ACTIVIDAD

El circo de las formas

Campo Formativo:
PENSAMIENTO MATEMATICO

Aprendizaje Esperado: Construye configuraciones con formas, figuras y cuerpos geométricos.

Fecha:
Lunes 17/Enero/2022

DESARROLLO
INICIO
• Pedirle que ponga atención en los
• Con apoyo de la familia mostrar
patrones de formas que dice la
al niño(a) el video “Circo de las
canción.
formas”
• Proporcionarle figuras geométricas
• Al finalizar el cuento cuestionarlo
recortadas, para irlas acomodando
qué figuras se observaron en el
como lo mencionan en el video,
video e irlas pegando en algún
esto lo puede ir pegando en una
lugar de la casa.
cartulina y posteriormente hacer
• Pedirle a el alumno(a) que
libremente en su hoja de
mencione cada una de las
actividades los patrones de las
características de dichas figuras.
figuras geométricas.
CIERRE
• Con apoyo de mamá y papá observar las figuras
pegadas en la cartulina y jugar “Adivina la
figura” para poder realizar el juego se le
mencionará las características de las figuras y
él/ella deberá adivinar de que forma se trata.
• Entregarle su hoja de actividades (ANEXO 1)
donde habrá diferentes figuras geométricas,
pedirle que observe y mencione nuevamente sus
atributos, después volver a mencionar las
adivinanzas y solicitaré que cuando adivine de
que forma se trata la coloreen de un color en
específico, por ejemplo, pintar de azul las
figuras que sean redondas, colorea de amarillo
las figuras que tienen cuatro lados iguales,
colorea de rojo las figuras que tengan dos lados
cortos y dos lados largos, colorea de amarillo las
figuras que tienen solo tres lados.

Recursos:
Video Circo de las formas, figuras geométricas de colores (8 de cada una), crayolas, pegamento, tijeras, anexo 1

Aprendizaje Esperado: Construye configuraciones con formas, figuras y cuerpos geométricos.
INICIO
• Con ayuda de la familia recordar las
actividades realizadas anteriormente,
comentarle que en nuestro alrededor
existen diferentes formas que son
similares a las figuras geométricas.
• Tener a la vista las figuras geométricas
y preguntarles si existen similitudes
con los objetos que tienen a su
alrededor.
• Por ejemplo a que figura se parece la
mesa y así motivarlo(a) a ir
encontrando figuras en los diversos
objetos que les rodean.
Figuras geométricas, crayolas, tijeras, pegamento, cuaderno de tareas
ACTIVIDAD
Formas de mi entorno
Campo Formativo:
PENSAMIENTO MATEMATICO
Fecha:
Martes 18/Enero/2022
DESARROLLO
• Comentar al alumno(a) que en el circo
de las figuras geométricas hay unos
CIERRE
payasitos muy traviesos que • En su hoja de actividades pegará
revolvieron todas las figuras las formas que se parezcan a las
geométricas, se le invitará a ayudar a figuras recortables (ANEXO 2).
acomodar esas imágenes de formas
geométricas de acuerdo a su similitud
con las figuras geométricas. Para esto
buscarán las formas geométricas en
algún lugar donde las pongan los
familiares en casa.
• Para posteriormente pegar en un papel
bond las imágenes de acuerdo a sus
similitudes con las figuras geométricas
(ANEXO 1)
Recursos:
 ACTIVIDAD
Jugando con el tangram

Campo Formativo:
PENSAMIENTO MATEMATICO

Aprendizaje Esperado: Construye configuraciones con formas, figuras y cuerpos geométricos.

Fecha:
Miércoles 19/Enero/2022

INICIO
• Con apoyo de la familia, explicar
al niño que hoy se usará un
material muy interesante que está
formado por diferentes figuras
geométricas, ese juego lo trajeron
los payasitos del circo, se llama
“Tangram” cuestionarlo(a) ¿Lo
conoces? ¿De qué figuras
geométricas está formado? Si ya
lo conoce ¿Cómo lo has usado?
DESARROLLO
• Deberán tener un tangram grande elaborarlo con el
material que tenga en casa, para que posteriormente
pueda observarlo el niño(a)
• Pegarán el tangram grande en algún lugar visible, y
observaran cuantas piezas tiene, de qué manera está
organizado para formar un cuadrado grande,
cuestionándolo acerca de las figuras que lo forman
¿conoces el nombre de estas figuras?
• Posteriormente le entregará al niño(a) un tangram,
que manipulará libremente, preguntándole ¿Qué
figuras puedes formar con el tangram? Permitirle
que libremente descubran algunas figuras que
pueden formar, darles algunas ideas, como
acomodar dos triángulos formando una mariposa, o
un cuadrado con un triángulo arriba, formando una
casa.
CIERRE
• Mostrarle algunas imágenes que le
brinden más ideas para formar
formas con las piezas del tangram,
permitirle usar sólo las que necesiten,
ya que para los más pequeños será
difícil utilizar todas las figuras.
• Observar los ejemplos y pedirle que
formen alguno, para posteriormente
pegarlos en su hoja de actividades,
usando el tangram que ya se le había
proporcionado (anexo 1 y 2).

Recursos:
tangram grande, hojas de los anexos, cuaderno de tareas, tijeras, pegamento, imágenes para formar con el
tangram.
 ACTIVIDAD
Jugando con el tangram

Campo Formativo:
PENSAMIENTO MATEMATICO

Aprendizaje Esperado: Construye configuraciones con formas, figuras y cuerpos geométricos.

Fecha:
Jueves 20/Enero/2022

INICIO
• Con apoyo de la familia recordar
las actividades realizadas
anteriormente con el tangram,
• Mostrarle las láminas con ejemplos
motivándolos a expresar si les
resulto fácil o difícil el hacer
nuevas formas, con las piezas del
tangram.
DESARROLLO
• Mamá o papá trabajará con su
niño(a), cada uno tendrá un tangram, CIERRE
motivando a que uno de ellos forme • Intentar formar otras figuras con
una figura, el otro la observará y el tangram, usando solo algunas,
tratará de copiarla, después hará lo o todas sus piezas.
mismo el otro alumno. • Jugar a armar diferentes figuras
con un juego interactivo del
de tangram de el libro “Mi álbum” de tangram
segundo grado (anexo 1) en donde se
observan imágenes formadas con las
piezas del tangram, invitarlo(a) a
poner encima las figuras, y pegarlas
en la imagen que decida.

Recursos:
Tangram, libro de mi album, juego interactivo del tangram

“Arriba, abajo, dentro, afuera” Juego de ubicación especial.
Aprendizaje Esperado: Construye configuraciones con formas, figuras y cuerpos geométricos.
INICIO
• Con apoyo de la familia recordar con el
niño(a) las actividades realizadas con las
figuras geométricas y el tangram, recordarle
que el tema es el circo de las formas, ahora
ayudará a los personajes del circo a encontrar
algunos objetos, para esto nos ayudaremos de
la ubicación espacial ¿Qué es eso? ¿Alguien
sabe? Son las palabras que nos ayudan a decir
correctamente en donde se encuentran las
personas, cosas o animales, por ejemplo
Anita esta sentada a la derecha de Javier, o el
reloj esta arriba del refrigerador. ¿Usas esos
términos de: Arriba, abajo, lejos, cerca, a la
derecha, a la izquierda?
lamina (anexo1), crayolas, (anexo 2)
ACTIVIDAD
Campo Formativo:
PENSAMIENTO MATEMATICO
Fecha:
Viernes 21/Enero/2022
DESARROLLO
• Con mamá y papá observar el video “Arriba, CIERRE
abajo, derecha, izquierda” • En su hoja de actividades pintará las
que le permitirá identificar las diferentes ubicaciones. pelotas que tiene el payasito de
• Previamente tener listo un muñeco de peluche
pequeño, que ayudará a la actividad de salir a un
acuerdo a las indicaciones de su hoja
espacio más amplio de casa y jugar con su muñeco de actividades, reforzando los
a ponerlo arriba, abajo, a la izquierda o derecha de términos de ubicación espacial
ellos, pero también arriba de una silla por ejemplo,
o debajo de una mesa, a la derecha o izquierda del
(anexo 2).
patio, para favorecer su ubicación espacial.
• Recordarle que los payasitos tenían perdidos
algunos objetos y animalitos, los ayudará a
encontrarlos observando la lámina (anexo 1) ¿En
donde está? en donde ayudaran a localizar el oso, el
elefante, ¿qué hay dentro de la alberca? Y así
diversas preguntas que reafirmen los conceptos de
la ubicación temporal.
Recursos: