cuerpo.
28
TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Crea con apoyo de sus compañeros, algunos portadores de texto, tales como el periódico,
LENGUAJE Y
el cuento, la receta de cocina, entre otros. Reconociendo la función que tiene cada uno y la
COMUNICACIÓN forma en la que nos brindan diferente información.
Realiza comparaciones de medida, ya sea de longitud, capacidad o peso, de dos o más
PENSAMIENTO
objetos, utilizando para ello unidades de medida no convencionales, como palitos, listones,
MATEMÁTICO o sus manos y pies.
Reconoce la importancia del cuidado del agua, registrando acciones para evitar el
EXPLORACIÓN Y
desperdicio, a través de carteles para la comunidad escolar.
CONOCIMIENTO DEL
Se interesa por mantener su escuela y sus alrededores limpios, solicitando apoyo a su
MUNDO NATURAL Y SOCIAL mamá para que junten basura después de clases en el trayecto a casa.
Observa obras de nivel mundial, identificando detalles que llamen su atención y
describiendo las características de cada una.
ARTES Una vez que observa las obras de arte, menciona lo que siente y lo que imagina al
contemplarlas.
EDUCACIÓN Respeta acuerdos y reglas en los juegos en los que participa, espera su turno, acepta,
SOCIOEMOCIONAL respeta, acuerda y elabora reglas, y buscar soluciones a los conflictos.
Realiza con entusiasmo los ejercicios de la activación física que se realiza en la escuela,
EDUCACIÓN FÍSICA proponiendo además otras formas de mover su cuerpo y de variar los movimientos.
Explica qué es on, under, in, y los utiliza para ubicar objetos del aula.
INGLES Escucha preguntas en inglés y las responde en español.
Reconoce el vocabulario que se utiliza dentro de las preguntas y con base a ello responde.
RECOMENDACIONES
Mantener contacto frecuente con el niño escuchando sus ideas y opiniones con interés. Invitarlo a participar en obras de teatro o en
expresiones en las que tiene que utilizar su cuerpo para representar un personaje.
Compartir tiempo con su pequeño realizando actividades que sean del interés de su pequeño. Fomentar la lectura de textos
infantiles, ayudarlo a identificar la idea principal los personajes y los sucesos que pasan dentro de la lectura. Identificar la sucesión
de eventos durante el día.
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TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Usa algunas expresiones que escucha en su medio familiar. Comparte cómo le dicen en
casa o su localidad a cierto objeto que se le muestra. Muestra interés en conocer cómo se le
dice en otros lugares.
LENGUAJE Y
Escribe su nombre usando la escritura convencional, sabe algunas características del
COMUNICACIÓN mismo, como cuántas letras tiene, con qué letra inicia y con cuál termina, sabe con qué
nombres de sus compañeros o familiares comparte la letra inicial, usa su escritura para
identificar sus trabajos.
Usa el conteo con diferentes propósitos, escribe el número total de objetos que cuenta,
PENSAMIENTO identifica de manera gráfica el numeral que observa, identifica la cantidad que le
MATEMÁTICO corresponde.
Reconoce la grafía de los números del 1 al 10, ocasionalmente suele confundir algunos.
Conoce las zonas de riesgo que hay en casa, después de recibir la orientación y escuchar
EXPLORACIÓN Y
las opiniones de los demás. Sabe qué existen zonas en la escuela en las que no puede
CONOCIMIENTO DEL correr, sin embargo, evita hacer caso de las recomendaciones, poniéndose en peligro en
MUNDO NATURAL Y SOCIAL algunas ocasiones.
Disfruta de la música que se le comparte, aun sin animarse a bailarlos con o sin compañía.
Imita gestos que observa en algunas imágenes, y que realiza con la compañía de un adulto.
ARTES Hace uso de los colores para crear en sus dibujos, menciona los nombres de los colores que
sabe sin que estos se relacionen a los colores que señala.
Sabe lo que puede hacer solo, e intenta realizar nuevas actividades de manera
EDUCACIÓN
independiente, cuando siente que lo ha intentado y no lo consigue solicita ayuda, mantiene
SOCIOEMOCIONAL su atención para saber cómo hacerlo y lo intenta una vez más.
Menciona cuál es su derecha e izquierda guiándose por los demás. Coordina sus
EDUCACIÓN FÍSICA movimientos al marchar, tocar un tambor o reptar. Mantiene el equilibrio al saltar con un
pie, o caminar por espacios reducidos.
Es capaz de reconocer el contenido y significado esencial de frases orales breves en la
lengua extranjera, que versan sobre temas cotidianos y significativos de su ambiente
INGLES escolar y de la casa, se apoyan con gestos, imágenes u objetos para dramatizar situaciones
entre compañeros, que hacen más relevante el intercambio de palabras y acciones
RECOMENDACIONES
Apoyar a que el niño exprese sus ideas acerca del contenido de un texto a partir de los que observa.
Fortalecer en el niño por medio de narraciones, anécdotas y cuentos, en la cual exprese lo que le causa alegría, temor o tristeza.
Ayudar a explicar cómo ve a las personas y objetos dando puntos de referencia.
Potenciar que vaya construyendo otras figuras usando y cambiando formas geométricas.
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