PRACTICA PSICOPEDAGÓGICA

SUPERVISADA I
Presentado por:
Michell María Alcántara 2022-0071
INFORME SOBRE ESTUDIO DE CASO:

Datos generales:
 
Nombre: Arándano
Edad: 11 años
Fecha de nacimiento: 25/02/2011
Grado: 6to Grado del Nivel Primario
Año escolar: 2022-2023
Centro Educativo: David Duran
 Historia clínica:
La madre tuvo un embarazo un poco complicado, tuvo amenazas de
aborto y en ocasiones tomo alcohol, tuvo un parto vía cesárea, nació
a las 38 semanas de embarazo, nació de 8 libras y lloro al nacer.
 
Grupo Familiar:
  Vive en un hogar integrado por su padre y su hermano menor de 4
años de edad.
 
Contexto sociocultural:
Es una comunidad de clase económica baja, en la misma no hay un
lugar de recreación para los niños, en su mayoría los niños de esa
comunidad viven con los abuelos, el nivel de formación y el nivel
profesional es muy bajo, la mayor parte de las personas se dedican a
la agricultura y a trabajar en casa de familia.
 1. Historia del estudiante:  
El estudiante arándano presenta conductas irregulares en el aula, no
presenta avance en el aprendizaje, no quiere realizar las
asignaciones, presenta distracción, dificultad para concentrarse,
olvidos, problemas para prestar atención o poca capacidad de
atención, también presenta ira, impulsividad y ansiedad.
 
2. Rendimiento académico:
Presenta bajo rendimiento académico en el área de lectura y
escritura, necesita ayuda para realizar actividades básicas y demanda
constante atención.
3. Manifestaciones conductuales referidas por el maestro dentro y fuera
del aula:
El niño siempre esta distraído dentro del aula, siempre está hablando con sus
compañeros, en ocasiones se muestra agresivo, no realiza sus asignaciones,
fuera del aula le gusta jugar mucho y es muy extrovertido.  

4. Observaciones:
Pude observar que el niño presenta anormalidades en la conducta, tiene poca
capacidad de atención y es muy impulsivo, a veces puede ser muy agresivo,
no realiza sus asignaciones en el aula y no suele concentrarse
 5. Levantamiento de información:
Aprendizajes incompletos o incorrectos de habilidades básicas para un buen
rendimiento académico como la lectura y la escritura, también en la
conducta presenta irregularidades como impulsividad, agresión, poca
capacidad de atención y problemas para concentrarse.
 
6. Posibles causas:
Posiblemente se debe a factores prenatales, esto hace referencia a que
durante el embarazo pueden presentarse situaciones anómalas que si no se
controlan generan afección en el sistema nervioso central y la conducta,
también al contexto familiar y ambiental.
7. Diagnóstico presuntivo:
Desorden hiperactivo y déficit de atención.
 8. Plan de intervención al caso:
Se realizó un análisis exhaustivo con el objetivo de anotar toda la
información recogida en torno a la observación del comportamiento
presentado por el niño, se anotan los resultados del proceso de evaluación
en forma descriptiva o con el diagnóstico presuntivo con las respectivas
especificaciones que correspondan, se enumeran las características más
sobresalientes del problema o que interfieren significativamente en su
rendimiento escolar, se debe integrar la información proporcionada por
otros profesionales.
Se considera si es necesario realizar una intervención médica para detectar
si está relacionado con el posible diagnostico previamente mencionado, para
indicar cuál es el tratamiento que conviene al niño considerando las
posibilidades y recursos con que cuenta la familia, para controlar los
síntomas que presenta dentro del entorno escolar.