MATEMÁTICAS-GEOMETRÍA

FORMAS GEOMÉTRICAS PLANAS-PROGRAMACIÓN ANUAL
INTRODUCCIÓN
Facilitaremos el conocimiento de diferentes formas geométricas planas realizando diferentes talleres, creando materiales para el rincón de
matemáticas y elaborando diferentes juegos.
Primero presentaremos las formas que vamos a trabajar durante el curso y una vez los niños y niñas las conozcan iremos realizando las diferentes
actividades.
Si estamos realizando algún proyecto de trabajo podemos realizar las actividades partiendo del tema del proyecto.

OBJETIVOS: CONTENIDOS:
Observar formas planas y sus características. Formas planas: círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, óvalo, rombo,
Reconocer formas de objetos del entorno. pentágono, hexágono y trapecio.
Conocer y discriminar formas planas: círculo, cuadrado, triángulo, El arte y las formas geométricas planas.
rectángulo, óvalo, pentágono, hexágono, trapecio, rombo. El entorno y las formas geométricas.
Reconocer las formas planas trabajadas y asociarlas con su nombre. Tamaños relativos: grande, mediano, pequeño.
Utilizar elementos con formas planas en la creación de obras plásticas. Clasificación de formas siguiendo diferentes criterios: forma, color,
Descubrir aspectos estéticos con las formas de los objetos. tamaño, textura, grosor...
Trabajar la atención inmediata utilizando figuras geométricas. Discriminación de formas.
Discriminar figuras atendiendo a su forma y color. Asociación de las formas trabajadas con su nombre.
Descubrir criterios de clasificación con figuras geométricas.
Clasificar figuras atendiendo a los criterios de forma, tamaño y color.
Descubrir las propiedades de las formas geométricas a través del tacto.

MATERIALES: ACTIVIDADES:
-Bloques lógicos -Conocemos las formas.
-Cuentos. -El planeta de las formas y...
-Materiales cotidianos. -Animales y formas
-Juegos elaborados. -Jugamos con las formas
-Plastilina, palos de polo, pajitas... -Descubrimos las formas de nuestro entorno.
-Goma eva, cartulinas, pintura, pinceles, tijeras, punzones,... -El arte y las formas: abstracción geométrica.
-Fichas elaboradas. -Talleres

TICS EVALUACIÓN
-Juegos Conoce y nombra las formas geométricas trabajadas.
-Power point y paint Asocia la forma geométrica con su nombre escrito.
-Cámara digital Clasifica formas siguiendo diferentes criterios.
-Ordenador Describe las formas geométricas trabajadas.
-PDI Maneja el power point y el paint ( con o sin ayuda del adulto).
-Diferentes programas: para hacer presentaciones , cuentos... Maneja la cámara digital.
FORMAS GEOMÉTRICAS PLANAS

CONOCEMOS LAS FORMAS

CONOCEMOS LAS FORMAS
Los niños y niñas conocerán las formas que vamos a trabajar.

OBJETIVOS: CONTENIDOS:
Conocer formas planas: círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, óvalo, Formas planas: círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, óvalo, rombo,
pentágono, hexágono, trapecio, rombo. pentágono, hexágono y trapecio.
Reconocer las formas planas trabajadas y asociarlas con su nombre. . Asociación de las formas trabajadas con su nombre.
Trabajar la atención inmediata utilizando figuras geométricas. Discriminación de formas.

MATERIALES: ACTIVIDADES
-Mural con las formas y su nombre.
-Formas plastificadas. 1-Cuento: El sombrero mágico – Actividad colectiva
-Nombres de las formas plastificadas. 2-Las formas y su nombre – Actividad colectiva
-Cuento: El sombrero mágico. 3-Las formas y el paint-Rincón del ordenador- Individual-parejas
-Fichas elaboradas para trabajar con el paint, power point o PDI. 4-Las formas y el paint- PDI -Actividad colectiva .

TICS EVALUACIÓN
Conoce y nombra las formas geométricas trabajadas.
-Power point y paint Asocia la forma geométrica con su nombre escrito.
-Ordenador Maneja el power point y el paint ( con o sin ayuda del adulto).
-PDI Escribe el nombre de las formas geométricas ( con o sin ayuda del
-Diferentes programas: para hacer presentaciones , cuentos... adulto)
-Juegos formas
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES-PROPUESTAS

SESIÓN 1 SESIÓN 2
1- Vemos el video del cuento. Conversamos sobre las formas Utilizamos la PDI
que conocen y las que no conocían y ha sacado el mago de su Los niños salen por turnos y escriben los nombres de las
sombrero. figuras.
Los niños están sentados formando un semicírculo. Podemos hacer una actividad de lenguaje:
2-Vamos a ver si recordamos los nombres y las figuras. Pedimos que digan las vocales de cada forma.
Repartimos las figuras y los nombres entre los niños. Hemos Quien tiene el nombre que empiece por la misma letra que la
hecho más figuras con otro color. figura que está en ese momento en la pantalla.
Un niño coloca la figura en el suelo, el niño que tiene el nombre Vemos otra vez el cuento pero en scribd y les mostramos las
de la misma lo coloca debajo. Puede recibir ayuda de los actividades que pueden hacer en el rincón del ordenador.
compañeros o mirar el nombre en el mural.
3-Cada niño dibuja la figura que más le gusta y escribe su
nombre.

SESIÓN 3 RINCÓN
Los niños están sentados formando un semicírculo.
Tenemos las formas recortadas con goma eva y de diferentes
Los niños realizan las diferentes actividades con los materiales
colores clasificadas en una caja.
propuestos en el rincón.
Ponemos un cartulina en el centro.
Por parejas salen y crean una composición con las formas.
Hacen una foto. Luego las fotos plastificadas estarán en el
rincón y podrán servir para que copien la figura con las formas
o la dibujen.
Con restos de cartulina tenemos formas recortadas de
diferentes colores. Los niños hacen una figura pegando las
formas elegidas. Después pueden pintar el fondo.
CUADRADO
RECTÁNGULO
TRIÁNGULO
CÍRCULO
ROMBO
PENTÁGONO
HEXÁGONO
TRAPECIO
ÓVALO
http://es.scribd.com/doc/175738693/EL-SOMBRERO-MAGICO-CUENTO

http://issuu.com/hipotenusa/docs/el_sombrero_m__gico_2

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