LENGUA Y

LITERATURA
Tercero Medio
Semana 01-03 de marzo

Profesora: Tania Canales Domange

 Guía de la semana 28-02 al 03-03
Bienvenida Clase 1
01 02 Presentación profesora
Lineamientos de la
signatura

Clase 2
Habilidades de 03
comprensión lectora
01
Tania Constanza
Canales Domange

CORREO ELECTRÓNICO:
tcanales@colegiobajomolle.cl
Las apariencias engañan…
abre los sentidos y saca el
prejuicio que puedas llevar
dentro
¿Conocen a su profesora?

A continuación te presento
algunas preguntas para que
respondas y me conozcas
más…
¿crees poder acertar?
¿De qué ciudad soy originaria?

A. VALPARAÍSO B. SANTIAGO C. CONCEPCIÓN

¿En qué otra profesión crees que me hubiese
gustado desarrollarme?

B. SANTIAGO C. ACTRIZ
A. ARQUITECTA

B. BAILARINA
¿Cuál de estos cantantes no aparece en mi
Spotify?

B. PABLO CHILL-E C. RICARDO

ARJONA
A. MARCIANEKE
¿Con qué estilo de vida crees que me
identifico más?

A. Hippie

B. Punk C. Glamour
¿Y tú?

Si quieres hacer algún comentario sobre

tu vida, algo que crees que es importante
que los/las demás sepan, es ahora el
momento
OBJETIVO
- Presentar lineamientos de la
asignatura.
 “Los libros son
espejos: solo ves en
ellos lo que tienes
en tu interior.”
CONTENIDOS MES DE MARZO: Unidad
cero -Género dramático en Chile
-Presentación profe y
-Lectura comprensiva y
A curso
-Lineamientos generales C analítica de “La mala clase”
de la asignatura. -Evaluación
formativa/sumativa

-Habilidades de comprensión
lectora.
B -Textos literarios y no
literarios.
-Contexto de producción obra
“La mala clase”
Durante el presente año se leerán SOLO 4
LIBROS, dos por semestre, de existir algún
cambio en el orden de los seleccionados,
estos serán informados oportunamente.
 Lecturas año 2023:
02 04
01 03 Octubre-
Mayo-Junio
Marzo-Abril Agosto- Noviembre
Tengo miedo
torero- Septiembre
La mala clase - Luis Pedro Lemebel La última niebla- Selección de
Barrales María Luisa cuentos
(pdf) Bombal hispanoamericanos
CIERRE: ¿Recordemos el 2022?

¿Qué actividades y metodologías recuerdas del año pasado?

ACTIVIDAD:
Individual o grupos hasta 6 personas
Realiza una lluvia de ideas o un mapa mental de lo que fue
II°Medio para ti y tu grupo en la asignatura de Lenguaje.
20 Minutos
Presentación
Mapa mental
Lluvia de ideas
 CIERRE: Reflexión

¿Por qué es importante

conocer el curso 2023?
02
¿Qué hicimos la clase
anterior?
¿Por qué es importante
conocer el curso 2023?
Nos permite ubicarnos en el presente; tener la
disposición para que la clase se desarrolle de buena
manera, con respeto y armonía
¿Qué creen
que
realizaremos
hoy?
Objetivo: Recordar habilidades para
la comprensión lectora
 ¿Qué es la lectura?
Es una actividad
mental de una gran Cognitivos,
complejidad donde afectivos y
intervienen procesos: culturales.

A partir de una reflexión

Es la capacidad de
personal y las
reflexionar sobre el texto,
experiencias propias.
 ETAPAS EN EL
PROCESO DE LA
LECTURA
Enseñar a leer es un proceso complejo que requiere una intervención antes,
durante y después, al igual que plantearse la relación existente entre leer,
comprender y aprender.
Ayúdenme a
organizar las PROCESO
imágenes.

Antes de Durante de Después de

la lectura la lectura la lectura
¿Cómo está escrito? 2.- Forma del texto
¿Ficción o realidad? 3.- Contenido
¿Cuál es su clasificación? 4.- Tipología
¿Qué sé sobre lo expuesto en el texto? 5.- Temática

¿Qué sé sobre el 6.- Autor

autor?
¿De qué creo que se tratará el texto? 7.- Hipótesis
 Durante la lectura
1.-Vocabulario Contextual 🡪 Inferir el significado a partir del contexto.

D
Observa el siguiente concepto:
2.- Enumerar. Separar y numerar cada uno de los párrafos del texto.

3.- Idea principal

¿De qué o de
quién se habla?
y ¿Qué se dice
de que o quien
se habla?
 4.- Cuestionario mental.

¿Cuál es el nombre del explorador?

¿Cuál es su medio de transporte?

¿Cuál es el nombre de las cataratas?

5.- Dejar huellas.

Colocar comentarios frente a los párrafos
si son necesarios para tu comprensión.
Encerrar en óvalos los nombres y en
rectángulos las fechas. Agregar notas y
comentarios al margen del texto. Utilizar
una simbología propia.

Por ejemplo: // = doblemente

importante.
Después
*
de la
RECORDEMOS
lectura
Hacer resúmenes.

LOS PASOS: Formular y responder preguntas. Utilizar

organizadores gráficos: (esquemas, mapas

Antes de la lectura
conceptuales, etc.)
Parafrasear, es decir, explicar con sus
palabras el texto o parte de él.

1.- Propósito de la lectura 4.-Tipología textual

bgvdff

2.-Forma del texto 5.- Temática

3.- Sobre el contenido 6.-Emisor del texto

Resumen…
--------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------
7.- Hipótesis --------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------
-
 a do !
in
o erm
st
, he m
a d e s n a…
c id m a
¡Feli fin de se
Buen