Nombre y matricula:

María del Carmen Cosma Victoriano 2020-0848

Facilitador(a):

Aníbal Ureña

Asignatura:

Test proyectivos I

Tema:

Primera tarea

Constanza, La Vega, República Dominicana

 Introducción:

En el siguiente trabajo de investigación estaré presentando un diario de doble

entrada , un cuadro comparativo con las deferencias de diferentes conceptos y
por ultimo unas preguntas relevantes a las pruebas proyectivas.

Es importante resaltar que Las técnicas proyectivas son técnicas que permiten
conocer profundamente la mente de los individuos. Ello, tras una serie de
estímulos audiovisuales que permiten aflorar las emociones del entrevistado o
un consumidor, por ejemplo, respecto a un tema concreto.
1. Investigación en el texto, sobre los conceptos básicos y aplicación de las
Técnicas proyectivas. Presentación en un diario de doble entrada enfocando
lo siguiente:

Conceptos Reflexión
Aspectos históricos de la psicología, el psicoanálisis y el Según, debe
uso de las técnicas proyectivas. El psicoanálisis es una comprender cómo
pseudociencia fundada a fines del siglo XIX (alrededor de 1896) toda la evidencia y
por el neurocientífico austriaco Sigmund Freud, uno de los la base del historial
intelectuales más influyentes del siglo XX, explica las fuerzas de análisis más allá
inconscientes que impulsan el comportamiento humano, es del psicoanálisis
decir, los conflictos internos que surgen durante la infancia y la como la principal
posteriormente influir en el comportamiento y las emociones fuente de
humanas. En psicoanálisis, la sexualidad es la base del investigación.
desarrollo humano. Porque utiliza una
predicción de que
Freud usó el término proyección cada vez más ampliamente, el resultado de una
explicando fenómenos individuales y colectivos que están relación entre los
relacionados tanto con lo normativo como con lo patológico. procesos mentales
Jung en 1904 (un alumno de Freud) desarrolló una prueba es consciente e
psicológica que luego se conocería como la prueba de inconsciente.
asociación de palabras: la primera prueba de pronóstico. Obtenga evidencia
Posteriormente, Roschach (1920) creó una técnica diagnóstica simple basada en
basada en la interpretación de manchas de tinta, destinada a un método
poner a prueba la imaginación. Aplicándolo a sus pacientes, científico que se
demuestra su utilidad como observador de ciertos rasgos de puede medir y
personalidad y como ayuda para hacer diagnósticos determinar
diferenciales más precisos. Luego, en 1935, Murray desarrolló cuantitativo; Jung
el TAT (test de apercepción temático), basado en el análisis de 1904 Roschach
historias y en el supuesto de que la identificación del héroe la 1920 crea una
hace el sujeto que desarrolla la historia a partir de situaciones interpretación de
que se perciben en una serie de imágenes. Todas estas procesos similares
pruebas se combinaron luego en el artículo de Frank (1939) de análisis de
titulado prospective methods of characteristic investigating. Freud con
procesos de
Historia de la tecnología de proyección. W 1939 L.K. Frank imagen, las
acuñó el término "técnica de proyección" para combinar tres observaciones son
pruebas psicológicas muy similares: la prueba de la mancha de las principales
tinta (Rorschach), la prueba de asociación de palabras (Jung) y características de
la TAT (la prueba de reconocimiento de la materia, Murray). la personalidad y la
Frank ha demostrado que estos métodos han utilizado y dado ayuda de la
forma a la investigación dinámica y holística (global). Como organización de
decía el propio Frank en el artículo en el que abordaba por diagnóstico más
primera vez las técnicas de proyección: “podemos acercarnos a precisa.
la personalidad y animar al individuo a que exprese la
organización de su experiencia proporcionándole un dominio
(cosas, materiales, experiencias) con relativamente poca
estructura. Y modelado cultural.” Para que la personalidad
pueda expresar su mirada sobre la vida, sentido, estructura y
sobre todo sus propios sentimientos en este campo plástico.
(proyección de la personalidad individual).”
Estos son métodos
Características generales de “Técnicas Proyectivas” que evocan
 Su finalidad es conocer la personalidad del individuo, patrones de
 expresada en la conducta y expresada en las comportamiento
respuestas dadas por el sujeto y registradas en su que son breves y
protocolo. abreviados, pero lo
 Se basan en la identificación de todo el sujeto, es decir, suficientemente
una determinación integral de la personalidad naturales, intensos
sustentada. y significativos para
 Este todo tiene un componente interno, activo y ser representativos
personal, regido por una economía legal y concreta. y válidos. - El
sujeto desconoce
Abarcando los conceptos “Holístico, Dinámico y Funcional” Un la relación entre la
enfoque holístico, mide todo el comportamiento del evaluador respuesta y su
en una situación de prueba. Un enfoque dinámico tiene en mundo interior, por
cuenta la personalidad desde el nacimiento, desarrollándose a lo que es difícil
lo largo de la vida. Funcional no solo preguntan sobre (qué) falsear la
comportamiento, verifican y evalúan lo que se puede observar respuesta, por lo
desde afuera, sino que desde allí preguntan cómo y por qué, y que estos métodos
también para qué; No están satisfechos con la se consideran
retroalimentación recibida según el patrón del arco reflejo, procedimientos de
cuando se aplica el estímulo obtenemos dicha evaluación
retroalimentación, pero su tarea principal es averiguar qué disfrazados,
sucede entre los polos radial y radial, cuyo factor interno es fabricados u
rosa debido a la estímulo y afecta la respuesta, por lo tanto ocultos.
claramente diferente del patrón de comportamiento, mientras
estas pruebas vuelan sobre la superficie del fenómeno, buscan
profundizar en la comprensión central de la que se derivan.

Cuáles son los factores que conforman el proceso de las Por estímulo de
técnicas proyectivas situación de prueba
Ellos son: Estímulo, Retroalimentación, Evaluación, Informe y me refiero a los
Devolución. Por estímulo entendemos la reacción del paciente factores que
al material que le damos. Dichas respuestas son las esperadas componen la
en cada prueba Evaluar: decodificar el mensaje oculto en la aplicación de la
respuesta, según el sistema de puntuación proporcionado por prueba, la
cada técnica y explicar, según la teoría de la personalidad, el documentación, las
significado simbólico de las ideas. Informe: presentación instrucciones, el
orgánica de datos obtenidos de un experimento o, en última propósito de la
instancia, de una serie de ensayos, obtenidos directa o aplicación, la
indirectamente, que distingue entre niveles de confianza relación entre el
determinados o afirmaciones falsas. Devolución: según la probador y el
gravedad de la situación y la finalidad. objeto.
La realidad no es
Concepto operativo de “realidad” La realidad es una sólo el
abstracción por la cual se determina la existencia real y activa complemento de lo
de los seres vivos y las cosas. La palabra en sí proviene del que vemos en el
latín realistas, que a su vez proviene de res, que significa entorno, sino el
"cosa". En este sentido, la palabra hecho también se utiliza complemento de
como sinónimo de verdad, refiriéndose a lo que realmente está estos y otros
pasando o está pasando. Ejemplo: "De hecho, miles de factores que hacen
personas salieron a las calles a protestar". de la realidad
nuestra realidad.
Es como crear un
mapa mental
donde la realidad
es central y todo lo
 demás se deriva de
ella con diferentes
significados, en
definitiva es una y
por definición la
realidad de todos,
esta no debe haber
un modelo que
exista porque cada
realidad tiene
diferentes
elementos que la
hacen real. , y por
lo tanto el
comportamiento y
pensamientos de
todo ser vivo.

2. Elabore una tabla utilizando el libro de texto básico, que clarifique de manera
explícita la diferencia entre:

Estímulo y Estímulo es cualquier cosa que afecta los órganos sensoriales de

Percepción un organismo vivo, incluidos los fenómenos físicos dentro y fuera
del cuerpo.
Mientras Percepción: La percepción es la acción y el efecto de
la percepción. En este sentido, el término "percepción" se refiere
a las impresiones que una persona puede recibir de un objeto a
través de los sentidos (vista, olfato, tacto, oído y gusto).
Realidad y La realidad es lo que sucede de manera real o definida, en
Fantasía contraposición a lo que pertenece al ámbito de la imaginación, la
fantasía o la ilusión. Entonces, lo que es real es lo que realmente
existe.
Fantasía: Es la capacidad humana que nos permite recrear cosas
del pasado a través de imágenes mentales o representaciones de
hechos que no pertenecen a la realidad.
Creatividad y La creatividad se entiende como la capacidad que tiene una
Proyección. persona para crear, y la capacidad que tiene una persona para
crear. Se trata de encontrar procedimientos o elementos para
realizar tareas de forma no tradicional con el fin de lograr un
objetivo particular. La creatividad hace que los deseos
individuales o grupales sean más rápidos, más fáciles, más
eficientes o más baratos.
Proyección: se refiere al efecto de acción y proyección (hacer que
una imagen ampliada se refleje en una superficie, hacer visible la
figura de un objeto sobre otro, idear un plan para lograr conseguir
algo). La proyección es un mecanismo de defensa que se da
cuando las emociones pasan por periodos de conflicto
provocados por causas internas o externas y consiste en atribuir a
otros o incluso cosas que las emociones, ideas, pensamientos o
reacciones propias son inaceptables, ya que al tratar de
identificarse con una persona experimenta un estado de extrema
ansiedad que provoca rechazo como si fuera un órgano
incompatible.
Relación entre Un buen contacto, una relación cómoda entre la persona que
examinado y realiza el estudio y la persona examinada parece ser suficiente;
examinador Se revelan las características específicas y la dinámica de la
relación. Esto es importante para nosotros cuando aplicamos
pruebas: el posible efecto de este factor en las respuestas como
una variable a considerar al evaluarlas.

3. Explique:

a) Qué es proyección como mecanismo de defensa y como tecnica de evaluación.

La proyección es uno de los mecanismos de defensas que utilizamos para

defendernos de las amenazas externas, atribuyendo la responsabilidad de nuestros
rasgos, sentimientos y/o conductas al otro (persona o ambiente). La persona culpa de
lo que le pasa al otro, pensando que lo malo o lo que genera malestar viene del
ambiente hacia uno mismo, en lugar de ver que la responsabilidad recae en él/ella, y
de que se trata de algo propio e interno.

Es un mecanismo natural que funciona como barrera con el objetivo de reducir el

sufrimiento y ambivalencia que hacen perder la homeostasis. Por desgracia se trata de
una manera disfuncional de defendernos, ya que esta manera no permite resolver la
situación conflictiva.

Los mecanismos de defensa psicológicos operan de forma similar. En este caso

habilidades, herramientas, patrones de conducta, valores éticos, morales, estéticos,
etc. proceden del mundo exterior, más concreto de nuestro ambiente más próximo.
Nosotros nos vemos en la obligación de asimilarlos como parte de nuestra
personalidad para llegar a ser parte de la sociedad.

b) Cómo se clasifican las pruebas proyectivas(mencione ejmeplos de cada una).

1. Test de Rorschach

En el test de Rorschach la persona que evalúa presenta las láminas en un orden

determinado a la que está siendo evaluada; en cada caso ésta debe contestar a la
pregunta “¿Qué podría ser esto?” sin recibir ninguna indicación más. Posteriormente el
evaluador vuelve a mostrarle cada imagen para descubrir qué aspectos de estas
provocaron las respuestas.

Entre los indicadores que se analizan en el test de Rorschach encontramos el número

de respuestas (lo normal en adultos es que sean entre 17 y 27 en total), la frecuencia
de las contestaciones dadas en la población general o la predominancia de
determinados contenidos. Este análisis puede sugerir psicopatología; por ejemplo, la
monotonía se asocia a depresión.

2. Test de apercepción temática de Murray

El test de apercepción temática o T.A.T., desarrollado por Henry Murray, es la prueba

proyectiva de tipo temático más utilizada, especialmente en la evaluación de personas
mayores de edad. Está compuesta por 31 láminas de las que sólo 20 son aplicadas a
cada individuo, en función de su sexo biológico y de su edad.
Las imágenes son mucho más estructuradas que las del test de Rorschach: muestran
escenas relacionadas con temas como la familia, el miedo, el sexo o la violencia a
partir de las cuales el sujeto debe elaborar una historia que incluya un pasado, un
presente y un futuro. El objetivo es analizar las necesidades y presiones psicológicas
de la persona evaluada.

3. Tests temáticos infantiles

Los tests de láminas Blacky y Pata Negra, creados respectivamente por Gerald Blum y
Louis Corman, son pruebas temáticas específicas para la población infantil. Ambos se
basan en imágenes de animales (Blacky es un perro y Pata Negra un cerdo) que
sirven como estímulos para que los pequeños hablen de su visión de ellos mismos y
de su familia.

El test de los cuentos de hadas es una de las pruebas proyectivas temáticas más
recientes; fue desarrollada por Carina Coulacoglou en la década de 1990. En este
caso los estímulos son dibujos de personajes célebres de cuentos de hadas, como
Caperucita Roja y el lobo o Blancanieves y los enanos, y el niño debe contestar a
varias preguntas previamente establecidas.

4. Técnicas expresivas o gráficas

En este tipo de técnicas la persona evaluada tiene que dibujar determinados

elementos bajo consigna del evaluador. En comparación con el test de Rorschach y
con el T.A.T., podemos decir que estas pruebas tienen un bajo nivel de
estandarización y su interpretación resulta bastante subjetiva, aunque ello no significa
que no puedan resultar herramientas útiles.

Dentro de esta categoría encontramos el test de la casa-árbol-persona (HTP) de Buck,

el test del dibujo de la persona bajo la lluvia de Abramson, el test del dibujo de la
familia de Corman, el test del árbol de Koch y el test del dibujo de la figura humana de
Machover.

5. Técnicas asociativas

Las técnicas asociativas consisten en emitir respuestas en relación a un estímulo

determinado. El ejemplo clásico de estos tests es el de asociación de palabras,
utilizado por autores clásicos como Galton y Jung, en el cual se presenta una lista de
términos a los que la persona evaluada tiene que contestar con la primera palabra que
se le ocurra. La prueba de frases incompletas es similar, si bien en este caso en lugar
de asociar una palabra con otra se debe terminar la frase empezada por el evaluador

c) Los pasos que se dan para aplicar una prueba proyectiva.

 Conclusión:

En conclusión, podemos decir que las técnicas de proyección revelan las partes más
profundas de la estructura de la personalidad de las que una persona ni siquiera es
consciente, penetran en el mundo interior de uno, en experiencias subjetivas que son
muy comunes. Administrar y evaluar una prueba de proyección requiere más habilidad
y sensibilidad que el inventario de auto informe. A menudo se aconseja a los
psicólogos clínicos que consideren las interpretaciones de las respuestas proyectivas
solo como explicaciones especulativas que pueden o no ser corroboradas por otras
fuentes de información sobre el individuo. Debemos tener en cuenta que la mayoría de
las veces se utilizan en un ámbito clínico además de técnicas conductuales o
características de la persona a tratar.