Situación didáctica: ¡La primavera ya llego!

Jardín de niños: Grado: Maestra:

Propósito: Que los alumnos exploren su entorno natural, investiguen e
identifiquen los cambios que ocurren en el tiempo durante la primavera, y logren Fecha: Organización:
identifica que sucede en relación al clima, animales, observen el crecimiento de Del 14 al 24 de marzo 2022 Grupal, individual y trabajo en casa
una semilla mediante la germinación.

Campo de formación Organizador

Organizador curricular 2 Aprendizaje esperado
/ área de desarrollo curricular 1

• Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus compañeros.

Conversación • Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en
Oralidad interacciones con otras personas.

Lenguaje y • Explica cómo es, cómo ocurrió o como funciona algo, ordenando las ideas para que los
Explicación
Comunicación demás comprendan.
Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.
Uso de los documentos que
Participación social
regulan la convivencia

• Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de

diferentes maneras, incluida la convencional.
Número, álgebra, y
Número • Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
valoración
• Identifica algunas relaciones de equivalencias entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en
Pensamiento situaciones reales o ficticias de compra y venta.
matemático
Magnitudes y medidas • Usa expresiones temporales y representaciones gráficas para explicar la sucesión de eventos.
Forma espacio y
medida Recolección y presentación • Contesta preguntas en las que necesite recabar datos; los organiza a través de tablas y
de datos pictogramas que interpreta para contestar las preguntas planteadas.
• Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su
conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos naturales.
Exploración de la naturaleza • Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales, utilizando
registros propios y recursos impresos.
Exploración y • Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba ideas y supuestos
compresión del mundo Mundo natural
• Indaga acciones que favorecen el cuidado del medio ambiente
natural y social Cuidado del medio ambiente

• Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los
Cambios en el tiempo que pertenece
• Explica los beneficios de los servicios con que se cuenta en su localidad.
 Situación didáctica: ¡Ya llego la primavera!
Jardín de niños: Grado: Maestra:
Propósito: Que los alumnos exploren su entorno natural, investiguen e
identifiquen los cambios que ocurren en el tiempo durante la primavera, Fecha: Organización:
y logren identifica que sucede en relación al clima, animales, observen Del 14 al 24 de marzo 2022 Grupal, individual y trabajo en casa
el crecimiento de una semilla mediante la germinación.

Campo de
Organizador Organizador
formación/ área de
curricular 1 curricular 2 Aprendizaje esperado
desarrollo

Familiarización con • Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.

Artes Expresión artística los elementos básicos
de las artes.
Educación • Convive, juega y trabaja con otros compañeros
socioemocional Colaboración Inclusión
 Forma de trabajo Actividades permanente

Presencial Hibrido Línea

 Filtro de salud
 Medidas preventivas
 Fecha
 Pase de lista
 Palabras mágicas
 Saludos nueva normalidad

Recursos: Habilidades sociales Habilidades cognitivas

• Música Seguir instrucciones Comprensión
• Hojas de trabajo Expresar ideas, pensamientos y sentimientos Razonamiento
• Cuentos Actitud positiva Percepción
• Plastilina Compromiso Memorización
• Carteles Empatía Lenguaje
• Resistol Crear soluciones Creatividad
• Pinturas Respetar turnos responsabilidad Autorregulación
• Crayolas Usar estrategia Abstracción
• Interactivos Colaboración Emoción
Metacognición

Actividades del PEMCE Observaciones/notas

Escribe aquí…
 Lunes 14 de marzo de 2022
Las estaciones del año
Horario / Campo o áreas
Actividades de forma presencial Actividades de forma virtual
de desarrollo
• Dar la bienvenida a los alumnos observando las laminas de “Saludos de la nueva • Dar la bienvenida a los alumnos observando
9:00 – 9:30 normalidad” y elegir ¿Cómo quieren saludarse el día de hoy?, realizar el saludo para darnos las laminas de “Saludos de la nueva
Educación los buenos días y entrar al salón. normalidad” y elegir ¿Cómo quieren
socioemocional • Recordatorio palabras mágicas (ANEXO) saludarse el día de hoy?, realizar el saludo
• CONTEO ORAL (ANEXO) para darnos los buenos días Realizar
• Realizar actividades permanentes como registro de la fecha, calendario del mes, conteo de actividades permanentes como registro de la
alumnos, etc.. (anexos) fecha, calendario del mes, conteo de
• Entonar y bailar de forma grupal para saludarnos y darnos los Buenos días: “La primavera ya alumnos, etc.. (anexos)
llego” • Entonar y bailar de forma grupal para
saludarnos y darnos los Buenos días: “La
INICIO

9:30 – 10:00 • Organizar a los niños en asamblea y observar cada una de las laminas de las cuatro primavera ya llego”
Lenguaje y estaciones del año (ANEXO) dialogar sobre las características de cada una de las estaciones: • Utilizar el interactivo para explicarle a los
comunicación clima, flora, forma de vestir y actividades que se realizan. niños las diferentes estaciones del año que
• Dialogar y enfatizar para que expresen todo lo que conocen acerca de la Primavera. contiene cada año.
Cuestionar ¿Qué es la primavera?, ¿Qué sucede en esta estación del año?, ¿Cómo son las • Elaborara su reloj de las estaciones del año.
hojitas? ¿Cómo es el clima?, ¿Cuáles son sus características?, salir al patio del jardín para • Trabajar anexos a distancia en su cuaderno
observar su entorno e identificar los cambios en plantas, animalitos, clima, etc. de evidencias o hacerles llegar las
• Observar video educativo “La primavera para niños” lo encuentras en el siguiente Link actividades .
https://www.youtube.com/watch?v=1er4WcMwgxY

Pausa activa
10:00 – 10:30 • Trabajar actividades de fichas de trabajo identificando las estaciones del año. (ANEXO
FICHAS DE TRABAJO)
DESARROLLO

10:30 -11:00 Receso

11:00 – 11:30 • con ayuda de las laminas de las diferentes estaciones de manera grupal identificaremos los
Exploración y cambios que le ocurren a los arboles y con ellos a sus hojitas durante las estaciones,
comprensión del mundo primavera, verano, invierno y otoño.
natural • La siguiente actividad a trabajar los alumnos con diversos materiales colocaran las hojitas
que corresponden a las estación del año de cada árbol (ANEXOS)

Pausa activa
11:30 – 12:00 • Con diferentes materiales trabajaremos las estaciones del año las cuales se colocaran en un
reloj de las estaciones.
• Los alumnos trabajaran individualmente su reloj de estaciones identificando en cada uno de
CIERRE

ellos algunos elementos que pertenecen en cada estación. (ANEXO)

• Despedida pero antes platiquemos brevemente de lo visto en clase el día e hoy!!
 Martes 15 de marzo de 2022
La germinación

Horario / Campo o
Actividades de forma presencial Actividades de forma virtual
áreas de desarrollo

• Dar la bienvenida a los alumnos observando la lamina de “Saludos de la nueva normalidad” • Dar la bienvenida a los alumnos observando la
9:00 – 9:30 y elegir ¿Cómo quieren saludarse el día de hoy?, realizar el saludo para darnos los buenos lamina de “Saludos de la nueva normalidad” y
Educación días y entrar al salón. elegir ¿Cómo quieren saludarse el día de hoy?,
socioemocional • Realizar actividades permanentes como registro de la fecha, calendario del mes, conteo de realizar el saludo para darnos los buenos días y
entrar al salón.
alumnos, etc.. (ANEXOS)
• Realizar actividades permanentes como registro
• Entonar y bailar de forma grupal para saludarnos y darnos los Buenos días: “Mariposita de de la fecha, calendario del mes, conteo de
Plim Plim”. alumnos, etc.. (ANEXOS)
• Observar el video “La germinación”, ¿Cómo
• Organizar a los niños en asamblea y observar el video “La germinación”, ¿Cómo crece una crece una planta?” lo encuentras en el siguiente
INICIO

9:30 – 10:00educación y planta?” lo encuentras en el siguiente Link Link

exploración del mundo https://www.youtube.com/watch?v=HUKkF8jVYmY . (ANEXO) https://www.youtube.com/watch?v=HUKkF8jVY
natural • Invitar a los niños a realizar la germinación ya sea con un frijolito y algodón el cual se mY
. (ANEXO)
colocara dentro de un frasco humedeciendo el algodón un poco o la segunda opción “el señor • Invitar a los niños a realizar la germinación ya
cabeza de pasto” con los materiales previamente traídos de casa. sea con un frijolito y algodón el cual se colocara
• Anotar los materiales en el pizarrón y los pasos a seguir tratando de ilustrarlos para que los dentro de un frasco humedeciendo el algodón un
alumnos entiendan mejor. poco o la segunda opción “el señor cabeza de
• Antes de iniciar con el experimento se registrar la elaboración en su ficha de trabajo pasto” con los materiales previamente traídos de
(ANEXO) casa.
• Antes de iniciar con el experimento se registrar la
elaboración en su ficha de trabajo (ANEXO)

Pausa activa
10:00 – 10:30 • ¡Manos a la obra! En este tiempo trabajaremos la elaboración de nuestra germinación de
Exploración y manera ordenada y siguiendo las indicaciones mencionadas y registradas en la ficha de
comprensión del mundo trabajo.
natural y social
DESARROLLO

10:30 -11:00 Receso

• Estando en asamblea se explicara a los niños las partes de la planta con ayuda de una lamina.
11:00 – 11:30 (ANEXO)
• Previamente la educadora elaborar una planta desde la raíz. Motivaremos a que participen de
manera ordenada algunos alumnos para que pasen a señalar las partes de la planta que la
educadora indique.
• Después ahora pasaran otros alumnos a identificar la palabra raíz, hojas, tallo, etc y pegarla
en donde corresponde.

Pausa activa
• Invitar a los niños a modelar con plastilina imágenes alusivas a la primavera, usar al anexo de
CIERRE

11:30 – 12:00 las plantillas y modelar sobre ellas. Intercambiar las plantillas con los compañeritos para
Educación artística tener variedad de imágenes a modelar y que puedan trabajar con todas. (USAR ANEXO
 Miércoles 16 de marzo de 2022
Mariposita

Horario / Campo o áreas

de desarrollo
Actividades de forma presencial Actividades de forma virtual

• Dar la bienvenida a los alumnos observando la lamina de “Saludos de la nueva normalidad” • Dar la bienvenida a los alumnos observando la
9:00 – 9:30 y elegir ¿Cómo quieren saludarse el día de hoy?, realizar el saludo para darnos los buenos lamina de “Saludos de la nueva normalidad” y
Educación días y entrar al salón. elegir ¿Cómo quieren saludarse el día de hoy?,
socioemocional • Realizar actividades permanentes como registro de la fecha, calendario del mes, conteo de realizar el saludo para darnos los buenos días y
entrar al salón.
alumnos, etc.. (ANEXO)
• Realizar actividades permanentes como registro
• Organizar a los niños en circulo (guardando la sana distancia) y dar lectura a un cuento de la de la fecha, calendario del mes, conteo de
biblioteca del aula elegido por los alumnos reflexionar sobre el contenido del cuento, utilizar alumnos, etc.. (ANEXO)
el dado de la comprensión lectora. (ANEXO) • Organizar a los niños en circulo (guardando la
INICIO

sana distancia) y dar lectura a un cuento de la

biblioteca del virtual elegido por los alumnos.
• Organizar a los niños en asamblea y dialogar sobre los animalitos que podemos observar más (ANEXO)
• Organizar a los niños en asamblea y dialogar
9:30 – 10:00 en primavera, enlistar los que mencionen.
sobre los animalitos que podemos observar más
Exploración y • Comentar que el día de hoy aprenderemos acerca de las mariposas, cuestionar ¿Cómo son las en primavera, enlistar los que mencionen.
comprensión del mundo mariposas?, ¿Cómo nacen?, ¿Cuál es su ciclo de vida?, ¿sabes que animalito es primero para • Comentar que el día de hoy aprenderemos acerca
natural convertirse en mariposa? de las mariposas, cuestionar ¿Cómo son las
• Para reforzar el aprendizaje observar el siguiente video “La mariposa y su ciclo de vida” mariposas?, ¿Cómo nacen?, ¿Cuál es su ciclo de
https://www.youtube.com/watch?v=Pvnyusl4t1U vida?, ¿sabes que animalito es primero para
convertirse en mariposa?
Pausa activa • Para reforzar el aprendizaje observar el siguiente
video “La mariposa y su ciclo de vida”
• Escuchar un videocuento llamado “La pequeña oruga glotona” de Eric Carle lo encuentras en https://www.youtube.com/watch?v=Pvnyusl4t1U
10:00 – 10:30 el siguiente Link https://www.youtube.com/watch?v=h6HRpwcl9gg posteriormente realizar • Invitar a los niños a elaborar una mariposita con
Exploración y ficha de trabajo ordenando en secuencia lo que comió cada día de la semana los alumnos diferentes materiales de arte para decorar como:
pintura, papelitos de colores, pompones,
comprensión del mundo deberán contar y pegar la imagen donde corresponde. (ANEXO FICHA DE TRABAJO) limpiapipas, ojitos movibles, diamantina, etc.
natural
DESARROLLO

10:30 -11:00 Receso

11:00 – 11:30 • Notita: Previamente la educadora encarga a los niños de casa un tubito de cartón de los de
artes papel de rollo.
• Invitar a los niños a elaborar una mariposita con diferentes materiales de arte para decorar
como: pintura, papelitos de colores, pompones, limpiapipas, ojitos movibles, diamantina, etc

Pausa activa
11:30 – 12:00 • Invitar a los niños a Trabajar con el geoplano:
Artes • primeramente observar modelos de imágenes primaverales, posteriormente entregar a los
niños las imágenes (que se colocaran dentro de un protector de hojas o se puede forrar de
CIERRE

papel contac para que puedan reproducirlas con un marcador y al final borrar con una
toallita húmeda. (USAR ANEXO)
• Para finalizar recordaremos lo visto en clase y con una canto de salida nos despediremos
 Jueves 17 de marzo de 2022
Expropiación petrolera

Horario / Campo o áreas

de desarrollo
Actividades de forma presencial Actividades de forma virtual

• Dar la bienvenida a los alumnos observando la lamina de “Saludos de la nueva normalidad”

9:00 – 9:30 y elegir ¿Cómo quieren saludarse el día de hoy?, realizar el saludo para darnos los buenos • Organizar a los niños en asamblea e invitar a
Pensamiento días y entrar al salón. observar un video educativo “Expropiación
matemático • Realizar actividades permanentes como registro de la fecha, calendario del mes, conteo de petrolera para niños” lo encuentras en el
alumnos, etc.. siguiente Link
• Relizar conteo de zanahorias (anexo) https://www.youtube.com/watch?v=5DSNvr
• Entonar y bailar de forma grupal un corito para saludarnos y darnos los Buenos días: “Hola, BRXsM
INICIO

hola ¿Cómo estas?”

• No olvidar el registro de nuestra germinación (ANEXO) • Invitar a observar imágenes de productos que
usamos o nos brindan algún servicio en la
9:30 – 10:00 • Organizar a los niños en asamblea e invitar a observar un video educativo “Expropiación vida cotidiana que se realizan con petróleo.
Exploración y petrolera para niños” lo encuentras en el siguiente Link (ANEXO)
comprensión del mundo https://www.youtube.com/watch?v=5DSNvrBRXsM • Exponer su maqueta ante los niños del grupo
natural • Invitar a observar imágenes de productos que usamos o nos brindan algún servicio en la vida explicando información importante sobre el
cotidiana que se realizan con petróleo. (ANEXO) petróleo y usos de los derivados.
• En caso de no contar con apoyo para la
elaboración de la maqueta se pedirá un cartel
Pausa activa o una investigación en cartel para su
• Notita: Previamente se solicita a los niños que elaboren junto con un adulto una maqueta exposición.
10:00 – 10:30 alusiva a la expropiación petrolera y su investigación.
Exploración y • Exponer su maqueta ante los niños del grupo explicando información importante sobre el
DESARROLLO

comprensión del mundo petróleo y usos de los derivados.

natural • En caso de no contar con apoyo para la elaboración de la maqueta se pedirá un cartel o una
investigación en cartel para su exposición.

10:30 -11:00 Receso

11:00 – 11:30 • Realizar ejercicio las actividades “Derivados del petróleo y sus usos”: (USAR
ANEXO)
Pausa activa
11:30 – 12:00 • Con fichas de trabajo los niños realizaran actividades para identificar la importancia de la
CIERRE

Exploración y expropiación petrolera. (ANEXOS)

comprensión del • Finalizaremos recordando lo visto en clase y entonando una canción de despedida.
mundo natural
 Viernes 18 de marzo de 2022

Horario / Campo o áreas

de desarrollo
Actividades de forma presencial Actividades de forma virtual

Carga administrativa

INICIO

Pausa activa
DESARROLLO

Receso

Pausa activa
CIERRE
 Martes 22 de marzo de 2022
Benito Juárez
Horario / Campo o áreas
de desarrollo
Actividades de forma presencial Actividades de forma virtual

• Dar la bienvenida a los alumnos observando la lamina de “Saludos de la nueva normalidad” • Organizar a los niños en asamblea e invitar a
9:00 – 9:30 y elegir ¿Cómo quieren saludarse el día de hoy?, realizar el saludo para darnos los buenos que observen una lamina con la imagen de
Pensamiento días y entrar al salón. Benito Juárez, cuestionar a los alumnos
matemático • Realizar actividades permanentes como registro de la fecha, calendario del mes, conteo de ¿conocen a este personaje?, después de
alumnos, etc.. (ANEXO) escuchar sus respuestas mencionar que el 21
• No olvidar el registro de nuestra germinación (ANEXO) de Marzo en México se celebra el Natalicio
de Benito Juárez. Cuestionar saben que es un
INICIO

9:30 – 10:00 • Organizar a los niños en asamblea e invitar a que observen una lamina con la imagen de Natalicio (vincular a los niños con una idea
Exploración y Benito Juárez, cuestionar a los alumnos ¿conocen a este personaje?, después de escuchar sus de cumpleaños que es lo más cercano a sus
comprensión del mundo respuestas mencionar que el 21 de Marzo en México se celebra el Natalicio de Benito Juárez. conocimientos).
natural Cuestionar saben que es un Natalicio (vincular a los niños con una idea de cumpleaños que • Estimular a los niños para que ubiquen la
es lo más cercano a sus conocimientos). fecha en el calendario (USAR ANEXO)
• Estimular a los niños para que ubiquen la fecha en el calendario (USAR ANEXO) marcar la marcar la fecha con una calcomanía o
fecha con una calcomanía o estrellita. estrellita.
• Leer a los niños un poco de la Biografía de este personaje mediante la lectura de un cuento • Leer a los niños un poco de la Biografía de
(USAR ANEXO) este personaje mediante la lectura de un
Pausa activa cuento)
• Invitar a los niños a decorar con la técnica
• Mostrar a los niños la frase celebre de Don Benito Juárez “El respeto al derecho ajeno es la de artes un imagen alusiva a Benito Juárez
10:00 – 10:30 paz” (ANEXO DE LA HISTORIA) explicar a los niños que es importante respetarnos como que incluye su frase celebre. (ANEXO)
Exploracion y personas, así como también aludía al respeto entre las naciones y/o países, como una forma • Realizaremos algunas actividades con
DESARROLLO

comprensión del mundo de vivir en paz. Dialogar con los niños sobre la explicación de la frase invitándolos a que relación a Benito Juárez.
natural expresen sus ideas sobre la misma. • Previamente les pediremos que compartan su
vestuario que se pusieron para festejar la
10:30 -11:00 Receso llegada de la primavera.
11:00 – 11:30 • Invitar a los niños a decorar con la técnica de artes un imagen alusiva a Benito
Educación artística Juárez que incluye su frase celebre. (ANEXO)
• Realizaremos algunas actividades con relación a Benito Juárez.
Pausa activa
11:30 – 12:00 • Para finalizar estando en grupos platicaremos a nuestros niños que hoy es un día importante
CIERRE

Exploración y porque se celebra el día mundial del agua.

comprensión del mundo • Cuestionar de manera grupal porque creen importante el agua y para que nos sirven.
natural • Se dejara de tarea elaborar un cartel para el cuidado del agua.
 Miércoles 23 de marzo de 2022
El agua es vida
Horario / Campo o áreas
de desarrollo
Actividades de forma presencial Actividades de forma virtual

• Dar la bienvenida a los alumnos observando la lamina de “Saludos de la • Recordemos en asamblea lo que se vio el día
9:00 – 9:30 nueva normalidad” y elegir ¿Cómo quieren saludarse el día de hoy?, realizar de ayer referente a la historia de Benito
Juárez.
Pensamiento el saludo para darnos los buenos días y entrar al salón. • Escucharemos sus comentarios sobre lo que
matemático • Realizar actividades permanentes como registro de la fecha, calendario del recuerdan de la historia de ayer.
mes, conteo de alumnos, etc.. • Posteriormente se invitara a que los alumnos
• Recordar palabras mágicas de manera breve pasen por turnos a explicar
su cartel que anteriormente se les dejo de
INICIO

• Realizar el conteo oral.

tarea.
• Entonar y bailar de forma grupal un corito para saludarnos y darnos los
Buenos días: “La patita Lulu • Trabajemos la ficha de trabajo en donde los
niños dibujaran algunas acciones para ahorra
9:30 – 10:00 • Recordemos en asamblea lo que se vio el día de ayer referente a la historia de el agua (anexo)
Exploración y Benito Juárez.
comprensión del • Escucharemos sus comentarios sobre lo que recuerdan de la historia de ayer.
mundo natural • Posteriormente se invitara a que los alumnos de manera breve pasen por
turnos a explicar su cartel que anteriormente se les dejo de tarea.
Pausa activa
• Previamente la educadora elaboro una gota de agua con mucho cuidado los
DESARROLLO

10:00 – 10:30 niños pasaran a plasmar su mano en una hoja blanco y después de haberse
secado pasaran a colocar alrededor de la gota grande.
10:30 -11:00 Receso
11:00 – 11:30 • Trabajemos la ficha de trabajo en donde los niños dibujaran algunas acciones
para ahorra el agua (anexo)
Pausa activa
11:30 – 12:00 • Invitar a los niños a Trabajar con el geoplano y arte con plastilina.
CIERR

Artes • Para finalizar recordaremos lo visto en clase y con una canto nos
E

despediremos
 Jueves 24 de marzo de 2022
Horario / Campo o
áreas de desarrollo
Actividades de forma presencial Actividades de forma virtual

• Dar la bienvenida a los alumnos observando la lamina de “Saludos de la nueva • Recordemos en asamblea lo vito en
9:00 – 9:30 normalidad” y elegir ¿Cómo quieren saludarse el día de hoy?, realizar el saludo para estos días y la semana pasada. La
Pensamiento darnos los buenos días y entrar al salón. expropiación petrolera, el natalicio de
matemático • Realizar actividades permanentes como registro de la fecha, calendario del mes, Benito Juárez y la importancia del
conteo de alumnos, etc.. cuidado del agua así como la llegada
• Registro de fecha
• Recordar palabras mágicas
de la primavera (anexo)
• Posteriormente para recordar estas
INICIO

• Realizar e conteo oral

• Entonar y bailar de forma grupal un corito para saludarnos y darnos los Buenos días: fechas importantes en el mes de
“La patita Lulu marzo realizaremos las siguientes
actividades no importa cual sea la de
9:30 – 10:00 • Recordemos en asamblea lo vito en estos días y la semana pasada. El natalicio de inicio. Los niños eligieran con cual
Exploración y Benito Juárez y la importancia del cuidado del agua así como la llegada de la
quieren iniciar.
conocimiento del primavera (anexo)
mundo • Posteriormente para recordar estas fechas importantes en el mes de marzo
• Trabajar interactivo.
realizaremos las siguientes actividades no importa cual sea la de inicio. Los niños
eligieran con cual quieren iniciar.
Pausa activa
1.- Corona del cuidado del agua. La cual los niños van decorar con diferentes
10:00 – 10:30 materiales yal final pondrán colocársela en la cabeza y llevarse a la casa para
DESARROLLO

Artes platicarles a sus familiares de que se trata la corona. (ANEXO)

10:30 -11:00 Receso

11:00 – 11:30 2.- se les entregara a Benito Juárez para que con un aplito se elabore un títere con el,
Educación artística lo van a pintar y decorar. (anexo)

Pausa activa
11:30 – 12:00 • Para finalizar se les entregara un reloj de la primavera que también van a decorar y
CIERRE

Artes se la colocaran en la mano para llevarse a casa. (ANEXO)

• Nos despediremos con un canción, recordando a los alumnos que en casa platicaran
cual es el significado de cada uno de ellos.
 Viernes 25 de marzo de 2022

Horario / Campo o áreas

de desarrollo
Actividades de forma presencial Actividades de forma virtual

Consejo técnico escolar

INICIO

Pausa activa
DESARROLLO

Receso

Pausa activa
CIERRE
 Registro de observaciones Fecha:

SITUACION DIDACTICA:
Al inicio de la actividad:

Durante el desarrollo d
e la actividad:

Al final de la actividad:
 Registro de observaciones Fecha:

SITUACION DIDACTICA:
Al inicio de la actividad:

Durante el desarrollo d
e la actividad:

Al final de la actividad:
 Registro de observaciones Fecha:

SITUACION DIDACTICA:
Al inicio de la actividad:

Durante el desarrollo d
e la actividad:

Al final de la actividad:
 Registro de observaciones Fecha:

SITUACION DIDACTICA:
Al inicio de la actividad:

Durante el desarrollo d
e la actividad:

Al final de la actividad:
 Registro de observaciones Fecha:

SITUACION DIDACTICA:
Al inicio de la actividad:

Durante el desarrollo d
e la actividad:

Al final de la actividad:
 Registro de observaciones Fecha:

SITUACION DIDACTICA:
Al inicio de la actividad:

Durante el desarrollo d
e la actividad:

Al final de la actividad:
 Registro de observaciones Fecha:

SITUACION DIDACTICA:
Al inicio de la actividad:

Durante el desarrollo d
e la actividad:

Al final de la actividad:
 Registro de observaciones Fecha:

SITUACION DIDACTICA:
Al inicio de la actividad:

Durante el desarrollo d
e la actividad:

Al final de la actividad: