UNIVERSIDAD DE ANTIQUIA Vicerrectoría de Docencia

FORMACIÓN CIUDADANA
GUIA DEL CURSO Información general El curso de Formación Ciudadana y Constitucional te es ofrecido de una manera un poco diferente a la que te encuentras acostumbrado en la universidad, por esta razón hemos elaborado esta guía para contarte en que consiste el curso y cómo será su metodología de trabajo. Hemos desarrollado un proceso donde tú has constituido el centro alrededor del cual ha girado la investigación en busca de un modelo pedagógico que te permita mayores logros y autonomía en el aprendizaje. Como resultado de esta labor te ofrecemos una serie de materiales a los cuales puedes acceder por diferentes medios y una metodología que esperamos te resulte agradable y te permita disfrutar de una mayor libertad en tu proceso de aprendizaje. Además te invitamos a que formes parte de nuestro equipo y te animes a ayudarnos a evaluar la calidad y eficiencia de la propuesta que te ofrecemos, estamos dispuestas a escucharte, a atender tus inquietudes y a hacer los ajustes necesarios para el éxito de esta experiencia. Objetivos

Propiciar una reflexión sobre el papel de la norma en la regulación de las relaciones sociales y en la solución de los conflictos, y sobre la incidencia de la Constitución Política en la vida cotidiana del ciudadano. Generar actitudes favorables a la construcción de una sociedad civil y a la participación de los ciudadanos en los asuntos públicos.

Temas 1. Estado y Derecho

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2. La Constitución 3. Principios fundamentales constitución del 91 4. Control Constitucional y Procedimientos de reforma constitución 5. Estructura y organización del Estado 6. Régimen económico y de hacienda publica 7 . Derechos y mecanismo de protección 8 . Mecanismos de participación Metodología
Este curso ha sido diseñado en una modalidad semipresencial, es decir, tú harás un seguimiento individual o en grupo de las actividades propuestas a través de las guías de aprendizaje. En dicha guía se hace una propuesta de trabajo apoyada en tres tipos de materiales educativos: el sitio Web, la serie de televisión y la serie de radio. La autonomía que tengas con el conocimiento es la base sobre la cual se desarrolla el curso. Deberás seguir los materiales y realizar las actividades propuestas, pues es a través de esto que proponemos el logro de las metas y al mismo tiempo, servirá para realizar un seguimiento y evaluación de tus aprendizajes con el fin hacer los ajustes que sean necesarios. La comunicación tendrá dos modalidades: presencial y vía Internet. La comunicación vía Internet se desarrollará a través del correo electrónico, la cartelera de la página en la cual se estará actualizando semanalmente la información y el cronograma. Además, se realizará un foro permanente en el que se proponen interrogantes, se mantienen debates y discusiones, y se retroalimenta la participación de los estudiantes. La comunicación presencial, consistirá en asesorías a solicitud de los estudiantes y en seis encuentros presenciales, en los cuales se realizará la socialización de actividades propuestas.

Descripción de materiales
Con el fin de facilitarte el acercamiento a los contenidos y al significado de la Constitución y con miras a generarte nuevas actitudes políticas, de manera particular aquellas que favorecen la tolerancia, la participación ciudadana en los asuntos públicos y el manejo pacífico de los conflictos; la Universidad de Antioquia ha diseñado este curso con el apoyo de tres tipos de materiales educativos: un sitio Web, una serie de televisión y una serie de radio. Estos tienen como función central servir de mediadores en diferentes momentos dentro del proceso enseñanza aprendizaje para motivar y despertar tu interés, facilitarte la conexión de los conceptos con la cotidianidad, mediar en la construcción de conceptos, ilustrar los contenidos temáticos, apoyar tu evaluación y seguimiento y favorecer la interacción con tus iguales y con tu profesora.

Serie de televisión Estar juntos
Consiste en una serie argumental de quince capítulos con una duración de media hora cada uno. Se desarrolla a partir de las situaciones que viven un grupo de estudiantes universitarios que deciden vivir juntos en una residencia estudiantil.

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seguimiento. Así mismo. estrategias comunicativas. los mecanismos de participación y algunos derechos fundamentales. El sitio está ubicado en http://docencia. la historia de la constitución Colombiana del 91. La barra de navegación vertical. a través de íconos.edu. las ramas y órganos del Estado. El objetivo central de la serie de televisión es acercarte a estas temáticas a través de situaciones que pueden ser de tu cotidianidad y ofrecerte modelos de identificación positivos que te generen actitudes favorables para la construcción de una sociedad civil y para que tengas una mayor participación ciudadana.Consta además de una sección final de cinco minutos en la que un experto invitado conceptualiza acerca del tema tratado. En la barra de navegación horizontal aparece al lado izquierdo “la guía del curso” dentro de la cual se presenta la información sobre el programa y su metodología (guías de aprendizaje. en la barra horizontal aparece en el extremo derecho. ubicada al lado izquierdo de la pantalla contiene las nueve temáticas centrales del curso. en los que se intercala la participación de un experto hablando sobre una temática de la Constitución. buses. Finalmente.) y que tienen relación con la temática tratada. taxis. Los capítulos ponen en circulación diversos contenidos del curso que tienen que ver específicamente con el papel de la norma en la regulación de las relaciones sociales y en la solución de conflictos. todo lo concerniente con las utilidades y comunicaciones: 3 . con unas puestas en escena en las que se desarrollan pequeñas situaciones cotidianas que se viven en la ciudad (colegios. Serie de radio Estar juntos Consiste en quince capítulos de media hora cada uno. una horizontal y otra vertical. Los capítulos ponen en circulación diversos contenidos del curso que tienen que ver específicamente con el concepto de Estado. el centro. Sitio Web Dentro de la cátedra de Formación ciudadana y constitucional. El objetivo central de la serie de radio es acercarte a estas temáticas a través de situaciones cotidianas y explicaciones por parte de expertos. el sitio web tiene la función central de articular la utilización de los materiales (serie de televisión y radio Estar juntos) con los contenidos temáticos del curso.udea. la incidencia de la Constitución Política en la vida cotidiana de este grupo de estudiantes y especialmente. calles. la incidencia y valor del cumplimiento de algunos derechos humanos fundamentales para el sano desenvolvimiento de la convivencia. entre otros). su valor jurídico. ya que en este sitio se encuentra toda la información y las estrategias de desarrollo del curso. se introduce la sección “voces del pasado” donde se escucha el registro sonoro de alguna personalidad distinguida del país que haya participado en las conferencias del paraninfo de la Universidad de Antioquia. los centros comerciales etc. su relación con la corte constitucional y la economía. las cuales se dividen a su vez en una serie de subtemáticas que se despliegan en una ventana superpuesta y se desarrollan a través de textos e hipertextos. las cuales son regularmente introducidas por “Callejas” un reportero que participa en la realización del programa y por la presentadora del programa. estrategias didácticas. evaluación y requerimientos previos para los estudiantes. así como el rescate de una cultura política que te genere actitudes favorables a la construcción de una sociedad civil y a la participación ciudadana.co/derecho/constitucion/ y consiste en un despliegue de información dispuesto a través de dos barras de navegación.

Norberto y BOVERO Michelangelo. BLANCO VALDES. la lectura de las temáticas. ANGULO RODRIGUEZ. Fundación Social. No. Paolo. diseño gráfico. Introducción al derecho constitucional comparado. la participación en el foro y listas de discusión. Opina radio: espacio donde esperamos tu participación para que nos des tus opiniones acerca de los capítulos de radio. fecha y hora de las actividades a desarrollar dentro del curso. Opina t. Garzón.. Soberanía del pueblo y poder constituyente. Primera edición en español. Mapa del sitio: en este espacio aparece todo el índice de contenido del sitio con sus respectivos enlaces para que también lo puedas navegar por este lado. Cartelera: espacio en el que se mantiene actualizada la información sobre los compromisos y las actividades a desarrollar cada semana. Santafé de Bogotá: 1994. Origen y Fundamentos del Poder Político. Viva la Ciudadanía. Roberto L. Actividades semanales 20% 20% 10% 50% Bibliografía general • • • • • • • ALONSO ESPINAL. BOBBIO. Universidad Pedagógica Nacional. El valor de la Constitución. Participación en los foros . Medellín. Santafé de Bogotá : Fondo de Cultura Económica. Guerra. 13 (1998). 1996. Buenos Aires: Editorial Abaco de Rodolfo de Palma. Contactos: enlaza a la dirección electrónica de la profesora del curso. integración. además se suministran datos de interés sobre sitios web y eventos académicos que permitan ampliar y profundizar las temáticas trabajadas. 4. BISCARETTI DI RUFFIA. Un lente para la lectura de la Constitución de 1991. Madrid : Alianza .v. México: Enlace Grijalbo. 1994. ANGARITA BARON. Ciro. Trabajo en grupo sobre la sentencia t-406 de 1992 2. coordinación general y producción)       Evaluación Porcentaje 1. La carreta del Estado. 1985. Control de Constitucionalidad. 3. dejando rastro de los sitios visitados. Juan Carlos. Instituto de Estudios Políticos. el desarrollo de las guías de aprendizaje. Serie Escuela de Liderazgo Democrático. Manuel Alberto y VELEZ RENDON. Cronograma: en el cual se registra la distribución en el tiempo. la socialización. supremacía de la ley y control de constitucionalidad en los orígenes del Estado liberal. Créditos: donde aparece el listado de las personas que participaron en la elaboración del sitio (elaboración de contenidos. Santafé de Bogotá : Cinep 1992. Alberto. 4 . BIANCHI B. Universidad de Antioquia. soberanía y órdenes alternos. : espacio en el que puedes opinar acerca de cada uno de los capítulos de televisión. En: Estudios Políticos. Trabajo en parejas de la guía número siete . las tutorías y la evaluación.. Separación de poderes. la transmisión de los videos y programas de radio. El proceso y la jurisdicción constitucionales.

Teoría General del Derecho. No. 1998. “Introducción a una Teoría Constitucional Colombiana”. Santafé de Bogotá : Temis. La Carta de Derechos. 1997. Santafé de Bogotá: 1994. Diccionario de Política. Manual de Ciencia Política. Manuel José. Barcelona: Ariel. Título VI De la Rama Legislativa. Tulio Elí. 1ª edición en español. CHINCHILLA HERRERA. 1997. 1999. Ignacio. Justicia Constitucional. 5 . Cómo nace el Derecho. CRUZ VILLALÓN. Santafé de Bogogá. Bogotá : Comisión Colombiana de Juristas. Teoría General del Derecho. 1997. 1996. Tulio Elí. Fundación Social. 1963. 1997. Santafé de Bogotá: Editorial Temis. Santafé de Bogotá : Fondo de Cultura Económica. _________________. Quinta reimpresión de la segunda edición. Estado Gobierno y Sociedad. 2ª edición. Sistema Normativo de la Constitución de 1991. 2ª edición. CORTINA. Santafé de Bogotá : Temis. Manuel José (editor). 1993. DEL AGUILA. DE TOLQUEVILLE. Alexis. 1997. En : Ciencias Humanas. Título V De la Organización del Estado. Juan Manuel. La teoría de las formas de gobierno en la historia del pensamiento político. Norberto y otros. DE CASTRO ANDRADE. Francesco. Santafé de Bogotá : Temis. Tulio Elì. 1998. Constitución Política de Colombia comentada por la Comisión Colombiana de Juristas. 1948. CHARRY UREÑA. Madrid: editorial Trotta. Sistema de Fuentes. Regis. Madrid: Editorial Trotta. 10ª edición. En : Revista Escuela Judicial del Ministerio de Justicia y del Derecho “Rodrigo Lara Bonilla”. Por una teoría general de la política. _________________. Norberto. Santafé de Bogotá. 1987. CHINCHILLA HERRERA. 1997. CARRÉ DE MALBERG. Santafé de Bogotá : Temis. CARNELUTTI. Introducción al pensamiento democrático contemporáneo: sus orígenes y desarrollo. Madrid: Centro de Estudios Constitucionales. México: Fondo de Cultura Económica. Derecho Constitucional. 1993. 3ª edición. Bartolomé. Teoría General del Estado. La Democracia en América. Happy Constitution. Constitución Política de Colombia comentada por la Comisión Colombiana de Juristas. 1994. México. 1ª edición en español. Rafael (editor). CHINCHILLA HERRERA. Fondo de Cultura Económica. Adela. _________________. ¿Qué son y cuáles son los derechos fundamentales?. Santafé de Bogotá : Banco de la República. Juan Manuel. CHINCHILLA HERRERA. CEPEDA. CHINCHILLA HERRERA. 1994. 14 (1990). Derecho comparado y colombiano.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • BOBBIO. Su interpretación y sus implicaciones. CEPEDA. Cultura y Lengua Constitucionales. 1998. No. Universidad Pedagógica Nacional. 1997. Pedro. Liberalismo y Democracia. 2ª edición. Ciudadanos del mundo: Hacia una teoría de la ciudadanía. BOBBIO. “Conceptos fundamentales de derecho constitucional”. Bogotá : Comisión Colombiana de Juristas. 1997. Fondo de Cultura Económica. Bogotá: Editorial Temis. Viva la Ciudadanía. _________________. Santafé de Bogotá : 1997. Santafé de Bogogá. DE OTTO. CHARRY UREÑA. 6 (1993). La formación del sistema europeo de control de constitucionalidad (1918-1939). México: siglo veintiuno. segunda edición. CLAVERO. Serie Escuela de Liderazgo Democrático. Tulio Elì. Tulio Elí. Los Derechos Fundamentales en la Constitución de 1991. Santafé de Bogotá : Temis. Raymond. Madrid: Alianza.

México : Universidad Nacional Autónoma de México. Estado y Sociedad. Instituto de Estudios Políticos. Teoría del Estado. 1961. Santafé de Bogotá : Instituto de Educación Constitucional Carlos Restrepo Piedrahita. Derecho Constitucional e Instituciones Políticas. MIRANDA TALERO. México : Compañía Editorial Continental. 1999. KAPLAN. Serie Escuela de Liderazgo Democrático. Rempresión de la segunda edición. Derecho Constitucional Comparado. No. Filosofía y Derechos Humanos. LONDOÑO. Barcelona: Editorial Ariel. Sandra. Marcos. HART. 1988. LIJPHART. Viva la Ciudadanía. JELLINEK. La Constitución como norma y el Tribunal Constitucional. Universidad Pedagógica Nacional. Teoría General del Estado. 1988. Historia del Constitucionalismo Moderno. Fundación Social. Democracia en las sociedades plurales: Una investigación comparativa. Juan Fernando y otros. Constitución Política de Colombia comentada por la Comisión Colombiana de Juristas. MORELLI RICO. Madrid : Alianza. __________________. Función simbólica del derecho y estabilidad institucional. Teoría constitucional e instituciones políticas. 1992. 1998. 1991. La Corte Constitucional un legislador complementario. MATTEUCI. Temas de Derecho Público No. Universidad de Antioquia. Madrid : Civitas. William Fredy. H. Alfonso. GARCIA PELAYO. 1987. HAORIOU. Bogotá : Fescol. 1995. Santafé de Bogotá : Temis.1999. Tercera edición. 1983. Ferdinand. Sociedad Civil. Los límites de la democracia participativa. Traducción de Genaro Carrió. Buenos Aires : Abeledo-Perrot. México: Prisma. Derechos humanos. Bogotá: Legis. Instituciones Políticas y Derecho Constitucional. 1997. ¿Qué es una Constitución? Santafé de Bogotá : Temis. Nicola. México : Editora Nacional. Santafé de Bogotá: 1994. El Derecho de las Finanzas Públicas. HOYOS VASQUEZ. Bogotá : Comisión Colombiana de Juristas.L. 1986. Segunda reimpresión de la sexta edición. Decimosexta reimpresión: México : Fondo de Cultura Económica. en: Cristina Motta (compiladora). 1995. Sociedad Civil. Eduardo. Bogotá : Uniandes y Tercer Mundo. Traducción de Luis Legaz Lacambra. 1971. André. Maurice. Segunda edición. Arend. Herman. 3ª edición. GARCIA DE ENTERRIA. 6 . PAPACHINI. 1997. Título IV. Etica y conflicto: lecturas para una transición democrática.A. Mauricio. Barcelona : Ariel. 13 (1998). A propósito del voto premiado. LOEWENSTEIN Karl. control social y democracia participativa. ética y moral. 1958. El concepto de Derecho. 45. De la participación democrática y de los partidos políticos. Angelo. NARANJO MESA. Santiago de Cali: Editorial Universidad del Valle. 1997. 1994. Guillermo. __________________. En: Estudios Políticos. _____________ Teoría Pura del Derecho. 1996.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • DUVERGER. control social y democracia participativa. GIRALDO JIMENEZ. Organización del poder y libertad. HELLER. Traducción de la segunda ediciòn en Alemán. Fescol. en: Juan Fernando Londoño. Manuel. Bogotá. Vladimiro. 1998. Barcelona: Ariel. LASALLE. George. Madrid : Editorial Trotta. México : Universidad Nacional Autónoma de México. Tercera reimpresión de la segunda edición. Teoría de la Constitución. 2ª edición. KELSEN. GARCIA VILLEGAS. Fabio Humberto y PEREZ TORO. Teoría General del Estado. Hans. 5ª edición.

Alejo. Enrique. Corte Constitucional. Anif. En: Revista Foro. Universidad de Antioquia. Los derechos humanos un desafío a la violencia. Santafé de Bogotá: Universidad Externado de Colombia. Derecho Constitucional General e Instituciones Políticas Colombianas. La participación democrática en Colombia. Magistrado Ponente: Ciro Angarita Barón. En: Estudios Políticos. Ernesto. URIBE DE HINCAPIE. Madrid: Servicio de Publicaciones de la Facultad de Derecho Universidad Complutense. Jean. Santafé de Bogotá: Legis. Nueva estructura del poder poder público en Colombia. Dimensiones internacionales de los derechos humanos. Magistrado Ponente: Fabio Morón Díaz. 1995. Bogotá. Corte Constitucional. 1988. SAYAGUES LASO. Notas sobre los conceptos de sistema y régimen político. En: Estudios Políticos. Remedio. Estanislao. Montevideo: 1963. Tercera edición. Santafé de Bogotá: Ediciones Jurídicas Gustavo Ibañez. Max. Claudia. 1985. Tercera edición. Magistrado Ponente: Ciro Angarita Barón. Magistrado Ponente: Alejandro Martínez Caballero. volúmen VI. Instituto de Estudios Políticos. 16. Corte Constitucional. ROJAS LASZO. Nuevo Constitucionalismo Colombiano. 25. Luis Carlos. En: revista Estudios de Derecho. 2ª edición en español de la cuarta edición en alemán. No. 1997. No. No. Hacienda Pública. Séptima edición. 1997. 1998. Instituto de Estudios Políticos. Sentencias: Corte Constitucional. Bogotá. 1996. SACHICA. Sobre la evolución contemporánea de la teoría de los derechos del hombre”. 94. Santafé de Bogotá: Temis. Del control constitucional en Colombia. SAA VELASCO. VASAK.1991. Décima edición. Ricardo. Carl. Santafé de Bogotá: Temis. Sentencia T. tercera edición. Tomo I. 1991. 4ª. 1961. María Teresa. Medellín. SANCHEZ. SANCHEZ FERRIS. Derecho Constitucional general. Facultad de Derecho y Ciencias Políticas. TORRES DEL MORAL. 6. 1981. WEBER. 1993. Economía y Sociedad. 1997. Sentencia T. SCHMITT. En: revista Análes de la cátedra F. Jaime. Sentencia T. Luis Carlos. Sentencia T-476 de 1992. Curso de Derecho Administrativo General. VIDAL PERDOMO. Introducción al Estado Constitucional. Universidad de Antioquia. Juan Camilo. La organización del Estado. Tratado de Derecho Administrativo. Barcelona: Ariel. Medellín. Sociología del Derecho. RESTREPO. Karel. 13. 1981. Jesús. En: Revista Universidad de Antioquia. Libardo. 1998. Ramón.406 de junio 5 de 1992. Temis. Bogotá: Altamira ediciones. No. Santafé de Bogotá: Fondo de Cultura Económica. RODRIGUEZ. Medellín.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • ____________. Universidad de Antioquia. Suárez. Teoría de la Constitución. Edición. No. 7 . VALLEJO MEJÍA. SACHICA. 1978. Estado de Derecho y Democracia de Partidos. Teoría Constitucional General. 1992. SORIANO. Barcelona: Ariel. Fondo Editorial. Granada.08 de mayo 18 de 1992. RIVERO. Santafé de Bogotá. Medellín. México: Editora Nacional. ZULETA. VARGAS VELÁSQUEZ. 1992. 1997. El malestar con la representación política en la Colombia de hoy.778 junio de 1992. Antonio. 1996.

Magistrada Ponentes: Antonio Barrera Carbonell y Hernando Herrera Vergara. Normatividad Constitución Política de Colombia de 1991 Decreto 2591 de noviembre 19 de 1992. Magistrado Ponente: Alejandro Martínez Caballero. Ley 5 de junio 18 de 1992 Ley 60 de agosto 12 de 1993 Ley 131 de mayo 9 de 1994 Ley 134 de mayo 31 de 1994 Ley 152 de julio 15 de 1994 (Orgánica del Plan de Desarrollo) Ley 393 de julio 29 de 1997 Ley 403 de agosto 28 de 1997 Ley 472 de agosto 6 de 1998 Ley 489 de diciembre 29 de 1998 Ley 741 de mayo 31 de 2002 Proyecto de Ley No. Magistrado Ponente: Marco Gerardo Monroy Cabra. Magistrada Ponente.157 de 1998. 79. año 1. Sentencia T-021 de enero de 1996. Corte Constitucional. Corte Constitucional. Sentencia C. 179 de 1994 y 225 de 1994). Gaceta Constitucional No. Magistrado Ponente: Hernando Herrera Vergara. p. 1991.Senado de la República-. Sentencia C. agosto 11. Gaceta del Congreso (23). Sentencia C-180 de abril 14 de 1994. Corte Constitucional. Bogotá. 92 de 1992 . Corte Constitucional. 13. Sentencia C-179 de marzo 12 de 2002. Corte Constitucional.• • • • Corte Constitucional. • • • • • • • • • • • • • • • • • 8 . Decreto 111 de 1996 (compila las leyes 38 de 1989. Sentencia T-411 de 1992. V.215 de 1999. Marta Victoria Sáchica Méndez. Magistrado Ponente: José Gregorio Hernández Galindo.

ciudades.El Estado Surgimiento del Estado El concepto de Estado El papel del Estado Notas bibliográficas Surgimiento del Estado Aunque es posible identificar a lo largo de la historia y en distintos lugares. p. intentaremos recrear su construcción en la historia. Madrid: Editorial Trotta. utilizada como instrumento para exclusión de los poderes externos y para lograr la cuales se les priva del uso de la fuerza. p. diversos a Europa. interna y externa. teniendo en cuenta los casos europeos. Tales formas de exclusión. En: Manual de Ciencia Política. El rey gobierna como un feudal sobre las tierras del realengo. Estos dos monopolios actúan recíprocamente como medio y fin. "En la práctica el señor feudal es rey de sus siervos. El rey requerirá recursos fiscales para poder financiar la guerra. el uno garantiza al otro en la lógica de la guerra.) existentes todavía no son unidades consolidadas de poder. señoríos.. 37. a la unificación de la fuerza y a la disposición de la ley como marco de acción en un espacio determinado y bajo una autoridad única y excluyente. 43). tienden a la concentración del poder en una sola autoridad para obtener el monopolio del uso de la fuerza y de los recursos económicos. No. en tanto fue en estos lugares donde primero surgieron los estados modernos y su modo de construcción ha hecho las veces de modelo. La formación del Estado moderno. Durante la edad media en el occidente europeo las células de organización política (reinos. los señores feudales dominan en sus respectivos territorios sin hacerlo a título de representantes del rey." (Manuel Alberto Alonso Espinal. 9 . Medellín. es decir sobre aquellas que le pertenecen patrimonialmente. Estudios Políticos. Y es con ese patrimonio privado con el que respalda su derecho a la corona y sus pretensiones de influencia sobre el resto del reino. Este proceso de monopolización del poder obedece en un primer estadio a intereses 1 La soberanía hace referencia "al desarrollo de monopolios financieros. Editor: Rafael del Aguila.. etc. 13. fundamentalmente se trata de Francia e Inglaterra. es sólo con la consolidación de los llamados Estados nacionales en Europa que podemos hablar de Estado en el sentido en que hoy utilizamos el término. 2 José Antonio de Gabriel. Juan Carlos Vélez Rendón. principados. la concentración de poderes sobre territorios y poblaciones con características tales como el ejercicio de la fuerza de modo eficaz y la instauración de cierto orden social. es un Estado nacional caracterizado por la soberanía1. soberanía y órdenes alternos. julio-diciembre 1998. El monarca de formación articulado en gran medida lograr el dominio de un territorio con sumisión de los enemigos internos a los será quien la dirija. El poder presenta una formación policéntrica. Lo que denominamos actualmente Estado moderno. 1997. y a través de ella obtendrá recursos fiscales. a la concentración de los recursos de coerción. y obedece a intereses patrimonialistas y religiosos. Guerra. que dependen básicamente de sus relaciones personales con los nobles más poderosos"2 El Estado moderno es el resultado de un proceso por la guerra.

Bogotá: 1997. 5 Una definición desde un enfoque histórico-político del concepto de soberanía puede aclararnos más aún el concepto de estado. Gobierno y Sociedad. ps. Economía y Sociedad. Estado y Sociedad. GUÍA 9 Adelante encontrarán un SEMANA 15 compendio de todas las MECANISMOS DE actividades que se han debido PARTICIAPACIÓN: entregar durante el curso. Soberanía y órdenes alternos. México: Fondo de Cultura Económica. 212 8 9 Max Weber. No. iniciativa popular.HEMOS LLEGADO AL FINAL DEL CURSO Felicitaciones a tod@s aquell@s que culminaron con éxito y compromiso nuestra FORMACION CIUDADANA PARA TENER PRESENTE ACTIVIDADES Revisa el documento sobre la Ley Antiterrorista y participa en el Foro: Ley Antiterrorista a través del link responder que HASTA EL 05 DE MAYO HAY aparece al final de la pregunta. soberanía es "el proceso a partir del cual el Estado disputa con enemigos externos el control sobre determinado territorio y excluye a sus enemigos internos del uso de la fuerza y hace público un monopolio que antes se realizaba en función de intereses privados" (Manuel Alberto Alonso E. PLAZO PARA ENVIAR TODOS LOS TRABAJOS Trabajo Final: Ensayo acerca de la Sentencia al Castigo de los Niños. México. Teoría Pura del Derecho. Guerra. 7 Ibid. aquí pueden referendo orientarse. 10 . Los objetivos de esta guía son:3 GUÍA UNO El estado y el Hans Kelsen. Medellín. 204 y ss. 6 Marcos Kaplan. p. en: Estado. por Roberto J. Universidad Nacional Autónoma de México. Vernengo. y Juan Carlos Vélez Rendón. Debe realizarse en parejas. 49-51. Fondo de Cultura Económica. Universidad de Antioquia. máximo en tríos. 128. p. México: Universidad Nacional Autónoma de México. por entregar. 1989 p. 4 Citado por NORBERTO BOBBIO. P. 43-44. Revista Estudios Políticos. julio-diciembre de 1998. sufragio A quienes aún les falta algunas universal. 46. p. 1986. Traducción de la segunda edición en alemán. 13. 1987. participación. Instituto de Estudios Políticos. Tercera reimpresión de la primera edición.

el referendo. Audio: 342. artículos y derechos en el orden correcto.. IMPORTANTE: Actividad 2: Escribe un ensayo Leer en la Página Web: de máximo dos páginas en el que Mecanismos de participación: la recoja los aspectos más participación.2. Para realizar en tríos. las consultas Política de Colombia. Estos de radio los encuentras en la Colección CD'S en GUÍA 3 Principios el segundo Fundamentales. Estos de televisión los fundamentales. conceptuales o nomenclatura..4. alcance de los mecanismos de participación en el desarrollo de la Describe las situaciones que se desencadenarían a raíz de esta democracia colombiana. de acuerdo al volumen apoyarnos en un texto de la que vas a Constitución.Valorar el supuesto lugar sin normas. constitucional.5. flechas de educativos en la Biblioteca Central flujo. cuadros sinópticos. Hagámoslo material? clasificando claramente.3. los títulos. sufragio universal. bien sea Pueden consultar los materiales a través de esquemas.Distinguir las diferentes propuestas derecho de participación que se consagran Actividad 1: Piensa en un en la Constitución. Control Constitucional en el sotano de la Biblioteca y procedimientos de reforma Central.3. Organicemos populares. importantes de la lectura del texto iniciativa popular. Comentar un artículo que de los principios. prestar). Actividad 1. (Copias la Igualmente deben ver el U.4. referendo Gobierno de los hombres o gobierno de las leyes.. Actividad 2. ¿Cómo acceden al Constitución de 1991. RECUERDEN DAR SU OPINIÓN No hay actividad para realizar.) programa de televisión: Mecanismos de solución de GUÍA 2 La Constitución conflictos La actividad de esta semana nos ayudará a entender mejor la Y oir el programa de radio: estructura de la Constitución El voto.2. mapas de la Universidad. piso de la Biblioteca Central. Enunciar los ecos o también de acuerdo al volumen resonancias del preámbulo en los que vas a artículos de los principios prestar). encuentras en la Colección videos. carencia de normas.861/Z35 CD-ROM Para esta actividad podemos (1. Vídeo: V-00034 VID (1. ACERCA DE LAS GUÍAS Y LOS 11 . según la Pero. ubicada Guía 4.

Establece el mecanismo de protección de derechos a interponer y susténtalo. La pregunta puede formularse así: ¿El cuerpo estudiado (las ramas y los organos autónomos e independientes) es el que puede realizar el Preambulo y los diez primeros artículos de la Carta Política de 1991? ¿Responde la estructura orgánica a la estructura dogmática? Guía 6. Debe quedar muy claro en el guión en que consiste el derecho que se tiene. Actividad. Sexta y séptima un cuadro que les pide usuario y semanas. Fundaméntelo. Guía 8. Redacte los fundamentos de interposición. En la segunda parte opóngase a la creación de otro impuesto. contraseña. Escoje uno de tres casos que se presentan. En parejas haz un guión en el que presentes un problema con relación a un derecho. En un máximo de dos hojas presenta un proyecto de ley en que crea un nuevo impuesto. el hecho que lo afecta y la manera como los personajes resolverían la situación. Argumente. Mecanismos de protección. Actividad. en ambos deben poner Actividad. 12 .MATERIALES EDUCATIVOS. la relación entre estado social de derecho y la organización del estado. Guía 7. Actividad. Escribe en una página su número de carné. Organización del medio del vínculo Opina acceden a Estado. Derechos. Régimen económico y hacienda pública. Por Guía 5.

se ocupan principalmente de la regulación de la conducta humana interferida. y se habla del “imperio de la ley” en contraposición al gobierno de los hombres. La normatividad fundamental del Estado es la Constitución. Materiales a trabajar: En la primera semana de esta guía nos interrogaremos sobre cual es la función que cumplen las normas en la vida de la comunidad. Se desconfía de los gobernantes. A partir de esa autorregulación se identifican legitimidad y legalidad. Con la idea de Modernidad viene aparejada la de autorregulación del Estado. Guía de aprendizaje No. -Establecer la relación que existe entre convivencia y norma. que es suprema tanto formalmente al establecer las fuentes de producción jurídica. La convivencia en Colombia históricamente se ha establecido a partir de valores y relaciones sociales no igualitarias y excluyentes que han marcado el desarrollo cultural que como sociedad nos caracteriza. Mecanismos de participación. en otras palabras. Identificar el tipo de relaciones. pero ambos son conceptos claves para identificar la clase de Estado y gobierno. en el momento actual el primero tiene un significado más político y el segundo uno jurídico. Actividad. por medio del derecho. 1 La norma Tiempo estimado: dos semanas Resumen: Las normas jurídicas tienen como función la regulación de la conducta humana en comunidad.Primer Caso / Segundo Caso / Tercer Caso Guía 9. los valores y condiciones que las sustentan nos permite contrastar la realidad que vivimos con el ideal de sociedad democrática que aspiramos a construir. Para esta reflexión nos apoyaremos en: 13 . Objetivos: -Identificar la función de las normas en las organizaciones humanas. Relaciona algunos de los mecanismos de participación con los siguientes conceptos: 1 Respeto al derecho de las minorías 2 Desarrollo social y cultural 3 Justicia social 4 Sociedad civil (y resistencia de la sociedad civil) 5 Democracia deliberativa. -Revisar el asunto de la convivencia en Colombia desde la mirada de María Teresa Uribe de Hincapié. como materialmente al consagrar los principios que rigen el Estado.

1994. para que hagamos el ejercicio de explicarlos luego en un caso concreto de nuestro Estado colombiano. Guía de aprendizaje No. Escuchar el programa de radio Aproximación al concepto de Estado Actividades: Primera semana: Pensemos en el supuesto de un lugar (universidad. BOBBIO. Gobierno de los hombres o gobierno de las leyes. Leer los siguientes documentos -los cuales se encuentran en la fotocopiadora de la Biblioteca Central y en Copias La U. Ver el programa de televisión La norma Con el desarrollo de las actividades programadas para la segunda semana buscaremos comprender las diversas formas en que se relaciona el poder y el derecho. Escríbelas y envíalas por correo. y diferenciaremos conceptos claves. Capítulo 1. tales como legitimidad y legalidad.1. 3. etc.) donde no exista ningún tipo de normas. Segunda semana Escribir un ensayo de máximo dos páginas que recoja los aspectos más importantes de la lectura del texto Gobierno de los hombres o gobierno de las leyes. 1994. Bogotá. María Teresa. Debe entregarlo en la sesión acordada para el lunes 6 de octubre próximo. La lectura en la pagina Web. centro de la ciudad. Leer en la pagina Web "Estado y Derecho” (El Estado y Legitimidad y legalidad) 2. numerales 1 y 2 en Teoría General del Derecho. 2 La constitución Tiempo estimado: Una semana 14 . “Estado y Derecho” (El derecho) 2. Describe las situaciones que se desencadenarían a raíz de esta carencia de normas. barrio. hogar. Segunda Edición. BOBBIO. Norberto. Norberto. En El futuro de la democracia. (Código 107B)-. Para esto recomendamos: 1. La convivencia política en Colombia en Revista Consenso Nº 2. Bogotá: Editorial TEMIS. • • • URIBE.

Comprender las funciones que cumple la constitución. artículos y derechos en el orden correcto. según la Constitución de 1991. mapas conceptuales o nomenclatura. Lectura Conceptos Fundamentales de Derecho Constitucional De Julio Chinchilla Actividad: La Constitución política es la norma fundamental del Estado. para lograr esto también debe tener claridad en los contenidos básicos de la misma. bien sea a través de esquemas. Graves problemas como el narcotráfico. no solucionan por sí mismos los problemas del país. Pero se debe tener claro que los cambios normativos en la Constitución de 1991. la guerrilla y el irrespeto de los derechos humanos. La actividad de esta semana nos ayudará a entender mejor la estructura de la Constitución Política de Colombia. cuales son las ramas del poder público. por eso se corre el riesgo de que las reformas tengan fundamentalmente un sentido simbólico. Leer en la Página Web Constitución: . mecanismos de participación. como pretende alcanzarlos. etc. dieron lugar a que variados sectores creyeran en la necesidad de reformar la Constitución de 1886. Ver programa de Televisión: La Constitución 3. como el fruto de un acuerdo político. Para esta actividad podemos apoyarnos en un texto de la Constitución. funciones. no obstante su surgimiento también se explica en la búsqueda de legitimación del Estado y del poder político.Preámbulo . Hagámoslo clasificando claramente.Resumen: Nuestra actual Constitución fue expedida en 1991. los derechos y sus mecanismos de protección. sus órganos. Objetivos: Distinguir los diferentes criterios en la definición y uso de la palabra “Constitución”.Funciones . Es fruto del pluralismo político. entre otros variados aspectos.Contenido . 15 .Nociones 2. los limites que se le imponen al poder. sus funciones y su importancia en la legitimación del Estado. La Carta Política de 1991 surge así.. etc. Materiales a trabajar: Esta semana preparémonos para introducirnos de lleno en nuestra Constitución y aprender a diferenciar sus contenidos. flechas de flujo. vías para protegerlos.Surgimiento . cuadros sinópticos. En ella se pueden distinguir dos partes: la dogmática que establece los fines del Estado. Es amplia y moderna en la consagración de derechos. Escuchar el programa de radio: Estado de Derecho y Corte Constitucional 4. Para ello proponemos: 1.Antecedentes . Organicemos los títulos. y la parte orgánica que se encarga de determinar la estructura del Estado.

Parte Orgánica de la Constitución . .Constitución . .Libertad de expresión .Acción de tutela .Rama ejecutiva .El procurador general de la nación protege los derechos humanos. . la ejecutiva y la judicial .Protección a la familia . .Protección de los derechos .Derecho a la seguridad social . .Parte dogmática de la Constitución.Rama judicial .Hábeas corpus .El presidente podrá declarar el estado de guerra exterior.La mujer y le hombre tienen iguales derechos y oportunidades.Las decisiones de los jueces son independientes.Soberanía popular . 3 Principios fundamentales de la Constitución 16 . .Derecho a una vivienda digna .Los jueces en sus providencias solo están sometidos al imperio de la ley . vigila el cumplimiento de la constitución y las leyes.Derecho al trabajo .Corresponde al congreso hacer las leyes. . la servidumbre y la trata de seres humanos en todas sus formas . .Rama legislativa .Preámbulo . ciudadano en ejercicio y mayor de treinta años.Derecho al acceso a documentos públicos ..Se prohiben la esclavitud. y deberán actuar consultando la justicia y el bien común.la constitución es norma de normas . . .Autonomía universitaria .Derecho a la intimidad .Organismos de control .Derechos colectivos y del ambiente Guía de aprendizaje No.Derecho a la vida .Acciones populares .Planificación estatal en el manejo de los recursos naturales .La nación tendrá para su defensa unas fuerzas militares permanentes.Estado social de derecho . .El presidente se obliga a garantizar los derechos y libertades de todos los colombianos.Son ramas del poder público la legislativa.Principios fundamentales . defiende los derechos de la sociedad.Derecho a la huelga .Estructura del Estado .Derecho a la honra .Derechos sociales económicos y culturales .Derechos fundamentales .La contraloría general de la república vigila la gestión fiscal de la administración y de los particulares o entidades que manejen fondos o bienes de la Nación.Derecho a un medio ambiente sano .Para ser presidente de la república se requiere ser colombiano por nacimiento.Derecho a acceder a la administración de justicia .Los miembros de cuerpos colegiados de elección directa representan la pueblo.

Escuchar el programa de radio: . Tener una visión clara de los principios que se establecen en la Constitución Colombiana. que lo desarrolle. 17 . Objetivos: Entender el papel que han tenido y tienen los principios en la construcción del modelo de Estado. es la carta de fines y de metas que se pretenden lograr. Leer en la Página Web “Principios Fundamentales“ Presentación Estado social de Derecho República unitaria Democrática Fines esenciales Soberanía popular Norma de normas Derechos inalienables Principio de responsabilidad Diversidad Protección de las riquezas Idiomas oficiales 2. describamos un hecho real o ficticio que le dé contenido a ese principio.Estado social de derecho 3. con soberanía popular y democracia participativa y pluralista. o sea de manera gradual. que se valoran más allá de las decisiones de autoridades que temporalmente dirigen los destinos del Estado. Leer los 10 primeros artículos de la Constitución Politica de Colombia de 1991 Actividad 1: Los principios indican los fines o ideales que pretende alcanzar el Estado. y otro que contradiga ese mismo principio.de 1991 Tiempo estimado: Una semana Resumen Es en la Constitución en donde se pregonan los principios que van a regir al Estado.La economía en la constitución 4. Ver programa de Televisión: . es decir. y que puede lograr en mayor o menor medida. Elijamos entonces uno de los 10 primeros artículos de la Constitución y analicemos por escrito el principio que establece. y su relevancia tanto en nuestra vida de sociedad como en nuestra vida diaria. entre ellos los que determinan que Colombia sea un Estado Social y democrático de derecho. Materiales a Trabajar: 1. Se propone con la siguiente actividad pensar en un principio como una guía que puede o no cumplirse y ver el por qué. En la Constitución de 1991 se encontramos varios de estos principios. Luego.

. 375. 376. especialmente las del legislador se sometan a lo consagrado en la Constitución. 4 Control y reforma de la Constitución Tiempo estimado: Una semana Resumen: Con el fin de mantener la supremacía formal y material de la Constitución. Señalar cuáles son esas resonancias. Leer en la página Web “Control Constitucional” · Fundamento · Modelos típicos · Naturaleza de la función · Características · Modalidad “Procedimientos de reforma constitucional” 2. 237 numeral 2.Determinar el papel de la Corte Constitucional como órgano limite del ordenamiento jurídico. .Reconocer cuales son los aspectos básicos del control de Constitucionalidad como instrumentos de . Guía de aprendizaje No.. .. Leer en la Constitución Politica de Colombia. Actividades: Durante esta semana estaremos leyendo los procedimientos de reforma constitucional. los procedimientos de reforma tienen como sentido establecer limites para que lo decidido por el poder constituyente primario en la Constitución tenga mayor garantía de permanencia y de estabilidad.. se crean mecanismos de protección como lo son el control y la reforma.. El control de constitucionalidad busca que las actuaciones de los poderes públicos.” 3. con el fin de que tomemos conciencia acerca de la importancia que tienen éstos como instrumentos para la estabilidad del sistema democrático. Escuchar el programa de radio “Valor jurídico de la Constitución y la jerarquía normativa. Objetivos: . 378 y 379 18 . 241 y 243 Para la reforma constitucional: 374.Actividad 2: El Preámbulo de la Constitución tiene algunas resonancias en los 10 primeros artículos. Procedimientos de reforma. .Identificar cuales son los procedimientos de reforma de la Constitución y la importancia de los mismos . 86.Diferenciar los diferentes modos en que puede ser creada una Constitución. Para esto proponemos: 1.en la estabilidad del sistema democrático. 377.garantía de la supremacía Constitucional. 5. los siguientes artículos: Para el control constitucional: 4.

Organización del Estado: dentro de esta: Rama Legislativa Rama Ejecutiva Rama Judicial Organos de Control Función electoral 2. existen otros poderes públicos que se denominan organos independientes o autónomos y son ellos Ministerio Público. la estructura y la organización del Estado.Función Jurisdiccional 19 . La separación. Objetivos: .Guía de aprendizaje No. Control Fiscal (que se denominan entre nosotros organismos de control). legislativo y judicial. 5 Estructura y organización del Estado Tiempo estimado: dos semanas Resumen: Esta unidad de aprendizaje tiene el propósito de conocer como está organizado el Estado en el que vivimos. constituyen garantías contra la arbitrariedad. Programas de televisión: Estado Social de Derecho.Establecer la incidencia que tienen los estados de excepción en los derechos. por qué se defiende determinada estructura y cuál es la relevancia de que sea ésta y no otra la manera como se divide el aparato estatal. Cada poder público tiene sus particularidades y tiene sus divisiones para desarrllar sus funciones. . Pagina Web: “Organización y funciones del Estado” .Función Legislativa . Materiales a trabajar: 1. . Todos los poderes públicos aunque tienen funciones separadas se orientan a la realización de los fines del Estado. Tres (3) de ellos los conocemos como ramas del poder público. Comisión Nacional de Televisión. Programas de radio: .Conocer la estructura y organización básica del Estado Colombiano. y corresponden a la tríada clásica ejecutivo. Universidades Públicas y Autoridades Indígenas. El Estado Colombiano está integrado por once (11) poderes públicos de conformidad con la Carta Politica de 1991. Comisión Nacional del Servicio Civil.Ramas y órganos del Estado . Además. 3.Aspectos teóricos generales . pues a través de dichos mecanismos el poder contiene al poder. Autoridades Electorales. Banca Central. la independencia y la colaboración de poderes son principios orgánicos básicos del Estado de Derecho.Diferenciar y reconocer las funciones estatales.

La pregunta puede formularse como sigue: ¿El cuerpo estudiado (las ramas y los organos autónomos e independientes) es el que puede realizar el Preambulo y los diez primeros artículos de la Carta Política de 1991? Guía de aprendizaje No. 114. creando reglas en el recaudo. 115. 69. como por ejemplo que no se puede expedir nuevos impuestos sin la aprobación del legislativo. La definición del régimen económico es también muy importante y debe estar en consonancia con los principios fundamentales establecidos en la constitución. 118.Función electoral . De acuerdo a esto escribamos una página sobre la relación que encuentra entre el Estado Social de derecho y la organización del Estado. la propiedad como derecho fundamental. Materiales a Trabajar: 20 . tema que también trabajamos en una sección anterior. Leer los artículos: 113. con todo lo que esto implica: un Estado que interviene en las relaciones económico . 229.sociales en aras de garantizar un mínimo de derechos sociales.Función administrativa . que es el representante del pueblo. 130. Objetivo: . el tamaño del aparto estatal y las funciones de los órganos estatales. 6 Régimen económico y hacienda pública Tiempo estimado: una semana Resumen: Una de las consecuencias de la implementación del Estado moderno es la superación de la arbitrariedad de los gobiernos en materia fiscal.Función de Control 4. le impone al Estado la obligación de respeto. Sabemos pues que con la Constitución de 1991 se implanta esta clase de Estado en Colombia. pensemos en como debe ser ese Estado en su forma para compadecerse con un Estado Social de derecho.. 116. 371 Actividad: Para realizar en grupos de 3 personas. 120. 117. 230. 77. Después de estudiar los materiales de estructura y organización del Estado. En los materiales de esta guía hemos tenido la oportunidad de observar el programa de televisión del “Estado Social de derecho”. Para esto tendremos en cuenta: la importancia de sus órganos. 246.Identificar la importancia e incidencia que el régimen económico adoptado en la Constitución tiene en el modelo de Estado y en su puesta en práctica. 119.

. pues trasciende incluso a las colectividades y protege mas que a unos individuos o a un grupo especifico. justifique esa acción. Guía de aprendizaje No. sino que tiene obligaciones para que esos derechos efectivamente se cumplan. no un “dejar hacer. por ello la Constitución Política se caracteriza por contener una amplia consagración de derechos. Además encontramos los derechos de tercera generación.Diferenciar las categorías de derechos humanos y contar con elementos suficientes para reflexionar acerca del fundamento de los mismos. que surgen por un crecimiento de la noción de derechos humanos y con la crisis del Estado de bienestar. 21 . Primero usted va a presentar un proyecto de ley que crearía un nuevo impuesto. Hasta el 15. el derecho al medio ambiente sano es clara muestra de ello. Objetivos: . y su relación con el concepto de Estado Social de derecho. usted se va a oponer a la creación de un impuesto y va a dar argumentos para sustentar esa respuesta. algunos de esos derechos son el derecho a la educación. que buscan la satisfacción de un mínimo de necesidades vitales.Comprender el significado de la noción de “derechos fundamentales” y conocerá los criterios que se utilizan para la identificación de los mismos. etc.Identificar la importancia de los derechos de segunda generación o derechos económicos y sociales. a la salud. Programa de Radio: La economía en la Constitución Actividad: En un máximo de dos hojas realice la siguiente actividad: Usted va a actuar como legislador (representante elegido por los ciudadanos). al trabajo. Implican una carga positiva para el Estado. . a todos los seres humanos presentes y futuros. Materiales a trabajar: Semana 1 1. encontramos los derechos sociales y económicos.Pagina Web: Régimen económico y de hacienda pública. En la segunda parte de la actividad. Entre los derechos consagrados en la Constitución Política. También en forma novedosa la Constitución de 1991 hace énfasis en los deberes. No promueven derechos para el individuo sino para el ser humano en general. . Derechos y deberes. Buscan dar respuesta a las necesidades actuales de la civilización. 7 Derechos Tiempo estimado: cuatro semanas Resumen: La persona humana es el centro de nuestro ordenamiento constitucional. Derechos fundamentales. Página Web: Conceptos.Entender el fundamento en nuestra sociedad de los derechos colectivos y del ambiente. cuya categorización se pone a tono con los desarrollos teóricos más recientes alrededor de los mismos. dejar pasar”.

Radio: .El derecho a la educación desde un punto de vista multicultural Semana 4 1. Televisión: .Derecho a la igualdad Semana 3 1. Televisión: .Derecho a la educación 3. Tomando a los personajes de la serie que hemos tenido como apoyo de nuestro curso.Derecho a la dignidad . Hasta el 15. En este debe presentarse claramente un problema con relación a un derecho de alguno. Página Web: Derechos económicos y sociales Derechos fundamentales. realizaremos la siguiente actividad por parejas que nos ayudará a comprender mejor el alcance que tienen los derechos en nuestra vida diaria.2. Televisión: .Derecho a un medio ambiente sano Derecho a la salud -----------------Actividad: Después de estudiar los diferentes derechos que se consagran en la Constitución Colombiana. 2. Página Web: Derechos fundamentales. Debe quedar muy claro en el guión en que consiste el derecho que se tiene. el hecho que lo afecta y la manera como los personajes resolverían la situación 22 . 2.Derecho a la salud . Página Web: Derechos colectivos y del ambiente Derechos titulo II 2. varios o todos los personajes (tengamos en cuenta no utilizar ninguno de los temas que ya se hayan trabajado en la serie). Televisión: . Lectura Texto: "Un texto de definición" En Filosofía y Derechos Humanos de Angela Papacchini Semana 2 1.Derechos y deberes -Libertades fundamentales 3.Seguridad social . De el 16 al 41. escribamos un pequeño guión. Radio: Derecho a la paz 4.

Lectura: "Los Derechos Humanos y sus Mecanismos de Protección" de Álvaro Tirado Mejía Semana 2 1. Objetivos: .Acciones de grupo 2. .Determinar cuales son los mecanismos de protección aplicables.Acción de tutela 3. Televisión: . Página Web: De mecanismos de protección: . La tutela. Escojamos uno de los siguientes casos: Primer caso: en el barrio en donde usted vive han puesto una fábrica que emite 23 . Materiales a Trabajar: Semana 1 1. Página Web: De mecanismos de protección: .Identificar cuales son los instrumentos jurídicos que se poseen para la defensa de los derechos. 8 Mecanismos de protección de los derechos Tiempo estimado: dos semanas Resumen: La Carta Política de 1991 estableció variados mecanismos de protección de los derechos. Televisión: Derecho de petición Actividad: En estas dos semanas realizaremos la siguiente actividad que nos ayudará a comprender mejor como se usan los mecanismos que tenemos para proteger nuestros derechos.Acciones populares .Guía de aprendizaje No.Acción de cumplimiento.Mecanismos de protección de los derechos . como instrumento para la defensa de los derechos fundamentales sobresale entre ellos.Acción de tutela . 2. y como funcionan dichos instrumentos.

y que además han sembrado el miedo por un posible envenenamiento por inhalación de gases tóxicos. Fue al médico del seguro social. ¿Qué puede hacer usted en este caso? Redacte una propuesta de acuerdo al mecanismo que escoja para defender su derecho. Segundo caso: Hace varios días que usted se siente muy enfermo. Fue al médico del seguro social. y éste le dijo que era necesario hacerle un examen que es bastante costoso. y éste le dijo que era necesario hacerle un examen que es bastante costoso. y que además han sembrado el miedo por un posible envenenamiento por inhalación de gases tóxicos. Piense en un caso en el cual usted podría utilizar este mecanismo y redacte un derecho de petición. Diga cual es el mecanismo pertinente para defenderse. Guía de aprendizaje No. 8 Mecanismos de protección de los derechos Tercer caso: En la serie de televisión tuvimos la oportunidad de observar para que sirve y como funciona un derecho de petición. la entidad prestadora del servicio de salud no le ha querido reconocer la práctica de dicho examen. 8 Mecanismos de protección de los derechos Segundo caso: Hace varios días que usted se siente muy enfermo. Tercer caso: En la serie de televisión tuvimos la oportunidad de observar para que sirve y como funciona un derecho de petición. 8 Mecanismos de protección de los derechos Primer caso: en el barrio en donde usted vive han puesto una fábrica que emite residuos de color verde y de olor bastante desagradable que han desmejorado la calidad de vida de todos los habitantes de la zona.residuos de color verde y de olor bastante desagradable que han desmejorado la calidad de vida de todos los habitantes de la zona. Guía de aprendizaje No. 24 . ¿Qué puede hacer usted en este caso? Redacte una propuesta de acuerdo al mecanismo que escoja para defender su derecho. Guía de aprendizaje No. Diga cual es el mecanismo pertinente para defenderse. y redacte una pequeña defensa de acuerdo a ese mecanismo. Piense en un caso en el cual usted podría utilizar este mecanismo y redacte un derecho de petición. y redacte una pequeña defensa de acuerdo a ese mecanismo. la entidad prestadora del servicio de salud no le ha querido reconocer la práctica de dicho examen.

Valorar el alcance de los mecanismos de participación en el desarrollo de la democracia colombiana. entre otros. Programas de televisión: Democracia participativa 3. Objetivos: . Programas de radio: 25 .Distinguir las diferentes propuestas de participación que se consagran en la Constitución. y otros con un contenido participativo (en el cual ya no se delega sino que se decide mas directamente por parte de el pueblo) como lo son el referendo y la revocatoria del mandato. Es el ejercicio efectivo de dichos mecanismos el que le da un verdadero contenido a la democracia. La verdadera aplicación de los mecanismos de participación. las consultas populares Semana 2 1. 9 Mecanismos de participación Tiempo estimado: dos semana Resumen: La Constitución de 1991 pretende erigir en Colombia una democracia participativa. ejercicio y control del poder político y de participación social. Programas de televisión: Mecanismos de solución de conflictos 3. para ello establece diversos mecanismos de participación en la conformación.Guía de aprendizaje No. en los mecanismo de participación de los ciudadanos en la decisiones entran unos propios de la representación como el sufragio. Programas de radio: El voto. Pagina Web: Mecanismos de participación 2. Pagina Web: Mecanismos de participación 2. el referendo. . sostiene la afirmación que se hace en el preámbulo en el sentido de que la soberanía se encuentra en el pueblo. además de sostener la consagración constitucional de Colombia como un país con democracia participativa. Materiales a Trabajar: Semana 1 1.

Mecanismos de participación y sociedad civil Actividades: En esta guía hemos trabajado los mecanismos de participación. su importancia en el desarrollo de la democracia. Relacionemos brevemente algunos de los mecanismos de participación (los que sean pertinentes) con los siguientes conceptos: Respeto al derecho de las minorías Desarrollo social y cultural Justicia social Sociedad civil (y resistencia de la sociedad civil) Democracia deliberativa Hacer a partir de peliculas con las diferentes tematicas Derechos Ciudadanos Ciudadano Kane Derechos de Niños Derechos de Jovenes Violencia Mecanismos de Participación Ciudadana Mostrar temas controversiales Corrupción Compra Votos Exclusión de Minorías Eliminación Solución de Conflictos Pandillas de Nueva York 26 . cuales son los consagrados por la Constitución Colombiana.

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