P. 1
Colombia: Formacion Ciudadana y Constitucional (Universidad de Antioquia)

Colombia: Formacion Ciudadana y Constitucional (Universidad de Antioquia)

4.6

|Views: 56.650|Likes:
Publicado porJosé Rocha Jiménez
Curso de Formacion Ciudadana y Constitucional, de Universidad de Antioquia-Vicerrectoria de Docencia, Medellin-Colombia

Visite mi blog y encuentre más información

Constitución y Ciudadanía

http://blogjus.wordpress.com/

Curso de Formacion Ciudadana y Constitucional, de Universidad de Antioquia-Vicerrectoria de Docencia, Medellin-Colombia

Visite mi blog y encuentre más información

Constitución y Ciudadanía

http://blogjus.wordpress.com/

More info:

Published by: José Rocha Jiménez on Mar 30, 2007
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/14/2013

pdf

text

original

UNIVERSIDAD DE ANTIQUIA Vicerrectoría de Docencia

FORMACIÓN CIUDADANA
GUIA DEL CURSO Información general El curso de Formación Ciudadana y Constitucional te es ofrecido de una manera un poco diferente a la que te encuentras acostumbrado en la universidad, por esta razón hemos elaborado esta guía para contarte en que consiste el curso y cómo será su metodología de trabajo. Hemos desarrollado un proceso donde tú has constituido el centro alrededor del cual ha girado la investigación en busca de un modelo pedagógico que te permita mayores logros y autonomía en el aprendizaje. Como resultado de esta labor te ofrecemos una serie de materiales a los cuales puedes acceder por diferentes medios y una metodología que esperamos te resulte agradable y te permita disfrutar de una mayor libertad en tu proceso de aprendizaje. Además te invitamos a que formes parte de nuestro equipo y te animes a ayudarnos a evaluar la calidad y eficiencia de la propuesta que te ofrecemos, estamos dispuestas a escucharte, a atender tus inquietudes y a hacer los ajustes necesarios para el éxito de esta experiencia. Objetivos

Propiciar una reflexión sobre el papel de la norma en la regulación de las relaciones sociales y en la solución de los conflictos, y sobre la incidencia de la Constitución Política en la vida cotidiana del ciudadano. Generar actitudes favorables a la construcción de una sociedad civil y a la participación de los ciudadanos en los asuntos públicos.

Temas 1. Estado y Derecho

1

2. La Constitución 3. Principios fundamentales constitución del 91 4. Control Constitucional y Procedimientos de reforma constitución 5. Estructura y organización del Estado 6. Régimen económico y de hacienda publica 7 . Derechos y mecanismo de protección 8 . Mecanismos de participación Metodología
Este curso ha sido diseñado en una modalidad semipresencial, es decir, tú harás un seguimiento individual o en grupo de las actividades propuestas a través de las guías de aprendizaje. En dicha guía se hace una propuesta de trabajo apoyada en tres tipos de materiales educativos: el sitio Web, la serie de televisión y la serie de radio. La autonomía que tengas con el conocimiento es la base sobre la cual se desarrolla el curso. Deberás seguir los materiales y realizar las actividades propuestas, pues es a través de esto que proponemos el logro de las metas y al mismo tiempo, servirá para realizar un seguimiento y evaluación de tus aprendizajes con el fin hacer los ajustes que sean necesarios. La comunicación tendrá dos modalidades: presencial y vía Internet. La comunicación vía Internet se desarrollará a través del correo electrónico, la cartelera de la página en la cual se estará actualizando semanalmente la información y el cronograma. Además, se realizará un foro permanente en el que se proponen interrogantes, se mantienen debates y discusiones, y se retroalimenta la participación de los estudiantes. La comunicación presencial, consistirá en asesorías a solicitud de los estudiantes y en seis encuentros presenciales, en los cuales se realizará la socialización de actividades propuestas.

Descripción de materiales
Con el fin de facilitarte el acercamiento a los contenidos y al significado de la Constitución y con miras a generarte nuevas actitudes políticas, de manera particular aquellas que favorecen la tolerancia, la participación ciudadana en los asuntos públicos y el manejo pacífico de los conflictos; la Universidad de Antioquia ha diseñado este curso con el apoyo de tres tipos de materiales educativos: un sitio Web, una serie de televisión y una serie de radio. Estos tienen como función central servir de mediadores en diferentes momentos dentro del proceso enseñanza aprendizaje para motivar y despertar tu interés, facilitarte la conexión de los conceptos con la cotidianidad, mediar en la construcción de conceptos, ilustrar los contenidos temáticos, apoyar tu evaluación y seguimiento y favorecer la interacción con tus iguales y con tu profesora.

Serie de televisión Estar juntos
Consiste en una serie argumental de quince capítulos con una duración de media hora cada uno. Se desarrolla a partir de las situaciones que viven un grupo de estudiantes universitarios que deciden vivir juntos en una residencia estudiantil.

2

se introduce la sección “voces del pasado” donde se escucha el registro sonoro de alguna personalidad distinguida del país que haya participado en las conferencias del paraninfo de la Universidad de Antioquia. Sitio Web Dentro de la cátedra de Formación ciudadana y constitucional. su relación con la corte constitucional y la economía. todo lo concerniente con las utilidades y comunicaciones: 3 . seguimiento. la historia de la constitución Colombiana del 91. El sitio está ubicado en http://docencia. una horizontal y otra vertical.co/derecho/constitucion/ y consiste en un despliegue de información dispuesto a través de dos barras de navegación. En la barra de navegación horizontal aparece al lado izquierdo “la guía del curso” dentro de la cual se presenta la información sobre el programa y su metodología (guías de aprendizaje. las ramas y órganos del Estado. a través de íconos. Serie de radio Estar juntos Consiste en quince capítulos de media hora cada uno. la incidencia y valor del cumplimiento de algunos derechos humanos fundamentales para el sano desenvolvimiento de la convivencia. con unas puestas en escena en las que se desarrollan pequeñas situaciones cotidianas que se viven en la ciudad (colegios.Consta además de una sección final de cinco minutos en la que un experto invitado conceptualiza acerca del tema tratado. ubicada al lado izquierdo de la pantalla contiene las nueve temáticas centrales del curso. calles. entre otros). ya que en este sitio se encuentra toda la información y las estrategias de desarrollo del curso. taxis. buses. estrategias comunicativas. estrategias didácticas. el sitio web tiene la función central de articular la utilización de los materiales (serie de televisión y radio Estar juntos) con los contenidos temáticos del curso. las cuales se dividen a su vez en una serie de subtemáticas que se despliegan en una ventana superpuesta y se desarrollan a través de textos e hipertextos. Los capítulos ponen en circulación diversos contenidos del curso que tienen que ver específicamente con el concepto de Estado.udea. su valor jurídico. Así mismo. El objetivo central de la serie de radio es acercarte a estas temáticas a través de situaciones cotidianas y explicaciones por parte de expertos. los mecanismos de participación y algunos derechos fundamentales.) y que tienen relación con la temática tratada. El objetivo central de la serie de televisión es acercarte a estas temáticas a través de situaciones que pueden ser de tu cotidianidad y ofrecerte modelos de identificación positivos que te generen actitudes favorables para la construcción de una sociedad civil y para que tengas una mayor participación ciudadana. evaluación y requerimientos previos para los estudiantes. el centro. en los que se intercala la participación de un experto hablando sobre una temática de la Constitución. Los capítulos ponen en circulación diversos contenidos del curso que tienen que ver específicamente con el papel de la norma en la regulación de las relaciones sociales y en la solución de conflictos.edu. los centros comerciales etc. la incidencia de la Constitución Política en la vida cotidiana de este grupo de estudiantes y especialmente. La barra de navegación vertical. las cuales son regularmente introducidas por “Callejas” un reportero que participa en la realización del programa y por la presentadora del programa. así como el rescate de una cultura política que te genere actitudes favorables a la construcción de una sociedad civil y a la participación ciudadana. en la barra horizontal aparece en el extremo derecho. Finalmente.

Fundación Social. La carreta del Estado. : espacio en el que puedes opinar acerca de cada uno de los capítulos de televisión.. Santafé de Bogotá: 1994. Opina radio: espacio donde esperamos tu participación para que nos des tus opiniones acerca de los capítulos de radio. la socialización. Control de Constitucionalidad. Alberto. ANGARITA BARON. Viva la Ciudadanía. soberanía y órdenes alternos. Serie Escuela de Liderazgo Democrático. 3. Buenos Aires: Editorial Abaco de Rodolfo de Palma. Garzón. 13 (1998). fecha y hora de las actividades a desarrollar dentro del curso. Guerra. Paolo. Contactos: enlaza a la dirección electrónica de la profesora del curso. Instituto de Estudios Políticos. dejando rastro de los sitios visitados. Introducción al derecho constitucional comparado. Norberto y BOVERO Michelangelo. Participación en los foros . Primera edición en español. 1985. BLANCO VALDES. El proceso y la jurisdicción constitucionales. Origen y Fundamentos del Poder Político. Opina t. el desarrollo de las guías de aprendizaje. la participación en el foro y listas de discusión. coordinación general y producción)       Evaluación Porcentaje 1. las tutorías y la evaluación. 1994. Madrid : Alianza . Soberanía del pueblo y poder constituyente.v. Ciro. Mapa del sitio: en este espacio aparece todo el índice de contenido del sitio con sus respectivos enlaces para que también lo puedas navegar por este lado. Trabajo en parejas de la guía número siete . Juan Carlos. 1996. ANGULO RODRIGUEZ. México: Enlace Grijalbo. BISCARETTI DI RUFFIA. Separación de poderes. 4. En: Estudios Políticos. la transmisión de los videos y programas de radio. Manuel Alberto y VELEZ RENDON. El valor de la Constitución. Trabajo en grupo sobre la sentencia t-406 de 1992 2. BOBBIO. Cartelera: espacio en el que se mantiene actualizada la información sobre los compromisos y las actividades a desarrollar cada semana. Actividades semanales 20% 20% 10% 50% Bibliografía general • • • • • • • ALONSO ESPINAL. diseño gráfico. la lectura de las temáticas. además se suministran datos de interés sobre sitios web y eventos académicos que permitan ampliar y profundizar las temáticas trabajadas. Universidad de Antioquia. BIANCHI B. Cronograma: en el cual se registra la distribución en el tiempo. 4 . Un lente para la lectura de la Constitución de 1991. integración. Créditos: donde aparece el listado de las personas que participaron en la elaboración del sitio (elaboración de contenidos. Santafé de Bogotá : Cinep 1992. Universidad Pedagógica Nacional.. Roberto L. Santafé de Bogotá : Fondo de Cultura Económica. supremacía de la ley y control de constitucionalidad en los orígenes del Estado liberal. No. Medellín.

Alexis. Adela. Justicia Constitucional. Tulio Elì. segunda edición. “Conceptos fundamentales de derecho constitucional”. _________________. Teoría General del Estado. Santafé de Bogotá : Temis. CHARRY UREÑA. 1997. 1998. CARNELUTTI. Constitución Política de Colombia comentada por la Comisión Colombiana de Juristas. No. Santafé de Bogotá : 1997. Madrid: Alianza. Santafé de Bogotá : Temis. 1997. Su interpretación y sus implicaciones. La formación del sistema europeo de control de constitucionalidad (1918-1939). 1999. DE CASTRO ANDRADE. Ciudadanos del mundo: Hacia una teoría de la ciudadanía. Cultura y Lengua Constitucionales. Introducción al pensamiento democrático contemporáneo: sus orígenes y desarrollo. CHINCHILLA HERRERA. Universidad Pedagógica Nacional. Madrid: editorial Trotta. Diccionario de Política. Bogotá : Comisión Colombiana de Juristas. México. Norberto. Serie Escuela de Liderazgo Democrático. Madrid: Centro de Estudios Constitucionales. Juan Manuel. 1963. CLAVERO. 1994. Ignacio. 6 (1993). 1987. 1ª edición en español. México: Fondo de Cultura Económica. DE TOLQUEVILLE. CHARRY UREÑA. Madrid: Editorial Trotta. Teoría General del Derecho. Derecho comparado y colombiano. CHINCHILLA HERRERA. CORTINA. 1997. Manuel José. Los Derechos Fundamentales en la Constitución de 1991. No. ¿Qué son y cuáles son los derechos fundamentales?. Tulio Elí. Tulio Elì. CARRÉ DE MALBERG. Santafé de Bogotá. Santafé de Bogotá: 1994. Santafé de Bogotá : Temis. Manuel José (editor). Título VI De la Rama Legislativa. Happy Constitution. CRUZ VILLALÓN. Liberalismo y Democracia. Bartolomé. Bogotá : Comisión Colombiana de Juristas. En : Ciencias Humanas.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • BOBBIO. Tulio Elí. 2ª edición. CEPEDA. 1998. 1996. 14 (1990). 10ª edición. La teoría de las formas de gobierno en la historia del pensamiento político. 5 . Santafé de Bogotá : Banco de la República. DEL AGUILA. Santafé de Bogotá : Fondo de Cultura Económica. CHINCHILLA HERRERA. Fondo de Cultura Económica. Pedro. CHINCHILLA HERRERA. 1994. 1997. Fundación Social. Tulio Elí. _________________. Juan Manuel. Barcelona: Ariel. Teoría General del Derecho. 1997. Santafé de Bogogá. En : Revista Escuela Judicial del Ministerio de Justicia y del Derecho “Rodrigo Lara Bonilla”. México: siglo veintiuno. Santafé de Bogogá. La Democracia en América. Rafael (editor). Raymond. Título V De la Organización del Estado. 1997. Santafé de Bogotá : Temis. Santafé de Bogotá: Editorial Temis. Manual de Ciencia Política. Sistema Normativo de la Constitución de 1991. _________________. Bogotá: Editorial Temis. 1998. Francesco. CHINCHILLA HERRERA. Estado Gobierno y Sociedad. “Introducción a una Teoría Constitucional Colombiana”. Fondo de Cultura Económica. Derecho Constitucional. BOBBIO. Sistema de Fuentes. CEPEDA. 3ª edición. Viva la Ciudadanía. 1993. Por una teoría general de la política. 1ª edición en español. 1948. 1997. Constitución Política de Colombia comentada por la Comisión Colombiana de Juristas. Cómo nace el Derecho. La Carta de Derechos. 1993. _________________. 2ª edición. Regis. 2ª edición. 1997. Quinta reimpresión de la segunda edición. Norberto y otros. Santafé de Bogotá : Temis. DE OTTO.

¿Qué es una Constitución? Santafé de Bogotá : Temis. Función simbólica del derecho y estabilidad institucional. Santafé de Bogotá : Instituto de Educación Constitucional Carlos Restrepo Piedrahita. A propósito del voto premiado. Derecho Constitucional Comparado. Bogotá: Legis. William Fredy. 1999. GARCIA PELAYO. Sociedad Civil. Bogotá. Manuel. Título IV. Herman. Madrid : Alianza. Instituciones Políticas y Derecho Constitucional. Sociedad Civil. Organización del poder y libertad. Barcelona: Editorial Ariel. México : Universidad Nacional Autónoma de México. Nicola. 1986. 1998.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • DUVERGER. Tercera edición. __________________. Traducción de Genaro Carrió. 1983. HART. Fundación Social. André. Traducción de Luis Legaz Lacambra. HOYOS VASQUEZ. Rempresión de la segunda edición. Segunda reimpresión de la sexta edición. LONDOÑO. 1971. H. Maurice. GIRALDO JIMENEZ. George. 6 . Buenos Aires : Abeledo-Perrot. Teoría del Estado. LOEWENSTEIN Karl. 13 (1998).1999. Sandra. 1997. Angelo. Filosofía y Derechos Humanos. LIJPHART. 1997. La Corte Constitucional un legislador complementario. PAPACHINI. GARCIA DE ENTERRIA. En: Estudios Políticos. GARCIA VILLEGAS. 1998. control social y democracia participativa. Universidad de Antioquia. Barcelona: Ariel. Santafé de Bogotá: 1994. Teoría General del Estado. Marcos. en: Cristina Motta (compiladora). Juan Fernando y otros. De la participación democrática y de los partidos políticos. Bogotá : Fescol. en: Juan Fernando Londoño. 1958. 1992. HAORIOU. Madrid : Civitas. 5ª edición. El concepto de Derecho. Madrid : Editorial Trotta. 1995. MORELLI RICO. __________________. Alfonso. control social y democracia participativa. Historia del Constitucionalismo Moderno. Viva la Ciudadanía. México: Prisma. 1988. NARANJO MESA. Hans. Derechos humanos. Estado y Sociedad.A. Segunda edición. Fabio Humberto y PEREZ TORO. Derecho Constitucional e Instituciones Políticas. Bogotá : Comisión Colombiana de Juristas. 1991. Teoría General del Estado. Santiago de Cali: Editorial Universidad del Valle. Barcelona : Ariel. 3ª edición. México : Editora Nacional. Decimosexta reimpresión: México : Fondo de Cultura Económica. Guillermo. 2ª edición. KELSEN. Los límites de la democracia participativa. Vladimiro. 45. 1988. Santafé de Bogotá : Temis. Eduardo. 1994. Tercera reimpresión de la segunda edición. 1995. Teoría de la Constitución. Instituto de Estudios Políticos. La Constitución como norma y el Tribunal Constitucional. México : Universidad Nacional Autónoma de México.L. Bogotá : Uniandes y Tercer Mundo. MIRANDA TALERO. MATTEUCI. México : Compañía Editorial Continental. Teoría constitucional e instituciones políticas. Temas de Derecho Público No. El Derecho de las Finanzas Públicas. Serie Escuela de Liderazgo Democrático. KAPLAN. Traducción de la segunda ediciòn en Alemán. Fescol. Constitución Política de Colombia comentada por la Comisión Colombiana de Juristas. 1987. Arend. Ferdinand. Mauricio. HELLER. ética y moral. 1996. _____________ Teoría Pura del Derecho. JELLINEK. No. Universidad Pedagógica Nacional. 1997. LASALLE. 1961. Etica y conflicto: lecturas para una transición democrática. Democracia en las sociedades plurales: Una investigación comparativa.

RODRIGUEZ. 1981. Medellín. Facultad de Derecho y Ciencias Políticas. 13. VARGAS VELÁSQUEZ. 16. Tercera edición. 1978. Luis Carlos. Sentencia T. Antonio. 1992. Teoría de la Constitución. Karel. Magistrado Ponente: Fabio Morón Díaz. Nueva estructura del poder poder público en Colombia. 1998.406 de junio 5 de 1992. 25. Tercera edición. No. No. Santafé de Bogotá: Ediciones Jurídicas Gustavo Ibañez. Teoría Constitucional General. Anif. 1981. 1961. Santafé de Bogotá: Temis. Santafé de Bogotá.08 de mayo 18 de 1992. SACHICA. María Teresa. Sentencia T-476 de 1992. Estanislao. Barcelona: Ariel. 1992. ROJAS LASZO. Medellín. En: Revista Foro. SORIANO. 1998. Sentencia T. URIBE DE HINCAPIE. Remedio. RIVERO. Madrid: Servicio de Publicaciones de la Facultad de Derecho Universidad Complutense. Corte Constitucional. No. Sentencia T. Medellín. VIDAL PERDOMO. Jaime. Barcelona: Ariel. El malestar con la representación política en la Colombia de hoy. Libardo. Bogotá: Altamira ediciones. 1997. Ricardo. 1995. Juan Camilo. Séptima edición. SAYAGUES LASO. 1985. 1997. 94. En: Estudios Políticos. Universidad de Antioquia.1991. No. Los derechos humanos un desafío a la violencia. Sobre la evolución contemporánea de la teoría de los derechos del hombre”. volúmen VI. Corte Constitucional. Bogotá. 1993. Del control constitucional en Colombia. Edición. En: revista Análes de la cátedra F. Tomo I. SANCHEZ FERRIS.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • ____________. Medellín. Instituto de Estudios Políticos. 1996. 1991. Ramón. Instituto de Estudios Políticos. VASAK. Santafé de Bogotá: Universidad Externado de Colombia. Ernesto. Universidad de Antioquia. 7 . En: revista Estudios de Derecho. Luis Carlos. Temis. Derecho Constitucional General e Instituciones Políticas Colombianas. Décima edición. Santafé de Bogotá: Temis. Santafé de Bogotá: Fondo de Cultura Económica. Corte Constitucional. Fondo Editorial. 6. Santafé de Bogotá: Legis. Claudia. En: Revista Universidad de Antioquia. Notas sobre los conceptos de sistema y régimen político. Suárez. Introducción al Estado Constitucional. Montevideo: 1963. 1988. Dimensiones internacionales de los derechos humanos. SAA VELASCO. La participación democrática en Colombia. SANCHEZ. TORRES DEL MORAL. Derecho Constitucional general. La organización del Estado. Enrique. 1996. Alejo. Carl. Tratado de Derecho Administrativo. tercera edición.778 junio de 1992. Sociología del Derecho. Bogotá. Magistrado Ponente: Alejandro Martínez Caballero. Magistrado Ponente: Ciro Angarita Barón. VALLEJO MEJÍA. Jesús. RESTREPO. SCHMITT. SACHICA. Curso de Derecho Administrativo General. Jean. Hacienda Pública. Estado de Derecho y Democracia de Partidos. Universidad de Antioquia. Max. 4ª. ZULETA. Sentencias: Corte Constitucional. 2ª edición en español de la cuarta edición en alemán. Economía y Sociedad. Granada. México: Editora Nacional. En: Estudios Políticos. 1997. No. Magistrado Ponente: Ciro Angarita Barón. WEBER. 1997. Nuevo Constitucionalismo Colombiano.

Corte Constitucional. 13. Corte Constitucional. Magistrado Ponente: Hernando Herrera Vergara. Sentencia C. 79. Sentencia C. Normatividad Constitución Política de Colombia de 1991 Decreto 2591 de noviembre 19 de 1992. Magistrado Ponente: Marco Gerardo Monroy Cabra. Bogotá. Corte Constitucional. Ley 5 de junio 18 de 1992 Ley 60 de agosto 12 de 1993 Ley 131 de mayo 9 de 1994 Ley 134 de mayo 31 de 1994 Ley 152 de julio 15 de 1994 (Orgánica del Plan de Desarrollo) Ley 393 de julio 29 de 1997 Ley 403 de agosto 28 de 1997 Ley 472 de agosto 6 de 1998 Ley 489 de diciembre 29 de 1998 Ley 741 de mayo 31 de 2002 Proyecto de Ley No. Magistrada Ponentes: Antonio Barrera Carbonell y Hernando Herrera Vergara. Corte Constitucional.215 de 1999. año 1. 92 de 1992 . V.• • • • Corte Constitucional. Magistrada Ponente. Corte Constitucional. agosto 11. • • • • • • • • • • • • • • • • • 8 . 179 de 1994 y 225 de 1994). Sentencia T-021 de enero de 1996. Magistrado Ponente: José Gregorio Hernández Galindo. p. Sentencia C-180 de abril 14 de 1994. Gaceta Constitucional No. Magistrado Ponente: Alejandro Martínez Caballero. Sentencia C-179 de marzo 12 de 2002. 1991.Senado de la República-.157 de 1998. Decreto 111 de 1996 (compila las leyes 38 de 1989. Sentencia T-411 de 1992. Marta Victoria Sáchica Méndez. Gaceta del Congreso (23).

Editor: Rafael del Aguila. diversos a Europa. "En la práctica el señor feudal es rey de sus siervos. p. 9 . etc. 13.El Estado Surgimiento del Estado El concepto de Estado El papel del Estado Notas bibliográficas Surgimiento del Estado Aunque es posible identificar a lo largo de la historia y en distintos lugares. Guerra.. La formación del Estado moderno. Este proceso de monopolización del poder obedece en un primer estadio a intereses 1 La soberanía hace referencia "al desarrollo de monopolios financieros. interna y externa. 1997. y a través de ella obtendrá recursos fiscales. y obedece a intereses patrimonialistas y religiosos. a la concentración de los recursos de coerción. El monarca de formación articulado en gran medida lograr el dominio de un territorio con sumisión de los enemigos internos a los será quien la dirija. Lo que denominamos actualmente Estado moderno. intentaremos recrear su construcción en la historia. p. Madrid: Editorial Trotta. Estos dos monopolios actúan recíprocamente como medio y fin.. señoríos. Tales formas de exclusión. fundamentalmente se trata de Francia e Inglaterra. El rey requerirá recursos fiscales para poder financiar la guerra. Estudios Políticos. utilizada como instrumento para exclusión de los poderes externos y para lograr la cuales se les priva del uso de la fuerza. No. 37. es decir sobre aquellas que le pertenecen patrimonialmente. los señores feudales dominan en sus respectivos territorios sin hacerlo a título de representantes del rey. en tanto fue en estos lugares donde primero surgieron los estados modernos y su modo de construcción ha hecho las veces de modelo. julio-diciembre 1998. En: Manual de Ciencia Política. Durante la edad media en el occidente europeo las células de organización política (reinos. es sólo con la consolidación de los llamados Estados nacionales en Europa que podemos hablar de Estado en el sentido en que hoy utilizamos el término. El poder presenta una formación policéntrica. ciudades." (Manuel Alberto Alonso Espinal. teniendo en cuenta los casos europeos. a la unificación de la fuerza y a la disposición de la ley como marco de acción en un espacio determinado y bajo una autoridad única y excluyente. tienden a la concentración del poder en una sola autoridad para obtener el monopolio del uso de la fuerza y de los recursos económicos. principados. que dependen básicamente de sus relaciones personales con los nobles más poderosos"2 El Estado moderno es el resultado de un proceso por la guerra. 43). el uno garantiza al otro en la lógica de la guerra. soberanía y órdenes alternos. es un Estado nacional caracterizado por la soberanía1.) existentes todavía no son unidades consolidadas de poder. Medellín. Juan Carlos Vélez Rendón. Y es con ese patrimonio privado con el que respalda su derecho a la corona y sus pretensiones de influencia sobre el resto del reino. El rey gobierna como un feudal sobre las tierras del realengo. 2 José Antonio de Gabriel. la concentración de poderes sobre territorios y poblaciones con características tales como el ejercicio de la fuerza de modo eficaz y la instauración de cierto orden social.

5 Una definición desde un enfoque histórico-político del concepto de soberanía puede aclararnos más aún el concepto de estado.HEMOS LLEGADO AL FINAL DEL CURSO Felicitaciones a tod@s aquell@s que culminaron con éxito y compromiso nuestra FORMACION CIUDADANA PARA TENER PRESENTE ACTIVIDADES Revisa el documento sobre la Ley Antiterrorista y participa en el Foro: Ley Antiterrorista a través del link responder que HASTA EL 05 DE MAYO HAY aparece al final de la pregunta. julio-diciembre de 1998. 204 y ss. 128. 6 Marcos Kaplan. 212 8 9 Max Weber. P. 49-51. 7 Ibid. iniciativa popular. Universidad Nacional Autónoma de México. 1987. Guerra. Fondo de Cultura Económica. por entregar. Teoría Pura del Derecho. Economía y Sociedad. Revista Estudios Políticos. 46. máximo en tríos. México. Los objetivos de esta guía son:3 GUÍA UNO El estado y el Hans Kelsen. Tercera reimpresión de la primera edición. Instituto de Estudios Políticos. p. participación. y Juan Carlos Vélez Rendón. México: Fondo de Cultura Económica. Universidad de Antioquia. Traducción de la segunda edición en alemán. Gobierno y Sociedad. 13. GUÍA 9 Adelante encontrarán un SEMANA 15 compendio de todas las MECANISMOS DE actividades que se han debido PARTICIAPACIÓN: entregar durante el curso. Bogotá: 1997. por Roberto J. ps. 4 Citado por NORBERTO BOBBIO. 10 . Estado y Sociedad. p. Soberanía y órdenes alternos. soberanía es "el proceso a partir del cual el Estado disputa con enemigos externos el control sobre determinado territorio y excluye a sus enemigos internos del uso de la fuerza y hace público un monopolio que antes se realizaba en función de intereses privados" (Manuel Alberto Alonso E. No. p. Vernengo. México: Universidad Nacional Autónoma de México. en: Estado. PLAZO PARA ENVIAR TODOS LOS TRABAJOS Trabajo Final: Ensayo acerca de la Sentencia al Castigo de los Niños. sufragio A quienes aún les falta algunas universal. 1986. 43-44. 1989 p. Medellín. aquí pueden referendo orientarse. Debe realizarse en parejas.

Hagámoslo material? clasificando claramente. IMPORTANTE: Actividad 2: Escribe un ensayo Leer en la Página Web: de máximo dos páginas en el que Mecanismos de participación: la recoja los aspectos más participación. alcance de los mecanismos de participación en el desarrollo de la Describe las situaciones que se desencadenarían a raíz de esta democracia colombiana. según la Pero.4. ACERCA DE LAS GUÍAS Y LOS 11 .4.Valorar el supuesto lugar sin normas. constitucional.2. ubicada Guía 4.2. Estos de radio los encuentras en la Colección CD'S en GUÍA 3 Principios el segundo Fundamentales. mapas de la Universidad.861/Z35 CD-ROM Para esta actividad podemos (1. piso de la Biblioteca Central.3.3.Distinguir las diferentes propuestas derecho de participación que se consagran Actividad 1: Piensa en un en la Constitución. Estos de televisión los fundamentales. Actividad 1. bien sea Pueden consultar los materiales a través de esquemas. importantes de la lectura del texto iniciativa popular. prestar). Vídeo: V-00034 VID (1. cuadros sinópticos. Control Constitucional en el sotano de la Biblioteca y procedimientos de reforma Central. Audio: 342. Para realizar en tríos. el referendo. Enunciar los ecos o también de acuerdo al volumen resonancias del preámbulo en los que vas a artículos de los principios prestar). los títulos. de acuerdo al volumen apoyarnos en un texto de la que vas a Constitución. carencia de normas. Comentar un artículo que de los principios. artículos y derechos en el orden correcto. sufragio universal.5.. RECUERDEN DAR SU OPINIÓN No hay actividad para realizar. Actividad 2. las consultas Política de Colombia. flechas de educativos en la Biblioteca Central flujo. referendo Gobierno de los hombres o gobierno de las leyes. encuentras en la Colección videos..) programa de televisión: Mecanismos de solución de GUÍA 2 La Constitución conflictos La actividad de esta semana nos ayudará a entender mejor la Y oir el programa de radio: estructura de la Constitución El voto.. Organicemos populares. ¿Cómo acceden al Constitución de 1991. conceptuales o nomenclatura. (Copias la Igualmente deben ver el U.

Escribe en una página su número de carné. Por Guía 5. Fundaméntelo. 12 . En un máximo de dos hojas presenta un proyecto de ley en que crea un nuevo impuesto. la relación entre estado social de derecho y la organización del estado. el hecho que lo afecta y la manera como los personajes resolverían la situación. La pregunta puede formularse así: ¿El cuerpo estudiado (las ramas y los organos autónomos e independientes) es el que puede realizar el Preambulo y los diez primeros artículos de la Carta Política de 1991? ¿Responde la estructura orgánica a la estructura dogmática? Guía 6. Actividad. Organización del medio del vínculo Opina acceden a Estado. Sexta y séptima un cuadro que les pide usuario y semanas. contraseña.MATERIALES EDUCATIVOS. Régimen económico y hacienda pública. Argumente. En la segunda parte opóngase a la creación de otro impuesto. en ambos deben poner Actividad. En parejas haz un guión en el que presentes un problema con relación a un derecho. Escoje uno de tres casos que se presentan. Actividad. Guía 8. Establece el mecanismo de protección de derechos a interponer y susténtalo. Guía 7. Actividad. Debe quedar muy claro en el guión en que consiste el derecho que se tiene. Derechos. Mecanismos de protección. Redacte los fundamentos de interposición.

A partir de esa autorregulación se identifican legitimidad y legalidad. Con la idea de Modernidad viene aparejada la de autorregulación del Estado. en otras palabras. La convivencia en Colombia históricamente se ha establecido a partir de valores y relaciones sociales no igualitarias y excluyentes que han marcado el desarrollo cultural que como sociedad nos caracteriza. y se habla del “imperio de la ley” en contraposición al gobierno de los hombres. Se desconfía de los gobernantes. Guía de aprendizaje No. Materiales a trabajar: En la primera semana de esta guía nos interrogaremos sobre cual es la función que cumplen las normas en la vida de la comunidad. Actividad. por medio del derecho. Mecanismos de participación. se ocupan principalmente de la regulación de la conducta humana interferida. Objetivos: -Identificar la función de las normas en las organizaciones humanas. en el momento actual el primero tiene un significado más político y el segundo uno jurídico. que es suprema tanto formalmente al establecer las fuentes de producción jurídica. Para esta reflexión nos apoyaremos en: 13 . los valores y condiciones que las sustentan nos permite contrastar la realidad que vivimos con el ideal de sociedad democrática que aspiramos a construir. Identificar el tipo de relaciones. como materialmente al consagrar los principios que rigen el Estado. La normatividad fundamental del Estado es la Constitución. -Revisar el asunto de la convivencia en Colombia desde la mirada de María Teresa Uribe de Hincapié.Primer Caso / Segundo Caso / Tercer Caso Guía 9. pero ambos son conceptos claves para identificar la clase de Estado y gobierno. -Establecer la relación que existe entre convivencia y norma. 1 La norma Tiempo estimado: dos semanas Resumen: Las normas jurídicas tienen como función la regulación de la conducta humana en comunidad. Relaciona algunos de los mecanismos de participación con los siguientes conceptos: 1 Respeto al derecho de las minorías 2 Desarrollo social y cultural 3 Justicia social 4 Sociedad civil (y resistencia de la sociedad civil) 5 Democracia deliberativa.

María Teresa. Capítulo 1. Describe las situaciones que se desencadenarían a raíz de esta carencia de normas. “Estado y Derecho” (El derecho) 2. BOBBIO. etc. Norberto. 1994. Guía de aprendizaje No. hogar. para que hagamos el ejercicio de explicarlos luego en un caso concreto de nuestro Estado colombiano. Gobierno de los hombres o gobierno de las leyes. Escríbelas y envíalas por correo. Debe entregarlo en la sesión acordada para el lunes 6 de octubre próximo. Para esto recomendamos: 1. En El futuro de la democracia. Bogotá: Editorial TEMIS. Leer en la pagina Web "Estado y Derecho” (El Estado y Legitimidad y legalidad) 2. 2 La constitución Tiempo estimado: Una semana 14 . Ver el programa de televisión La norma Con el desarrollo de las actividades programadas para la segunda semana buscaremos comprender las diversas formas en que se relaciona el poder y el derecho. Segunda semana Escribir un ensayo de máximo dos páginas que recoja los aspectos más importantes de la lectura del texto Gobierno de los hombres o gobierno de las leyes. Escuchar el programa de radio Aproximación al concepto de Estado Actividades: Primera semana: Pensemos en el supuesto de un lugar (universidad. • • • URIBE. (Código 107B)-. BOBBIO. La lectura en la pagina Web. tales como legitimidad y legalidad. 1994. centro de la ciudad. La convivencia política en Colombia en Revista Consenso Nº 2. y diferenciaremos conceptos claves.) donde no exista ningún tipo de normas. Leer los siguientes documentos -los cuales se encuentran en la fotocopiadora de la Biblioteca Central y en Copias La U. numerales 1 y 2 en Teoría General del Derecho. Bogotá. barrio.1. 3. Segunda Edición. Norberto.

Hagámoslo clasificando claramente. La Carta Política de 1991 surge así. Para esta actividad podemos apoyarnos en un texto de la Constitución. Comprender las funciones que cumple la constitución. la guerrilla y el irrespeto de los derechos humanos. Materiales a trabajar: Esta semana preparémonos para introducirnos de lleno en nuestra Constitución y aprender a diferenciar sus contenidos. mecanismos de participación..Preámbulo .Nociones 2. artículos y derechos en el orden correcto. Escuchar el programa de radio: Estado de Derecho y Corte Constitucional 4.Resumen: Nuestra actual Constitución fue expedida en 1991. bien sea a través de esquemas. En ella se pueden distinguir dos partes: la dogmática que establece los fines del Estado. no solucionan por sí mismos los problemas del país. Leer en la Página Web Constitución: . mapas conceptuales o nomenclatura.Contenido . no obstante su surgimiento también se explica en la búsqueda de legitimación del Estado y del poder político. para lograr esto también debe tener claridad en los contenidos básicos de la misma. Graves problemas como el narcotráfico. como el fruto de un acuerdo político. Lectura Conceptos Fundamentales de Derecho Constitucional De Julio Chinchilla Actividad: La Constitución política es la norma fundamental del Estado. vías para protegerlos. flechas de flujo. 15 . etc. según la Constitución de 1991. Es fruto del pluralismo político. los derechos y sus mecanismos de protección. y la parte orgánica que se encarga de determinar la estructura del Estado.Funciones . La actividad de esta semana nos ayudará a entender mejor la estructura de la Constitución Política de Colombia. sus funciones y su importancia en la legitimación del Estado. Organicemos los títulos. cuadros sinópticos. cuales son las ramas del poder público. sus órganos. dieron lugar a que variados sectores creyeran en la necesidad de reformar la Constitución de 1886. etc. Pero se debe tener claro que los cambios normativos en la Constitución de 1991. entre otros variados aspectos. Ver programa de Televisión: La Constitución 3.Surgimiento . por eso se corre el riesgo de que las reformas tengan fundamentalmente un sentido simbólico. como pretende alcanzarlos. Es amplia y moderna en la consagración de derechos. Para ello proponemos: 1. funciones.Antecedentes . Objetivos: Distinguir los diferentes criterios en la definición y uso de la palabra “Constitución”. los limites que se le imponen al poder.

Derechos colectivos y del ambiente Guía de aprendizaje No.Derecho a una vivienda digna . la ejecutiva y la judicial .Las decisiones de los jueces son independientes.Para ser presidente de la república se requiere ser colombiano por nacimiento.Los jueces en sus providencias solo están sometidos al imperio de la ley .Derecho a la vida .Derecho al acceso a documentos públicos . .Organismos de control .Acciones populares .Estado social de derecho . . .Rama ejecutiva .La mujer y le hombre tienen iguales derechos y oportunidades.El procurador general de la nación protege los derechos humanos.Corresponde al congreso hacer las leyes.Parte dogmática de la Constitución.Estructura del Estado .Derechos fundamentales .Derecho a acceder a la administración de justicia . .Principios fundamentales .La nación tendrá para su defensa unas fuerzas militares permanentes. .Se prohiben la esclavitud.Rama legislativa .El presidente se obliga a garantizar los derechos y libertades de todos los colombianos.Derecho a la seguridad social . .Libertad de expresión .Derecho a la intimidad . vigila el cumplimiento de la constitución y las leyes. . 3 Principios fundamentales de la Constitución 16 .Parte Orgánica de la Constitución .Protección de los derechos .Rama judicial .Constitución .Planificación estatal en el manejo de los recursos naturales .Soberanía popular .Derecho a la huelga .Autonomía universitaria .Derecho a la honra .Son ramas del poder público la legislativa.Acción de tutela .El presidente podrá declarar el estado de guerra exterior.Derecho a un medio ambiente sano . ciudadano en ejercicio y mayor de treinta años.Los miembros de cuerpos colegiados de elección directa representan la pueblo. ..Hábeas corpus . y deberán actuar consultando la justicia y el bien común.Protección a la familia .la constitución es norma de normas . defiende los derechos de la sociedad. la servidumbre y la trata de seres humanos en todas sus formas . . .Derecho al trabajo .La contraloría general de la república vigila la gestión fiscal de la administración y de los particulares o entidades que manejen fondos o bienes de la Nación.Derechos sociales económicos y culturales .Preámbulo . .

Objetivos: Entender el papel que han tenido y tienen los principios en la construcción del modelo de Estado. Elijamos entonces uno de los 10 primeros artículos de la Constitución y analicemos por escrito el principio que establece. y que puede lograr en mayor o menor medida. entre ellos los que determinan que Colombia sea un Estado Social y democrático de derecho. Leer los 10 primeros artículos de la Constitución Politica de Colombia de 1991 Actividad 1: Los principios indican los fines o ideales que pretende alcanzar el Estado. Tener una visión clara de los principios que se establecen en la Constitución Colombiana.de 1991 Tiempo estimado: Una semana Resumen Es en la Constitución en donde se pregonan los principios que van a regir al Estado. y otro que contradiga ese mismo principio. Leer en la Página Web “Principios Fundamentales“ Presentación Estado social de Derecho República unitaria Democrática Fines esenciales Soberanía popular Norma de normas Derechos inalienables Principio de responsabilidad Diversidad Protección de las riquezas Idiomas oficiales 2. con soberanía popular y democracia participativa y pluralista. 17 . es decir. que lo desarrolle. o sea de manera gradual. Luego.La economía en la constitución 4. Ver programa de Televisión: .Estado social de derecho 3. Materiales a Trabajar: 1. En la Constitución de 1991 se encontramos varios de estos principios. describamos un hecho real o ficticio que le dé contenido a ese principio. Escuchar el programa de radio: . y su relevancia tanto en nuestra vida de sociedad como en nuestra vida diaria. que se valoran más allá de las decisiones de autoridades que temporalmente dirigen los destinos del Estado. es la carta de fines y de metas que se pretenden lograr. Se propone con la siguiente actividad pensar en un principio como una guía que puede o no cumplirse y ver el por qué.

Objetivos: . . 375. 377. Señalar cuáles son esas resonancias. 237 numeral 2. 378 y 379 18 ..Identificar cuales son los procedimientos de reforma de la Constitución y la importancia de los mismos .. Procedimientos de reforma. Leer en la Constitución Politica de Colombia. Guía de aprendizaje No. con el fin de que tomemos conciencia acerca de la importancia que tienen éstos como instrumentos para la estabilidad del sistema democrático... los siguientes artículos: Para el control constitucional: 4.Diferenciar los diferentes modos en que puede ser creada una Constitución. especialmente las del legislador se sometan a lo consagrado en la Constitución. se crean mecanismos de protección como lo son el control y la reforma. los procedimientos de reforma tienen como sentido establecer limites para que lo decidido por el poder constituyente primario en la Constitución tenga mayor garantía de permanencia y de estabilidad.Reconocer cuales son los aspectos básicos del control de Constitucionalidad como instrumentos de . .Determinar el papel de la Corte Constitucional como órgano limite del ordenamiento jurídico. Para esto proponemos: 1. El control de constitucionalidad busca que las actuaciones de los poderes públicos. Actividades: Durante esta semana estaremos leyendo los procedimientos de reforma constitucional.” 3.Actividad 2: El Preámbulo de la Constitución tiene algunas resonancias en los 10 primeros artículos. 86. 376. Escuchar el programa de radio “Valor jurídico de la Constitución y la jerarquía normativa. 5. 4 Control y reforma de la Constitución Tiempo estimado: Una semana Resumen: Con el fin de mantener la supremacía formal y material de la Constitución.. .garantía de la supremacía Constitucional.en la estabilidad del sistema democrático. 241 y 243 Para la reforma constitucional: 374. Leer en la página Web “Control Constitucional” · Fundamento · Modelos típicos · Naturaleza de la función · Características · Modalidad “Procedimientos de reforma constitucional” 2.

Guía de aprendizaje No. existen otros poderes públicos que se denominan organos independientes o autónomos y son ellos Ministerio Público. legislativo y judicial. Comisión Nacional del Servicio Civil. La separación. Además. Banca Central.Aspectos teóricos generales . Materiales a trabajar: 1. Tres (3) de ellos los conocemos como ramas del poder público. pues a través de dichos mecanismos el poder contiene al poder.Diferenciar y reconocer las funciones estatales. y corresponden a la tríada clásica ejecutivo. Control Fiscal (que se denominan entre nosotros organismos de control). Todos los poderes públicos aunque tienen funciones separadas se orientan a la realización de los fines del Estado. El Estado Colombiano está integrado por once (11) poderes públicos de conformidad con la Carta Politica de 1991. 5 Estructura y organización del Estado Tiempo estimado: dos semanas Resumen: Esta unidad de aprendizaje tiene el propósito de conocer como está organizado el Estado en el que vivimos. Programas de radio: . Autoridades Electorales. .Conocer la estructura y organización básica del Estado Colombiano.Ramas y órganos del Estado . Universidades Públicas y Autoridades Indígenas. Cada poder público tiene sus particularidades y tiene sus divisiones para desarrllar sus funciones. constituyen garantías contra la arbitrariedad. Pagina Web: “Organización y funciones del Estado” . Comisión Nacional de Televisión. la independencia y la colaboración de poderes son principios orgánicos básicos del Estado de Derecho. 3. . Objetivos: . Programas de televisión: Estado Social de Derecho.Establecer la incidencia que tienen los estados de excepción en los derechos.Función Legislativa . la estructura y la organización del Estado.Función Jurisdiccional 19 .Organización del Estado: dentro de esta: Rama Legislativa Rama Ejecutiva Rama Judicial Organos de Control Función electoral 2. por qué se defiende determinada estructura y cuál es la relevancia de que sea ésta y no otra la manera como se divide el aparato estatal.

114.Identificar la importancia e incidencia que el régimen económico adoptado en la Constitución tiene en el modelo de Estado y en su puesta en práctica. 6 Régimen económico y hacienda pública Tiempo estimado: una semana Resumen: Una de las consecuencias de la implementación del Estado moderno es la superación de la arbitrariedad de los gobiernos en materia fiscal.Función administrativa . Después de estudiar los materiales de estructura y organización del Estado. 229. como por ejemplo que no se puede expedir nuevos impuestos sin la aprobación del legislativo. con todo lo que esto implica: un Estado que interviene en las relaciones económico . De acuerdo a esto escribamos una página sobre la relación que encuentra entre el Estado Social de derecho y la organización del Estado. 230. el tamaño del aparto estatal y las funciones de los órganos estatales. Materiales a Trabajar: 20 . La definición del régimen económico es también muy importante y debe estar en consonancia con los principios fundamentales establecidos en la constitución.sociales en aras de garantizar un mínimo de derechos sociales. creando reglas en el recaudo. Objetivo: . 119.. la propiedad como derecho fundamental. Leer los artículos: 113. le impone al Estado la obligación de respeto. La pregunta puede formularse como sigue: ¿El cuerpo estudiado (las ramas y los organos autónomos e independientes) es el que puede realizar el Preambulo y los diez primeros artículos de la Carta Política de 1991? Guía de aprendizaje No. pensemos en como debe ser ese Estado en su forma para compadecerse con un Estado Social de derecho. tema que también trabajamos en una sección anterior. 69. 117. 115. 246. 118. 130. 77. 371 Actividad: Para realizar en grupos de 3 personas. Sabemos pues que con la Constitución de 1991 se implanta esta clase de Estado en Colombia. Para esto tendremos en cuenta: la importancia de sus órganos.Función electoral .Función de Control 4. 116. que es el representante del pueblo. 120. En los materiales de esta guía hemos tenido la oportunidad de observar el programa de televisión del “Estado Social de derecho”.

Materiales a trabajar: Semana 1 1. Página Web: Conceptos. cuya categorización se pone a tono con los desarrollos teóricos más recientes alrededor de los mismos. Entre los derechos consagrados en la Constitución Política. Además encontramos los derechos de tercera generación. por ello la Constitución Política se caracteriza por contener una amplia consagración de derechos. algunos de esos derechos son el derecho a la educación. encontramos los derechos sociales y económicos. 7 Derechos Tiempo estimado: cuatro semanas Resumen: La persona humana es el centro de nuestro ordenamiento constitucional. que surgen por un crecimiento de la noción de derechos humanos y con la crisis del Estado de bienestar. Primero usted va a presentar un proyecto de ley que crearía un nuevo impuesto.Entender el fundamento en nuestra sociedad de los derechos colectivos y del ambiente. etc. a todos los seres humanos presentes y futuros.Pagina Web: Régimen económico y de hacienda pública. dejar pasar”.Diferenciar las categorías de derechos humanos y contar con elementos suficientes para reflexionar acerca del fundamento de los mismos. No promueven derechos para el individuo sino para el ser humano en general. 21 . . a la salud. También en forma novedosa la Constitución de 1991 hace énfasis en los deberes. no un “dejar hacer. En la segunda parte de la actividad.Identificar la importancia de los derechos de segunda generación o derechos económicos y sociales. . Derechos fundamentales. el derecho al medio ambiente sano es clara muestra de ello. al trabajo. Buscan dar respuesta a las necesidades actuales de la civilización. Implican una carga positiva para el Estado. Hasta el 15. . Objetivos: . que buscan la satisfacción de un mínimo de necesidades vitales. sino que tiene obligaciones para que esos derechos efectivamente se cumplan. Guía de aprendizaje No. Derechos y deberes.Comprender el significado de la noción de “derechos fundamentales” y conocerá los criterios que se utilizan para la identificación de los mismos. pues trasciende incluso a las colectividades y protege mas que a unos individuos o a un grupo especifico. Programa de Radio: La economía en la Constitución Actividad: En un máximo de dos hojas realice la siguiente actividad: Usted va a actuar como legislador (representante elegido por los ciudadanos). justifique esa acción. usted se va a oponer a la creación de un impuesto y va a dar argumentos para sustentar esa respuesta. y su relación con el concepto de Estado Social de derecho.

2. varios o todos los personajes (tengamos en cuenta no utilizar ninguno de los temas que ya se hayan trabajado en la serie).Derecho a la igualdad Semana 3 1. Televisión: .Derecho a la salud .Derechos y deberes -Libertades fundamentales 3. Hasta el 15.Derecho a la educación 3. 2. Lectura Texto: "Un texto de definición" En Filosofía y Derechos Humanos de Angela Papacchini Semana 2 1.Seguridad social . realizaremos la siguiente actividad por parejas que nos ayudará a comprender mejor el alcance que tienen los derechos en nuestra vida diaria. Televisión: . Debe quedar muy claro en el guión en que consiste el derecho que se tiene. escribamos un pequeño guión. Tomando a los personajes de la serie que hemos tenido como apoyo de nuestro curso. En este debe presentarse claramente un problema con relación a un derecho de alguno. Radio: Derecho a la paz 4. Televisión: . Página Web: Derechos económicos y sociales Derechos fundamentales.El derecho a la educación desde un punto de vista multicultural Semana 4 1. Televisión: .Derecho a la dignidad .Derecho a un medio ambiente sano Derecho a la salud -----------------Actividad: Después de estudiar los diferentes derechos que se consagran en la Constitución Colombiana. Radio: . el hecho que lo afecta y la manera como los personajes resolverían la situación 22 . Página Web: Derechos fundamentales. 2. Página Web: Derechos colectivos y del ambiente Derechos titulo II 2. De el 16 al 41.

Materiales a Trabajar: Semana 1 1. Televisión: Derecho de petición Actividad: En estas dos semanas realizaremos la siguiente actividad que nos ayudará a comprender mejor como se usan los mecanismos que tenemos para proteger nuestros derechos. .Acciones de grupo 2. Escojamos uno de los siguientes casos: Primer caso: en el barrio en donde usted vive han puesto una fábrica que emite 23 .Acción de tutela .Mecanismos de protección de los derechos . Televisión: .Guía de aprendizaje No. y como funcionan dichos instrumentos. Página Web: De mecanismos de protección: .Acción de cumplimiento. 8 Mecanismos de protección de los derechos Tiempo estimado: dos semanas Resumen: La Carta Política de 1991 estableció variados mecanismos de protección de los derechos. Lectura: "Los Derechos Humanos y sus Mecanismos de Protección" de Álvaro Tirado Mejía Semana 2 1.Acciones populares .Acción de tutela 3.Determinar cuales son los mecanismos de protección aplicables. Objetivos: . La tutela. Página Web: De mecanismos de protección: . como instrumento para la defensa de los derechos fundamentales sobresale entre ellos. 2.Identificar cuales son los instrumentos jurídicos que se poseen para la defensa de los derechos.

Piense en un caso en el cual usted podría utilizar este mecanismo y redacte un derecho de petición. y que además han sembrado el miedo por un posible envenenamiento por inhalación de gases tóxicos. ¿Qué puede hacer usted en este caso? Redacte una propuesta de acuerdo al mecanismo que escoja para defender su derecho. Diga cual es el mecanismo pertinente para defenderse. 8 Mecanismos de protección de los derechos Segundo caso: Hace varios días que usted se siente muy enfermo. 24 . y redacte una pequeña defensa de acuerdo a ese mecanismo. y que además han sembrado el miedo por un posible envenenamiento por inhalación de gases tóxicos. 8 Mecanismos de protección de los derechos Tercer caso: En la serie de televisión tuvimos la oportunidad de observar para que sirve y como funciona un derecho de petición. Guía de aprendizaje No. ¿Qué puede hacer usted en este caso? Redacte una propuesta de acuerdo al mecanismo que escoja para defender su derecho.residuos de color verde y de olor bastante desagradable que han desmejorado la calidad de vida de todos los habitantes de la zona. 8 Mecanismos de protección de los derechos Primer caso: en el barrio en donde usted vive han puesto una fábrica que emite residuos de color verde y de olor bastante desagradable que han desmejorado la calidad de vida de todos los habitantes de la zona. Guía de aprendizaje No. y redacte una pequeña defensa de acuerdo a ese mecanismo. la entidad prestadora del servicio de salud no le ha querido reconocer la práctica de dicho examen. Guía de aprendizaje No. la entidad prestadora del servicio de salud no le ha querido reconocer la práctica de dicho examen. y éste le dijo que era necesario hacerle un examen que es bastante costoso. y éste le dijo que era necesario hacerle un examen que es bastante costoso. Piense en un caso en el cual usted podría utilizar este mecanismo y redacte un derecho de petición. Diga cual es el mecanismo pertinente para defenderse. Segundo caso: Hace varios días que usted se siente muy enfermo. Tercer caso: En la serie de televisión tuvimos la oportunidad de observar para que sirve y como funciona un derecho de petición. Fue al médico del seguro social. Fue al médico del seguro social.

sostiene la afirmación que se hace en el preámbulo en el sentido de que la soberanía se encuentra en el pueblo. además de sostener la consagración constitucional de Colombia como un país con democracia participativa.Guía de aprendizaje No. el referendo. ejercicio y control del poder político y de participación social. en los mecanismo de participación de los ciudadanos en la decisiones entran unos propios de la representación como el sufragio. entre otros.Valorar el alcance de los mecanismos de participación en el desarrollo de la democracia colombiana. Programas de radio: 25 . Pagina Web: Mecanismos de participación 2. Programas de televisión: Democracia participativa 3. 9 Mecanismos de participación Tiempo estimado: dos semana Resumen: La Constitución de 1991 pretende erigir en Colombia una democracia participativa. Materiales a Trabajar: Semana 1 1. Objetivos: . Programas de televisión: Mecanismos de solución de conflictos 3. Es el ejercicio efectivo de dichos mecanismos el que le da un verdadero contenido a la democracia.Distinguir las diferentes propuestas de participación que se consagran en la Constitución. para ello establece diversos mecanismos de participación en la conformación. Programas de radio: El voto. . las consultas populares Semana 2 1. Pagina Web: Mecanismos de participación 2. La verdadera aplicación de los mecanismos de participación. y otros con un contenido participativo (en el cual ya no se delega sino que se decide mas directamente por parte de el pueblo) como lo son el referendo y la revocatoria del mandato.

cuales son los consagrados por la Constitución Colombiana. Relacionemos brevemente algunos de los mecanismos de participación (los que sean pertinentes) con los siguientes conceptos: Respeto al derecho de las minorías Desarrollo social y cultural Justicia social Sociedad civil (y resistencia de la sociedad civil) Democracia deliberativa Hacer a partir de peliculas con las diferentes tematicas Derechos Ciudadanos Ciudadano Kane Derechos de Niños Derechos de Jovenes Violencia Mecanismos de Participación Ciudadana Mostrar temas controversiales Corrupción Compra Votos Exclusión de Minorías Eliminación Solución de Conflictos Pandillas de Nueva York 26 .Mecanismos de participación y sociedad civil Actividades: En esta guía hemos trabajado los mecanismos de participación. su importancia en el desarrollo de la democracia.

27 .

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->