Jardín de niños: Grado: Grupo: CCT:

Maestra: Proyecto: Figuras geométricas

NUEVO PROGRAMA
CAMPO FORMATIVO CONTENIDO PDA
Saberes y PDA II: Representa con dibujos, objetos de su entorno e
pensamiento Desplazamientos y identifica en ellos formas geométricas.
científico recorridos en Crea formas y composiciones geométricas con
diferentes lugares de materiales de arte y construcción.
su Reconoce semejanzas y diferencias entre las formas de
comunidad, que los objetos de su entorno, explora sus propiedades y
implican el usa su lengua materna para describirlas.
reconocimiento de las
formas y el
dominio del espacio, a
partir de distintos
puntos de
observación.

PDA I: Usa números en juegos y situaciones cotidianas

Los saberes numéricos de su entorno.
como herramienta Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes
para resolver propósitos.
situaciones del
entorno, en diversos
contextos
socioculturales.

EJES ARTICULADORES Igualdad de genero Inclusión Pensamiento Vida saludable

crítico

PROPOSITOS
GENERAL
→ Concebir las matemáticas como una construcción social en donde se formulan y argumentan
hechos y procedimientos matemáticos. (Pág. 217. Modelo Educativo
Preescolar) ESPECIFICO

Usar el razonamiento matemático en situaciones diversas que demanden utilizar el conteo y los
primeros números

INICIO
Comenzaremos en nuevo
proyecto hablando sobre el
tema “las figuras
geométricas”
cuestionaremos a los
alumnos para conocer sus
saberes previos: ¿Qué son
las figuras geométricas?
¿Dónde las vemos? ¿para
que se utilizan las figuras
geométricas?
Mediante el juego del veo,
veo identificar formas en su
entorno con las figuras
geométricas.
VEO,VEO ¿QUE VES? UNA
FORMA, CUAL ES – CIRCULO
NOMBRAR OBJETOS QUE
TIENEN ESA FORMA.
Pausa activa:
Bailar de manera libre, al parar la música indicar la cantidad de aplausos que tienen que dar.
INICIO
Saludo:
Ver el video: LAS FIGURAS
GEOMETRICAS -Cuento
educativo de las formas.
Les planteare las preguntas
¿qué figuras dibujo el lápiz?,
¿Cuál es tu figura favorita?
Secuencia de actividades
FECHA: lunes
DESARROLLO CIERRE
Ver video PLIM PLIM Y LAS FIGURAS Presentar el cuento tangram
GEOMETRICAS. gato, comentar sus impresiones
https://youtu.be/IHaY0uSZifs Mostrar el tangram, identificar
las figuras geométricas que lo
Retomar el siguiente anexo: integren.
Elegir un modelo para seguir con
el tangram.
Reproducir en su cuaderno.
Mediante el uso de un cotonete y
pintura seguir la forma.
FECHA: Martes
DESARROLLO CIERRE
Proponer realizar un títere de su figura
favorita, permitiendo que los alumnos
lo dibujen, recorten, coloreen e
integren los elementos que prefieran
A partir de la figura que eligieron
solicitar salir al pario escolar para
buscar en su entorno objetos con esa
forma.
Realizar un mural en equipos de
6 integrantes, recortando
objetos que tengan forma de
cuadrado, triangulo, circulo.
Presentar modelo de tangram,
realizar el modelo, reproducir en
su libreta.
Pausa activa: Se acomoda el lazo sobre el suelo, realizando distintas formas, puede ser en línea recta, zigzag, en círculos, etc.
El niño o niña deberá caminar sobre este, tratando de mantener el equilibrio

INICIO
Bienvenida:
Presentar el siguiente video:
Entregar
a los alumnos abatelenguas
o palitos de madera para
que los alumnos creen sus
propias figuras geométricas
FECHA: MIERCOLES.
DESARROLLO CIERRE
Entregar la lámina de figuras Geoplano
geométricas para que la observen y Utilizaran un geoplano y ligas
las nombren, comentar sus para formar las figuras
características por ejemplo la cantidad geométricas, retomar tarjetas de
de lados que tienen o sin curvas o no anexo.
lo son.
TANGRAM
Retomar tangram
En una cartulina trazar las figuras Presentar un modelo, reproducir
geométricas, pedir que las tracen de y registrar en su libreta.
tal manera que se llene por completo
y quede una figura como la de la Compartir en plenaria
imagen. ¿Qué aprendí?
¿logre realizar todas las
actividades?
¿Qué me gusto?

Pausa activa:
Se coloca al niño o niña sobre la línea de inicio y se le pide que salte lo más lejos posible para ver hasta qué línea
llega. Lo hace varias veces para ver si logra avanzar entre cada salto.

Momento 5: comprensión y FECHA: JUEVES

producción.
INICIO DESARROLLO CIERRE

Bienvenida. Entregar hoja de trabajo Bailar de manera libre, al parar

Presentar video: la música la educadora indica la
Pocoyo y las figuras figura geométrica que deben
geométricas. dibujar.
Retomar ¿en que
situaciones de la vida
cotidiana utilizas las figuras
geométricas?
 En el salón de clases moldear
una figura que integre figuras
geometricas.

Solicitar que coloreen las figuras de

acuerdo a la indicación.
Permitir que en equipo de mesa
utilizando su tangram o distintas figuras
geométricas reproduzcan un modelo
propio utilizando su propia creatividad.

Pausa activa: Basquetball:

Se coloca el cesto frente al niño a una distancia corta y se le pide que lance la pelota hasta que la
inserte dentro de éste; se le va aumentando el grado de dificultad, alejando cada vez más el cesto o
cubeta.

. FECHA: VIERNES
INICIO DESARROLLO CIERRE

Figuras geométricas con cajas Arte con las figuras geométricas

Explicar a los alumnos que Saldremos al patio para mencionar a Explicar a los alumnos que
el día de hoy es el cierre del los alumnos lo siguiente: con las cajas durante esta actividad
proyecto , cuestionar lo que trajeron de casa formaremos las realizaran una obra de arte
siguiente ¿Qué hemos figuras geométricas lo mas rápido que utilizando solo las figuras
aprendido? ¿Qué es lo que puedan cuando las mencione. geométricas, mencionar algunos
mas te ha gustado? ¿Qué Cuando diga “circulo todos tendrán ejemplos como: un paisaje con
te gustaría hacer el día de que acomodar su caja para que una casita, arboles, el sol, flores,
hoy para finalizar el grupalmente se forme un círculo y así etc. O también puede ser un
proyecto? Tomar en cuenta con las figuras que se vayan robot de figuras geométricas, un
las ideas de los alumnos y mencionando. paisaje, etc. Motivar a que usen
de ser posible realizar la Construimos con cajas su creatividad e imaginación.
actividad que mencionen Pedir a los alumnos que utilizaremos Retomando todo lo que han
los alumnos nuestra creatividad e ¿imaginación creado con los distintos
para formar lo siguiente: un robot, una materiales.
Con anticipación casita, un animalito, un pino, etc. Dejar
colocaremos en una caja a los alumnos que solucionen entre
las figuras geométricas de ellos y darles tiempo para que logren
cartón que llevaron los ponerse de acuerdo y formar lo que se
alumnos y pediremos que les pidió. Ayudar de ser necesario solo
metan la mano, la toquen, como guía mostrando o dando ideas.
sientan sus formas y Material de construcción
mencionen que figura es. Con legos o material de construcción
observaran las tarjetas del cuadernillo
a color y trataran de formas las figuras
geométricas.
Regletas
Formar un paisaje, animalito u objeto
con las regletas que se les pidió que
llevaran al aula.
Pausa activa: cantar y bailar la canción “las figuras geométricas” de luli y pamplim.
Jardín de niños: Grado: Grupo: CCT:
Maestra: Proyecto: Figuras geométricas
NUEVO PROGRAMA
CAMPO FORMATIVO CONTENIDO PDA
Saberes y pensamiento Desplazamientos y PDA II: Representa con dibujos, objetos de su
científico recorridos en diferentes entorno e identifica en ellos formas geométricas.
lugares de su Crea formas y composiciones geométricas con
comunidad, que materiales de arte y construcción.
implican el Reconoce semejanzas y diferencias entre las
reconocimiento de las formas de los objetos de su entorno, explora sus
formas y el propiedades y
dominio del espacio, a usa su lengua materna para describirlas.
partir de distintos
puntos de observación.

Los saberes numéricos

como herramienta PDA I: Usa números en juegos y situaciones
para resolver cotidianas de su entorno.
situaciones del entorno, Cuenta objetos de su hogar y escuela con
en diversos contextos diferentes propósitos.
socioculturales.

NIVEL SOBRESALIENTE NIVEL AVANZADO NIVEL BASICO NIVEL REQUIERE

APOYO.