Propuesta pedagógica para

trabajar la empatía: Redes

Sociales
Asignatura: TICS I Bachillerato Tecnológico

PROPOSITO:
El alumno comprenderá la importancia del adecuado uso de la
información personal dentro de la red mediante el ejercicio de
sus habilidades de investigación, trabajo colaborativo, escritura,
expresión oral y argumentación, para evitar riesgos a su integridad.
Actividades
02. Competencias a
01. Conceptos a revisar desarrollar

¿Qué sucede cuando interactúo en la • Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera
red? reflexiva.
• La identidad digital.
• La huella digital. • Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para investigar,
• La privacidad digital. resolver problemas, producir materiales y transmitir información.
• La prevención del ciberbullying y del
sexting.

03. Actividades

3.1. 3.2. Elaboren un documento en el que establezcan los riesgos en el uso de la

Interrogatorio dirigido
• ¿Cuántos contactos tienes en redes sociales?
• ¿Cuántos de esos contactos conoces personalmente?
• ¿Consideras que todos tus contactos son personas fiables?
• ¿En qué te basas para determinar si son fiables o no?
• ¿Qué candados utilizas para proteger tu información
en redes sociales?
información personal en la red y establezcan por cada riesgo las formas de
prevenirlo.
Presentar ante ellos el caso del Anexo para iniciar una discusión grupal
3.3.
donde se integre a los estudiantes por equipos y se ubiquen los conceptos
investigados previamente.
ANALISIS DEL CASO

Los siguientes cuestionamientos que deben ser

discutidos por los integrantes del equipo:

• ¿Qué conceptos de los revisados ubican en el

caso?
• ¿Cómo te sentirías si te encontraras en una
situación similar?
• ¿Qué acciones realizó la joven del caso que
la pusieron en riesgo?
• ¿Qué harían ustedes para no caer en una
situación semejante?
• ¿Cuáles son las principales formas de
prevención del mal uso de tu información
personal en la red?

Trabajo con situaciones,
dilemas reales
Acercamiento afectivo
Identificarlas emociones de
la chica implicada en el caso
Evocar situaciones y
Anticipar emociones
Situarse mentalmente en
la circunstancia para
tener perspectiva ante la
realidad presentada en el
caso
Aspectos de la empatía que se
fortalecerán
El caso presentado asociado Desarrollar capacidades de comunicación
con contenidos temáticos
propicia la conciencia ante
una realidad para modificar Se promueve el dialogo comunicativo a
conductas o prevenirlas través de la discusión del caso y los
conceptos de seguridad en la red
investigados
Intercambiar experiencias
Desarrollar el pensamiento critico
Comprender explícitamente
y sistémico el estado de animo de la
joven implicada en el caso
Al sustentar una postura personal mediante inferencias o
sobre temas de interés y relevancia confrontación de
general considerando otros puntos de experiencias cercanas de su
vista de manera crítica y reflexiva. entorno.