Planificación un espacio de la

Acción académica
del docente
El plan de clases

Es uno de los viejos conocidos de los profesores. Se

trata de un documento descriptivo que indica todo lo
que deben hacer en sus clases. Es decir, es una
herramienta de planificación de actividades y
contenidos. La función del profesor es mediar el
máximo aprendizaje posible.

El plan de clases se trata de un documento en donde se

describe lo que se deberá hacer en clase y en qué momento.
Es una herramienta de planificación de actividades y
contenidos para que los profesores lleven una guía de los
temas en el currículum.
¿Cómo se realiza un plan de clase?

Conoce a
tus alumnos
Establece el
objetivo de
cada clase Utiliza
Escribe un diferentes
resumen y herramientas
Planifica una
detalla las de aprendizaje
línea del
ideas
principales de tiempo y Haz una
cada lección practica los práctica
tiempos guiada

Jerarquice,
establezca
Utiliza la
prioridades,
proactividad
compromiso con
los procesos de los
aprendizajes
PLANIFICACIÓN PREGUNTA AL ESTUDIANTE
¿Cómo sabemos si lo estamos haciendo
está bien o mal?
Entrar al aula y preguntar al estudiante
cómo lo están aprendiendo y
DAR UNA construyendo.
NUEVA ¿Qué puede mejorar?
VISIÓN ¿Dónde buscar ayuda?

PASAR DE TENER
Docencia
UNA CLARO EL
CULTURA QUÉ Y EL
DEL EGO AL PARA QUÉ
NOSOTROS

PREGUNTA AL DOCENTE
SER
Sostenibilidad ¿Qué estoy enseñando?
EFICASES
responsabilidad. ¿Por qué lo estoy enseñando?
EN LA
Todos nos sentimos ¿Cómo lo voy a enseñar?
GESTIÓN
capaces de: movilizar ¿Cómo saber si todo lo han
DEL
a las personas. aprendido?
TIEMPO
¿Qué hago luego?.
¿Qué es un plan de clases y sus partes?
Un plan de clase debe contemplar los siguientes
tópicos: tema central/unidad didáctica, contenidos,
objetivo general, objetivos específicos, habilidades,
metodología, recursos didácticos, evaluación y
referencias bibliográficas.

Características de un plan de clase

Un plan de clase debe ser estratégico. ...
Debe ser estructurado y muy bien detallado. ...
Es necesario usar lenguaje compresible y directo. ...
El plan de clase debe ser medible y ajustable.
¿Cuál es la importancia de un plan de clase?
La importancia de la planificación curricular radica
en la necesidad de organizar de manera coherente lo
que se quiere lograr con los estudiantes en el aula.
Esto implica tomar decisiones previas a la práctica
sobre qué es lo que se aprenderá, para qué se hará y
cómo se puede lograr de la mejor manera.

¿Qué son los objetivos de un plan de clases?

Los objetivos representan las metas de aprendizaje que queremos
alcanzar con la acción formativa y suponen, a su vez, la base para
establecer criterios en la selección y secuenciación de los
contenidos, y en la evaluación del proceso de enseñanza-
aprendizaje.
 Elementos básicos que un estudiante
debe conocer para estar
Factual familiarizado con una disciplina o
para resolver problemas sobre ella.

Las interrelaciones entre los

elementos básicos, dentro de una
Conceptual estructura más amplia, que
La Dimensión del Conocimiento permita un funcionamiento
conjunto

Como hacer algo, métodos de

Procedimental investigación , criterios para
utilizar las propias destrezas,
algoritmos, técnicas y métodos

Conocimiento de la cognición
En general, así como consciencia y
conocimiento sobre la propia
Metacognitivo cognición
¿Qué debe tener en cuenta un docente a la hora de planificar?

Los componentes mínimos que el o la docente deben tener en

cuenta en la planificación de los aprendizajes son: competencias,
indicadores de logro, aprendizajes esperados o contenidos,
procedimientos (actividades), recursos y las actividades de
evaluación, sin importar el formato que utilice (vertical u
horizontal).
 Ideas para un correcto plan de
Contenidos de clase
aprendizaje.
Propósitos y
aprendizajes SECUENCIACIÓN
¿Qué vamos a enseñar?
¿Qué orden vamos a
¿Qué queremos conseguir? seguir?

El Arte de
Planear una
Clase
¿Cómo sabremos si
estamos consiguiendo lo ¿ Con qué vamos a
que se pretendió? enseñar?
¿Cuándo enseñamos
cada cosa?
Evaluación Recursos
Temporalizador didacticos
¿Construir objetivos, propósitos o competencias?
Una propuesta orientadora

CREA EVALUACIÓN CRITICA

ANALISIS

ANALISIS

APLICACIÓN

COMPRENSIÓN

CONOCIMIENTO
El profesor debe ser capaz de
dar al grupo toda información
que necesite para plantear
preguntas y argumentar las
respuestas
Vygotsky