Plan de clase

“Figuras geométricas”
Práctica esporádica

FUNDAMENTACIÓN:
La matemática, en el Nivel Inicial, se concibe como una herramienta social y cultural al servicio de la resolución
cotidiana. Se entiende por problema una situación que le permita al niño ingresar en la tarea con los conocimie
provoque un nuevo desafío.
En esta secuencia se propondrá profundizar y ampliar sobre los conocimientos y reconocimiento de las figuras
PROPÓSITOS:
-Asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente significativos sobre las figuras geométricas, que amplíe
experiencias sociales extraescolares, fomentando nuevos aprendizajes.
CAPACIDAD:
-Trabajo con otros.
-Resolución de problemas.
ÁMBITO DE EXPERIENCIA:
-Ámbito de experiencia de juego.
ÁREA:
Matemática
CONTENIDO:
-Explorar y expresar las características de las figuras geométricas estableciendo semejanzas y diferencias.
ACTIVIDAD:
Se les entregarán a los/as alumnos/as una imagen de un dibujo realizado a partir de distintas figuras geométric
con figuras geométricas recortadas en cartulina.

PROPUESTA:
INICIO DESARROLLO

La docente comenzará retomando Luego se les propondrá jugar a “de mano La

saberes previos sobre las figuras en mano”, donde, ubicados por parejas, se pare
ACTIVIDAD geométricas: ¿Cómo se llaman?, les entregará a cada una, una imagen de acer
¿Cuántos lados tienen? ¿Son iguales? un dibujo realizado a partir de figuras eval
¿Todas tienen la misma cantidad de geométricas (tren, casa, árbol,etc). Luego cree
vértices? (se tendrá en cuenta lo se designarán los alumnos que arm
trabajado previamente con la docente) conformarán el “jurado”, los cuales imag
deberán debatir y corroborar que las mod
representaciones elaboradas por sus erro
compañeros sean lo más fieles posible.
Para la representación de las imágenes se
les entregará diferentes figuras
 geométricas en cartulina con las cuales
deberán armar/ replicar seleccionando qué
figuras corresponden a la imagen.
MODO DE Grupo total. Pareja.
AGRUPAMIENTO

FORMAS DE Acompañar con la palabra Realización de acciones conjuntas

ENSEÑAR

TIEMPO/ 5 minutos aproximadamente. 10 minutos aproximadamente. 1

DURACIÓN

ESPACIO Sala. Sala.

RECURSOS registros previos. Carteles para designar al jurado

Imágenes conformadas por figuras
geométricas.
Figuras geométricas realizadas en
cartulina.

EVALUACIÓN:
Instrumento: Observación e intercambio.

Criterios/Indicadores:
-¿Participa de tareas de grupo total y en parejas?
-¿Logra reconocer las diferentes figuras geométricas?
-¿Logra establecer diferencias y semejanzas entre las figuras geométricas?
-¿Logra reconocer y respetar las reglas del juego?

OBSERVACIONES:

Bibliografía:
Diseño Curricular para la Educación Inicial