I.E. “SCIPIÓN E.

LLONA” MIRAFLORES – UGEL 7

SESIÓN DE APRENDIZAJE 5
“Abro mis ojos y mis oídos y no me dejo engañar”

I. DATOS INFORMATIVOS:
Docente Rosarela Bravo Veràstegui Área Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica
Grado/secc. 2º A, B
IV Bimestre – Unidad 7: “Viviendo mi sexualidad de manera responsable”
Fecha Del 13 al 17 noviembre Nº de horas semanales 3

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA / PROPOSITO DESEMPEÑO EVIDENCIA CRITERIO DE INSTRUMEN

CAPACIDADES DE LA SESIÒN EVALUACIÒN TO DE
EVALUACIÒ
N
Convive y participa Deliberar sobre la  Delibera sobre asuntos públicos cuando  Delibera sobre la  Delibera sobre la Lista de cotejo
democráticamente en vulneración de los indaga sus causas y consecuencias, vulneración de los vulneración de los
la búsqueda del bien derechos del niño examina argumentos contrarios a los derechos de los niños derechos del niño
común y del adolescente propios, y sustenta su posición basándose y adolescentes y del adolescente
 Delibera sobre mediante la en principios democráticos y valores mediante la mediante la
asuntos públicos. pornografía cívicos. pornografía infantil. pornografía
infantil y propone infantil y trata de
 Participa en acciones para  Participa cooperativamente en la  Propone acciones para personas. Propone
acciones que prevenirse de este planeación y ejecución de acciones en prevenir y. Protegerse acciones para
promueven el tipo de defensa de los derechos de la niñez. de la trata de personas prevenirse de este
bienestar común. situaciones. Asimismo, cumple responsablemente sus y pornografía infantil. tipo de
deberes y responsabilidades. situaciones.

COMPTENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos Gestiona información Clasifica información de diversas fuentes y entornos teniendo en cuenta la pertinencia de exactitud
virtuales generados por las TIC del entorno virtual del contenido reconociendo los derechos de autor
Gestiona su aprendizaje de Determina metas de Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus conocimientos; estilos de aprendizaje,
manera autónoma aprendizaje habilidades y actitudes para el logro de la tarea, formulándose preguntas de manera reflexiva.
ENFOQUES VALOR ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Igualdad de género Igualdad y dignidad Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima de cualquier diferencia
de género.
Búsqueda de la excelencia Superación personal Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el
estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.

III. Secuencia didáctica

Act. Procesos Pedagógicos (Estrategias/Recursos/Materiales) 135”
Motivación/interés:
 Saludo de bienvenida a los estudiantes y establece los acuerdos de convivencia.
 Analiza la noticia y el testimonio: “Pornografía infantil: van 57 denuncias en lo que va del año”, “Testimonio de Carmen, 14 años”
(pág. 102, 103 – DPCC 2º)
Saberes Previos:
INICIO

 ¿Qué crees que está pasando a partir de lo que lees en los testimonios? ¿Cómo habrías reaccionado en una situación con la de Carmen?
 ¿Qué crees que ayudó a que Carmen “enganchara” con un grupo secreto? 25”
Problematización:
 ¿Qué acciones crees que se podrían proponer en las instituciones educativas para prevenir y protegerse frente a estos casos?
Propósito:
 Deliberar sobre la vulneración de los derechos del niño y del adolescente mediante la pornografía infantil y propone acciones para
prevenirse de este tipo de situaciones.
Gestión y Acompañamiento:
 Lee: “La trata de personas existe” “El delito llamado pornografía infantil (0 a 18 años)” (pág. 104, 105 – DPCC 2º)
 En equipo:
DESARROLLO

Imagina que después de leer esta ficha te percatas de que a uno de tus amigos le está pasando eso: ya no quiere salir, se la pasa en la
computadora y un día te preguntó si habías visto las páginas de pornografía. ¡Lo tomaste a la broma, pero ahora te das cuenta que no lo era!
1. ¿Le dirías algo? ¿Qué le dirías? ¿o lo dejas así para que experimente y se dé cuenta solo?, ¿por qué? 95”
 Lee: “Pero ¿qué más debo saber de la pornografía infantil?” (pág. 106 – DPCC 2º)
 En equipo:
2. Formen equipos de 3 integrantes y elaboren una lista de las señales que alertan sobre el riesgo de ser captados por un delincuente
sexual.
3. Deliberen sobre la vulneración de los derechos de la niña, niño y del adolescente la pornografía infantil.
 Propone acciones para prevenir y protegerse de la trata de personas y pornografía infantil.
CIERR

 Meta cognición
15”
E

¿Qué aprendieron? ¿Cómo lo aprendieron? ¿Para qué les servirá lo aprendido?