UNIVERSIDAD DE ANTIQUIA Vicerrectoría de Docencia

FORMACIÓN CIUDADANA
GUIA DEL CURSO Información general El curso de Formación Ciudadana y Constitucional te es ofrecido de una manera un poco diferente a la que te encuentras acostumbrado en la universidad, por esta razón hemos elaborado esta guía para contarte en que consiste el curso y cómo será su metodología de trabajo. Hemos desarrollado un proceso donde tú has constituido el centro alrededor del cual ha girado la investigación en busca de un modelo pedagógico que te permita mayores logros y autonomía en el aprendizaje. Como resultado de esta labor te ofrecemos una serie de materiales a los cuales puedes acceder por diferentes medios y una metodología que esperamos te resulte agradable y te permita disfrutar de una mayor libertad en tu proceso de aprendizaje. Además te invitamos a que formes parte de nuestro equipo y te animes a ayudarnos a evaluar la calidad y eficiencia de la propuesta que te ofrecemos, estamos dispuestas a escucharte, a atender tus inquietudes y a hacer los ajustes necesarios para el éxito de esta experiencia. Objetivos

Propiciar una reflexión sobre el papel de la norma en la regulación de las relaciones sociales y en la solución de los conflictos, y sobre la incidencia de la Constitución Política en la vida cotidiana del ciudadano. Generar actitudes favorables a la construcción de una sociedad civil y a la participación de los ciudadanos en los asuntos públicos.

Temas 1. Estado y Derecho

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2. La Constitución 3. Principios fundamentales constitución del 91 4. Control Constitucional y Procedimientos de reforma constitución 5. Estructura y organización del Estado 6. Régimen económico y de hacienda publica 7 . Derechos y mecanismo de protección 8 . Mecanismos de participación Metodología
Este curso ha sido diseñado en una modalidad semipresencial, es decir, tú harás un seguimiento individual o en grupo de las actividades propuestas a través de las guías de aprendizaje. En dicha guía se hace una propuesta de trabajo apoyada en tres tipos de materiales educativos: el sitio Web, la serie de televisión y la serie de radio. La autonomía que tengas con el conocimiento es la base sobre la cual se desarrolla el curso. Deberás seguir los materiales y realizar las actividades propuestas, pues es a través de esto que proponemos el logro de las metas y al mismo tiempo, servirá para realizar un seguimiento y evaluación de tus aprendizajes con el fin hacer los ajustes que sean necesarios. La comunicación tendrá dos modalidades: presencial y vía Internet. La comunicación vía Internet se desarrollará a través del correo electrónico, la cartelera de la página en la cual se estará actualizando semanalmente la información y el cronograma. Además, se realizará un foro permanente en el que se proponen interrogantes, se mantienen debates y discusiones, y se retroalimenta la participación de los estudiantes. La comunicación presencial, consistirá en asesorías a solicitud de los estudiantes y en seis encuentros presenciales, en los cuales se realizará la socialización de actividades propuestas.

Descripción de materiales
Con el fin de facilitarte el acercamiento a los contenidos y al significado de la Constitución y con miras a generarte nuevas actitudes políticas, de manera particular aquellas que favorecen la tolerancia, la participación ciudadana en los asuntos públicos y el manejo pacífico de los conflictos; la Universidad de Antioquia ha diseñado este curso con el apoyo de tres tipos de materiales educativos: un sitio Web, una serie de televisión y una serie de radio. Estos tienen como función central servir de mediadores en diferentes momentos dentro del proceso enseñanza aprendizaje para motivar y despertar tu interés, facilitarte la conexión de los conceptos con la cotidianidad, mediar en la construcción de conceptos, ilustrar los contenidos temáticos, apoyar tu evaluación y seguimiento y favorecer la interacción con tus iguales y con tu profesora.

Serie de televisión Estar juntos
Consiste en una serie argumental de quince capítulos con una duración de media hora cada uno. Se desarrolla a partir de las situaciones que viven un grupo de estudiantes universitarios que deciden vivir juntos en una residencia estudiantil.

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su relación con la corte constitucional y la economía.) y que tienen relación con la temática tratada.edu. ya que en este sitio se encuentra toda la información y las estrategias de desarrollo del curso. se introduce la sección “voces del pasado” donde se escucha el registro sonoro de alguna personalidad distinguida del país que haya participado en las conferencias del paraninfo de la Universidad de Antioquia. las cuales son regularmente introducidas por “Callejas” un reportero que participa en la realización del programa y por la presentadora del programa. Así mismo. la incidencia de la Constitución Política en la vida cotidiana de este grupo de estudiantes y especialmente. así como el rescate de una cultura política que te genere actitudes favorables a la construcción de una sociedad civil y a la participación ciudadana. buses. estrategias comunicativas. la historia de la constitución Colombiana del 91. Los capítulos ponen en circulación diversos contenidos del curso que tienen que ver específicamente con el papel de la norma en la regulación de las relaciones sociales y en la solución de conflictos. En la barra de navegación horizontal aparece al lado izquierdo “la guía del curso” dentro de la cual se presenta la información sobre el programa y su metodología (guías de aprendizaje. calles. una horizontal y otra vertical. el centro. la incidencia y valor del cumplimiento de algunos derechos humanos fundamentales para el sano desenvolvimiento de la convivencia. Sitio Web Dentro de la cátedra de Formación ciudadana y constitucional. seguimiento.udea. a través de íconos. los mecanismos de participación y algunos derechos fundamentales. en los que se intercala la participación de un experto hablando sobre una temática de la Constitución. La barra de navegación vertical. las cuales se dividen a su vez en una serie de subtemáticas que se despliegan en una ventana superpuesta y se desarrollan a través de textos e hipertextos. en la barra horizontal aparece en el extremo derecho. los centros comerciales etc. Los capítulos ponen en circulación diversos contenidos del curso que tienen que ver específicamente con el concepto de Estado. Serie de radio Estar juntos Consiste en quince capítulos de media hora cada uno. ubicada al lado izquierdo de la pantalla contiene las nueve temáticas centrales del curso. Finalmente. El objetivo central de la serie de radio es acercarte a estas temáticas a través de situaciones cotidianas y explicaciones por parte de expertos. entre otros). taxis.co/derecho/constitucion/ y consiste en un despliegue de información dispuesto a través de dos barras de navegación. todo lo concerniente con las utilidades y comunicaciones: 3 . El objetivo central de la serie de televisión es acercarte a estas temáticas a través de situaciones que pueden ser de tu cotidianidad y ofrecerte modelos de identificación positivos que te generen actitudes favorables para la construcción de una sociedad civil y para que tengas una mayor participación ciudadana. el sitio web tiene la función central de articular la utilización de los materiales (serie de televisión y radio Estar juntos) con los contenidos temáticos del curso. con unas puestas en escena en las que se desarrollan pequeñas situaciones cotidianas que se viven en la ciudad (colegios. su valor jurídico.Consta además de una sección final de cinco minutos en la que un experto invitado conceptualiza acerca del tema tratado. estrategias didácticas. las ramas y órganos del Estado. evaluación y requerimientos previos para los estudiantes. El sitio está ubicado en http://docencia.

4 . Santafé de Bogotá : Cinep 1992. Fundación Social. El proceso y la jurisdicción constitucionales. 1994. Madrid : Alianza . Créditos: donde aparece el listado de las personas que participaron en la elaboración del sitio (elaboración de contenidos. soberanía y órdenes alternos. El valor de la Constitución.. Paolo. Origen y Fundamentos del Poder Político. Universidad de Antioquia. 1985. Medellín. el desarrollo de las guías de aprendizaje. integración. Cronograma: en el cual se registra la distribución en el tiempo. Control de Constitucionalidad. México: Enlace Grijalbo. En: Estudios Políticos. la lectura de las temáticas. la socialización. ANGARITA BARON. 1996. 13 (1998). Serie Escuela de Liderazgo Democrático. Un lente para la lectura de la Constitución de 1991. Instituto de Estudios Políticos. Santafé de Bogotá : Fondo de Cultura Económica. Participación en los foros . ANGULO RODRIGUEZ. 4. Separación de poderes. Guerra. Opina t.. No. Primera edición en español. la participación en el foro y listas de discusión. Cartelera: espacio en el que se mantiene actualizada la información sobre los compromisos y las actividades a desarrollar cada semana. BOBBIO. 3. Juan Carlos. La carreta del Estado. Universidad Pedagógica Nacional. Viva la Ciudadanía. Garzón. Trabajo en parejas de la guía número siete . Manuel Alberto y VELEZ RENDON. las tutorías y la evaluación. BIANCHI B. Trabajo en grupo sobre la sentencia t-406 de 1992 2. Actividades semanales 20% 20% 10% 50% Bibliografía general • • • • • • • ALONSO ESPINAL. dejando rastro de los sitios visitados. la transmisión de los videos y programas de radio. BISCARETTI DI RUFFIA. Norberto y BOVERO Michelangelo.v. además se suministran datos de interés sobre sitios web y eventos académicos que permitan ampliar y profundizar las temáticas trabajadas. Alberto. Soberanía del pueblo y poder constituyente. Contactos: enlaza a la dirección electrónica de la profesora del curso. Introducción al derecho constitucional comparado. Roberto L. coordinación general y producción)       Evaluación Porcentaje 1. Buenos Aires: Editorial Abaco de Rodolfo de Palma. Ciro. Mapa del sitio: en este espacio aparece todo el índice de contenido del sitio con sus respectivos enlaces para que también lo puedas navegar por este lado. supremacía de la ley y control de constitucionalidad en los orígenes del Estado liberal. : espacio en el que puedes opinar acerca de cada uno de los capítulos de televisión. BLANCO VALDES. fecha y hora de las actividades a desarrollar dentro del curso. diseño gráfico. Opina radio: espacio donde esperamos tu participación para que nos des tus opiniones acerca de los capítulos de radio. Santafé de Bogotá: 1994.

Fondo de Cultura Económica. Universidad Pedagógica Nacional. Tulio Elì. Manuel José (editor). CHARRY UREÑA. 1996. DE CASTRO ANDRADE. “Conceptos fundamentales de derecho constitucional”. Bogotá: Editorial Temis. “Introducción a una Teoría Constitucional Colombiana”. Tulio Elì. 2ª edición. Juan Manuel. 14 (1990). Derecho comparado y colombiano. _________________. Tulio Elí. 1ª edición en español. 1997. Adela. Santafé de Bogotá. 1998. En : Ciencias Humanas. 1987. Por una teoría general de la política. Manuel José. Juan Manuel. CRUZ VILLALÓN. Regis. Alexis. Rafael (editor). Francesco. Liberalismo y Democracia. En : Revista Escuela Judicial del Ministerio de Justicia y del Derecho “Rodrigo Lara Bonilla”. Teoría General del Estado. Quinta reimpresión de la segunda edición. México: siglo veintiuno. Santafé de Bogotá : 1997. Santafé de Bogogá. Constitución Política de Colombia comentada por la Comisión Colombiana de Juristas. Manual de Ciencia Política. Título VI De la Rama Legislativa. 1998. _________________. 1997. CEPEDA. 1997. CHINCHILLA HERRERA. Teoría General del Derecho. La teoría de las formas de gobierno en la historia del pensamiento político. Raymond. Viva la Ciudadanía. Madrid: Centro de Estudios Constitucionales. Santafé de Bogotá : Temis. Madrid: Alianza. Fondo de Cultura Económica. Sistema de Fuentes. 1998. Cultura y Lengua Constitucionales. Bogotá : Comisión Colombiana de Juristas. Santafé de Bogotá : Temis. México: Fondo de Cultura Económica. _________________. Diccionario de Política. Madrid: editorial Trotta. 6 (1993). CORTINA. segunda edición. Norberto. 1999. La Carta de Derechos. DEL AGUILA. 1948. CHINCHILLA HERRERA. No. Bogotá : Comisión Colombiana de Juristas. 5 . CHINCHILLA HERRERA. Introducción al pensamiento democrático contemporáneo: sus orígenes y desarrollo. Santafé de Bogotá : Temis. Título V De la Organización del Estado. 1993. 1993. Tulio Elí. 1997. La Democracia en América. ¿Qué son y cuáles son los derechos fundamentales?. DE TOLQUEVILLE. CHARRY UREÑA. Santafé de Bogotá : Temis. Santafé de Bogotá: 1994. Madrid: Editorial Trotta. Constitución Política de Colombia comentada por la Comisión Colombiana de Juristas. CHINCHILLA HERRERA. 10ª edición. BOBBIO. Santafé de Bogogá. Norberto y otros. CARRÉ DE MALBERG. Tulio Elí. 2ª edición. Los Derechos Fundamentales en la Constitución de 1991. Happy Constitution. Ignacio. 1994. CARNELUTTI. Cómo nace el Derecho. México. Santafé de Bogotá: Editorial Temis. 1997. Ciudadanos del mundo: Hacia una teoría de la ciudadanía. DE OTTO. Sistema Normativo de la Constitución de 1991. Santafé de Bogotá : Temis. 1997. CLAVERO. CEPEDA. 1997. Su interpretación y sus implicaciones. CHINCHILLA HERRERA. Bartolomé. La formación del sistema europeo de control de constitucionalidad (1918-1939). 1997. Derecho Constitucional. 1994. Barcelona: Ariel. Estado Gobierno y Sociedad. 2ª edición. Justicia Constitucional. 3ª edición. Santafé de Bogotá : Fondo de Cultura Económica. No. Santafé de Bogotá : Banco de la República. _________________.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • BOBBIO. Pedro. Fundación Social. 1963. Serie Escuela de Liderazgo Democrático. Teoría General del Derecho. 1ª edición en español.

GARCIA DE ENTERRIA.A. Bogotá : Comisión Colombiana de Juristas. México : Editora Nacional. Barcelona: Editorial Ariel. Marcos. MIRANDA TALERO. MORELLI RICO. 1994. en: Cristina Motta (compiladora). _____________ Teoría Pura del Derecho. Serie Escuela de Liderazgo Democrático. 1997. Teoría de la Constitución. NARANJO MESA. __________________. HAORIOU. Eduardo. Maurice. Organización del poder y libertad. ética y moral. GARCIA VILLEGAS. México : Compañía Editorial Continental. Rempresión de la segunda edición. Universidad de Antioquia. Santiago de Cali: Editorial Universidad del Valle. William Fredy. Sandra. Santafé de Bogotá : Temis. 1995. Barcelona : Ariel. 1986. 1983. KELSEN. El concepto de Derecho. Estado y Sociedad. Teoría constitucional e instituciones políticas. Teoría del Estado. Traducción de la segunda ediciòn en Alemán. Manuel. 1988. Etica y conflicto: lecturas para una transición democrática. Democracia en las sociedades plurales: Una investigación comparativa. Segunda reimpresión de la sexta edición. Guillermo. Ferdinand. Filosofía y Derechos Humanos. Buenos Aires : Abeledo-Perrot. Bogotá. 1995. Derecho Constitucional Comparado. Temas de Derecho Público No. Barcelona: Ariel. El Derecho de las Finanzas Públicas.1999. Bogotá : Fescol.L. 1996. H. 2ª edición. HELLER. George. Historia del Constitucionalismo Moderno. Alfonso. 45. Título IV. Derechos humanos. Traducción de Luis Legaz Lacambra. Arend. Sociedad Civil. Hans. 6 . Madrid : Alianza. JELLINEK. Traducción de Genaro Carrió. __________________. Nicola. Decimosexta reimpresión: México : Fondo de Cultura Económica. Constitución Política de Colombia comentada por la Comisión Colombiana de Juristas. No. Juan Fernando y otros.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • DUVERGER. Bogotá : Uniandes y Tercer Mundo. 1991. Función simbólica del derecho y estabilidad institucional. A propósito del voto premiado. HART. Segunda edición. 1998. Instituto de Estudios Políticos. México : Universidad Nacional Autónoma de México. Fundación Social. LASALLE. ¿Qué es una Constitución? Santafé de Bogotá : Temis. 1998. LONDOÑO. Universidad Pedagógica Nacional. México: Prisma. 1988. Vladimiro. GARCIA PELAYO. Fabio Humberto y PEREZ TORO. Teoría General del Estado. La Corte Constitucional un legislador complementario. LIJPHART. Bogotá: Legis. Tercera reimpresión de la segunda edición. Instituciones Políticas y Derecho Constitucional. Los límites de la democracia participativa. MATTEUCI. 1958. De la participación democrática y de los partidos políticos. Herman. 1961. 1971. KAPLAN. 5ª edición. Madrid : Editorial Trotta. GIRALDO JIMENEZ. Sociedad Civil. Santafé de Bogotá : Instituto de Educación Constitucional Carlos Restrepo Piedrahita. Mauricio. 1999. en: Juan Fernando Londoño. LOEWENSTEIN Karl. 1992. La Constitución como norma y el Tribunal Constitucional. Madrid : Civitas. control social y democracia participativa. 3ª edición. México : Universidad Nacional Autónoma de México. Angelo. HOYOS VASQUEZ. Santafé de Bogotá: 1994. Viva la Ciudadanía. 1997. 13 (1998). En: Estudios Políticos. Teoría General del Estado. control social y democracia participativa. 1997. PAPACHINI. 1987. Fescol. André. Tercera edición. Derecho Constitucional e Instituciones Políticas.

VASAK. VALLEJO MEJÍA. Universidad de Antioquia. Estanislao. Teoría de la Constitución. 1985. Bogotá. 1992. tercera edición. Los derechos humanos un desafío a la violencia. 1991. 94. La organización del Estado. 1996. Edición. 1981. WEBER. Libardo. Ramón. Luis Carlos. 1997. RIVERO. SACHICA. Corte Constitucional. Temis. 1997. Magistrado Ponente: Alejandro Martínez Caballero. 16.1991. No. Ricardo. Remedio. María Teresa. Dimensiones internacionales de los derechos humanos. El malestar con la representación política en la Colombia de hoy. Medellín. 1981. Nueva estructura del poder poder público en Colombia. Universidad de Antioquia. Hacienda Pública. Ernesto. SCHMITT. Corte Constitucional. Santafé de Bogotá: Ediciones Jurídicas Gustavo Ibañez. Jesús. Medellín. En: Revista Universidad de Antioquia. 25. ROJAS LASZO. Magistrado Ponente: Fabio Morón Díaz. VIDAL PERDOMO. Antonio. Sobre la evolución contemporánea de la teoría de los derechos del hombre”. Sentencia T. No. Medellín. Sentencia T-476 de 1992. Derecho Constitucional General e Instituciones Políticas Colombianas. Enrique. Alejo. Bogotá. Bogotá: Altamira ediciones. 1997. En: revista Análes de la cátedra F. Instituto de Estudios Políticos. SANCHEZ. Facultad de Derecho y Ciencias Políticas. Max. Curso de Derecho Administrativo General. Sentencias: Corte Constitucional. RODRIGUEZ. Fondo Editorial. Montevideo: 1963. Universidad de Antioquia. Décima edición. SACHICA. 7 . Santafé de Bogotá: Legis. Juan Camilo. Santafé de Bogotá. Sociología del Derecho. Sentencia T. Granada. SAA VELASCO. Suárez. Magistrado Ponente: Ciro Angarita Barón. 1961. Derecho Constitucional general. No. Del control constitucional en Colombia. Tercera edición. Santafé de Bogotá: Temis. 1978. 4ª. Magistrado Ponente: Ciro Angarita Barón. Santafé de Bogotá: Temis. Introducción al Estado Constitucional. URIBE DE HINCAPIE. En: Revista Foro. 1998. Luis Carlos. SANCHEZ FERRIS. Santafé de Bogotá: Universidad Externado de Colombia. México: Editora Nacional. La participación democrática en Colombia. VARGAS VELÁSQUEZ.08 de mayo 18 de 1992. SAYAGUES LASO.406 de junio 5 de 1992. No. Anif. 1993. ZULETA. 1997. Nuevo Constitucionalismo Colombiano. En: Estudios Políticos. Corte Constitucional. TORRES DEL MORAL. Barcelona: Ariel. 13.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • ____________. Medellín. Estado de Derecho y Democracia de Partidos. Jaime. Economía y Sociedad. Jean. No. Teoría Constitucional General. 2ª edición en español de la cuarta edición en alemán. 1996. Sentencia T. En: Estudios Políticos. 1988. SORIANO. Claudia. Instituto de Estudios Políticos. volúmen VI. 1995. Santafé de Bogotá: Fondo de Cultura Económica. Carl.778 junio de 1992. Séptima edición. Madrid: Servicio de Publicaciones de la Facultad de Derecho Universidad Complutense. 1998. Tratado de Derecho Administrativo. 1992. Barcelona: Ariel. Tercera edición. Karel. 6. Notas sobre los conceptos de sistema y régimen político. Tomo I. RESTREPO. En: revista Estudios de Derecho.

Sentencia C. 92 de 1992 . Sentencia C-179 de marzo 12 de 2002. año 1. Normatividad Constitución Política de Colombia de 1991 Decreto 2591 de noviembre 19 de 1992.157 de 1998. 179 de 1994 y 225 de 1994). Magistrado Ponente: José Gregorio Hernández Galindo.215 de 1999. Magistrado Ponente: Alejandro Martínez Caballero. 79. Decreto 111 de 1996 (compila las leyes 38 de 1989. Magistrado Ponente: Marco Gerardo Monroy Cabra. Magistrado Ponente: Hernando Herrera Vergara. 1991. Bogotá. Marta Victoria Sáchica Méndez. Gaceta del Congreso (23). Sentencia C. Gaceta Constitucional No.Senado de la República-. 13. V. Magistrada Ponentes: Antonio Barrera Carbonell y Hernando Herrera Vergara. • • • • • • • • • • • • • • • • • 8 . Magistrada Ponente. Corte Constitucional. Ley 5 de junio 18 de 1992 Ley 60 de agosto 12 de 1993 Ley 131 de mayo 9 de 1994 Ley 134 de mayo 31 de 1994 Ley 152 de julio 15 de 1994 (Orgánica del Plan de Desarrollo) Ley 393 de julio 29 de 1997 Ley 403 de agosto 28 de 1997 Ley 472 de agosto 6 de 1998 Ley 489 de diciembre 29 de 1998 Ley 741 de mayo 31 de 2002 Proyecto de Ley No. Sentencia T-021 de enero de 1996. Corte Constitucional. agosto 11. p. Sentencia T-411 de 1992. Corte Constitucional.• • • • Corte Constitucional. Sentencia C-180 de abril 14 de 1994. Corte Constitucional. Corte Constitucional.

tienden a la concentración del poder en una sola autoridad para obtener el monopolio del uso de la fuerza y de los recursos económicos. la concentración de poderes sobre territorios y poblaciones con características tales como el ejercicio de la fuerza de modo eficaz y la instauración de cierto orden social.El Estado Surgimiento del Estado El concepto de Estado El papel del Estado Notas bibliográficas Surgimiento del Estado Aunque es posible identificar a lo largo de la historia y en distintos lugares.) existentes todavía no son unidades consolidadas de poder. Y es con ese patrimonio privado con el que respalda su derecho a la corona y sus pretensiones de influencia sobre el resto del reino. No. 1997. Medellín. Editor: Rafael del Aguila." (Manuel Alberto Alonso Espinal. Tales formas de exclusión. soberanía y órdenes alternos. El poder presenta una formación policéntrica. utilizada como instrumento para exclusión de los poderes externos y para lograr la cuales se les priva del uso de la fuerza. 9 . fundamentalmente se trata de Francia e Inglaterra. diversos a Europa. los señores feudales dominan en sus respectivos territorios sin hacerlo a título de representantes del rey. 2 José Antonio de Gabriel. 43). a la concentración de los recursos de coerción. es un Estado nacional caracterizado por la soberanía1. "En la práctica el señor feudal es rey de sus siervos. teniendo en cuenta los casos europeos. en tanto fue en estos lugares donde primero surgieron los estados modernos y su modo de construcción ha hecho las veces de modelo. a la unificación de la fuerza y a la disposición de la ley como marco de acción en un espacio determinado y bajo una autoridad única y excluyente. 13. y a través de ella obtendrá recursos fiscales. Este proceso de monopolización del poder obedece en un primer estadio a intereses 1 La soberanía hace referencia "al desarrollo de monopolios financieros. El monarca de formación articulado en gran medida lograr el dominio de un territorio con sumisión de los enemigos internos a los será quien la dirija. ciudades. Madrid: Editorial Trotta. julio-diciembre 1998. Lo que denominamos actualmente Estado moderno. Durante la edad media en el occidente europeo las células de organización política (reinos. p. es decir sobre aquellas que le pertenecen patrimonialmente. 37. es sólo con la consolidación de los llamados Estados nacionales en Europa que podemos hablar de Estado en el sentido en que hoy utilizamos el término.. interna y externa. El rey requerirá recursos fiscales para poder financiar la guerra. Estos dos monopolios actúan recíprocamente como medio y fin. etc. principados. Juan Carlos Vélez Rendón. intentaremos recrear su construcción en la historia. Estudios Políticos. señoríos. que dependen básicamente de sus relaciones personales con los nobles más poderosos"2 El Estado moderno es el resultado de un proceso por la guerra. y obedece a intereses patrimonialistas y religiosos. En: Manual de Ciencia Política.. El rey gobierna como un feudal sobre las tierras del realengo. Guerra. La formación del Estado moderno. p. el uno garantiza al otro en la lógica de la guerra.

Universidad de Antioquia. 204 y ss. 5 Una definición desde un enfoque histórico-político del concepto de soberanía puede aclararnos más aún el concepto de estado. Traducción de la segunda edición en alemán. 128. Medellín. 46. Teoría Pura del Derecho. y Juan Carlos Vélez Rendón. 1987. GUÍA 9 Adelante encontrarán un SEMANA 15 compendio de todas las MECANISMOS DE actividades que se han debido PARTICIAPACIÓN: entregar durante el curso. ps. p. P. Fondo de Cultura Económica. 10 .HEMOS LLEGADO AL FINAL DEL CURSO Felicitaciones a tod@s aquell@s que culminaron con éxito y compromiso nuestra FORMACION CIUDADANA PARA TENER PRESENTE ACTIVIDADES Revisa el documento sobre la Ley Antiterrorista y participa en el Foro: Ley Antiterrorista a través del link responder que HASTA EL 05 DE MAYO HAY aparece al final de la pregunta. Instituto de Estudios Políticos. máximo en tríos. México: Fondo de Cultura Económica. soberanía es "el proceso a partir del cual el Estado disputa con enemigos externos el control sobre determinado territorio y excluye a sus enemigos internos del uso de la fuerza y hace público un monopolio que antes se realizaba en función de intereses privados" (Manuel Alberto Alonso E. 13. 49-51. julio-diciembre de 1998. por entregar. Tercera reimpresión de la primera edición. Debe realizarse en parejas. por Roberto J. Los objetivos de esta guía son:3 GUÍA UNO El estado y el Hans Kelsen. Guerra. Economía y Sociedad. p. 4 Citado por NORBERTO BOBBIO. 7 Ibid. No. en: Estado. Estado y Sociedad. sufragio A quienes aún les falta algunas universal. Revista Estudios Políticos. Soberanía y órdenes alternos. 1986. aquí pueden referendo orientarse. participación. Universidad Nacional Autónoma de México. PLAZO PARA ENVIAR TODOS LOS TRABAJOS Trabajo Final: Ensayo acerca de la Sentencia al Castigo de los Niños. p. 43-44. 1989 p. iniciativa popular. 212 8 9 Max Weber. México. Gobierno y Sociedad. Vernengo. Bogotá: 1997. México: Universidad Nacional Autónoma de México. 6 Marcos Kaplan.

Hagámoslo material? clasificando claramente. constitucional.Distinguir las diferentes propuestas derecho de participación que se consagran Actividad 1: Piensa en un en la Constitución. Para realizar en tríos. carencia de normas. Actividad 1.2. IMPORTANTE: Actividad 2: Escribe un ensayo Leer en la Página Web: de máximo dos páginas en el que Mecanismos de participación: la recoja los aspectos más participación.3. conceptuales o nomenclatura. ACERCA DE LAS GUÍAS Y LOS 11 . Estos de televisión los fundamentales. referendo Gobierno de los hombres o gobierno de las leyes.4. cuadros sinópticos. de acuerdo al volumen apoyarnos en un texto de la que vas a Constitución. prestar).. piso de la Biblioteca Central.861/Z35 CD-ROM Para esta actividad podemos (1. según la Pero. Estos de radio los encuentras en la Colección CD'S en GUÍA 3 Principios el segundo Fundamentales. Enunciar los ecos o también de acuerdo al volumen resonancias del preámbulo en los que vas a artículos de los principios prestar). RECUERDEN DAR SU OPINIÓN No hay actividad para realizar.. ubicada Guía 4. artículos y derechos en el orden correcto. (Copias la Igualmente deben ver el U.. el referendo. ¿Cómo acceden al Constitución de 1991. las consultas Política de Colombia. bien sea Pueden consultar los materiales a través de esquemas.3.Valorar el supuesto lugar sin normas.4. Actividad 2. encuentras en la Colección videos. Comentar un artículo que de los principios. Vídeo: V-00034 VID (1. mapas de la Universidad.) programa de televisión: Mecanismos de solución de GUÍA 2 La Constitución conflictos La actividad de esta semana nos ayudará a entender mejor la Y oir el programa de radio: estructura de la Constitución El voto.2. flechas de educativos en la Biblioteca Central flujo. Audio: 342. sufragio universal. alcance de los mecanismos de participación en el desarrollo de la Describe las situaciones que se desencadenarían a raíz de esta democracia colombiana. los títulos.5. importantes de la lectura del texto iniciativa popular. Control Constitucional en el sotano de la Biblioteca y procedimientos de reforma Central. Organicemos populares.

La pregunta puede formularse así: ¿El cuerpo estudiado (las ramas y los organos autónomos e independientes) es el que puede realizar el Preambulo y los diez primeros artículos de la Carta Política de 1991? ¿Responde la estructura orgánica a la estructura dogmática? Guía 6. Establece el mecanismo de protección de derechos a interponer y susténtalo. contraseña. En un máximo de dos hojas presenta un proyecto de ley en que crea un nuevo impuesto. la relación entre estado social de derecho y la organización del estado.MATERIALES EDUCATIVOS. Guía 8. Organización del medio del vínculo Opina acceden a Estado. Guía 7. el hecho que lo afecta y la manera como los personajes resolverían la situación. 12 . Actividad. En la segunda parte opóngase a la creación de otro impuesto. Sexta y séptima un cuadro que les pide usuario y semanas. Fundaméntelo. Derechos. Actividad. Argumente. En parejas haz un guión en el que presentes un problema con relación a un derecho. Escoje uno de tres casos que se presentan. Actividad. Debe quedar muy claro en el guión en que consiste el derecho que se tiene. Escribe en una página su número de carné. en ambos deben poner Actividad. Por Guía 5. Régimen económico y hacienda pública. Redacte los fundamentos de interposición. Mecanismos de protección.

Para esta reflexión nos apoyaremos en: 13 . se ocupan principalmente de la regulación de la conducta humana interferida. Se desconfía de los gobernantes. Materiales a trabajar: En la primera semana de esta guía nos interrogaremos sobre cual es la función que cumplen las normas en la vida de la comunidad. -Revisar el asunto de la convivencia en Colombia desde la mirada de María Teresa Uribe de Hincapié. Relaciona algunos de los mecanismos de participación con los siguientes conceptos: 1 Respeto al derecho de las minorías 2 Desarrollo social y cultural 3 Justicia social 4 Sociedad civil (y resistencia de la sociedad civil) 5 Democracia deliberativa. y se habla del “imperio de la ley” en contraposición al gobierno de los hombres. por medio del derecho.Primer Caso / Segundo Caso / Tercer Caso Guía 9. en el momento actual el primero tiene un significado más político y el segundo uno jurídico. 1 La norma Tiempo estimado: dos semanas Resumen: Las normas jurídicas tienen como función la regulación de la conducta humana en comunidad. pero ambos son conceptos claves para identificar la clase de Estado y gobierno. La convivencia en Colombia históricamente se ha establecido a partir de valores y relaciones sociales no igualitarias y excluyentes que han marcado el desarrollo cultural que como sociedad nos caracteriza. Actividad. Guía de aprendizaje No. A partir de esa autorregulación se identifican legitimidad y legalidad. -Establecer la relación que existe entre convivencia y norma. como materialmente al consagrar los principios que rigen el Estado. Objetivos: -Identificar la función de las normas en las organizaciones humanas. Con la idea de Modernidad viene aparejada la de autorregulación del Estado. Identificar el tipo de relaciones. Mecanismos de participación. en otras palabras. los valores y condiciones que las sustentan nos permite contrastar la realidad que vivimos con el ideal de sociedad democrática que aspiramos a construir. La normatividad fundamental del Estado es la Constitución. que es suprema tanto formalmente al establecer las fuentes de producción jurídica.

1. La lectura en la pagina Web. Segunda Edición. Leer en la pagina Web "Estado y Derecho” (El Estado y Legitimidad y legalidad) 2. La convivencia política en Colombia en Revista Consenso Nº 2. 1994. Bogotá. Escríbelas y envíalas por correo. Norberto. tales como legitimidad y legalidad. 1994. Leer los siguientes documentos -los cuales se encuentran en la fotocopiadora de la Biblioteca Central y en Copias La U. Describe las situaciones que se desencadenarían a raíz de esta carencia de normas. para que hagamos el ejercicio de explicarlos luego en un caso concreto de nuestro Estado colombiano.) donde no exista ningún tipo de normas. Debe entregarlo en la sesión acordada para el lunes 6 de octubre próximo. (Código 107B)-. 3. centro de la ciudad. Capítulo 1. Escuchar el programa de radio Aproximación al concepto de Estado Actividades: Primera semana: Pensemos en el supuesto de un lugar (universidad. Ver el programa de televisión La norma Con el desarrollo de las actividades programadas para la segunda semana buscaremos comprender las diversas formas en que se relaciona el poder y el derecho. barrio. Bogotá: Editorial TEMIS. Guía de aprendizaje No. Segunda semana Escribir un ensayo de máximo dos páginas que recoja los aspectos más importantes de la lectura del texto Gobierno de los hombres o gobierno de las leyes. Para esto recomendamos: 1. Gobierno de los hombres o gobierno de las leyes. etc. numerales 1 y 2 en Teoría General del Derecho. 2 La constitución Tiempo estimado: Una semana 14 . BOBBIO. • • • URIBE. Norberto. En El futuro de la democracia. y diferenciaremos conceptos claves. hogar. BOBBIO. “Estado y Derecho” (El derecho) 2. María Teresa.

sus órganos. sus funciones y su importancia en la legitimación del Estado. no obstante su surgimiento también se explica en la búsqueda de legitimación del Estado y del poder político. por eso se corre el riesgo de que las reformas tengan fundamentalmente un sentido simbólico. La Carta Política de 1991 surge así. Es fruto del pluralismo político. cuales son las ramas del poder público. según la Constitución de 1991. la guerrilla y el irrespeto de los derechos humanos. Organicemos los títulos. 15 .Funciones . Hagámoslo clasificando claramente. Para esta actividad podemos apoyarnos en un texto de la Constitución. Ver programa de Televisión: La Constitución 3. Escuchar el programa de radio: Estado de Derecho y Corte Constitucional 4. etc.Resumen: Nuestra actual Constitución fue expedida en 1991. Leer en la Página Web Constitución: . los limites que se le imponen al poder.Preámbulo . funciones. etc. Lectura Conceptos Fundamentales de Derecho Constitucional De Julio Chinchilla Actividad: La Constitución política es la norma fundamental del Estado. En ella se pueden distinguir dos partes: la dogmática que establece los fines del Estado.Contenido . Objetivos: Distinguir los diferentes criterios en la definición y uso de la palabra “Constitución”. mecanismos de participación. Para ello proponemos: 1.Antecedentes . artículos y derechos en el orden correcto.Surgimiento . Graves problemas como el narcotráfico. mapas conceptuales o nomenclatura. para lograr esto también debe tener claridad en los contenidos básicos de la misma. bien sea a través de esquemas. Pero se debe tener claro que los cambios normativos en la Constitución de 1991. los derechos y sus mecanismos de protección. como pretende alcanzarlos. y la parte orgánica que se encarga de determinar la estructura del Estado. Es amplia y moderna en la consagración de derechos.. no solucionan por sí mismos los problemas del país. flechas de flujo. Comprender las funciones que cumple la constitución. como el fruto de un acuerdo político. dieron lugar a que variados sectores creyeran en la necesidad de reformar la Constitución de 1886. entre otros variados aspectos. Materiales a trabajar: Esta semana preparémonos para introducirnos de lleno en nuestra Constitución y aprender a diferenciar sus contenidos. vías para protegerlos. La actividad de esta semana nos ayudará a entender mejor la estructura de la Constitución Política de Colombia. cuadros sinópticos.Nociones 2.

Protección a la familia .Organismos de control .Son ramas del poder público la legislativa.Derecho a la honra . .Derechos sociales económicos y culturales .Constitución . ciudadano en ejercicio y mayor de treinta años.Soberanía popular .Las decisiones de los jueces son independientes. .Principios fundamentales .Estructura del Estado . .Los miembros de cuerpos colegiados de elección directa representan la pueblo.Protección de los derechos .Se prohiben la esclavitud.Derecho al acceso a documentos públicos .Los jueces en sus providencias solo están sometidos al imperio de la ley . y deberán actuar consultando la justicia y el bien común.Rama legislativa . . .la constitución es norma de normas .Derecho a acceder a la administración de justicia .Acción de tutela .Parte dogmática de la Constitución. vigila el cumplimiento de la constitución y las leyes. .Planificación estatal en el manejo de los recursos naturales .La contraloría general de la república vigila la gestión fiscal de la administración y de los particulares o entidades que manejen fondos o bienes de la Nación.Rama judicial .Rama ejecutiva . 3 Principios fundamentales de la Constitución 16 .Derecho a una vivienda digna .Preámbulo .Libertad de expresión .Derecho al trabajo .La nación tendrá para su defensa unas fuerzas militares permanentes. .Parte Orgánica de la Constitución . .Derecho a la seguridad social .Derecho a la intimidad .El presidente se obliga a garantizar los derechos y libertades de todos los colombianos.Estado social de derecho . defiende los derechos de la sociedad.La mujer y le hombre tienen iguales derechos y oportunidades.Para ser presidente de la república se requiere ser colombiano por nacimiento.El procurador general de la nación protege los derechos humanos.. la servidumbre y la trata de seres humanos en todas sus formas .Autonomía universitaria .Derecho a un medio ambiente sano .Corresponde al congreso hacer las leyes.Derechos fundamentales .Derechos colectivos y del ambiente Guía de aprendizaje No.Derecho a la vida . la ejecutiva y la judicial .Derecho a la huelga . .Hábeas corpus .Acciones populares .El presidente podrá declarar el estado de guerra exterior. . .

y que puede lograr en mayor o menor medida. Escuchar el programa de radio: . y su relevancia tanto en nuestra vida de sociedad como en nuestra vida diaria. Objetivos: Entender el papel que han tenido y tienen los principios en la construcción del modelo de Estado.La economía en la constitución 4. Tener una visión clara de los principios que se establecen en la Constitución Colombiana. que se valoran más allá de las decisiones de autoridades que temporalmente dirigen los destinos del Estado. Leer los 10 primeros artículos de la Constitución Politica de Colombia de 1991 Actividad 1: Los principios indican los fines o ideales que pretende alcanzar el Estado. Materiales a Trabajar: 1. Leer en la Página Web “Principios Fundamentales“ Presentación Estado social de Derecho República unitaria Democrática Fines esenciales Soberanía popular Norma de normas Derechos inalienables Principio de responsabilidad Diversidad Protección de las riquezas Idiomas oficiales 2. Luego. En la Constitución de 1991 se encontramos varios de estos principios. entre ellos los que determinan que Colombia sea un Estado Social y democrático de derecho. es la carta de fines y de metas que se pretenden lograr. 17 . o sea de manera gradual. Elijamos entonces uno de los 10 primeros artículos de la Constitución y analicemos por escrito el principio que establece. Ver programa de Televisión: . con soberanía popular y democracia participativa y pluralista. que lo desarrolle.de 1991 Tiempo estimado: Una semana Resumen Es en la Constitución en donde se pregonan los principios que van a regir al Estado. y otro que contradiga ese mismo principio.Estado social de derecho 3. describamos un hecho real o ficticio que le dé contenido a ese principio. es decir. Se propone con la siguiente actividad pensar en un principio como una guía que puede o no cumplirse y ver el por qué.

Señalar cuáles son esas resonancias. 5.. Actividades: Durante esta semana estaremos leyendo los procedimientos de reforma constitucional. Leer en la Constitución Politica de Colombia.Reconocer cuales son los aspectos básicos del control de Constitucionalidad como instrumentos de . Objetivos: .en la estabilidad del sistema democrático. 378 y 379 18 .Actividad 2: El Preámbulo de la Constitución tiene algunas resonancias en los 10 primeros artículos.. El control de constitucionalidad busca que las actuaciones de los poderes públicos.. Escuchar el programa de radio “Valor jurídico de la Constitución y la jerarquía normativa. 375. . Leer en la página Web “Control Constitucional” · Fundamento · Modelos típicos · Naturaleza de la función · Características · Modalidad “Procedimientos de reforma constitucional” 2. los siguientes artículos: Para el control constitucional: 4. 241 y 243 Para la reforma constitucional: 374. Procedimientos de reforma.. . 4 Control y reforma de la Constitución Tiempo estimado: Una semana Resumen: Con el fin de mantener la supremacía formal y material de la Constitución. 376. 86. se crean mecanismos de protección como lo son el control y la reforma. los procedimientos de reforma tienen como sentido establecer limites para que lo decidido por el poder constituyente primario en la Constitución tenga mayor garantía de permanencia y de estabilidad.Diferenciar los diferentes modos en que puede ser creada una Constitución. .garantía de la supremacía Constitucional.” 3. 237 numeral 2. 377. Para esto proponemos: 1.Determinar el papel de la Corte Constitucional como órgano limite del ordenamiento jurídico. Guía de aprendizaje No.Identificar cuales son los procedimientos de reforma de la Constitución y la importancia de los mismos . con el fin de que tomemos conciencia acerca de la importancia que tienen éstos como instrumentos para la estabilidad del sistema democrático.. especialmente las del legislador se sometan a lo consagrado en la Constitución.

la independencia y la colaboración de poderes son principios orgánicos básicos del Estado de Derecho. Autoridades Electorales.Establecer la incidencia que tienen los estados de excepción en los derechos.Función Jurisdiccional 19 . Tres (3) de ellos los conocemos como ramas del poder público. por qué se defiende determinada estructura y cuál es la relevancia de que sea ésta y no otra la manera como se divide el aparato estatal. pues a través de dichos mecanismos el poder contiene al poder. El Estado Colombiano está integrado por once (11) poderes públicos de conformidad con la Carta Politica de 1991. Universidades Públicas y Autoridades Indígenas. Además. Pagina Web: “Organización y funciones del Estado” . .Diferenciar y reconocer las funciones estatales. y corresponden a la tríada clásica ejecutivo.Organización del Estado: dentro de esta: Rama Legislativa Rama Ejecutiva Rama Judicial Organos de Control Función electoral 2. Comisión Nacional de Televisión. Control Fiscal (que se denominan entre nosotros organismos de control). Cada poder público tiene sus particularidades y tiene sus divisiones para desarrllar sus funciones. 3. legislativo y judicial.Función Legislativa . Banca Central. Objetivos: . Programas de radio: .Conocer la estructura y organización básica del Estado Colombiano. constituyen garantías contra la arbitrariedad. existen otros poderes públicos que se denominan organos independientes o autónomos y son ellos Ministerio Público. Materiales a trabajar: 1.Ramas y órganos del Estado .Guía de aprendizaje No. Comisión Nacional del Servicio Civil. La separación. Programas de televisión: Estado Social de Derecho. Todos los poderes públicos aunque tienen funciones separadas se orientan a la realización de los fines del Estado. . la estructura y la organización del Estado. 5 Estructura y organización del Estado Tiempo estimado: dos semanas Resumen: Esta unidad de aprendizaje tiene el propósito de conocer como está organizado el Estado en el que vivimos.Aspectos teóricos generales .

246. 130. tema que también trabajamos en una sección anterior. con todo lo que esto implica: un Estado que interviene en las relaciones económico . 116.Identificar la importancia e incidencia que el régimen económico adoptado en la Constitución tiene en el modelo de Estado y en su puesta en práctica. 371 Actividad: Para realizar en grupos de 3 personas. pensemos en como debe ser ese Estado en su forma para compadecerse con un Estado Social de derecho.. Después de estudiar los materiales de estructura y organización del Estado. 120. la propiedad como derecho fundamental.Función de Control 4. 6 Régimen económico y hacienda pública Tiempo estimado: una semana Resumen: Una de las consecuencias de la implementación del Estado moderno es la superación de la arbitrariedad de los gobiernos en materia fiscal. el tamaño del aparto estatal y las funciones de los órganos estatales. 77. Materiales a Trabajar: 20 . 69. 118. 119. La pregunta puede formularse como sigue: ¿El cuerpo estudiado (las ramas y los organos autónomos e independientes) es el que puede realizar el Preambulo y los diez primeros artículos de la Carta Política de 1991? Guía de aprendizaje No. Para esto tendremos en cuenta: la importancia de sus órganos. Sabemos pues que con la Constitución de 1991 se implanta esta clase de Estado en Colombia. 117. Leer los artículos: 113. le impone al Estado la obligación de respeto.Función administrativa . 229. creando reglas en el recaudo.sociales en aras de garantizar un mínimo de derechos sociales.Función electoral . La definición del régimen económico es también muy importante y debe estar en consonancia con los principios fundamentales establecidos en la constitución. De acuerdo a esto escribamos una página sobre la relación que encuentra entre el Estado Social de derecho y la organización del Estado. 114. Objetivo: . 115. 230. como por ejemplo que no se puede expedir nuevos impuestos sin la aprobación del legislativo. En los materiales de esta guía hemos tenido la oportunidad de observar el programa de televisión del “Estado Social de derecho”. que es el representante del pueblo.

Entender el fundamento en nuestra sociedad de los derechos colectivos y del ambiente. cuya categorización se pone a tono con los desarrollos teóricos más recientes alrededor de los mismos. encontramos los derechos sociales y económicos. que surgen por un crecimiento de la noción de derechos humanos y con la crisis del Estado de bienestar. . Entre los derechos consagrados en la Constitución Política. a la salud. sino que tiene obligaciones para que esos derechos efectivamente se cumplan. que buscan la satisfacción de un mínimo de necesidades vitales. Hasta el 15. Página Web: Conceptos. No promueven derechos para el individuo sino para el ser humano en general. Implican una carga positiva para el Estado. Primero usted va a presentar un proyecto de ley que crearía un nuevo impuesto. etc. Derechos fundamentales. dejar pasar”. justifique esa acción. En la segunda parte de la actividad. el derecho al medio ambiente sano es clara muestra de ello. . Programa de Radio: La economía en la Constitución Actividad: En un máximo de dos hojas realice la siguiente actividad: Usted va a actuar como legislador (representante elegido por los ciudadanos). Además encontramos los derechos de tercera generación. 7 Derechos Tiempo estimado: cuatro semanas Resumen: La persona humana es el centro de nuestro ordenamiento constitucional. algunos de esos derechos son el derecho a la educación. usted se va a oponer a la creación de un impuesto y va a dar argumentos para sustentar esa respuesta. a todos los seres humanos presentes y futuros. Objetivos: . Materiales a trabajar: Semana 1 1.Comprender el significado de la noción de “derechos fundamentales” y conocerá los criterios que se utilizan para la identificación de los mismos.Pagina Web: Régimen económico y de hacienda pública.Diferenciar las categorías de derechos humanos y contar con elementos suficientes para reflexionar acerca del fundamento de los mismos. 21 . . y su relación con el concepto de Estado Social de derecho. no un “dejar hacer. También en forma novedosa la Constitución de 1991 hace énfasis en los deberes. Buscan dar respuesta a las necesidades actuales de la civilización.Identificar la importancia de los derechos de segunda generación o derechos económicos y sociales. pues trasciende incluso a las colectividades y protege mas que a unos individuos o a un grupo especifico. Guía de aprendizaje No. al trabajo. por ello la Constitución Política se caracteriza por contener una amplia consagración de derechos. Derechos y deberes.

realizaremos la siguiente actividad por parejas que nos ayudará a comprender mejor el alcance que tienen los derechos en nuestra vida diaria. De el 16 al 41. Televisión: . varios o todos los personajes (tengamos en cuenta no utilizar ninguno de los temas que ya se hayan trabajado en la serie). el hecho que lo afecta y la manera como los personajes resolverían la situación 22 . En este debe presentarse claramente un problema con relación a un derecho de alguno. Tomando a los personajes de la serie que hemos tenido como apoyo de nuestro curso. Lectura Texto: "Un texto de definición" En Filosofía y Derechos Humanos de Angela Papacchini Semana 2 1. Página Web: Derechos económicos y sociales Derechos fundamentales. Página Web: Derechos colectivos y del ambiente Derechos titulo II 2. Hasta el 15.Derecho a la educación 3. escribamos un pequeño guión.Derecho a la dignidad .Seguridad social .Derecho a la salud .Derechos y deberes -Libertades fundamentales 3. Página Web: Derechos fundamentales. Debe quedar muy claro en el guión en que consiste el derecho que se tiene. Radio: .Derecho a un medio ambiente sano Derecho a la salud -----------------Actividad: Después de estudiar los diferentes derechos que se consagran en la Constitución Colombiana. Televisión: . 2.El derecho a la educación desde un punto de vista multicultural Semana 4 1. 2. Radio: Derecho a la paz 4.Derecho a la igualdad Semana 3 1. Televisión: .2. Televisión: .

Acción de tutela 3. Escojamos uno de los siguientes casos: Primer caso: en el barrio en donde usted vive han puesto una fábrica que emite 23 . Página Web: De mecanismos de protección: . como instrumento para la defensa de los derechos fundamentales sobresale entre ellos. 8 Mecanismos de protección de los derechos Tiempo estimado: dos semanas Resumen: La Carta Política de 1991 estableció variados mecanismos de protección de los derechos.Acciones de grupo 2. . Objetivos: . La tutela.Determinar cuales son los mecanismos de protección aplicables.Mecanismos de protección de los derechos . Televisión: Derecho de petición Actividad: En estas dos semanas realizaremos la siguiente actividad que nos ayudará a comprender mejor como se usan los mecanismos que tenemos para proteger nuestros derechos.Guía de aprendizaje No. y como funcionan dichos instrumentos. 2.Acción de cumplimiento. Página Web: De mecanismos de protección: . Materiales a Trabajar: Semana 1 1. Televisión: .Identificar cuales son los instrumentos jurídicos que se poseen para la defensa de los derechos.Acción de tutela .Acciones populares . Lectura: "Los Derechos Humanos y sus Mecanismos de Protección" de Álvaro Tirado Mejía Semana 2 1.

y redacte una pequeña defensa de acuerdo a ese mecanismo. Tercer caso: En la serie de televisión tuvimos la oportunidad de observar para que sirve y como funciona un derecho de petición. la entidad prestadora del servicio de salud no le ha querido reconocer la práctica de dicho examen. 8 Mecanismos de protección de los derechos Segundo caso: Hace varios días que usted se siente muy enfermo. y redacte una pequeña defensa de acuerdo a ese mecanismo. 8 Mecanismos de protección de los derechos Primer caso: en el barrio en donde usted vive han puesto una fábrica que emite residuos de color verde y de olor bastante desagradable que han desmejorado la calidad de vida de todos los habitantes de la zona. Segundo caso: Hace varios días que usted se siente muy enfermo. ¿Qué puede hacer usted en este caso? Redacte una propuesta de acuerdo al mecanismo que escoja para defender su derecho. y que además han sembrado el miedo por un posible envenenamiento por inhalación de gases tóxicos. 24 . Piense en un caso en el cual usted podría utilizar este mecanismo y redacte un derecho de petición. Piense en un caso en el cual usted podría utilizar este mecanismo y redacte un derecho de petición. Guía de aprendizaje No. Diga cual es el mecanismo pertinente para defenderse. Guía de aprendizaje No. y éste le dijo que era necesario hacerle un examen que es bastante costoso. Fue al médico del seguro social. y que además han sembrado el miedo por un posible envenenamiento por inhalación de gases tóxicos.residuos de color verde y de olor bastante desagradable que han desmejorado la calidad de vida de todos los habitantes de la zona. ¿Qué puede hacer usted en este caso? Redacte una propuesta de acuerdo al mecanismo que escoja para defender su derecho. Guía de aprendizaje No. y éste le dijo que era necesario hacerle un examen que es bastante costoso. 8 Mecanismos de protección de los derechos Tercer caso: En la serie de televisión tuvimos la oportunidad de observar para que sirve y como funciona un derecho de petición. la entidad prestadora del servicio de salud no le ha querido reconocer la práctica de dicho examen. Fue al médico del seguro social. Diga cual es el mecanismo pertinente para defenderse.

Programas de televisión: Democracia participativa 3. para ello establece diversos mecanismos de participación en la conformación. Programas de radio: El voto. Pagina Web: Mecanismos de participación 2. las consultas populares Semana 2 1. y otros con un contenido participativo (en el cual ya no se delega sino que se decide mas directamente por parte de el pueblo) como lo son el referendo y la revocatoria del mandato. sostiene la afirmación que se hace en el preámbulo en el sentido de que la soberanía se encuentra en el pueblo. Objetivos: . Materiales a Trabajar: Semana 1 1. ejercicio y control del poder político y de participación social. Programas de radio: 25 . Programas de televisión: Mecanismos de solución de conflictos 3.Distinguir las diferentes propuestas de participación que se consagran en la Constitución. 9 Mecanismos de participación Tiempo estimado: dos semana Resumen: La Constitución de 1991 pretende erigir en Colombia una democracia participativa. el referendo. . en los mecanismo de participación de los ciudadanos en la decisiones entran unos propios de la representación como el sufragio. Pagina Web: Mecanismos de participación 2. Es el ejercicio efectivo de dichos mecanismos el que le da un verdadero contenido a la democracia. entre otros.Valorar el alcance de los mecanismos de participación en el desarrollo de la democracia colombiana.Guía de aprendizaje No. La verdadera aplicación de los mecanismos de participación. además de sostener la consagración constitucional de Colombia como un país con democracia participativa.

su importancia en el desarrollo de la democracia. cuales son los consagrados por la Constitución Colombiana.Mecanismos de participación y sociedad civil Actividades: En esta guía hemos trabajado los mecanismos de participación. Relacionemos brevemente algunos de los mecanismos de participación (los que sean pertinentes) con los siguientes conceptos: Respeto al derecho de las minorías Desarrollo social y cultural Justicia social Sociedad civil (y resistencia de la sociedad civil) Democracia deliberativa Hacer a partir de peliculas con las diferentes tematicas Derechos Ciudadanos Ciudadano Kane Derechos de Niños Derechos de Jovenes Violencia Mecanismos de Participación Ciudadana Mostrar temas controversiales Corrupción Compra Votos Exclusión de Minorías Eliminación Solución de Conflictos Pandillas de Nueva York 26 .

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