Ensayo

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

DIPLOMADO DESARROLLO HUMANO Y FAMILIA
ETAPA 2
INMERSIÓN COMUNITARIA
GRUPO: 442001_38
INGRIS SOUZA COBOS

Código 494281
NEYI ESMID PEREZ LARA
Código 31580329
KARINA ALVAREZ MORI
Código 14376571
RUDY ALEJANDRA ROJAS MARTÍNEZ
Código 1097666448
NASLY MARITZA BARON FIGUEREDO
Código 52460806
MONICA RAMIREZ AVELLA

DIRECTORA
ADRIANA BERNAL PARRA
TUTORA
30 DE AGOSTO DEL 2015

INTRODUCCIÓN
Para seguir con el desarrollo de la presente etapa N° 2 se han desarrollado diferentes

actividades que se han compilado en este documento gracias al aporte y colaboración
de cada una de las integrantes del grupo N° 38 del presente diplomado y a la revisión
de las lecturas recomendadas 3, 4 y 5 del mismo, una de las primeras actividades que
se realizo fue el desarrollo de las preguntas planteadas dentro de la situación hipotética
“Buenos para Nada” a través de la herramienta telemática Voicetread y de la cual se
hace exposición de las respuestas en forma individual por cada una de las integrantes,
también se realiza la exposición de los comentarios que cada compañera realizo a
través de pantallazos, otra actividad realizada fue la elaboración de un Árbol de
Problemas aplicado en trabajo de campo en las cinco comunidades escogidas, para
encontrar la problemática más relevante y común en las comunidades abordadas y así
poder realizar una investigación frente al caso y poder intervenir en el mismo, de lo cual
también hay evidencia de ellos en el presente trabajo junto con cada diagnóstico
realizado, los resultados encontrados, y los argumentos hechos por cada estudiante
desde la perspectiva humana.
Por último se encuentra la situación problemática escogida a través del análisis de
causalidad y la lectura de la unidad 5 que fue de vital apoyo para la construcción del
árbol de problemas, y la elaboración del proyecto grupal de investigación que buscar
estrategias que ayuden a eliminar o reducir el consumo de alcohol, problemática
escogida por el grupo y la más común en las comunidades mencionadas, por último se
encuentran las referencia bibliográficas de donde se obtuvo información para el
desarrollo de esta actividad.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Interpretar las tensiones que surgen en el contexto familiar, mediadas por las
dinámicas de producción y consumo en la sociedad contemporánea, a través de
un sencillo diagnóstico contextual.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Dar respuesta a la situación hipotética propuesta a la luz de la familia

contemporánea y la familia producción de consumo
2. Elaborar un diagnóstico sociodemográfico reconociendo las características

particularidades de la comunidad.
3. Construir un árbol de problemas con base en la inmersión a la comunidad.
4. Formular la descripción del problema, pregunta investigadora, justificación y

objetivos con base en los insumos predispuestos.
5. Concluir la inmersión en la comunidad
Exposición del desarrollo de las actividades individuales dando respuesta a la

SITUACION HIPOTETICA “BUENO PARA NADA”
Estudiante INGRIS SOUZA COBOS:

PAUTAS DE ANÁLISIS
¿Cuál es el eje central de este caso? Rta: El eje central es la familia reconstituida
disfuncional, se observa un caso de machismo y una madre débil, permite que la familia
se fragmente por un padre alcohólico, maltratador tanto física como moral ocasionando
problemas Psicológicos a su familia, sin valores, sin morar y sobretodo sin amor a su
familia, causando un lento desarrollo positivo para todos los integrantes de la familia y
con riesgo a un caminar inadecuado por parte de los hijos y un desgaste de la madre.
¿Cuáles son los actores? Rta: Los actores de esta familia disfuncional y su entorno
son: Padre: Yeiner, Madre: Elda, Hijo: Yilber (matrimonio), Hijo: Esteven (matrimonio),
Hijo: Yeison Duban (hijo solo de Elda), La abuela paterna, los clientes.
¿Para estructurar procesos de humanización y socialización de esta familia, que

elementos brinda, limita o inhibe Yeiner? Rta: Yeiner brinda: sostenimiento
económico, violencia. Limita: el proceso de socialización. Yeiner Inhibe a esta familia
encaminándola a un desarrollo errado, lleno de rencores, odio, desolación, una madre
que sufre y permite en silencio que sus hijos no tengan un adecuado desarrollo, estos
están propensos a desarrollar problema psicológicos irreversibles reflejadas en
conductas agresivas o por el contrario se aíslen para no causar atropellos contra otros.
¿Qué hábitos creencias, y comportamientos son los que evidencian en este

núcleo familiar? Rta: Hábitos: la ingesta de alcohol, agresiones. En la madre se
evidencia un hábito o creencia de familias antiguas o anticuadas donde el padre es
quien manda, quien hace y deshace. Hay consumo de sustancias psicoactivas,
comportamientos agresivos de forma física, verbal y psicológica, inconformidad,
destrucción del núcleo familiar, sin amor personal ni familiar por parte del padre.
¿Cuál es la identidad de individuos que estos padres están construyendo en sus
hijos? Rta: Sin duda alguna, la identidad en estos hijos esta desconocida y tiende a ser
inadecuados, e inapropiados están formando jóvenes sin ningún tipo de valores, con
una identidad volátil, con carencia de la misma, trasmitiéndole así que dé debe ser
violento y sumiso durante el desarrollo se puede transformar en positiva o negativa.
¿Cuál es el tipo de reconocimiento de sí mismos y de los demás que representan

cada uno de los integrantes de este sistema familiar? - Yeiner: Violento, alcohólico,
patriarcal, actúa bajo la ilegalidad, Domínate, Infractor. Elda: Permisiva, Sumisa,
dependiente, con un auto estima baja Yilber: Manipulable, Infractor, faltos de identidad y
machista. Esteven: Manipulable, Infractor, Falto de identidad y machista. Yeison:
Manipulable, Infractor, faltos de identidad y machista
¿Qué modelo de familia fundamentara Yeison, en su instrucción de pareja a

futuro? Rta: Son mínimas o muy pequeñas las posibilidades que tiene Yeison de llegar
a tener una familia promisoria, feliz, armoniosa, pues ha recibido por parte de su padre
malos ejemplos, malos comportamientos que afectaran su vida y el buen
comportamiento con los futuros miembros de su familia.
¿Sería posible orientar a Yeiner y Elda en la construcción de nuevas estrategias

de emprendimiento económico, y lograr así que exista un cambio? De ser posible,
¿Cuál sería la estrategia psicosocial? Rta: Si es posible, orientarlos, se puede utilizar
estrategias Psicosociales que pueden ayudar a Yeiner para encaminarlo por un sendero
diferente al que en este momento se visualiza y son los apoyos que brinda las
Tecnologías de por medio de bolsas de empleo y capacitaciones gratuitas.
¿Identifique el acompañamiento que le brinda Yeiner y Elda a los gemelos, en el

desarrollo de su autonomía? Rta: El acompañamiento, no es el apropiado para la
formación de la autonomía de los jóvenes, primero que Yeiner le está inculcando ser
agresivos, sin valores y a no respetar y tolerar a los demás está en lo extremo de ser
una persona activa, y en el otro extremo esta Elda, quien le muestra, uno de los más
altos grados de dependencia, permitiendo a si abusos, siendo sumisa
¿Explique qué tipo de reconocimiento y desarrollo de habilidades, configura
Yeiner con sus hijos? Yeiner Configura con seguridad conductas negativas, se le
reconoce como violento, agresivo, infractor, machista abusador, proyectando en sus
hijos, jóvenes delincuentes, inculcándoles que el dinero se consigue, a costa de lo que
sea incluso exponiendo su libertad
¿En el proceso de tránsito de la dependencia a la independencia en la vida de los

gemelos, que riesgos asumen al crecer en un entorno como este? Rta: Pues al
creer en un entorno con estas características, están en un riesgo latente, pues sus
bases de crecimiento están caracterizadas, por la violencia, el abuso, el dinero fácil, a
costa de cualquier cosa, formando personas inestables, donde fácilmente puede
terminar en un Suicido, a estos jóvenes no contar con bases sólidas .
PAUTAS DE SOLUCIÓN
Cómo Psicólogo con el énfasis social comunitario, ¿Qué ruta de atención social
legal orientaría para cada miembro de la familia en su conjunto? Rta:
Inevitablemente se deben activar las rutas de atención, para brindarles bienestar a
todos los miembros de este sistema, pues si uno de ellos no la recibe, no lograran el
bien común. Yeiner: Alcohólicos anónimos y acompañamiento psicológico. Elda:
acompañamiento psicológico. Yilber: ICBF. Esteven: ICBF. Yeison: ICBF
¿Cuál sería la estrategia de intervención Psicosocial a desarrollar con este

sistema familiar, para fortalecer su situación del contexto? Rta: La estrategia de
intervención psicosocial a implementar, para buscar fortalecer la situación, se utilizaría,
la teoría sistémica, para lograr abarcar y brindarles ayuda a todos los miembros.
¿Cómo Orientaría a Yeiner y Elda en el fortalecimiento de su relación de pareja y

como padres? Rta: Terapias de pareja. Yeiner y Elda, deben ser consientes de que
sus acciones, no solo deteriora su relación conyugal , sino también su relación de
padres con sus hijos, Yeiner debe asumir que su adicción no solo lo destruye a el sino a
su familia, debe reconocer su problema, Elda debe comprender que la mujer en el
hogar no debe ser sumisa, no debe ser tomado como un ser inferior y en conjunto con
su esposo deben retomar el orden en su hogar, y no olvidar que a si como son padres
son pareja.
¿Qué estrategia implementaría a nivel comunitario, para reducir el riesgo de

Yeison y sus hermanos en la construcción de identidad a partir del referente que
ve en los jóvenes y otros clientes de su padre? Rta: Implementaría intervenciones
psicológicas, Solicitaría acompañamiento por parte de la secretaria de salud, trabajos
lúdicos, recreativos que integren el núcleo familiar como las yincanas con el tema
principal comportamientos familiares y desarrollo, donde permite a los integrantes de
cada familia compartir conocer sus habilidades y al mismo tiempo aprender a convivir
dentro de un núcleo familiar.

de emprendimiento económico, y lograr así que exista un cambio? De ser posible
¿Cuál sería la estrategia Psicosocial? Rta: Si es posible, orientarlos, se puede
utilizar estrategias Psicosociales que pueden ayudar a Yeiner para encaminarlo por un
sendero diferente al que en este momento se visualiza y son los apoyos que brinda las
Tecnologías de por medio de bolsas de empleo y capacitaciones gratuitas.
Desarrolle una propuesta alternativa que le permita a los gemelos y a su grupo de

pares canalizar e incidir de manera propositiva, con la música y demás
expresiones juveniles. Rta: Una alternativa seria la canalización de esa energía que
tiene esos jóvenes, la cual están malgastándola en vicios y adicciones, solicitaría apoyo
de la alcaldía, junta de acción comunal y los mismo vecinos y familiares, para que en
conjunto exploren todas las habilidades artísticas, como bailes, artes plásticas pintura, y
de esta formar crear academia, y así generar fuentes de ingresos e inversión de su
tiempo.
Disponiendo de su saber profesional, que articulaciones o redes

interinstitucionales requeriría para llevar a cabo la propuesta anterior. Rta: Estas
actividades se pueden llevar a cabo por medio de redes institucionales como: Alcaldía,
Gobernación, Secretaria de salud, Consultorios psicológicos, Escuelas de bailes, Junta
de acción comunal, Fundaciones, Policía, Universidades, SENA
En este contexto de riesgo familiar y comunitario, que mecanismos protectores

propondría para que desarrollen los habitantes del barrio la Peñuela, para que no
se trasmitan a los demás jóvenes estas pautas que debilitan sus procesos de
desarrollo de autonomía, identidad y habilidades. Rta: Los Mecanismos principales
y primordiales es la participación en eventos del barrio, como: Capacitaciones, deporte,
recreación, grupos organizados del Adulto, de Jóvenes en riesgo con Bienestar
Familiar. Charlas de socialización y si el espacio y tiempo lo permite sensibilización,
para que comprendan que las familias deben ser gestoras de valores y protectora de
cada uno de sus miembros.
Cómo y cuales herramientas les brindaría a los padres de los gemelos y su grupo
de amigos, para que promuevan en sus hijos, el fortalecimiento de habilidades la
afirmación de sus ideales, y así un desarrollo adecuado de autonomía e
independencia. Rta: La herramienta principal que se implementaría es sin duda
alguna, el dialogo, los juegos lúdicos y recreativos, juegos de salón, juegos del hogar
implementar pautas de crianza, para así formar hombres, con objetivos en la vida, para
que desarrollen una adecuada independencia y sean reproductores de valores en sus
futuros hogares.
ESTUDIANTE NEYI ESMID PEREZ LARA: Pautas de análisis
¿Cuál es el eje central de este caso? - Pienso que el eje central de este caso es
Yilver compañero de la Sra. Elda quien es la principal afectada. ¿Cuáles son los
principales actores? - Los principales actores son: Elda, Yeiner, los gemelos Yilber y
Esteben, el niño de 14 años Yeison Duban.

elementos brinda, limita o inhibe Yeiner?- Limita la comunicación, los valores, la falta
de atención a su familia. Brinda maltrato tanto físico, como psicológico a su familia.
Inhibe la responsabilidad de ser un padre ejemplar.
¿Qué hábitos, creencias y comportamientos son los que se evidencian en este

núcleo familiar? - Los hábitos de comportamiento que se evidencian en este núcleo
familiar son los hábitos de consumo de sustancias psicoactivas y alcohólicas.
Creencias: propicias, las cuales marcan pautas inadecuadas de comportamiento, de
generación a generación. Tradicionales antiguas. Comportamientos: inadecuados,
violentos, agresivos y autoritario, también pasivos y sumisos.

hijos? - Estos padres están construyendo en sus hijos una identidad con estilos de vida
poco saludables, violentos, agresivos, irrespetuosos y consumidores.

cada uno de los integrantes de este sistema familiar? - Yeiner reconoce que es
adicto al consumo y los demás lo ven de esa misma forma y que no pone de parte para
controlar este tipo de hábitos. Elda es sumisa, muy paciente, además conformista. Los
gemelos: son inconscientes y rebeldes.
Qué modelo de familia fundamentara Yeison, en su construcción de pareja a

futuro. No se puede precisar exactamente el modelo de familia de este joven, pues la
experiencia que ha tenido con su madre y padrastro no han sido las mejores lo que lo
puede llevar a forma una familia monoparental, tratando de darle a s nueva familia una
mejor vida que la que le toco a él, esto debido a que ha adquirido nuevos conocimientos
y nuevo aprendizajes.

de emprendimiento económico y lograr así que exista un cambio? De ser posible
cual será la estrategia psicosocial? - Claro que sería posible, ellos necesitan es una
orientación para encaminarlos hacia un proyecto de vida, creándoles conciencia que lo
que están haciendo no está bueno, que se autoanalicen y puedan ver un punto de vista
más provechoso que pueden sacarle a sus vidas si cambian de estrategia, sin hacerle
perjuicios a nadie y que de esta manera sientan el cambio y el paso que van dando.
Identifique el acompañamiento que le brinda Yeiner Y Elda a los gemelos, en el

desarrollo de su autonomía. - El tipo de acompañamiento que le brindan los padres a
los gemelos es de irresponsabilidad, e irrespeto, desconfianza, sin control sobre sus
propios actos, sin valores, todo esto los conlleva a ser independientes.
Explique qué tipo de reconocimiento y desarrollo de habilidades configura Yeiner

con sus Hijos. - Yilber busca que sus hijos desarrollen habilidades negativas. Yilber se
le reconoce como machista, violento, agresivo, por lo tanto ese es el tipo de habilidad
que va a enseñar a sus hijos, pues él es el espejo principal en su familia.
¿En el proceso de transito de la dependencia a la independencia, en la vida de los

gemelos, que riesgos asumen al crecer en un entorno como este? - El riesgo que
asumen los gemelos al crecer en este entorno es muy alto, pues no tienen buenas
bases, lo único que ven es violencia, maltratos, vicios, vida fácil a través del expendio
de drogas, esto los lleva a ser personas rencorosas, inconstantes, inseguras y sin un
proyecto de vida.
2. Putas de Solución:
¿Cómo psicólogo con el énfasis social comunitario, ¿Que ruta de atención socio
legal orientaría para cada miembro de la familia y en su conjunto? - En primer
lugar deben ser atendidos con respeto, total confidencialidad y valorados en consultas
Psicológicas para orientar a cada miembro buscando alternativas para cada uno, en
cada centro o institución correspondiente, si es necesario remitirlo a otra institución para
llevar a cabo cada proceso. Realizar intervención a cada sujeto y esperar los resultados
obtenidos.
¿Cuál sería la estrategia de intervención Psico-social a desarrollar con este

sistema familiar, para fortalecer su situación del contexto? - Sensibilizar a la familia
de los actos infractores que se han venido cometiendo e intervenir directamente en
cada caso, utilizando métodos como terapias familiares buscando mejorar las
relaciones y las capacidades de desarrollo tanto sociales como familiares y de esta
forma cambiar su manera de vincularse a la sociedad y tomando control de sus vidas.
¿Cómo Orientaría a Yeiner y Elda en el fortalecimiento de su relación como pareja

y padres? - Pienso que como padres deben brindar confianza a sus hijos, valorarlos,
respetarlos, por lo tanto se debe estimularlos a un desarrollo integral grupal, en donde
se fijen normas y se establezcan límites. Para esto se debe orientar a Yeiner y a Elda a
través de talleres sobre valores, con el fin de sensibilizar las consecuencias que traen
las acciones negativas.

ve en los jóvenes y otros clientes de su padre? - Se puede integrar a Yeison y a sus
hermanos a grupos que les ayuden a mejorar su comportamiento, sus conductas, su
forma de ser y de pensar. Puede ser a un equipo de futbol, música, teatro entre otros.

¿Cuál sería la estrategia Psicosocial. - Si es posible. La estrategia seria ayudarle a
fortalecer sus roles, buscar nuevas alternativas como contribuir al fortalecimiento de sus
roles, sus capacidades, fortalecerlos en la elaboración de sus proyectos de vida por
medio de herramientas apropiadas.

expresiones juveniles. - Una alternativa seria inscribirlos en una fundación como
Batuta “la cual se basa en el desarrollo y aplicación de un modelo de intervención
denominado “orquesta – escuela”, y que además y está comprometido con el ejercicio
de valores tales como el respeto, la honestidad, la equidad, la tolerancia, la armonía y la
solidaridad”. Recuperado de:http://www.fundacionbatuta.org/programa-educativo/plan-
de-formacion-musical#sthash.4HiYVcdA.dpuf. También se puede buscar alternativas
con los que están encargados de eventos culturales de su municipio o ciudad e
incluirlos para que saquen provecho de sus habilidades.

interinstitucionales requeriría para llevar a cabo la propuesta anterior - Para llevar
a cabo esta propuesta se necesitaría apoyo de la fundación solidaria, un proyecto
programado del municipio o ciudad o por medio de la alcaldía quienes son los
encargados de los eventos culturales.

desarrollo de autonomía, identidad y habilidades. -, Propondría que se organicen
escuelas de padres y se capaciten a los mismos a través de talleres, dinámicas,
conversatorios, integraciones y o actividades culturales, y de esta forma saquen
provecho a su tiempo libre implementando y desarrollando actividades productivas, que
generen respeto, solidaridad, identidad, autonomía, seguridad.
independencia. - En primer lugar brindar unas pautas de crianza adecuados a los
padres, también se puede buscar acceso a proyectos productivos que promuevan los
valores, que se fomente el respeto, incrementando una actitud positiva en los jóvenes.
ESTUDIANTE KARINA ALVAREZ MORI:
Respuesta a las preguntas sobre las pautas de análisis y de solución
¿Cuál es el eje central de este caso?- Pienso que el eje central es la familia con sus
integrantes
¿Cuáles son los principales actores?- Los principales actores son: Elda, Yeiner, Los
gemelos Yilber y Esteben, Yeison Duban niño de 14 años.

elementos brinda, limita o inhibe Yeiner? La atención a su familia y los valores.
Brinda mal ejemplo a sus hijos a través de los actos que fomenta a diario. Inhibe la
responsabilidad como padre cuidador y protector.
¿Qué hábitos, creencias y comportamientos son los que se evidencian en este

núcleo familiar? - Los hábitos de comportamiento que se evidencian en este núcleo
familiar son los hábitos de maltrato, consumo de drogas y conductas inadecuadas,
sumisión a la pareja.
Creencias: Tradicionales antiguas en donde lo que diga el esposo eso es, porque creen
que él es el que aporta a la familia.
Comportamientos: violentos, inadecuados, autoritario, pues siempre le recalca a Elda

que no sirve para nada.

hijos?- Estos padres están construyendo una identidad errónea, pues a base de
maltratos y no se consigue nada, solo busca que sus hijos decaigan en sus proyectos a
futuro, no tienen motivación de nada.
¿Cuál es el tipo de reconocimiento de si mismos y de los demás que representan

cada uno de los integrantes de este sistema familiar? -Yeiner reconoce como
consumidor y expendedor de drogas. Elda como madre sumisa a su esposo vive con
mucha necesidad económica y cree que las demás deben ser así mismo. Los hijos: les
son violados sus derechos, además de ser rebeldes y andar en malos pasos.
Qué modelo de familia fundamentara Yeison, en su construcción de pareja a

futuro. A causa de la problemática que ha vivido con su padrastro y su madre tiene la
posibilidad de tener una familia funcional en donde todos se relacionen entre sí.
¿cuál será la estrategia psicosocial? - Si es posible, una de las mejores estrategias
Psicosociales por parte de un profesional seria, empezar primeramente a ayudarlo a
salir del problema de alcoholismo que tiene, luego de varias intervenciones orientarlo
hacia nuevos horizontes, como por ejemplo prepararse académicamente, y así pueda
empezar a construir su proyecto de vida, con un empleo digno y sano.
Identifique el acompañamiento que le brinda Yeiner Y Elda a los gemelos, en el

desarrollo de su autonomía. - El acompañamiento es de intolerancia, irrespeto, de
maltratos físicos y psicológicos por parte de su padre y por de su madre es más bien,
pero no puede hacer nada porque su esposo no le ayuda con el problema que ella ve
en sus hijos.

con sus Hijos. - El tipo de reconocimiento y desarrollo de habilidades por parte de este
padre con sus hijos e muy erróneo, pues con ese ejemplo solo van a tener habilidades
para hacer lo malo, pues según las teorías de Duque (2005) hacen mención que para
que haya buen ambiente familiar tiene que haber un propósito de entendimiento y
reconocimiento de valores lo que no hay en esta familia.
¿En el proceso de transito de la dependencia a la independencia, en la vida de los

gemelos, que riesgos asumen al crecer en un entorno como este? - Es muy
probable que los riesgos que asuman estos niños sea muy grave, pues el ejemplo no es
el mejor lo que hace ellos tengan comportamientos inadecuados y que los alimenten
con el paso de sus años y más si desde pequeños tiene amor al dinero fácil y poco
interés en el estudio.
PAUTAS DE SOLUCIÓN
Cómo psicólogo con el énfasis social comunitario, ¿Que ruta de atención socio
legal orientaría para cada miembro de la familia y en su conjunto? - Como primer
paso se debe atender llenar una ficha integral de cada miembro, luego se procede a
realizar una intervención a cada uno de los integrantes, se analiza cada caso y por
ultimo esperar el resultado para proceder a remitirlos si es necesario.
¿Cuál sería la estrategia de intervención Psico-social a desarrollar con este

sistema familiar, para fortalecer su situación del contexto? - En primer lugar
fomentar el diálogo, el amor, a través de orientaciones a los hijos de esta familia, a
Yeiner emprender con él una serie de terapias que lo ayuden a salir del alcoholismo, y a
la Sra. Elda acompañamiento Psicosocial, para motivarla a que debe ser una persona
autónoma, y que tiene derechos que debe hacer respetar.
¿Cómo Orientaría a Yeiner y Elda en el fortalecimiento de su relación como pareja

y padres? - Como padres se les debe fortalecer en pautas de crianza, para que puedan
corregir de una forma correcta a sus hijos y de esta forma estabilizar las dinámicas en
la familia.
También se debe orientar a Yeiner y a Elda a través de terapias familiares dentro del
enfoque sistémico, teniendo siempre supervisión de nuevas conductas y
comprometiéndolos a crear nuevos hábitos saludables.

ve en los jóvenes y otros clientes de su padre? - Se pueden implementar talleres
educativos y productivos para jóvenes por medio de la policía de infancia y
adolescencia, comisarías de familia u otras instituciones encargadas de problemáticas
sociales, en donde les enseñen valores, buenos modales y respeto hacia ellos mismos
y los demás.

¿Cuál sería la estrategia Psicosocial? - Pienso que si sería posible, ya que el
expendio de drogas no es el mejor camino ni la única fuente de trabajo, además como
lo había dicho en la pregunta anterior que es esta misma, el Sr. Yeiner debe recibir
acompañamiento por parte de un profesional para que lo ayude a salir del problema que
lo aqueja.

expresiones juveniles. - Una buena propuesta seria pedir apoyo a los entes
gubernamentales para que sean tenidos en cuenta en las actividades que se realizan y
sean integrados en las mismas para que ellos cambien sus conductas inadecuadas y
empiecen a tener otra estilo de vida, también se puede vincularlos a los grupos
juveniles culturales de un colegio para que sientan que pueden ser útiles a la sociedad
y que no solo se puede vivir de la vida fácil, que hay que trabajar para poder obtener las
cosas con dignidad.

interinstitucionales requeriría para llevar a cabo la propuesta anterior - Para llevar
a cabo esta propuesta sería bueno contar con la alcaldía quien es la encargada del
municipio y los programas culturales, los colegios, los directivos del colegio, y con las
entidades que apoyan a la Juventud como el ICBF, la policía de infancia y adolescencia
y el apoyo de sus padres.

desarrollo de autonomía, identidad y habilidades. - La mejor manera es fomentando
valores, amor, y cuidado a los niños desde pequeños y desde las escuelas, también
fomentar el dialogo sin discusiones para que no alimenten resentimientos.
Otra alternativa puede ser talleres para fomentar buenos hábitos en las familias, y los
niños se les pueden enseñar lo mismo a través de dinámicas familiares, es de esta
forma que se puede y con estas características que se puede desarrollar identidad y
habilidades sociales.
independencia. - Las herramientas fundamentales son asesorar a los padres y dar a
conocer técnicas adecuadas para que superen las dificultades y de esta manera los
miembros de la familia puedan construir una visión compartida en donde estén incluidos
todos los miembros.
ESTUDIANTE NASLY MARITZA BARON FIGUEREDO:

1. ¿Cuál es el eje central de este caso? ¿Cuáles son los actores?
En primera instancia está enmarcado por episodios de violencia intrafamiliar a nivel

psicológica y física que imparte Yeiner a su esposa Elda y por ende al núcleo familiar, la
pobreza, es un contexto rodeado de consumo de sustancias psicoactivas, falta de amor
y límites y la disfuncionalidad de las interacciones familiares por parte de los padres a
los hijos, el ejemplo del padre, la falta de respeto, falta de autonomía por miedo a
perder beneficios emocionales y económicos, en donde Elda es una persona sumisa
que se deja llevar por estos dos aspectos dejando de lado su bienestar pues si bien su
relación es supeditada en donde ella se somete a lo que Yeiner diga, en este orden de
ideas este caso muestra que el eje central de este es el de una familia disfuncional por
todas las situaciones que acontecen en este; así como también los comportamientos
individuales y colectivos que manejan en la familia que reflejan la deficiente
comunicación, resiliencia y atención integral.
Actores de este caso: Padre: Yeiner, Madre: Elda, Hijos: Yeison Duban, Yilber y
Esteban, Clientes de Yeiner, Abuela paterna.
2. ¿Para estructurar procesos de humanización y socialización de esta familia,

que elementos brinda, limita o inhibe Yeiner?
Sería necesario que Yeiner tuviese otros comportamientos por lo que es evidente que
no aporta a estos dos aspectos pues es una persona que tiene conductas que no son
apropias para el núcleo familiar, limita estos procesos su condición de alcohólico, de
ejercer violencia psicológica y física a su núcleo familiar , de no mantener una
comunicación asertiva y ejercer labores que no son pertinentes para la subsistencia de
su familia y que por contrario hacen que este sistema se deteriore cada vez más, en
donde es importante tener en cuenta que la familia es sistema vital de relaciones, con el
fin de permitir que la estructura del grupo familiar sea estable, duradera en el tiempo y
brinde la seguridad que sus miembros necesitan de tal manera que se ejerzan
plenamente los procesos de humanización y socialización.
3. ¿Qué hábitos, creencias y comportamientos son los que evidencian en este

núcleo familiar?
El consumo de alcohol por parte de Yeiner y los hijo a raíz de no asistir al colegio y
estar con malas compañías adquirieron el hábito de fumar, en cuanto a las creencias la
madre tiene una creencia sumisa en donde por aspectos emocionales y económicos
permite que Yeiner pase por encima de su dignidad, se evidencian comportamientos
machistas, agresivos, autoritarios, donde prevalecen la falta de respeto y por ende de
valores.
4. ¿Cuál es la identidad de individuos que estos padres están construyendo en

sus hijos?
Están construyendo una identidad delincuente, con falta de valores, una identidad
facilista, autoritaria, agresiva tanto a nivel físico como psicológico.
5. ¿Cuál es el tipo de reconocimiento de sí mismos y de los demás que

representan cada uno de los integrantes de este sistema familiar?
El reconocimiento de Yeiner es una persona autoritaria, agresiva, alcohólica,

expendedor de drogas, quien sustenta su hogar por lo cual se cree con derecho de
maltratar a su esposa. Elda se reconoce como una mujer esclava de su hogar,
obediente, sumisa, con falta de autonomía, Yeison Duban se reconoce como una
persona frustrada, con rabia por lo que la pasa a su madre, con falta de oportunidades y
de un hogar funcional que le permita crecer de manera adecuada junto a su madre los
gemelos se reconocen como personas ideales al seguir el ejemplo de su padre, con
falta de valores, de educación.
6. ¿Qué modelo de familia fundamentara Yeison, en su construcción de pareja a

futuro?
Se evidencia que Yeison se siente frustrado y con rabia al ver el maltrato al que está
expuesta su madre, lo cual podría servir como referencia para que el no cometiera lo
mismo en su hogar de maltratar a su pareja y ser mal ejemplo para sus hijos, podría
tener un modelo de familia funcional puesto que si uno de ellos y especialmente si tiene
un rol importante en la jerarquía de la familia, como lo es la madre en el caso de Elda
para Yeison, genera cambios positivos, desarrolla su inteligencia emocional, podría ser
una garantía para que el no volviese a repetir estos episodios en su hogar, aunque si es
pertinente y no está de más la ayuda profesional para cicatrizar las secuelas y heridas
que le pudiese dejar el ambiente en el que vivió durante el transcurso de su vida.
7. ¿Sería posible orientar a Yeiner y a Elda en la construcción de nuevas

estrategias de emprendimiento económico y lograr que exista un cambio? De ser
posible ¿Cuál sería la estrategia psicosocial?
Claro que sí, se puede iniciar por considerar que la familia es un grupo social
estructurado, y que tiene una dinámica sistémica, en donde el comportamiento de uno
tiene una influencia en los demás, y teniendo en cuenta que un grupo unido por una
relación emocional fuerte y que es duradera, obtendría buenos resultados por lo cual
los padres pueden iniciar por trabajar mutuamente en el bienestar de su hogar en
donde Yeiner debe dejar de ser expendedor de drogas lo cual se lograría haciendo una
terapia familiar en donde cada quien empiece a reconocer sus falencias, y así de esta
forma se inicien a tratar entendiendo que es un proceso que iría por etapas, teniendo
como eje central la comunicación asertiva la cual es parte vital en la interacción entre
los miembros y debe ser parte fundamental en este núcleo familiar mejore
fundamentado en la comprensión, el amor y el respeto.
Estrategia psicosocial. Realizar el análisis cuantitativo y cualitativo de información con
base los siguientes criterios: Contexto familiar, Relaciones intra familiares, Inteligencia
emocional y Solución de conflictos. Con el fin de identificar características puntuales de
la familia relacionadas con su estructura interna para dar comienzo a la formulación de
una propuesta de intervención el cual permita que se realice la orientación pertinente.
8. Identifique el acompañamiento que le brinda Yeiner y Elda a los gemelos, en el

desarrollo de su autonomía.
Yeiner le brinda un acompañamiento inadecuado puesto que es solo para responder por
las cosas de la casa y nunca ha sido afectivo, por otro lado con su ejemplo y el de su
madre no se les está contribuyendo a la autonomía puesto que se les está inculcando el
facilismo, la falta de educación sin duda repercute en aspectos como este, en donde
evidentemente Elda no toma sus propias decisiones puesto que al ver que sus hijos
están en riesgo y tienen conductas inadecuadas no hace nada al respecto dejando que
las decisiones las tome Yeiner, lo que la hace carente de autonomía.
9. Explique qué tipo de reconocimiento y desarrollo de habilidades, configura

Yeiner a sus hijos.
Es un reconocimiento negativo carente de buenas conductas, valores, en donde

prevalece el bienestar propio sin importar el daño que se le haga a los demás, más que
habilidades desarrolla capacidad para conseguir las cosas sin necesidad de estudiar
accediendo al facilismo, a las mentiras, a la autoridad ejercida negativamente, la
agresividad, las malas palabras.
10. ¿En el proceso de transito de la dependencia a la independencia en la vida de

los gemelos, que riesgos asumen al crecer en un entorno como estos?
Riesgo al consumo de sustancias psicoactivas, delinquir por querer cada día tener más
dinero ya que si abandonaron el colegio es porque les gusta más el dinero, ser
señalados por la comunidad en donde convivan, ser rechazados, tener problemas de
autoestima, depresión por los señalamientos o las consecuencias que pueda traer
actuar manera inadecuada, corren riesgo inminente de muerte por sus posibles malas
acciones.
11. Como psicólogo en énfasis social comunitario. ¿Qué ruta de atención socio
legal orientaría para cada miembro de la familia y en su conjunto?
Las rutas de atención en el caso de los jóvenes seria la comisaria de familia para que le
den el acompañamiento adecuado tanto a la madre que le ejercen violencia psicológica
y física, como para los hijos que están viviendo en un ambiente inadecuado, por otro
lado se encuentran entidades como el ICBF quienes pueden contribuir a garantizar los
derechos de los jóvenes, de tal manera que por medio de estos dos medios se
empiece a denotar el debido acompañamiento de la policía nacional, psicólogos,
trabajadora social, entes como alcohólicos anónimos, haciendo así que muchos
aspectos en este núcleo familiar puedan cambiar y así cada uno asuma las
consecuencias de sus actos y se comprometa al cambio para la trasformación de su
sistema familiar.
12. ¿Cuál sería la estrategia de intervención psicosocial a desarrollar con este

sistema familiar, para fortalecer su situación contexto?
Estrategia de intervención psicosocial: En el sistema familiar se considera de gran

utilidad para la calidad de vida de los mismos, como componente principal en el
fortalecimiento de la estructura familiar. La estrategia está enfocada hacia trabajar con
cada uno de los miembros utilizando el juego de roles, la validación de sentimientos,
utilizando la técnica de la asertividad, trabajando la técnica de respiración que permita
tener más tranquilidad en el momento de un disgusto, todo lo anterior haciendo énfasis
en el amor, limites, objetivos, sueños de tal manera que se genera autonomía y haya un
equilibrio en todos estos aspectos, trabajando. Talleres sobre la comunicación.
(Comunicación sana: una necesidad para relaciones familiares sanas), Taller: Me amo a
mi mismo y también amo a los demás.( auto respeto: valor fundamental en una familia
que funciona sanamente), Terapia familiar donde se valore el núcleo familiar, usando
ayudas audiovisuales que permitan que en cada sección familiar se brinde un
acompañamiento que empiece a generar cambios en este sistema familiar.
13. ¿Cómo orientaría a Yeiner y a Elda en el fortalecimiento de su relación de

pareja y como padres?
Iniciaría orientándolos en cuanto a tratar a sus hijos con amor y límites haciendo
énfasis en la reflexión sobre las diferentes actitudes que han tenido con sus hijos, y
que influyen en el contexto en el que se desenvuelven, y de la misma manera empezar
a cambiar todas aquellas que son inadecuadas, en cuanto al fortalecimiento de su
relación como pareja deben expresar sus emociones, todos aquellos sentimientos que
no les permite estar en plena convivencia poniendo como referente el dialogo y
comunicación asertiva, recomendaría a la familia tener espacios donde se puede estar
en contacto todos los miembros de la familia, iniciando por reconocer sus propios
errores e iniciando a cambiarlos, hablando sobre la importancia de la autonomía y la
libertad en la toma de decisiones, donde cada uno también reconozca claramente sus
metas y los obstáculos que se les pueda presentar, así como las posibles soluciones,
puesto que una familia que se comunica con amor, con empatía y asertividad, es una
familia que vive con calidad de vida, y en la que se da una dinámica armónica para el
desarrollo de su estructura vital.
14. ¿Qué estrategia implementaría a nivel comunitario, para reducir el riesgo de

ve en los jóvenes y otros clientes de su padre?
A nivel comunitario implementaría la estrategia de los juegos tradicionales (Trompo), y
de esta manera Yeison y sus hermanos estuviesen en un ambiente diferente y se
distrajeran, de la misma manera implementaría juegos como el baloncesto y el futbol,
desarrollo de manualidades, expresiones culturales como el arte y la danza, siendo
estos escenarios pertinentes para la diversión y esparcimiento, tomándolos como
excusa para realizar talleres o charlas en donde se fortalezca la autonomía,
perseverancia, autoestima, metas, valores, se prevenga sobre el consumo de SPA, las
malas conductas y de esta manera se beneficiaría a toda la comunidad en general.
15. ¿Sería posible orientar a Yeiner y Elda en la construcción de nuevas

estrategias de emprendimiento económico, y lograr así que exista un cambio? De
ser posible, ¿Cuál sería la estrategia psicosocial?
Buscar la opción de capacitación con la finalidad de que contemplen la posibilidad de
cambiar de negocio a su vez buscar la opción de un crédito para la creación de un
microempresa donde participe toda la familia, de esta manera se pretende buscar y
crear así su intereses. Es así como se formula una meta, a corto plazo en búsqueda de
soluciones para así hacer reforzamiento emocional a la pareja y reforzamiento del
aspecto educativo tanto a ellos como a sus hijos, Buscando una alternativa con apoyo
de las redes de emprendimiento para mejorar su calidad de vida.
16. Desarrolle una propuesta alternativa que le permita a los gemelos y su
grupo de pares canalizar e incidir de manera propositiva con la música y demás
expresiones juveniles.
Capacitar y orientar fomentando las habilidades artísticas de los jóvenes,
involucrándolos a actividades remuneradas de autoempleo o de inserción laboral,
mediante el aprendizaje utilizando las herramientas y competencias, reforzando el
trabajo en equipo, solución de conflictos sin violencia, proporcionando espacios para los
jóvenes líderes capaces de crear proyectos para mejorar las condiciones de vida de su
comunidad.
17. Disponiendo de su saber profesional, que articulación o redes
interinstitucionales requeriría para llevar a cabo la propuesta anterior.
Red Nacional para el emprendimiento, con ayuda de las acciones comunales, los
líderes, involucrándolos con los proyectos que los patrocina la Alcaldía municipal,
además con la secretaria de cultura y deporte, tendido en cuenta que ellos tienen más
experiencia en la organización de eventos.
18. En este contexto de riesgo familiar y comunitario que mecanismos
protectores propondría para que desarrollen los habitantes del barrio Peñuela,
para que no se trasmitan a los demás jóvenes estas pautas que debilitan sus
procesos de desarrollo adecuado de autonomía, identidad y habilidades.
Como mecanismo protector propondría el desarrollo de habilidades para la vida entre
las que están habilidades sociales, habilidades cognitivas y habilidades para el manejo
de las emociones, las cuales permiten que los habitantes desarrollen destrezas
psicosociales que precisamente les permitan desenvolverse de manera adecuada a
contextos tan vulnerables como el del Barrio Peñuela.
Como y cuales herramientas les brindaría a los padres de los gemelos y su grupo
de amigos, para que promuevan en sus hijos el fortalecimiento de habilidades, la
independencia. - Por medio de secciones y talleres les brindaría herramientas como
pautas de crianza, manejo de las emociones, validación de sentimientos, comunicación
asertiva, conocimiento de las habilidades para la vida( habilidades sociales, cognitivas y
para el manejo de las emociones) las cuales brindan herramientas como el
pensamiento creativo y crítico, la toma de decisiones, empatía, asertividad, sueños y
objetivos, entre otros, lo que sin duda promueve herramientas suficientes para el
desarrollo adecuado de la autonomía e independencia.
ESTUDIANTE RUDY ALEJANDRA ROJAS MARTÍNEZ:
Pautas para el análisis caso hipotético.
¿Cuál es el eje central de este caso? ¿Cuáles son los actores? - Se podría decir
que el eje central de la situación descrita es la disfuncionalidad familiar; compuesta por
violencia doméstica, incoherencia y desequilibrio en la autoridad y dirección de los
valores y principios morales.
Como actores encontramos a los esposos Yeiner y Elda. Yeison Duban de 14 años,
Yilber y esteban de 11 años.
¿Para estructurar procesos de humanización y socialización de esta familia que

elementos brinda, limita o inhibe Yeiner? - El comportamiento de Yeiner aporta
indiscriminadamente a la desintegración familiar, así como a la adopción de
comportamientos perjudiciales en sus hijos; Visto desde la falta de autoridad y el mal
direccionamiento de la educación que otorga como padre. Contribuye también a la
violencia doméstica y al falso concepto que percibe del término “familia”.
¿Qué hábitos, creencias y comportamientos son los que se evidencias en este

núcleo familiar? - En este núcleo familiar se tiene la convicción de la cultura patriarcal
y machista, donde sin importar las circunstancias el hombre es quien direcciona la
familia (sin importar si hace uso de los diferentes tipos de violencia). Del mismo modo
se observa en Elda una mujer sumisa, dependiente económica y emocionalmente de su
esposo.
hijos? Muy probablemente estos hijos se idenficarán con actitudes y comportamientos
que surgen a partir de creencias como lo son: El uso de la violencia como mecanismo
de solución de conflictos, mala adaptación social, incapacidad para manejar
emociones, carencia de valores humanos, facilidad para establecer relaciones
personales significativas, etc.
cada uno de los integrantes de este sistema familiar? - Yeiner, se reconoce como
una persona violenta, dominante, manipuladora, egocéntrica. Elda, se aprecia como
una mujer dependiente. Se observa en ella ese tipo de mujer que se enclaustra en el
problema, y que es incapaz de hallar solución, aceptando cualquier tipo de maltrato a
cambio de alimentar su dependencia emocional y económica a la cual esta
encadenada.
Yeison Duban, se aprecia como un hijo víctima de la violencia que ejerce su padrastro
hacia su madre. Adopta una conducta violenta como mecanismo de defensa.
Yilber y esteban, estos dos gemelos inconscientemente están adoptando la misma

conducta que su padre les otorgo como herencia; el dinero fácil, lo antivalores, el
machismo, el autoritarismo. Dejando en segundo plano eventos fructíferos como los son
la educación y virtudes humanas.
¿Qué modelo de familia fundamentara Yeison en su construcción de pareja
futuro? - Muy probablemente, Yeisón será incapaz de fundamentar una familia basaba
en el amor y el respeto. El convivir en medio de una familia disfuncional, le garantiza
dificultades para relacionarse sanamente con los demás, y adquirir herramientas para
afrontar situaciones incomodas.
¿Cuál sería la estrategia psicosocial? - Para que sea posible un cambio en la
economía de la familia, es importante que Yeiner y Elda sientan el factor de riesgo
latente, si continúan en la misma dinámica de trabajo. Por otra parte es importante
trabajar en la independencia de Elda, reforzar sus estrategias personales y laborales
que le permitan empoderarse de un trabajo estable.
Identifique el acompañamiento que le brinda Yeiner y Elda a los gemelos, en el
desarrollo de su autonomía. - Yeiner y Elda contribuyen que los gemelos sean
personas incapaces de autogobernarse a sí mismos. Este tipo de educación crea
personas dependientes y libertinas, es decir que los gemelos crecerán con un déficit en
las herramientas necesarias para autorregular sus propias emociones; vinculándose
muy probablemente con las drogas, el alcohol y comportamientos perjudiciales.
con sus hijos. - En este tipo de relaciones familiares, es poco probable el desarrollo de
habilidades. Se transfiere el resolver los conflictos de forma violenta, el machismo, la
búsqueda del placer inmediato. Etc.
En el proceso de transito de la dependencia a la independencia en la vida de los
gemelos, que riesgos asumen al crecer en un entorno como este? - El hecho que
los gemelos crezcan en este entorno, es un grave riesgo para su salud mental, ya que
es muy probable que desarrollen patrones de comportamiento que los involucre en el
oscuro mundo de las drogas, el alcohol, la violencia; así como también las escasas
estrategias para afrontar la frustración, y las situaciones tediosas.
Pautas de solución
Como psicólogo con el énfasis social comunitario, ¿Qué ruta de atención psico
legal orientaría para cada miembro de la familia y en su conjunto? Lo primero que
se haría en este caso sería buscar protección a los niños que están en medio del
problema, por medio de organismos de apoyo como lo es el ICBF, ya que es importante
hacer valer los derechos de los niños. Lo segundo que aria es brindar ayuda psicológica
a Yeiner, atendiendo primeramente su problema de alcoholismo, agresividad, y demás
comportamientos que atentan contra su integridad y la de su familia. Y por último es
importante trabajar con Elda y su problema de codepencia, baja autoestima y déficit de
habilidades para resolver conflictos.
Cuál sería la estrategia de intervención psicosocial a desarrollar con esté sistema
familiar para fortalecer su situación contexto? - Es importante brindar atención
psicosocial a toda la familia como tal. Orientar en la adquisición de estrategias de
resolución de conflictos, de adquisición de roles dentro de la familia.
¿Cómo orientaría a Yeiner y a Elda en el fortalecimiento de su relación de pareja y
como padres? - Es importante brindar una terapia de pareja donde se establezcan
compromisos de ambas partes, reglas y roles claros para cada uno de ellos; además
del fortalecimiento de valores como el apoyo, el acompañamiento emocional a los hijos,
y pautas de crianza.
¿Qué estrategia implementaría a nivel comunitario para reducir el riesgo a Yeisón
y sus hermanos en la construcción de identidad a partir del referente que ve en
los jóvenes y otros clientes de su padre? - La estrategia a implementar debe
diseñarse para que Yeison y sus hermanos perciban el riesgo que trae consigo heredar
las conductas de su padre y paralelo a esto, incorporar una apreciación positiva de
actuar de manera congruente, reforzando positiva y negativamente cada una de sus
conductas.
¿Sería posible orientar Yeiner y Elda en construcción de nuevas estrategias de
emprendimiento económico, y lograr así que exista un cambio? ¿De ser así cual
sería la estrategia psicosocial? - Es posible por medio de una intervención orientada
en enseñar habilidades sociales y personales, que permitan a los esposos ver nuevas
posibilidades, más rentables y seguras.
Desarrolle una propuesta alternativa que le permita a los gemelos y su grupo de
pares canalizar e incidir de manera positiva con la música y demás expresiones
juveniles. - Es importante que ellos tengan contacto con jóvenes que estén
involucrados con las expresiones artísticas, ya que si bien, por medio del aprendizaje
social es posible que logren adquirir comportamientos observables en otras personas.
Disponiendo de su saber profesional que articulación o redes interinstitucionales
requeriría para llevar a cabo la propuesta anterior. - Pienso que los grupos de
apoyo, son muy útiles en este caso. Compartir con personas que han vivido situaciones
similares, pueden transmitir algunas estrategias.
Por otra parte buscar ayuda en los centros de salud, alcaldías y demás instituciones
que cuenten con servicio de psicoterapia.
En el contexto de riesgo familiar y comunitario, que mecanismos protectores

propondría para que desarrollen los habitantes del barrio la peñuela para que no
se transmitan a los jóvenes estas pautas que debilitan sus procesos de desarrollo
de autonomía, identidad y habilidades. - Pienso que sería opcional crear grupos
deportivos, religiosos y artísticos; con el fin de brindar alternativas lúdicas y dinámicas
que permita a los jóvenes expresar sus emociones y talentos por medio de actividades
enriquecedoras.
¿Cómo y cuales herramientas les brindarían a los padres de los gemelos y su

grupo de amigos para que promuevan en sus hijos el fortalecimiento de
habilidades, la afirmación de sus ideales y así un desarrollo adecuado de
autonomía e independencia? - Es importante brindar a los padres orientación,
respecto a la educación idónea para sus hijos. Asignar responsabilidades propias para
su edad, permitir que decidan por sí mismos y se hagan responsables de sus actos.
Además de reforzar los comportamientos negativos y positivos que manifiesten el
proceso.
Pantallazos y links individuales de: Pautas de Análisis y Pautas de Solución
ESTUDIANTE: INGRIS SOUZA
http://voicethread.com/new/share/6980568/
Comentario 01: Compañera Nasly Barón
http://voicethread.com/new/myvoice/#thread/6980810/37130217
Comentario 02: Compañera Neyi Pérez
https://voicethread.com/new/myvoice/#thread/6974901/37150234
ESTUDIANTE: NEYI ESMID PÉREZ LARA

https://voicethread.com/new/share/6974901/
Pantallazo y link de comentario a la compañera Nasly Barón.

http://voicethread.com/new/myvoice/#thread/6980810/37130223/38333839
Pantallazo del comentario a la compañera Karina Álvarez

https://voicethread.com/new/myvoice/#thread/6980559/37151206/38334289
ESTUDIANTE: KARINA ALVAREZ MORI

https://voicethread.com/new/share/6980559/
Pantallazo y link de los comentarios a dos compañeras.

Compañera Nasly Barón:
Compañera Ingris Souza: http://voicethread.com/new/myvoice/#thread/6980568/3712857
ESTUDIANTE: NASLY BARON

Pantallazos y Link: http://voicethread.com/new/share/6980810/
Comentario 1: Compañera Ingris Souza:

Comentario 2: Compañera Neyi Perez

ESTUDIANTE: RUDY ROJAS
http://voicethread.com/#thread/6984111/37154984
Pantallazos y links con los comentarios a mis compañeros
Karina Álvarez
https://voicethread.com/new/myvoice/#thread/6980559/37151203/38327410
Neyi Esmid Pérez

Árbol de Problemas aplicado en trabajo de campo en las cinco comunidades

Estudiante: INGRIS SOUZA COBOS:
Estudiante: NEYI ESMID PEREZ LARA:
Estudiante: KARINA ALVAREZ MORI
Estudiante: RUDY ALEJANDRA ROJAS MARTÍNEZ
Estudiante: NASLY MARITZA BARON FIGUEREDO:
DIAGNOSTICO CONTEXTUAL SOCIAL

ESTUDIANTE: INGRIS SOUZA
Descripción de la comunidad: Comunidad Indígena de San Juan de los Parentes,
ubicada en la zona rural del Municipio de Leticia Amazonas, Población: 37 familias,
aproximadamente 200 personas, pertenecientes al pueblo Ticuna y Cocama.
Sexo: En su gran mayoría son hombres.
Edad: Rango de edad de 0 y 60 años.
Tamaño de las familias: De 7 a 10 miembros.
RESUMEN A PARTIR DEL DIAGNOSTICO REALIZADO: NECESIDADES

Territorio y cultura, organización: Reconocimiento como pueblos indígenas con sus
derechos fundamentales. Fortalecimiento de la identidad cultural, recuperación de
saberes ancestrales (medicina tradicional) y lengua. Capacitación sobre derechos
propio, asesoría jurídica y administrativa para líderes de la comunidad.
Infra estructura social. Necesidad agua potable, alcantarillado y unidades sanitarias,
puesto de salud y control de malaria y desnutrición, medios de transporte propio,
estructura adecuada para la escuela, formación de médicos tradicionales y capacitación
de docentes indígenas y de líderes.
Economía y medio ambiente. Seguridad alimentaria, recuperación cultivos
diversificados y alimentación tradicional. Preservación de lagos, Conservación de
semillas nativas, de especies maderables y de medicina tradicional.
Fortalezas: comunidad participativa, solidaria, con fuertes vínculos comunitarios,
valores humanos, culturales, religiosos, valores tradicionales.
Debilidades: conflicto entre familias por tradiciones diferentes y por la bebida que lleva
a la agresión y al maltrato. Dificultades para dialogar y encontrar alternativas ante el
problema con la tierra, Falta de formación y capacitación para los líderes indígenas y
conocimiento de sus derechos propios.
Motivaciones: Deseo de cambio social, Intención de liderar nuevos procesos,
autogestión, y de condiciones básicas de “una vida digna”
Aspiraciones: plantar más y tener acceso libre a lo que plantan, buena alimentación
con parcelas diversificadas, uso de recursos naturales, rescate de cultura propia.
Amenazas: ser expulsos del territorio, desplazamiento al casco urbano, pérdida de
identidad y valores que poseen.
DESCRIPCION DE LA SITUACION DE ABORDAJE Y FACTORES PSICOSOCIALES

En la comunidad Indigena San Juan de los Parentes, se presenta la violencia
intrafamiliar, el cual es entendido como, un modelo de conductas aprendidas,
coercitivas que involucran abuso físico o la amenaza de abuso físico. También puede
incluir abuso psicológico repetido, ataque sexual, aislamiento social progresivo, castigo,
intimidación y/o coerción económica. En várias familias de estratos 1, donde se vivencia
la agresividad tanto física como verbal experimentada al interior de los hogares
afectando directamente a esta población, viéndose reflejado en sus comportamientos
sociales como gritos, peleas, amenazas, golpes entre otros.
Los agresores casi siempre vienen de hogares violentos y suelen padecer trastornos
psicológicos, utilizan el alcohol y las drogas esto potencia su agresividad, son
inmaduros, dependencia afectiva, inseguros, impacientes, impulsivos y emocionalmente
inestables.
Factores psicosociales que afectan a la comunidad

Desigualdad social: estas comunidades no son atendidas con los servicios básicos de
salud, educación, tierra.
Crisis económica: solo plantan lo básico para alimentarse (yuca, plátano) en menor
cantidad y espacio más reducido de cultivo
Analfabetismo: aproximadamente el 75% de la población adulta es analfabeta.
Vulnerabilidad en la salud: las mujeres y los niños presentan problemas de
desnutrición, malaria y enfermedades de piel e infecciones por causa del agua
Vulnerabilidad en la calidad de Vida y de los derechos fundamental la tierra, la
educación, la salud, son derechos fundamentales que estas comunidades no tienen,
corren el riesgo de ir del campo a la ciudad donde las condiciones para ellos no es la
mejor.
EVIDENCIAS
Informe del proceso de aproximación a la comunidad y conocimiento de la realidad:
Para la realización del Diagnóstico Social Participativo se prepararon algunos
materiales de cartografía social para facilitar recoger la información, entrevistas semi
estructuradas, encuentros y visitas informales a las familias y se permaneció en la
comunidad durante todo el día por lo que favoreció la observación general y
participación de actividades de la comunidad. Se aplicaron algunas técnicas como: el
árbol de problemas, recursos y fortalezas y árbol de la historia; mapa del territorio con
los principales recursos, relato histórico de la comunidad y dibujos grupales con los
recursos físicos y comunitarios. Todo esto permitió obtener una información cualitativa
de fuentes primarias, lo cual ayudó a reconstruir de la mejor manera la historia, las
problemáticas y fortalezas de la comunidad.
Para poder desarrollar esta actividad fue necesario permanecer por todo un día, en dos
oportunidades lo que favoreció la interacción y la aproximación con las familias. En el
primer encuentro, se visitó la comunidad de San Juan para hablar sobre el objetivo del
trabajo, requiriendo el consentimiento del Curaca de la comunidad Severino Pinto. En
este mismo día, se hizo un recorrido informal por el área de la comunidad y un
encuentro informal con él y su familia, y aquí ya ellos fueron dando informaciones sobre
la comunidad, en el salón comunitario, se realizó un encuentro con toda la comunidad
para socializar el objetivo de la visita y la metodología. En este mismo encuentro ya
algunos participantes espontáneamente fueron colocando sus dificultades.
En la segunda visita, también todo el día, se realizó un encuentro con la comunidad en
el salón comunitario, durante todo el día. Hubo mucha disposición de la comunidad para
esta propuesta y buena participación. Se Inició con una dinámica de presentación
utilizando un rollo de hilo que nos permitió ir tejiendo una red en cuanto cada uno
contaba lo que esperaba de estos encuentros. Sobresalió: “que nos ayuden a
organizarnos mejor y a ayudarnos como comunidad”, que aprendamos como lidia con el
problemas que tenemos y a quien vamos a recurrir”, “que seamos más unidos”,
encontremos una solución para los conflictos.
Nos organizamos por grupos y se trabajó el árbol de fortalezas, problemas y recursos,
los jóvenes y algunas mujeres hicieron un levantamiento del número de familias, hijos,
niños que van a la escuela, y los niños también participaron con dibujos sobre la
comunidad y todo lo bueno que tiene y aquello que le falta. Se hizo el croquis del
entorno con sus recursos.
Se hicieron entrevistas con los mayores sobre los conflictos y amenazas y sobre el
origen de la comunidad y lo que espera y desea.
Análisis
A partir de la problemáticas identificadas el fator a trabajar es: Comunidad Indigena
Vulnerable por violencia intrafamiliar, con enfoque en el consumo de alcohol.
PROBLEMA CENTRAL CAUSAS CONSECUENCIAS
Factores sociales Factores psicológicos

Comunidad Indigena comunes encontrados en comunes entre las familias
Vulnerable por violencia las familias con y sus integrantes que
intrafamiliar, con enfoque antecedentes de violencia presentan violencia
en el consumo de intrafamiliar como: intrafamiliar como:
alcohol. pobreza, desempleo, falta agresividad, baja
de educación, autoestima, impulsividad,
convivencia trastornos de personalidad
ESTUDIANTE: NEYI ESMID PEREZ LARA
Diagnostico social participativo Asentamiento León de Judá
Esta actividad se realizó en el asentamiento el Asentamiento león de Judá comunidad

Israelita, para lo cual se realizó el desplazamiento desde la ciudad de Leticia caminando
ocho horas, hasta llegar a la comunidad, y se llevó un registro en uno de diario de
campo para dar inicio primero se recorrió la zona, tanto de las viviendas como de la
zona denominada campo santo, luego se organizó una entrevista con el pastor
encargado de la feligresía y algunos dirigentes de la iglesia en donde se pudo obtener
la información para realizar el diagnóstico y encontrar la principal problemática a
trabajar
Limitación
En el norte limita con la comunidad calderón alto

en el sur con la frontera del país vecino Brasil,
al oriente con la quebrada cotue
al occidente con Rio Calderón
Número de habitantes: 85 habitantes aproximadamente, de los cueles un 99% son

colonos y un 1% son nativos, el 50% son mujeres y el otro 50% son varones, en edades
comprendidas desde u 1 y 64 años de edad, ellos están encaminados a servir a Dios a
través del cumplimiento de la Ley Real o diez mandamientos, este grupo religioso se
llama Asociación evangélica de la misión Israelita del nuevo pacto Universal, las
familias están compuestas por tres a seis miembros
Número de viviendas: 25 viviendas unifamiliares.
Servicios públicos: esta comunidad no cuenta con ningún servicio público, cuentan
con un aula múltiple en donde se les enseña a los niños hasta el grado quinto, también
cuentan con un puesto de salud provisional y una enfermera que presta los primeros
auxilios a la comunidad en general, también cuenta con una cooperativa la cual ofrece
productos de primera necesidad, esta comunidad cuenta con una trocha de 50
kilómetros aproximadamente y como vía alterna cuenta con el rio calderón por el cual
se desplazan a través de botes o canoas, no cuenta con parques ni canchas ni ningún
centro de recreación.
Forma de sostenimiento: en esta comunidad cultivan caña de la cual extraen la miel

para comercializarla en la ciudad, también tienen sembríos de ají de la región y frutales
como maracuyá, lulo, guayaba, otros cultivan aves de corral los cuales cambian por
elementos necesarios como víveres o artículos de aseo, no cuentan por el momento
con ninguna fuente de empleo, pues la mayoría de la población tiene hasta quinto grado
de primaria.
Seguridad: la comunidad por el momento dicen sus habitantes es muy segura pues no
hay ninguna problemática de hurtos, o problemas intrafamiliares o riñas.
Organizaciones comunitarias públicas y privadas que funcionan en la comunidad:

la comunidad Israelita cuenta con un cuerpo pastoral, una junta de padres de familia y
un cuerpo directivo de la iglesia
Tradiciones culturales: en esta comunidad al igual que en el resto del país, y a nivel
mundial se celebran tres fiestas al año, primera fiesta de es la fiesta es la del mes de
abril Ex. 23: 14, 17, Ex. 12:14, 24 la fiesta de los ácimos o pascuas Éxodo. 12: 2, 18 /
Números. 28:16, la segunda en junio la fiesta de las semanas o pentecostés
Deuteronomio 16: 9,10 y la tercera en octubre la fiesta de las cabañas o tabernáculos
Lev. 23: 34, 35, 36, también en este mes de abril celebran año nuevo y cada mes
celebran las lunas nuevas y guardan todos los sábados porque dicen que es el día
consagrado a Jehová por estatuto perpetuo, es decir para siempre.
Proyectos en marcha relacionados con las familias: en este momento están

adelantando un proyecto de elaboración de artesanías para exportarlas a l exterior del
país, entre las que se elaboraran pulseras en chambira, y otros artículos como vasijas,
cucharas de madera y diferentes figuras de animales de la región en madera de palo
sangre, lo cual será otra fuente de economía para las familias y la comunidad de este
asentamiento.
Vocación económica y productiva de la comunidad: en el momento trabajan la

agricultura con la siembra de diferentes productos como es el arroz, la yuca de fariña,
caña de azúcar frutas, cría de aves de corral.
Recursos naturales: esta comunidad por estar en medio de la selva Amazónica cuenta
con una gran diversidad de fuentes de flora fauna, lagunas, ríos, quebradas, bosque y
muchos recursos naturales que se encuentran en esta zona, y que también aportan a
cuidar del medio ambiente de turistas visitantes.
Presencia de misiones y otros programas sociales del gobierno nacional, distrital

o municipal: esta comunidad es visitada por el SENA que les lleva programas de
formación y capacitación, además visitas de brigadas médicas por parte de la secretaria
de salud municipal y gubernamental ofreciendo los servicios médicos, control de
desarrollo para los infantes, mejoramiento de aguas para el consumo, odontología entre
otros.
Fortalezas: que toda la comunidad que está dentro del asentamiento pertenece a la
congregación Israelita los cuales llevan una misma enseñas y una misma misión, todos
son muy unidos para realizar cualquier actividad.
Debilidades: No cuentan con una persona profesional que los oriente en aspectos de
familia, jóvenes o parejas, pues todos cuentan con educación básica primaria y no
tienen la forma de continuar con sus estudios por que la comunidad no cuenta con el
número adecuado de estudiantes para solicitar un colegio de secundaria y la distancia
no les permite estar entrando y saliendo como para ir y volver en el mismo día a la
ciudad.
Cuadro de categorías de análisis y relaciones de causalidad

1er. Orden 2°. Orden 3er. Orden
Causas centrales Producidas por la acción de Las que afectan de

del problema la categoría de primer orden alguna manera la
categoría del segundo
orden.
Causas Efectos Consecuencias
No tienen una No se integran en los

persona preparada cultos
para que los oriente
Alagamiento en la Pasan carta de
trocha por causa de renúncia a la
la lluvia. Deserción espiritual de la Directiva de la iglesia
población juvenil del
Falta de motivación asentamiento León de Judá Se van a la ciudad
por parte de la
directiva. Quedan sin voz ni voto
Tienen una
autoestima baja.
Se unen a temprana
edad con otro
adolescente
Falta de Se ven en ellos casos

comunicación en de embarazos
familia adolescentes
Se encaminan a los
No cuentan com un vícios
colegio de secundaria
Falta de empleo
ESTUDIANTE: KARINA ALVAREZ
Diagnostico social participativo Comunidad el Calderón
Limitación
En el norte limita con el municipio de Tarapacá

En el sur con la frontera del país vecino Brasil,
Al oriente con la reserva forestal del trapecio amazónico
Al occidente con la reserva indígena Ticuna de Eware
Número de habitantes: 85 habitantes aproximadamente, de los cueles un 90% son

colonos y un 10% son nativos, el 50% son mujeres y el otro 50% son varones, en
edades comprendidas desde u 1 y 75 años de edad,
Número de viviendas: 37 viviendas unifamiliares, esta comunidad no cuenta con

ningún servicio público, ni puesto de salud, cuentan con un aula múltiple en donde se
les enseña a los niños hasta el grado quinto, esta comunidad cuenta con una trocha de
50 kilómetros aproximadamente y 25 kilómetros más para llegar al municipio de Leticia,
como vía alterna cuenta con el rio calderón por el cual se desplazan a través de botes o
canoas que llegan a visitar la zona de vez en cuando o de emergencia, no cuentan con
centros recreativos, para su sostenimiento pescan, cazan y cultivan, tienen árboles
frutales y cultivos de los cuales no pueden sacar a comercializar sus productos a causa
de no tener un medio de transporte.
Situación de seguridad: en esta comunidad las familias no sienten inseguridad por

parte de grupos armados o personas desconocidas, ya que por ser un sitio tan alejado,
son pocas las personas que visitan el lugar, y los que la visitan son turistas por lo que
ellos solo van a descansar o a conocer la selva.
Organizaciones comunitarias: solo hay junta de acción comunal, y asociaciones

religiosas como los nósticos y los Israelitas.
Tradiciones: en esta comunidad todos tienen tradiciones diferentes, por llevar

diferentes creencias, unos celebran navidad como muchos, los Israelitas guardan los
Sábados, lunas nuevas y celebran tres fiestas al año, los Nosticos celebran ritos a
puerta cerrada.
Vocación económica: Todos tienden a ser agricultores y por estar en esta región
también practican la pesca y un poco de artesanías.
Recursos naturales: La cuenca del río Calderón cuenta con lagunas, charcos,
quebradas, humedales, salados donde se acercan todos los animales, también cuenta
con diversidad de flora y fauna silvestre.

o municipal: A esta comunidad les hacen visita cada seis meses brigadas de salud y
saneamiento por medio de la alcaldía.
Para recoger esta información se ha llevado un diario de campo, en donde en primer
lugar se hizo la localización de la comunidad y se pidió el debido permiso para realizar
este ejercicio a ente comunitario quien es el encargado actual de los eventos que
sucedan en la misma, el primer día se hizo un recorrido por toda la comunidad en bote
y a pie para reconocer la comunidad y algunas de las viviendas, luego por medio de
una entrevista se le realizo al presidente de la junta de acción comunal de la comunidad
quien es el que habita desde hace más 20 años que conoce toda la zona y en
conversaciones con algunas personas de la misma comunidad, se obtuvieron los datos
para encontrar las causas de la problemática a través de la herramienta árbol de
problemas.
Lugar donde se realizaran las reuniones es en la escuela que hay en la comunidad que
es el centro más adecuado.
Análisis de causalidad
Cuadro de categorías de análisis y relaciones de causalidad
1er. Orden 2°. Orden 3er. Orden
Causas centrales Producidas por la acción de Las que afectan de

del problema la categoría de primer orden alguna manera la
categoría del segundo
orden
Causas Efectos Consecuencias
La distancia de la Tienen que sacar los

comunidad a la productos cargados a la
ciudad ciudad por trocha a
espaldas
Alagamiento en la Sienten que no pueden
trocha por causa de Falta de un medio de hacer nada frente a
la lluvia transporte para sacar a esta situación.
No hay apoyo por vender los alimentos Se han enfermado a
parte del municipio producidos causa de tanto cargar
pesado.
No pueden vender sus

Falta de dinero alimentos
Sienten que no pueden
hacer nada frente a
esta situación
Acceso restringido Perdida de los
por la trocha productos
No cuentan con una Se sienten impotentes
fuente de empleo
ESTUDIANTE: NASLY BARÓN
Caracterización sociodemográfica
Lugar: Paipa-Boyacá: Barrio Corinto
Límites territoriales. Duitama, Sotaquira, Firabitova, Iza, Toca, Tuta.
Número de habitantes y características de la población:

Paipa cuenta con una población de 27.274 habitantes
Sexo: En su gran mayoría son mujeres.
Edad: Rango de edad entre los 15 y 50 años.
Tamaño de las familias: De 3 a 6 miembros.
Número de viviendas y su clasificación:
70 viviendas aproximadamente y en su mayoría son unifamiliares.
Servicios públicos domiciliarios existentes: Agua, Luz y gas natural.
Otros servicios a los que acceden las familias: Centros educativos, de salud y
recreativos.
Formas de subsistencia de la comunidad:
La hotelería y el turismo y la construcción, viven en situación de inseguridad y en
ocasiones se presentan altercados de manera verbal.
Las Organizaciones comunitarias públicas y privadas que funcionan en la comunidad
son la junta de acción comunal y la iglesia.
Tradiciones culturales: Semana santa, Festival del amasijo la ruana y el pañolón,
concurso nacional de bandas, fiestas de la virgen del Carmen, Aguinaldo Paipano.
Proyectos en marcha relacionados con las familias: No conocen ni pertenecen a
ninguno.
Vocación Económica y Productiva de la comunidad: Artesanal, Turística Hotelera y
agrícola.
Recursos Naturales con que cuenta: Cascada de ranchería, aguas termo minerales
terapéuticas, Lago Sochagota.
o municipal: Familias en acción, Centro de Escucha, Red Unidos, Centro Geriátrico
Raquelita Ochoa.
EVIDENCIA DE APLICACION
ARBOL DE PROBLEMAS
Diario de campo
Se realizó el árbol de problemas para realizar el diagnostico en donde los parásitos

puestos sobre las raíces representaron las causas directas, para que fuese más
entendible y practico a la hora de aplicar puesto que a cada uno se le repartió su figura.
Tronco problema central representado por los triángulos en donde se ubicaron todos los
problemas que se encontraban en la comunidad para así luego elegir la problemática
principal en común acuerdo en donde por medio de un semáforo se fue descartando de
la siguiente manera:
Rojo: El problema más relevante.
Amarillo: Lo que es un poco menos relevante.
Verde: Lo que definitivamente es un problema pero puede esperar a ser tratado.
Los Frutos o manzanas representaron las consecuencias.

Registro de Resultados
GRAN SEMAFORO PARA ELEGIR LA PROBLEMÁTICA
CENTRAL DE PROBLEMATICAS
-Dialogo, Confianza, Respeto.
-Dialogo, Sinceridad, Responsabilidad, Honestidad.
-Estudio, economía, Diálogo.
-Deudas fortalecimiento familiar, dialogo y confianza, rendimiento
ROJO académico.
-Dormir, otro lago, Estudiar.
-Estudiar, leer, salud, educación.,
-Tareas, responsabilidad, entreno, deporte.
-Comunicación, convivencia, confianza, Comprensión de los
profesores, convivencia en casa, Pasar el año con buenas notas.
-Sabiduría y esperanza.
-Factor económico.
-Factor económico, trabajo en equipo, organización.
AMARILLO -Comunicación.
-Gustos, ropa, fiestas.
-Convivencia en el colegio.
-Diversión, dinero.
-Facebook, deporte.
-Disciplina, fuerza de superación,
-Salud, paz.
VERDE -Tiempo, compartir.
-Encuentros familiares.
-Comunicación, amor, comprensión, entorno familiar.
-Jugar, salir.
Análisis
A partir de esta selección de problemáticas se determinó que el factor a trabajar es las
malas relaciones causadas por la falta de dialogo, convivencia, confianza, honestidad
enmarcado dentro de la comunicación en donde se priorizo por mejorarlo para que no
exista violencia psicológica por medio de las malas palabras.
CAUSAS DIRECTAS O
PROBLEMA CENTRAL ESENCIALES CONSECUENCIAS
No hay límites claros. El ambiente familiar no es el
Falta de interés por parte de mejor, es enmarcado por las
Malas relaciones en el padres e hijos malas palabras.
entorno familiar Poca comunicación asertiva Los jóvenes están
enmarcado por la falta en el núcleo familiar. adquiriendo malas
de Comunicación, No se ejerce autoridad con conductas.
convivencia, confianza amor y límites. Resentimientos.
Bajo rendimiento No existe confianza. Presentan bajo rendimiento
académico, sinceridad, Los padres no prestan académico por falta de
honestidad. mucha atención a sus hijos. atención de sus padres.
No hay dialogo. Consiguen malas amistades.
No manejan las emociones Obtengan un mal futuro.
de manera adecuada. Malas relaciones y
Estrés laboral. generación de desconfianza.
ARGUMENTO:
Es claro que el ente fundamental de la sociedad es la Familia por lo cual los valores y
diferentes conductas vienen de esta, es allí donde se modelan y moldean
comportamientos, en donde características como las construidas por las subjetividades,
por ejemplo, en una sociedad machista, las familias son concebidas como familias
patriarcales, teniendo en cuenta esto es propicio pensar que la familia es el lugar donde
se pueden superar los problemas sociales mediante relaciones recíprocas como el
cuidado y el amor.
Partiendo de esto es preocupante como en cada una de estas comunidades la familia
se ha convertido en ente de conflicto y malas relaciones, no se presta la debida
atención a las diferentes situaciones en las que se encuentran los jóvenes y por ende
su ambiente familiar, en donde factores como la falta de comunicación y dialogo, malas
relaciones, violencia intrafamiliar, drogadicción, Alcoholismo; enmarcado en un entorno
de machismo y abandono a los hijos lo que sin duda puede llevar a que tengan
conductas de riesgo por la insatisfacción de estar en núcleos familiares disfuncionales
puesto que aunque en ocasiones se les brinde todo lo material no es suficiente, los
hijos necesitan de la debida compañía y apoyo de su ente familiar lo que sin duda poco
a poco iría garantizando que haya calidad de vida desde todos los puntos de vista.
Por otro lado tomando como referente del Alcoholismo que día a día está consumiendo
la sociedad, es claro que se debe iniciar por la familia para no recaer en estas
conductas que deterioran la calidad de vida y el desarrollo humano es indispensable
trabajar en la prevención de consumo de bebidas Alcohólicas por lo cual estoy de
acuerdo con que se trabaje con esta problemática puesto que a pesar de que hay
muchas más, esta es una de las que preocupa sin duda a la sociedad actual por el
aumento de consumo que se ha ido presentando, puesto que los jóvenes son más
vulnerables a estas conductas de riesgo teniendo en cuenta las diferentes
problemáticas a las que se enfrenten, de tal manera que se les brinden herramientas y
estrategias psicosociales que les permitan afrontar las diferentes dificultades de manera
acertada, accediendo así a estilos de vida saludables.
ESTUDIANTE: RUDY ROJAS
Caracterización sociodemográfica
Nombre de la comunidad: Equipo parroquial de universitarios y profesionales EPUP.
Ubicación: Catedral de Duitama Boyacá
Número de participantes: 25 aproximadamente
Sexo: Femenino y masculino

Rango de edad: De 18 a 28
Escolaridad: Universitarios y profesionales
Estrato socioeconómico: 2y 3
Religión: Cristianos- Católicos
Fuente económica: El EPUP, realiza actividades de tipo comercial para su

sostenimiento, como es: venta de comestibles, afiches, camisetas. Entre otros.
Recursos físicos y tecnológicos: El grupo hace uso de un salón parroquial, sillas,

mesas tablero, computador, video proyector y demás recursos, de la parroquia, entre
los cuales también se encuentra la catedral.
Diagnostico
Para realizar el diagnostico con la comunidad y al mismo tiempo diseñar el árbol de

problemas, fue necesario, un acercamiento a la comunidad. Estuve varios días, en las
reuniones, interactuando, dialogando y compartiendo con la comunidad. Con el
propósito de observar la forma como se relacionan entre sí.
Anoto, que en los días que asistí a los encuentros, se evidencia una participación
intermitente, de los integrantes; es decir que menos del 50% de las personas asistieron
al 100% de los encuentros que presencie. .
Para tener una visión más amplia de la situación problemática, se realizó una actividad
que duro aproximadamente dos horas. En esta se pide a los participantes que escriban
en una hoja: una razón por la cual es miembro del grupo, una fortaleza del grupo, una
debilidad del grupo y la consecuencia de esa debilidad, y finalmente, una propuesta de
solución.
Posteriormente, se realizó un debate, donde se socializaron las repuestas y se

construyó el árbol de problemas de forma grupal y participativa.
Resalto, que muchos manifiestan inconformismo con la junta directiva y la escasa
participación por parte de sus compañeros; lo cual se evidencia en el incumplimiento de
compromisos, falta de iniciativa para participar en las actividades de tipo económico y
social que se programan.
2. COMPILACIÓN PROYECTO GRUPAL A TRAVÉS DE LA (WIKI)
1. Descripción del problema

A nivel nacional según los índices que presenta el perfil escolar colombiano en el
Estudio Nacional de Salud Mental del Ministerio de Salud, realizado en 1993, unas de
las problemáticas evidenciadas es la exposición a la violencia con un 98 % de mujeres
que creen que la violencia afecta a sus hijos donde el 73 % considera que tal violencia
produce trastornos psicológicos, también se encuentra lo referente a la facilidad de
adquisición de bebidas Alcohólicas en donde estudios realizados en 1995 afirman que
el 72 % de menores de 10 años confiesan haber consumido algún tipo de bebida
alcohólica, y el 23 % de los hombres y el 15 % de las mujeres, lo que evidencia que el
consumo de Bebidas Alcohólicas en nuestro país es muy prematuro y preocupante.
Por otro lado las comunidades Colombianas escogidas para trabajar durante el
desarrollo del diplomado, se detectó el consumo de bebidas embriagantes por parte de
jóvenes es debido a los diferentes factores que pueden estar conllevando a este
consumo, teniendo en cuenta la asequibilidad a estas como lo es el caso del alcohol
que es legal y muchas veces es motivado o infundido desde el mismo entorno familiar,
cultural o grupos escolares, debido al poco control que ejerce el ente de seguridad en la
ciudadanía en cada comunidad, lo que hace que sin duda se aumente cada vez más el
consumo buscando el Alcohol como referente de diversión, desahogo y alivio a los
problemas que cada quien este vivenciando, lo que trae como consecuencia que se
desintegren hogares, se afecte la salud, se tengan conductas de agresivas, desordenes
emocionales, se genere adicción y descontrol en las actividades cotidianas, por esta
razón es indispensable hacer una investigación detallada dando inicio a los factores y
causas que inducen al consumo para que se reduzca esta problemática y así garantizar
en la comunidad una mejor calidad de vida y desarrollo humano, promoviendo
estrategias de formación y desarrollo, fortaleciendo los valores por medio de hábitos
sanos.
2. Planteamiento del problema

En la actualidad se está dando un fenómeno debido a diversos factores que hacen que
se lleve al consumo de bebidas embriagantes, razón por la cual se plantea la siguiente
problemática:
Desde años atrás se ha venido presentando el consumo excesivo e irresponsable de

bebidas alcohólicas, es indignante como hoy en día se inicia a consumir alcohol ya
desde aproximadamente la edad de 10 años, lo que a veces es promovido hasta por
parte de los mismos padres, es alarmante la falta de conciencia por parte de aquellos
que consumen en exceso estas bebidas, nadie se preocupa por saber sobre estas y
sus consecuencias, lo único que interesa es la satisfacción personal de cada quien no
se tiene presente lo que implica el consumo de alcohol, no importa el daño que pueda
ocasionar, no se tiene en cuenta que no solo perjudica a la persona que lo hace sino a
la comunidad en general pues del hecho de que una persona, ya sea un niño o adulto
consuma alcohol ya los demás lo quieren hacer, partiendo de este consumo inician a
experimentar cualquier tipo de bebidas más fuertes que producen efectos diferentes.
En donde cada una de las personas lo hacen por diversión, tradición o porque tienen
diferentes situaciones o problemáticas que los llevan a acudir al consumo de Alcohol,
es evidente que la solución puede partir desde el núcleo familiar, pues es allí donde se
pueden superar los problemas sociales mediante diferentes estrategias de intervención
que permitan erradicar este tipo de problemáticas como lo es el Consumo de Alcohol de
allí parte el interrogante.
Formulación del Problema
¿Cuáles serían las estrategias que pueden favorecer a la prevención en el consumo de

bebidas alcohólicas en la población juvenil entre el rango 12 a 16 años de edad en las
diferentes comunidades a trabajar?
3. Objetivos
Objetivo General
Identificar los principales factores que generan consumo de Bebidas Alcohólicas en las
comunidades Colombianas a trabajar dentro del diplomado en desarrollo humano y
familia, por medio de la búsqueda de estrategias que prevengan y disminuyan el
consumo de las mismas en la población juvenil con edades de 12 a 16 años.
Objetivos Específicos
 Describir las causas o factores que desencadenan el consumo de bebidas
Alcohólicas mediante la aplicación de técnicas de observación y entrevista.
 Identificar los factores predisponentes, de riesgo y protectores en cuanto al
consumo de bebidas Alcohólicas en las comunidades Colombianas a trabajar
dentro del diplomado.
 Desarrollar estrategias de intervención comunitaria, partiendo de lo encontrado
en la indagación.
4. Justificación
El desarrollo de esta investigación se da porque es evidente que el consumo de
Bebidas Alcohólicas que se presenta en las comunidades Colombianas a trabajar
en este diplomado de desarrollo humano y familia, es una problemática que no solo
afecta a la población beneficiada, sino a toda la sociedad en general puesto que
indiscutiblemente se ha convertido en una problemática que genera preocupación
debido a que el consumo de Alcohol ha ido en un aumento desmedido.
La importancia de disminuir y prevenir el consumo de Alcohol se centra en que
muchas veces se actúa cuando ya se hace evidente el problema y es demasiado
tarde, cada quien busca la satisfacción personal sin importar las consecuencias que
esto traiga, se deja de lado el análisis de causas y la detección temprana de
factores de riesgo que llevan a su consumo.
Por tal razón como estudiantes de la UNAD del programa de Psicología, con énfasis
social y comunitario se ha elegido trabajar en este problema desde la investigación
Psicosocial para promover acciones encaminadas a la prevención y disminución
del fenómeno del consumo del Alcohol mediante el desarrollo de estrategias que
relacionan lo cognitivo, lo emocional y lo social para un acompañamiento a
formarse en conocimiento y aprendizaje significativo, como proceso activo y
constructivo, de forma que se permita comprender y generar disposición de superar
este fenómeno con la participación y aporte de la misma comunidad, pues muchas
personas que son víctimas de este tipo de sustancias empiezan sus adiciones a
temprana edad y sus razones son: maltrato, abandono, descuido, o simplemente
porque es motivado por un familiar u otra persona.
El desarrollo de esta propuesta proporcionara la concientización a la comunidad de

las graves consecuencias que se generan el consumo de Bebidas Alcohólicas y lo
importante que es trabajar en el desarrollo para mejorar las condiciones de vida y a
la vez contribuir en superar la marginación social para un cambio progresivo de la
misma comunidad. Al igual también se busca contribuir en la articulación de
aspectos personales y sociales de los implicados en la construcción de expectativas
y proyecciones aportando a la construcción de identidad, de tal forma que la
comunidad objeto de estudio comprendan la importancia del interés y sentido por
ser mejores personas sin necesidad de consumir ningún tipo de sustancia
alcohólica, como única salida a las diferentes situaciones que estén viviendo,
dejando como referente que las decisiones bien tomadas permiten estimular y
crear un pensamiento más crítico y autónomo, y le invitan a cada ser humano a
crecer personalmente como seres sociales y competentes, a tener ideas propias y a
adoptar un posicionamiento más claro y consecuente ante las diversas situaciones
que tarde o temprano se plantean en la vida.
El problema de consumo de Alcohol en las comunidades objeto de estudio tiene

prioridad sobre otras necesidades ya que esto genera varias problemáticas graves
en el entorno personal, familiar, escolar y social puesto que puede causar daños de
salud, problemas de conducta, familias disfuncionales, adicción, delincuencia,
inseguridad, etc. Esta investigación pretende encontrar estrategias que ayuden a
dar solución a este tipo de problemática, pero cabe destacar que no es una tarea
fácil, resulta un poco compleja, ya que para lograr una solución que realmente
impacte positivamente sobre el fenómeno se requiere de la cooperación, unión de
fuerza, concurrencia y el compromiso de todos los actores, de manera conjunta y
simultánea. Además así como se encuentran causas manejables, también se
encuentran algunas de especial complejidad que requiere la asistencia de otras
entidades.
A partir de lo mencionado anteriormente se evidencia entonces la necesidad de

plantear un proyecto de investigación que permita identificar los principales factores
que generan consumo de bebidas de Alcohol en las comunidades Colombianas, para
prevenir y disminuir el consumo por medio de la búsqueda de estrategias que en lo
posible eliminen o por lo menos se vea un mejoramiento, para así generar estilos de
vida saludables que conlleven al aumento de una mejor calidad de vida y se dé el
desarrollo humano en esta familias
CONCLUSIONES
Con el desarrollo del presente trabajo se observó que el consumo de bebidas

alcohólicas en nuestro medio se inicia en edades tempranas de la vida, entre los 12 y
16 años. Esto puede atribuirse en parte a que a esa edad generalmente los jóvenes
comienzan a dar inicio a sus salidas nocturnas, en la búsqueda de los ídolos y de
nuevas experiencias, donde los estereotipos y los medios de comunicación masiva son
los que llevan a éstos al consumo de sustancias como el alcohol.
El consumo de bebidas alcohólicas es mayor en grupo, sobre todo en fiestas, o de

acuerdo a las culturas, a pesar de que los jóvenes conocen los efectos nocivos que
genera el alcohol en el organismo; la mayoría de ellos consume algún tipo de bebida
alcohólica, esto podría deberse en parte a la falta de información en los hogares y a una
sociedad que lo permite.
Actualmente en el mundo que nos toca vivir, está demostrando que el alcoholismo ya se
ha instalado con vigor en la juventud, sumiéndola en cruentas circunstancias que, años
atrás, estaban reservadas a gente de mayor edad. Cifras estadísticas indican que
nuestro país tiene más de 1.265.000 alcohólicos mayores de 16 años y más de 800.000
menores, entre 12 y 16 años que ya consumen alcohol regularmente.
En el último año arrojó que el 75% de los jóvenes comienza con las bebidas alcohólicas
antes de los 15 años, lo que estaría hablando de que en nuestro medio este flagelo se
da en edades más tempranas y eso es alarmante para nuestra sociedad futura.
Es conveniente crear espacios para padres de familia, en los cuales estos se

comprometan en tomar acciones para el fortalecimiento en forma integral del ser es
decir, la parte cognitiva, la expresiva y la valorativa
Los adolescentes necesitan espacios de fortalecimiento en su educación integral para

lograr un cambio en las actitudes de estos, fomentando en ellos actividades que
fortalezcan su bienestar, una vida saludable y de esta forma sean aceptados en el
medio social.
Es decir hay que tener fuerza de voluntad y si quiere, se puede dejar de lado esta
problemática que los afecta tanto físico como moralmente, con ayuda intervenciones
psicológicas, tratamientos, centros de apoyo y sobre todo comprensión de la familia.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

INGRIS SOUZA COBOS

MONICA RAMIREZ AVELLA

30 DE AGOSTO DEL 2015

Para seguir con el desarrollo de la presente etapa N° 2 se han desarrollado diferentes

1. Dar respuesta a la situación hipotética propuesta a la luz de la familia

2. Elaborar un diagnóstico sociodemográfico reconociendo las características

3. Construir un árbol de problemas con base en la inmersión a la comunidad.

4. Formular la descripción del problema, pregunta investigadora, justificación y

5. Concluir la inmersión en la comunidad

Exposición del desarrollo de las actividades individuales dando respuesta a la

Estudiante INGRIS SOUZA COBOS:

¿Para estructurar procesos de humanización y socialización de esta familia, que

¿Qué hábitos creencias, y comportamientos son los que evidencian en este

¿Cuál es el tipo de reconocimiento de sí mismos y de los demás que representan

¿Qué modelo de familia fundamentara Yeison, en su instrucción de pareja a

¿Sería posible orientar a Yeiner y Elda en la construcción de nuevas estrategias

¿Identifique el acompañamiento que le brinda Yeiner y Elda a los gemelos, en el

¿En el proceso de tránsito de la dependencia a la independencia en la vida de los

¿Cuál sería la estrategia de intervención Psicosocial a desarrollar con este

¿Cómo Orientaría a Yeiner y Elda en el fortalecimiento de su relación de pareja y

¿Qué estrategia implementaría a nivel comunitario, para reducir el riesgo de

¿Sería posible orientar a Yeiner y Elda en la construcción de nuevas estrategias

Desarrolle una propuesta alternativa que le permita a los gemelos y a su grupo de

Disponiendo de su saber profesional, que articulaciones o redes

En este contexto de riesgo familiar y comunitario, que mecanismos protectores

ESTUDIANTE NEYI ESMID PEREZ LARA: Pautas de análisis

¿Para estructurar procesos de humanización y socialización de esta familia, que

¿Qué hábitos, creencias y comportamientos son los que se evidencian en este

¿Cuál es la identidad de individuos que estos padres están construyendo en sus

¿Cuál es el tipo de reconocimiento de sí mismos y de los demás que representan

Qué modelo de familia fundamentara Yeison, en su construcción de pareja a

¿Sería posible orientar a Yeiner y Elda en la construcción de nuevas estrategias

Identifique el acompañamiento que le brinda Yeiner Y Elda a los gemelos, en el

Explique qué tipo de reconocimiento y desarrollo de habilidades configura Yeiner

¿En el proceso de transito de la dependencia a la independencia, en la vida de los

¿Cuál sería la estrategia de intervención Psico-social a desarrollar con este

¿Cómo Orientaría a Yeiner y Elda en el fortalecimiento de su relación como pareja

¿Qué estrategia implementaría a nivel comunitario, para reducir el riesgo de

¿Sería posible orientar a Yeiner y Elda en la construcción de nuevas estrategias

Desarrolle una propuesta alternativa que le permita a los gemelos y a su grupo de

Disponiendo de su saber profesional, que articulaciones o redes

En este contexto de riesgo familiar y comunitario, que mecanismos protectores

ESTUDIANTE KARINA ALVAREZ MORI:

Respuesta a las preguntas sobre las pautas de análisis y de solución

¿Para estructurar procesos de humanización y socialización de esta familia, que

¿Qué hábitos, creencias y comportamientos son los que se evidencian en este

Comportamientos: violentos, inadecuados, autoritario, pues siempre le recalca a Elda

¿Cuál es la identidad de individuos que estos padres están construyendo en sus

¿Cuál es el tipo de reconocimiento de si mismos y de los demás que representan

Qué modelo de familia fundamentara Yeison, en su construcción de pareja a

Identifique el acompañamiento que le brinda Yeiner Y Elda a los gemelos, en el

Explique qué tipo de reconocimiento y desarrollo de habilidades configura Yeiner

¿En el proceso de transito de la dependencia a la independencia, en la vida de los

¿Cuál sería la estrategia de intervención Psico-social a desarrollar con este

¿Cómo Orientaría a Yeiner y Elda en el fortalecimiento de su relación como pareja

¿Qué estrategia implementaría a nivel comunitario, para reducir el riesgo de

¿Sería posible orientar a Yeiner y Elda en la construcción de nuevas estrategias

Desarrolle una propuesta alternativa que le permita a los gemelos y a su grupo de

Disponiendo de su saber profesional, que articulaciones o redes

En este contexto de riesgo familiar y comunitario, que mecanismos protectores

ESTUDIANTE NASLY MARITZA BARON FIGUEREDO: