Alumno

Maestro Grado

Campos Avances y observaciones

formativos
Lenguajes Escucha con atención narraciones en voz de
otras personas y relata de manera clara
fragmentos de textos que conoce explicándolo
que entendió de las historias que escucha o
conoce.

Saberes y Se interesa en actividades que involucran contar,

pensamiento ordenar cantidad de elementos de una colección
científico primero hasta 5,y después amplio el rango de
conteo hasta 10.

Ética, naturaleza Propone acciones para el cuidado del entorno

y sociedades expresando como las acciones de los seres
humanos pueden ayudar o dañar los distintos
componentes de la naturaleza y sociedad.

De lo humano y Se muestra dispuesto a compartir, ayudar y

lo comunitario convivir con sus compañeros en actividades o
juegos que impliquen el uso de materiales e
integra a compañeros con los que tiene afinidad
a sus actividades o juegos.

Recomendaciones
Leer cuentos con apoyo de algún adulto o que niñas y niños creen
sus propias historias con apoyo de libros o imágenes que tengan
disponibles en el hogar.
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Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Logra reconocer las emociones que le

provoca algún cuento, situación imaginaria o
alguna experiencia, manifestando oralmente
sus puntos de vista acerca de lo que
expresan, apoyándose de distintitos
lenguajes para darse a entender.
Saberes y pensamiento Explica las ideas que el tiene acerca de lo
científico que cree de los fenómenos naturales para
después observar en fuentes de información
y describir con sus palabras los resultados
de su investigación.

Ética, naturaleza y Expresa que el es único y valioso con

sociedades características únicas que la/lo distingue del
resto pero que hay otras que puede
compartir con sus compañeros u otras
personas y eso esta bien.

De lo humano y lo Sabe que debe trabajar en colaboración con

comunitario sus compañeros de manera respetuosa
cumpliendo con las normas básicas de
convivencia porque así se trabajara de
manera armoniosa.

Recomendaciones
Previo a realizar algún tipo de actividades jugar en espacio amplios, para
avanzar gradualmente de la coordinación motriz gruesa a la coordinación
motriz fina
 Alumno
Maestro Grado

Campos Avances y observaciones

formativos
Lenguajes Identifica su nombre escrito en distintos
objetos personales del aula o su casa.
Reconoce que la escritura de su nombre
puede hacerse con diferentes propósitos
como marcar sus producciones

Saberes y Identifica los cambios que le ocurren al crecer,

pensamiento describiendo como es ahora y como era antes
científico comparando a través de la observación de
fotografías sus características físicas y
necesidades.

Ética, naturaleza Reconoce que es parte de un grupo y disfruta

y sociedades ser participe de el. Intercambia experiencias
con sus compañeros respetando sus ideas y
pensamientos.

De lo humano y lo Cuestiona a sus padre sobre lo que quiere

comunitario saber de los fenómenos naturales y las
consecuencias que algunos de ellos pueden
provocar en el entorno, enriqueciendo lo que
el aprendió en la escuela acerca de los
mismos.

Recomendaciones
Se recomienda usar algunos juegos de mesa como lotería, serpientes y
escaleras, entre otros.
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Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes A través de juegos orales puede identificar

palabras nuevas que incrementan su
vocabulario e indaga en sus significado a
partir de su contexto o experiencias. Logra
identificar su nombre por si solo, lo escribe
con sus propias grafias.
Saberes y Indica usando referencias espaciales como
pensamiento son enfrente, detrás, arriba, abajo cerca, lejos
científico entre otras, los componentes de su entorno
que observa por medio de un punto de
referencia que el tiene. Sigue la secuencia
numérica del 1 al 10, no logra reconocerlos
por escrito.
Ética, naturaleza y Comenta conductas que pueden hacer sentir
sociedades mal a sus compañeros y toma conciencia en
que no le gustaría sentir lo mismo evitando
actuar de esa manera y respetando a sus
compañeros. Habla sobre como celebra el día
de muertos con su familia, participa en
actividades escolares.
De lo humano y lo Explora el uso de herramientas, objetos y
comunitario materiales dentro y fuera del aula
descubriendo su funcionamiento teniendo en
cuenta las medidas de seguridad para evitar
accidentes.
Recomendaciones
Después de dar lectura a algún texto o cuento, pedir al niño que
mencione lo que recuerda.
 Alumno
Maestro Grado

Campos Avances y observaciones

formativos
Lenguajes A través de la convivencia diaria se da cuenta
de los gustos, preferencias e ideas que tienen
sus compañeros, apreciando otras formas de
vida, pensamiento y comportamiento. Muestra
interes por escuchar cuentos y fabulas,
Saberes y Observa el modelo o algún patrón tratando de
pensamiento reproducir las figuras con el tangram. Juega de
científico manera libre usando el tangram logrando
construir modelos sencillos.

Ética, naturaleza Expresa que puede provocar algún conflicto

y sociedades entre sus compañeros y el, nombrando las
emociones que le hicieron sentir y como puede
resolverlos.
De lo humano y Compara el lugar donde vive con otros lugares
lo comunitario identificando rasgos diferentes en la cultura,
comida, lengua y aspecto físico, música y
vestimenta.

Recomendaciones
Jugar con su hijo o hija a los espejos; una persona adopta una postura y
el niño lo imita.
Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Explora elementos de los lenguajes artísticos,

como formas, colores, texturas, tamaños, entre
otras; para producir de manera creativa historias
o compartir experiencias de su vida personal.

Saberes y Mediante la interacción con sus compañero, a

pensamiento partir de la resolución de situaciones cotidianas
científico compara entre lo que el conoce o le resulta
familiar con lo que ellos conocen para buscar la
solución al conflicto.

Ética, naturaleza y Escucha las opiniones de manera respetuosa y

sociedades sigue acuerdos en la escuela necesarios para
poder trabajar y jugar de manera armoniosa.

De lo humano y lo Expresa mediante el dibujo y oralmente sus

comunitario rasgos físicos , lo que le gusta lo que no le gusta
y como es.

Recomendaciones
En un espacio amplio trazar líneas rectas o caminar en línea recta y
jugar gallo-gallina con los brazos estirados a los lados para equilibrarse.
Alumno
Maestro Grado

Campos Avances y observaciones

formativos
Lenguajes Identifica la inicial de su nombre,
comienza a escribir su nombre con sus
propias grafias. Escucha con atención las
experiencias, las ideas, los gustos,
emociones y sentimientos de sus
compañeros, esperando su turno para
opinar y participar.
Saberes y Expresa oralmente la sucesión numérica
pensamiento en su lengua materna , primero hasta el
científico 10 o hasta donde sea posible en su
lengua materna de manera ascendente a
partir de un número dado.
Ética, naturaleza y Representa por medio de dibujos su
sociedades historia personal y familiar y conversa
algunas similitudes y diferencias con la
historia de sus compañeros.

De lo humano y lo Explora movimientos en los juegos

comunitario reconociendo que puede hacer con
facilidad y cuales le cuestan más trabajo.
Identifica en qué lugar puede moverse y
desplazarse con mayor facilidad y en que
lugares sus movimientos se ven
Recomendaciones
reducidos.
Identificar su nombre en diferentes materiales y juguetes en su
casa. Leer cuentos en familia y cuestionarle sobre ellos.
 Alumno
Maestro Grado
Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Muestra gusto por la lectura de cuentos,

comparte su parte favorita y logra describir
de manera sencilla los personajes que
aparecen en la historia. Expresa de manera
oral sus necesidades, emociones, gustos,
preferencias e ideas que surgen de
interactuar con las demás personas.
Saberes y pensamiento Escucha sonidos que puede percibir en el
científico entorno, imitando o reproduciendo dicho
sonido y de manera grupal indaga de donde
provienen esos sonidos. Sigue la secuencia
numérica del 1 al 10 en ocasiones con
omisión de número. Muestra gusto por
manipular rompecabezas e intenta armarlos.
Ética, naturaleza y Comparte de manera oral actividades que
sociedades realiza en su casa, escuela y comunidad que
ayudan a la naturaleza e identifica acciones
que pueden dañarla. Comenta a la clase de
que manera celebran el día de muertos en
su familia.
De lo humano y lo Aplica medidas de higiene personal como
comunitario lavarse las manos antes de comer, bañarse,
recoger su basura y mantener limpio su lugar.

Recomendaciones
Es un espacio amplio formar equipos de cuatro niños. Sujetar una
cuerda o cordón, cruzarlos y alternar arriba y abajo, según la indicación.
Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Distingue semejanzas con los nombres de

sus compañeros mediante las grafías o los
sonidos, reconociendo que las producciones
como es su nombre. Comunica sus ideas con
seguridad.
Saberes y Describe el entorno en donde vive, que come,
pensamiento que le gusta, que hacen en su familia, como
científico está integrada su familia y lo comparte con
sus compañeros, al escuchar sus relatos
descubre que existen similitudes con las de
otras familias.
Ética, naturaleza y Menciona sobre fiestas tradicionales que
sociedades conoce y por qué se hacen, platica con sus
compañeros sobre las costumbres que ellos
realizan si identifica alguna similitud como lo
que el realiza.
De lo humano y lo Explora espacios físicos en su entorno, casa
comunitario y escuela donde de manera colectiva y por
medio de cuestionamientos identifica las
zonas de riesgo, formas de actuar que los
ponen en peligro y materiales que pueden
provocar un accidente.
Recomendaciones
En un espacio amplio, jugar con cuerdas que moverá el niño sobre el
piso, de manera ondulante y caminar o saltar sin tocar las cuerdas.
Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Identifica sus pertenencias y producciones de

las de sus compañeros por que empieza a
marcarlas. identifica su letra inicial. Reconoce
las letras de su nombre en textos impresos o
digitales.

Saberes y Juega con el tangram logrando hacer

pensamiento composiciones de cosas o animales y objetos
científico es capaz de establecer semejanza y
diferencias entre ellos. Sigue la secuencia
numérica del 1 al 10, conoce algunos usos
del número.
Ética, naturaleza y Le gusta participar en los eventos para
sociedades celebrar dichas festividades, y puede
reconocer la relación entre pasado y presente
a partir de dichas festividades.

De lo humano y lo Escucha situaciones en las que pueda estar en

comunitario riesgo, expresa como se sentiría al
encontrarse en una situación así, propone a
quien pedir ayuda o como puede actuar.

Recomendaciones
En un espacio amplio, invitar al niño a girar un aro por el piso, alternando
con ambas manos en diferentes direcciones según se le indiqué.
 Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Expresa sus ideas con seguridad, aunque en ocasiones no se

logre a dar a entender, está en proceso de respetar turnos para
participar en clase. Comienza a compartir que siente al observar
diferentes obras de arte. Identifica los colores. Logra identificar
su nombre, pero aun requiere apoyo para escribirlo.

Saberes y pensamiento Sigue en orden la secuencia numérica del 1 al 10 aunque no

logra identificarlos por escrito, empieza a identificar los usos del
científico número en la vida cotidiana. Compara colecciones con pocos
elementos y cuenta sus elementos. Logra armar rompecabezas
sencillos. Muestra gusto por realizar experimentos.

Ética, naturaleza y Comparte las actividades que él y su familia realizan

sociedades diariamente, encuentra similitudes con las familias de sus
compañeros. Participa en la creación de acuerdos para
una sana convivencia en su escuela, los respeta. Participa
en actividades culturales para celebrar el día de muertos.

De lo humano y lo Describe como es físicamente y se acepta como es.

comunitario Participa y respeta acuerdos de convivencia en juegos y
actividades dentro y fuera del aula. Conoce los objetos,
materiales y lugares que pueden ser peligrosos para él y
los demás. Identifica zonas de peligro en la escuela, evita
exponerse.

Recomendaciones

al salir de compras invite al niño a que exprese como cree el que están
hechas ciertas cosas
Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Se muestra seguro al compartir sus ideas en voz alta.

Identifica la letra inicial de su nombre y lo escribe
utilizando sus propias grafías. Escucha atento la
lectura de cuentos y comparte su parte favorita y los
personajes que aparecen en el. Comienza a realizar
sus propias producciones por medio de dibujos.

Saberes y Conoce las partes de su cuerpo y menciona de qué

manera las utiliza. Nombra los cambios físicos que se
pensamiento científico presentan en él. Identifica sonidos que escucha en su
entorno. Requiere apoyo para decir la serie numérica
de manera oral del 1 al 10, no logra identificarlos por
escrito.

Ética, naturaleza y Respeta los acuerdos establecidos para convivir

sociedades en armonía con sus compañeros durante el
trabajo en clase y fuera de ella. Se muestra tímido
al hablar sobre su familia. Habla sobre las
tradiciones que celebra en su familia como el día
de muertos.

De lo humano y lo Representa la imagen que tiene de sí mismo por

comunitario medio del dibujo. Le cuesta trabajo tener control
sobre su cuerpo al realizar movimientos hacia
diferentes direcciones y con diferentes
velocidades.

Recomendaciones

Realizar lectura de cuentos en casa, al finalizar realizar

cuestionamientos. Identificar características de los textos
informativos, dar oportunidad que manipule estos textos. Jugar a
las escondidas para seguir la serie numérica.
Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Demuestra un poco de timidez al hablar en voz alta frente

a sus compañeros, pero lo intenta. De manera grupal
crea cuentos sencillos con ayuda de imágenes. Identifica
su nombre pero no logra escribirlo por si solo.

Saberes y pensamiento Muestra gusto y disposición por actividades de

experimentación, requiere apoyo para expresar lo que
científico cree que sucederá. Sigue la secuencia numérica del 1 al
10, aun no logra identificarlos por escrito, desconoce el
uso de los números.

Ética, naturaleza y Conoce la tradición del día de muertos en su país,

sociedades comparte de qué manera la celebra con su familia.
Habla sobre sus actividades familiares, al escuchar
a sus compañeros logra identificar algunas
similitudes en sus celebraciones y rutinas.

De lo humano y lo Practica hábitos de higiene personal, mantiene

comunitario limpio su espacio de trabajo. Identifica los alimentos
que son saludables, así como los que ponen en
riesgo la salud. Se expone a situaciones de riesgo
dentro de la escuela. No mide el peligro en el are de
juego.

Recomendaciones

Colocar el nombre su hijo en diferentes lugares del hogar. Pedir que

marque cada una de sus producciones con su nombre. Jugar a buscar
imágenes con las letras de su nombre. Clasificar objetos según sus
características para crear colecciones, contarlas y pedirle que identifique
el número que representa esa cantidad.
Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Esta en proceso de respetar turnos para participar en

clase. Comienza a compartir que siente al observar
diferentes obras de arte. Identifica los colores. Logra
identificar su nombre, pero aun requiere apoyo para
escribirlo. Muestra gusto por la lectura de cuentos,
comienza a utilizar los libros de la biblioteca, comparte
lo que lee.

Saberes y Sigue en orden la secuencia numérica del 1 al 5

aunque no logra identificarlos por escrito, comienza a
pensamiento científico identificar los usos del número en la vida cotidiana.
Compara colecciones con pocos elementos y cuenta
sus elementos. Identifica algunas formas geométricas
en su entorno. Muestra gusto por realizar experimentos.

Ética, naturaleza y Participa en la creación de acuerdos para una

sociedades sana convivencia en su escuela, los respeta.
Participa en actividades culturales para celebrar el
día de muertos.

De lo humano y lo Participa y respeta acuerdos de convivencia en

comunitario juegos y actividades dentro y fuera del aula.
Conoce los objetos, materiales y lugares que
pueden ser peligrosos para él y los demás.
Identifica zonas de peligro en la escuela, evita
exponerse.

Recomendaciones

Al salir de compras invite al niño a que exprese como cree el que

están hechas ciertas cosas
Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Explora y combina diferentes elementos

artísticos para crear textos tomado en cuenta
sus experiencias o las inventa, lo hace con
marcas gráficas o a través del dibujo.

Saberes y Reconoce números en su entorno y los

pensamiento reproduce mediante marcas gráficas con un
propósito. Participar en juegos interactivos y
científico rompecabezas que le ayudan ampliar su
rango de conteo junto con sus compañeros.

Ética, naturaleza y Participa en la creación de acciones para el

sociedades cuidado de los seres vivos reconociendo
algunos de los elementos para poder vivir. Lo
hace de manera pacifica respetando las
ideas de sus compañeros.

De lo humano y lo Participa en actividades grupales fuera del

comunitario aula en las que adapta sus movimientos y
logra desplazarse en distintas direcciones y
con diferentes velocidades, teniendo cuidado
para no ponerse a si mismo y a sus
compañeros en peligro.

Recomendaciones

Elabora dinero con papel y pon precio a algunos juguetes u

objetos que hay en casa y jueguen a la tiendita.
Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Identifica su nombre en sus pertenencias y

producciones. Le gusta crear producciones artísticas
inventadas utilizando colores, formas y tamaños.
Escucha atento la lectura de cuentos e interrumpe
cuando quiere participar. Narra historia, requiere apoyo
para crear el desarrollo.

Saberes y pensamiento Conoce los cambios que hay en el clima de su ciudad y

los nombra. Se muestra interesado por conocer sobre
científico los fenómenos naturales busca en diferentes fuentes
información sobre ellos. Reconoce los números en su
contexto y cuenta colecciones hasta el 10.

Ética, naturaleza y Expresa experiencias que vive con su familia,

sociedades identifica las acciones y actitudes de él y sus
compañeros para convivir en armonía. Sabe que
tiene el derecho de tener una familia y un nombre
propio. Conoce las celebraciones de su
comunidad y país como el día de muertos.

De lo humano y lo Describe alimentos y bebidas saludables que

comunitario consume en casa, escuela y comunidad, que
aportan a su cuerpo lo que necesita para crecer.

Recomendaciones

Contar en voz alta hasta el número que sepa el niño, pero invitarlo a
seguir diferentes ritmos y velocidades varias veces.
Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Se interesa por escuchar textos literarios como

leyendas, cuentos y fabulas, comienza a inventar
sus propias historias. Describe si la historia fue de
su agrado. Identifica su nombre en diferentes
portadores de texto.

Saberes y Sigue la secuencia numérica oral del 1 al 10 y

pensamiento científico amplia su rango de conteo a través de juegos
interactivos. Reproduce modelos que se le
presentan ayuda de figuras geométricas, comienza
a manipular el tangram.

Ética, naturaleza y Identifica similitudes que tiene con sus compañeros

sociedades en algunas costumbres y rutinas familiares.
Identifica acciones para el cuidado de la naturaleza,
describe los elementos naturales de su entorno. Se
expresa con respeto con sus compañeros.

De lo humano y lo Expresar sus emociones, identifica zonas y

comunitario situaciones de riesgo a las que está expuesto en la
escuela, casa y calle, sabe cómo pedir ayuda y
busca a personas de su confianza. Identifica los
beneficios de una buena alimentación para su vida.

Recomendaciones

Pinten un mural experimentando con la mezcla de varios colores

Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Su expresión oral es buena, habla frente a sus

compañeros y manifiesta sus ideas. Utiliza la
biblioteca del aula con intención para obtener
información o por gusto. Muestra interés por la
lectura de cuentos,

Saberes y pensamiento Compara colecciones según sus características

científico y expresa cual colección tiene más o menos
elementos. Representa la cantidad por medio
de grafía numérica. En su entorno puede
identificar figuras geométricas que conoce y las
nombra.

Ética, naturaleza y Expresa con sus compañeros sobre como

sociedades celebra el día de muertos él y su familia,
muestra interés por conocer más sobre esta
tradición mexicana y participa en las actividades
y eventos que se hacen con este motivo dentro
y fuera de la escuela.

De lo humano y lo Utiliza los diferentes lenguajes artísticos para

comunitario dar ac conocer la imagen que tiene de sí
mismo y de las demás personas. Propone
movimientos que implican control, equilibrio y
estabilidad del cuerpo en actividades
individuales y colectivas.

Recomendaciones

Buscar en el entorno formas y figuras para que el niño las reconozca y

las nombre.
Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Le gusta usar materiales plásticos para crear

producciones y comunicar lo que siente al
escuchar música y se muestra seguro al
compartir sus ideas en voz alta.

Saberes y Dice en orden la secuencia numérica de

pensamiento científico manera oral del 1 al 10, los reconoce por
escrito hasta el 5. logra construir colecciones
y las compara organizándolas en fila para
contar y conocer donde hay más o menos
elementos.
Ética, naturaleza y Dice cuáles son las actividades que realiza en
sociedades su familia, quienes la conforman y otra
información sobre su familia, se apoya por
medios de fotografías y conoce a las familias
de sus compañeros identificando similitudes
y diferencias entre cada una de ellas.
De lo humano y lo Conoce las consecuencias de sus
comunitario comportamientos o acciones negativas dentro
y fuera de la escuela. Descubre
características y cambios que lo diferencian y
hacen único.

Recomendaciones

Hablar sobre las características de los textos literarios, hablar

sobre las características de los cuentos y fabulas.
Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Sus intervenciones en voz alta son mas

frecuentes, comienza a tener mayor
seguridad al expresarse frente a sus
compañeros. Logra identificar su nombre por
medio de su letra inicial, comparte lo que
siente al escuchar cuentos, logra describir
algunos personajes.
Saberes y Dice en orden la secuencia numérica de
pensamiento científico manera oral del 1 al 5, No logra reconocerlos
por escrito. Comienza a contar pequeñas
colecciones organizándolas en fila para
contar y conocer donde hay más o menos
elementos.
Ética, naturaleza y Dice cuáles son las actividades que realiza en
sociedades su familia, quienes la conforman y otra
información sobre su familia, Establece
acuerdos para la convivencia dentro y fuera
del aula, comienza a respetarlos.

De lo humano y lo Conoce las consecuencias de sus

comunitario comportamientos o acciones negativas dentro
y fuera de la escuela. Descubre
características y cambios que lo diferencian y
hacen único.

Recomendaciones

Realizar juegos como simon dice, pedir que entregue X cantidad de

objetos.
Colocar su nombre en sus materiales y juguetes.
Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Se muestra tímido al compartir sus ideas,

gustos, intereses y emociones. Habla en voz
muy baja. Requiere apoyo para identificar su
nombre escrito en diferentes portadores y sus
materiales. Muestra gusto por la lectura de
cuentos.

Saberes y Identifica algunos fenómenos que se presentan

pensamiento científico en su ciudad, participa con gusto en la
elaboración de experimentos, se muestra
tímido al compartir sus hipótesis. Sigue la
secuencia numérica en orden del 1 al 5,
requiere apoyo para identificarlos por escrito.
Intenta armar rompecabezas sencillos por si
solo.

Ética, naturaleza y Logra establece acuerdos para una convivencia

sociedades sana y pacifica con sus compañeros dentro y
fuera del aula, en ocasiones le cuesta trabajo
respetarlos. Observa su entorno e identificar
elementos de la naturaleza. Muestra agrado
por celebrar la tradición de día de muertos.

De lo humano y lo Conoce e identifica las zonas y situaciones de

comunitario riesgo en casa, escuela y calle, evita exponerse
al peligro. Participa en actividades grupales
como juegos organizados, comienza a
desplazarse en el patio a diferentes direcciones,
aun no logra tener control sobre su cuerpo al
utilizar materiales que requieren precisión.
Recomendaciones

a la hora de comida dar tiempo de responder preguntas sobre

algunas inquietudes del niño, realizar lecturas de cuento, buscar
las letras de su nombre en periódicos y revistar y ayudarle a
formarlo de manera correcta.
Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Su expresión oral es buena, habla en voz alta, en

ocasiones no tiene coherencia y pierde el sentido de
la conversación. Requiere apoyo para identificar su
nombre, lo escribe con sus propias grafías. Escucha
atento la lectura de cuentos. Con apoyo de imágenes
narra historias requiere apoyo para crear el desarrollo
de la historia.

Saberes y Identifica los cambios que hay en el clima de su

ciudad, muestra interés por conocer más sobre los
pensamiento científico fenómenos naturales y con ayuda busca en diferentes
fuentes información sobre ellos. Nombra las figuras
geométricas que conoce y observa en su entorno. Aun
no logra identificar el uso del número en la vida
cotidiana.

Ética, naturaleza y Comparte con sus compañeros sobre su familia,

sociedades sus gustos y sus emociones, identifica las
acciones y actitudes de él y sus compañeros
para convivir en armonía. Intenta respetar los
acuerdos dentro y fuera del aula. Comparte de
qué manera él y su familia celebran el día de
muertos.

De lo humano y lo Conoce y practica hábitos de higiene personal

comunitario como bañarse, cepillarse los dientes entre otros y
limpieza en los espacios físicos donde interactúa,
recoge su basura y coloca los materiales en su
lugar.

Recomendaciones

fortalecer la unión familiar mediante anécdotas que fortalezcan la

comunicación
Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Habla en voz baja, se muestra un poco tímido al hablar

con sus compañeros. Con ayuda de imágenes comienza
a narrar sus propias historias muestra gusto por la lectura
de cuentos. Logra identificar la inicial de su nombre y la
utiliza para marcar sus producciones.

Saberes y pensamiento Sigue la secuencia numérica oral del 1 al 10 en

ocasiones con omisión de números. Requiere apoyo para
científico compartir la posición y ubicación de diferentes objetos
que observa dentro y fuera del salón. Identifica algunas
formas geométricas en su entorno.

Ética, naturaleza y Comienza a describir de manera sencilla los

sociedades elementos naturales de su entorno. Se expresa con
respeto con sus compañeros, participa en
actividades para establecer acuerdos dentro y fuera
del aula para tener una sana convivencia, en
ocasiones le cuesta trabajo involucrarse con sus
compañeros durante algunas actividades.

De lo humano y lo Identifica zonas y situaciones de riesgo a las que

comunitario está expuesto en la escuela, casa y calle, sabe
cómo pedir ayuda y busca a personas de su
confianza. Practica hábitos de higiene.

Recomendaciones

Realizar conteo de diferentes colecciones que tenga en casa,

identificar donde hay más o menos elementos. Identificar su nombre
en diferentes portadores
Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Identifica su nombre en diferentes portadores y

objetos escolares como lápiz o crayolas, aun no
logra escribirlo con sus propias grafías. Muestra
interés por la lectura de cuentos, su expresión
oral es buena.

Saberes y Observa su entorno y logra identificar el cambio

pensamiento científico de clima, tiene interés por conocer más sobre los
fenómenos naturales comparte algunas ideas de
por que ocurren, con ayuda busca en diferentes
medios y comparte su investigación con sus
compañeros.

Ética, naturaleza y Habla con sus compañeros sobre como celebra

sociedades el día de muertos él y su familia, muestra interés
por conocer más sobre esta tradición mexicana y
participa en actividades escolares. Conoce
algunos acuerdos para trabajar en armonía
dentro del aula, los respeta.

De lo humano y lo Plasma por medio del dibujo la imagen que tiene

comunitario de el. Combina movimientos que implican control,
equilibrio y estabilidad del cuerpo en actividades
individuales y colectivas.

Recomendaciones

Dar lectura en casa a diferentes textos literarios, identificar

diferencias entre los literarios e informativos. Realizar cuentos
donde su hijo identifique el inicio, desarrollo y final, crear un final
diferente.
Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Comparte algunas de sus ideas y gustos a sus

compañeros, le cuesta trabajo hablar sobre sus
emociones. Aun no logra identificar su nombre en
diversos materiales personales. Habla sobre los
personajes que identifica durante la lectura de cuentos.

Saberes y Logra identificar las partes de su cuerpo y comparte los

cambios físicos que se presentan en él. Identifica
pensamiento científico sonidos que escucha en su entorno. Aun no logra
identificar el uso de los números en la vida cotidiana,
sigue la secuencia numérica del 1 al 10 pero no los
identifica por escrito.

Ética, naturaleza y Intenta respeta los acuerdos establecidos para

sociedades convivir en armonía con sus compañeros durante
el trabajo en clase y fuera de ella. Comienza a
compartir información sobre su familia y algunas
actividades que realizan juntos.

De lo humano y lo Representa la imagen que tiene de sí mismo por

comunitario medio del dibujo, Muestra empatía y cariño hacia
sus compañeros que manifiestan tristeza al
comenzar las clases. Logra tener mayor control
sobre su cuerpo al realizar movimientos hacia
diferentes direcciones y con diferentes
velocidades.

Recomendaciones

Identificar las zonas de riesgo que existen en su casa, calle y

escuela. Buscar la manera de prevenir accidentes.
Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Identifica la letra inicial de su nombre. Lo escribe con sus

propias grafías. Requiere apoyo para crear cuentos
cortos con apoyo de imágenes. Demuestra un poco de
timidez al hablar en voz alta frente a sus compañeros,
pero lo intenta.

Saberes y pensamiento Sigue la secuencia numérica del 1 al 5, está en proceso

de ampliar su rango de conteo. Aun no logra identificar el
científico uso de los números. Menciona los fenómenos naturales
que se presentan en su ciudad y en el país. Conoce y
nombra algunas medidas para actuar antes, durante y
después de cada fenómeno.

Ética, naturaleza y Conoce la tradición del día de muertos en su país,

sociedades comparte de qué manera la celebra con su familia.
Habla sobre sus actividades familiares. Brinda
sugerencias para el trabajo dentro y fuera del aula.

De lo humano y lo Practica hábitos de higiene personal, mantiene

comunitario limpio su espacio de trabajo. Identifica los alimentos
que son saludables, así como los que ponen en
riesgo la salud. Requiere apoyo para identifica
zonas y situaciones de riesgo en su casa, escuela y
calle.

Recomendaciones

Colocar su nombre a la vista, pedir que cuente los autos que observa
durante el trayecto a la escuela. Pedir que observe donde hay
números y que comente cuál es su función.
Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Identifica la inicial de su nombre, aun no logra

escribirlo por si solo utilizando sus propias grafías.
Comienza a trabajar con algunos textos literarios
como cuentos, fabulas y leyendas, estas últimas le
generan un poco de temor y lo comparte.

Saberes y pensamiento Nombra los números en orden de manera oral del 1

científico al 5. Participa en experimentos grupales, comparte
a la clase sus ideas sobre lo que cree que
sucederá. Requiere apoyo para armar
rompecabezas sencillos.

Ética, naturaleza y Muestra respeto por los acuerdos del aula,

sociedades participa en la construcción de un ambiente seguro
y sano. Comparte las tradiciones en las que
participa el y su familia, habla sobre el día de
muertos y por qué lo celebra.

De lo humano y lo Establece de manera colaborativa acuerdos que

comunitario contribuyen a evitar accidentes o lesiones al
manipular diferentes materiales, así como usar con
seguridad los espacios de juego, en ocasiones no
mide el peligro en el área de juegos.

Recomendaciones

jugar a las escondidas para favorecer el conteo, colocar su nombre en

diferentes juguetes y áreas del hogar. Identificar zonas de peligro, causas
y consecuencias.
Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Se expresa hacia la clase en voz baja. No logra identificar

su nombre por escrito, le cuesta trabajo respetar los turnos
para participar en actividades grupales, comienza a
trabajar con los lenguajes artísticos utilizando líneas,
formas y colores en sus producciones.

Saberes y pensamiento Empieza a armar rompecabezas por sí solo. Identifica

algunos sonidos de la naturaleza. Dice la serie numérica
científico del 1 la 5, requiere apoyo para identificarlos por escrito.
Observa algunos cambios que tiene el clima en su ciudad
y comparte el por qué suceden

Ética, naturaleza y Expresa como él y su familia celebran el día de muertos,

identifica similitudes con las actividades que realizan sus
sociedades compañeros. Se muestra un poco reservado al hablar
sobre los miembros de su familia y su dinámica familiar.

De lo humano y lo Identifica zonas de peligro en el área de juegos. Conoce y

practica algunas medidas para ponerse a salvo como gritar,
comunitario correr o acudir con una persona de confianza.

Recomendaciones

Reforzar la escritura de su nombre, etiquetar sus objetos personales y

juguetes con su nombre. Jugar a las escondidas. Utilizar materiales
para que su hijo pueda moldear y favorecer su motricidad fina.
 Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Identifica la letra inicial de su nombre. En

ocasiones le cuesta trabajo respetar turnos para
expresar sus ideas en actividades grupales. Se
muestra tímido al expresar de manera oral sus
ideas y emociones. Nombra algunos personajes
que escucha en la lectura de cuentos.
Saberes y pensamiento Observa el clima en su ciudad, comparte por
científico que cree que suceden estos cambios. Comparte
algunas de las formas geométricas que identifica
en su entorno en diferentes objetos. No sigue el
orden de la secuencia numérica, aun no logra
identificarlos.
Ética, naturaleza y Identifica algunas acciones y actitudes para
sociedades tener un ambiente de trabajo armonioso.
Expresa algunas de sus costumbres familiares y
las comparte a la clase, habla sobre su familia y
algunas de sus características, celebra el día de
muertos, conoce por que lo celebra.
De lo humano y lo Requiere apoyo para identifica situaciones de
comunitario riesgo dentro de la escuela, casa y calle, se
expone a tener algún accidente. Comienza a
utilizar materiales con intención y con mayor
control como crayolas y tijeras

Recomendaciones

Colocar su nombre a la vista, buscar objetos y animales que comiencen con

su letra inicial. Realizar actividades de conteo de los diferentes objetos que
puede haber en su casa, pedir que los clasifique según sus características y
comparta el resultado final.