UNIVERSIDAD DE ANTIQUIA Vicerrectoría de Docencia

FORMACIÓN CIUDADANA
GUIA DEL CURSO Información general El curso de Formación Ciudadana y Constitucional te es ofrecido de una manera un poco diferente a la que te encuentras acostumbrado en la universidad, por esta razón hemos elaborado esta guía para contarte en que consiste el curso y cómo será su metodología de trabajo. Hemos desarrollado un proceso donde tú has constituido el centro alrededor del cual ha girado la investigación en busca de un modelo pedagógico que te permita mayores logros y autonomía en el aprendizaje. Como resultado de esta labor te ofrecemos una serie de materiales a los cuales puedes acceder por diferentes medios y una metodología que esperamos te resulte agradable y te permita disfrutar de una mayor libertad en tu proceso de aprendizaje. Además te invitamos a que formes parte de nuestro equipo y te animes a ayudarnos a evaluar la calidad y eficiencia de la propuesta que te ofrecemos, estamos dispuestas a escucharte, a atender tus inquietudes y a hacer los ajustes necesarios para el éxito de esta experiencia. Objetivos

Propiciar una reflexión sobre el papel de la norma en la regulación de las relaciones sociales y en la solución de los conflictos, y sobre la incidencia de la Constitución Política en la vida cotidiana del ciudadano. Generar actitudes favorables a la construcción de una sociedad civil y a la participación de los ciudadanos en los asuntos públicos.

Temas 1. Estado y Derecho

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2. La Constitución 3. Principios fundamentales constitución del 91 4. Control Constitucional y Procedimientos de reforma constitución 5. Estructura y organización del Estado 6. Régimen económico y de hacienda publica 7 . Derechos y mecanismo de protección 8 . Mecanismos de participación Metodología
Este curso ha sido diseñado en una modalidad semipresencial, es decir, tú harás un seguimiento individual o en grupo de las actividades propuestas a través de las guías de aprendizaje. En dicha guía se hace una propuesta de trabajo apoyada en tres tipos de materiales educativos: el sitio Web, la serie de televisión y la serie de radio. La autonomía que tengas con el conocimiento es la base sobre la cual se desarrolla el curso. Deberás seguir los materiales y realizar las actividades propuestas, pues es a través de esto que proponemos el logro de las metas y al mismo tiempo, servirá para realizar un seguimiento y evaluación de tus aprendizajes con el fin hacer los ajustes que sean necesarios. La comunicación tendrá dos modalidades: presencial y vía Internet. La comunicación vía Internet se desarrollará a través del correo electrónico, la cartelera de la página en la cual se estará actualizando semanalmente la información y el cronograma. Además, se realizará un foro permanente en el que se proponen interrogantes, se mantienen debates y discusiones, y se retroalimenta la participación de los estudiantes. La comunicación presencial, consistirá en asesorías a solicitud de los estudiantes y en seis encuentros presenciales, en los cuales se realizará la socialización de actividades propuestas.

Descripción de materiales
Con el fin de facilitarte el acercamiento a los contenidos y al significado de la Constitución y con miras a generarte nuevas actitudes políticas, de manera particular aquellas que favorecen la tolerancia, la participación ciudadana en los asuntos públicos y el manejo pacífico de los conflictos; la Universidad de Antioquia ha diseñado este curso con el apoyo de tres tipos de materiales educativos: un sitio Web, una serie de televisión y una serie de radio. Estos tienen como función central servir de mediadores en diferentes momentos dentro del proceso enseñanza aprendizaje para motivar y despertar tu interés, facilitarte la conexión de los conceptos con la cotidianidad, mediar en la construcción de conceptos, ilustrar los contenidos temáticos, apoyar tu evaluación y seguimiento y favorecer la interacción con tus iguales y con tu profesora.

Serie de televisión Estar juntos
Consiste en una serie argumental de quince capítulos con una duración de media hora cada uno. Se desarrolla a partir de las situaciones que viven un grupo de estudiantes universitarios que deciden vivir juntos en una residencia estudiantil.

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su relación con la corte constitucional y la economía. En la barra de navegación horizontal aparece al lado izquierdo “la guía del curso” dentro de la cual se presenta la información sobre el programa y su metodología (guías de aprendizaje.edu. Así mismo. todo lo concerniente con las utilidades y comunicaciones: 3 . así como el rescate de una cultura política que te genere actitudes favorables a la construcción de una sociedad civil y a la participación ciudadana. Los capítulos ponen en circulación diversos contenidos del curso que tienen que ver específicamente con el concepto de Estado. la historia de la constitución Colombiana del 91. buses. los centros comerciales etc.Consta además de una sección final de cinco minutos en la que un experto invitado conceptualiza acerca del tema tratado.udea. calles. seguimiento. La barra de navegación vertical. El objetivo central de la serie de radio es acercarte a estas temáticas a través de situaciones cotidianas y explicaciones por parte de expertos.co/derecho/constitucion/ y consiste en un despliegue de información dispuesto a través de dos barras de navegación. el centro. El sitio está ubicado en http://docencia. las cuales se dividen a su vez en una serie de subtemáticas que se despliegan en una ventana superpuesta y se desarrollan a través de textos e hipertextos. taxis. se introduce la sección “voces del pasado” donde se escucha el registro sonoro de alguna personalidad distinguida del país que haya participado en las conferencias del paraninfo de la Universidad de Antioquia.) y que tienen relación con la temática tratada. estrategias didácticas. Los capítulos ponen en circulación diversos contenidos del curso que tienen que ver específicamente con el papel de la norma en la regulación de las relaciones sociales y en la solución de conflictos. su valor jurídico. una horizontal y otra vertical. Sitio Web Dentro de la cátedra de Formación ciudadana y constitucional. Serie de radio Estar juntos Consiste en quince capítulos de media hora cada uno. la incidencia y valor del cumplimiento de algunos derechos humanos fundamentales para el sano desenvolvimiento de la convivencia. ubicada al lado izquierdo de la pantalla contiene las nueve temáticas centrales del curso. estrategias comunicativas. evaluación y requerimientos previos para los estudiantes. con unas puestas en escena en las que se desarrollan pequeñas situaciones cotidianas que se viven en la ciudad (colegios. los mecanismos de participación y algunos derechos fundamentales. ya que en este sitio se encuentra toda la información y las estrategias de desarrollo del curso. Finalmente. a través de íconos. el sitio web tiene la función central de articular la utilización de los materiales (serie de televisión y radio Estar juntos) con los contenidos temáticos del curso. la incidencia de la Constitución Política en la vida cotidiana de este grupo de estudiantes y especialmente. las cuales son regularmente introducidas por “Callejas” un reportero que participa en la realización del programa y por la presentadora del programa. entre otros). El objetivo central de la serie de televisión es acercarte a estas temáticas a través de situaciones que pueden ser de tu cotidianidad y ofrecerte modelos de identificación positivos que te generen actitudes favorables para la construcción de una sociedad civil y para que tengas una mayor participación ciudadana. las ramas y órganos del Estado. en la barra horizontal aparece en el extremo derecho. en los que se intercala la participación de un experto hablando sobre una temática de la Constitución.

supremacía de la ley y control de constitucionalidad en los orígenes del Estado liberal. Santafé de Bogotá: 1994. además se suministran datos de interés sobre sitios web y eventos académicos que permitan ampliar y profundizar las temáticas trabajadas. México: Enlace Grijalbo. la lectura de las temáticas. Opina t. Introducción al derecho constitucional comparado. La carreta del Estado. 1985. Viva la Ciudadanía. el desarrollo de las guías de aprendizaje. integración. diseño gráfico. No. Paolo. BOBBIO. Créditos: donde aparece el listado de las personas que participaron en la elaboración del sitio (elaboración de contenidos. ANGARITA BARON. la socialización. dejando rastro de los sitios visitados. Santafé de Bogotá : Cinep 1992. Serie Escuela de Liderazgo Democrático. Norberto y BOVERO Michelangelo. Juan Carlos. Santafé de Bogotá : Fondo de Cultura Económica. En: Estudios Políticos. Mapa del sitio: en este espacio aparece todo el índice de contenido del sitio con sus respectivos enlaces para que también lo puedas navegar por este lado. Trabajo en parejas de la guía número siete . 4. Manuel Alberto y VELEZ RENDON.. Soberanía del pueblo y poder constituyente. ANGULO RODRIGUEZ. Universidad de Antioquia. Universidad Pedagógica Nacional. la transmisión de los videos y programas de radio. El proceso y la jurisdicción constitucionales. 3. Instituto de Estudios Políticos. Control de Constitucionalidad. Madrid : Alianza . Origen y Fundamentos del Poder Político. Cronograma: en el cual se registra la distribución en el tiempo. 4 . Guerra. Trabajo en grupo sobre la sentencia t-406 de 1992 2. Garzón. 1996. Buenos Aires: Editorial Abaco de Rodolfo de Palma. la participación en el foro y listas de discusión. 13 (1998). Cartelera: espacio en el que se mantiene actualizada la información sobre los compromisos y las actividades a desarrollar cada semana. : espacio en el que puedes opinar acerca de cada uno de los capítulos de televisión. soberanía y órdenes alternos. Un lente para la lectura de la Constitución de 1991. Opina radio: espacio donde esperamos tu participación para que nos des tus opiniones acerca de los capítulos de radio. Fundación Social. las tutorías y la evaluación.. fecha y hora de las actividades a desarrollar dentro del curso. Participación en los foros . El valor de la Constitución. Actividades semanales 20% 20% 10% 50% Bibliografía general • • • • • • • ALONSO ESPINAL. Ciro. Separación de poderes. Roberto L. Primera edición en español. Medellín. BLANCO VALDES.v. Contactos: enlaza a la dirección electrónica de la profesora del curso. 1994. BIANCHI B. Alberto. coordinación general y producción)       Evaluación Porcentaje 1. BISCARETTI DI RUFFIA.

Constitución Política de Colombia comentada por la Comisión Colombiana de Juristas. Constitución Política de Colombia comentada por la Comisión Colombiana de Juristas. _________________. ¿Qué son y cuáles son los derechos fundamentales?. Happy Constitution. DE OTTO. CORTINA. Santafé de Bogotá: Editorial Temis. _________________. Por una teoría general de la política. Cultura y Lengua Constitucionales. 5 . No. Santafé de Bogotá. Diccionario de Política. Madrid: Alianza. 1998. Teoría General del Derecho. 2ª edición. Santafé de Bogotá : Temis. 1996. Serie Escuela de Liderazgo Democrático. Santafé de Bogotá : Banco de la República. Bogotá : Comisión Colombiana de Juristas. La teoría de las formas de gobierno en la historia del pensamiento político. Quinta reimpresión de la segunda edición. Manuel José (editor). Bogotá: Editorial Temis. 1948. Madrid: Centro de Estudios Constitucionales. Santafé de Bogotá : Temis. 3ª edición. 6 (1993). 1997. Santafé de Bogotá : Temis. Bartolomé. Juan Manuel. Santafé de Bogotá: 1994. México. 1987. Santafé de Bogotá : Temis. 1999. 2ª edición. CEPEDA. DE CASTRO ANDRADE. CHARRY UREÑA. Madrid: Editorial Trotta. 1ª edición en español. México: siglo veintiuno. Alexis. Tulio Elì. CHARRY UREÑA. CARRÉ DE MALBERG. Los Derechos Fundamentales en la Constitución de 1991. 1997. 1997. segunda edición. Justicia Constitucional. Sistema Normativo de la Constitución de 1991. Derecho Constitucional. “Introducción a una Teoría Constitucional Colombiana”. Pedro. Raymond. “Conceptos fundamentales de derecho constitucional”. Estado Gobierno y Sociedad. Manual de Ciencia Política. Santafé de Bogotá : Temis. No. 1998. Francesco. 1994. CHINCHILLA HERRERA. 1963. En : Revista Escuela Judicial del Ministerio de Justicia y del Derecho “Rodrigo Lara Bonilla”. CRUZ VILLALÓN. Juan Manuel. Teoría General del Estado. CHINCHILLA HERRERA. Santafé de Bogotá : 1997. CHINCHILLA HERRERA. 1997. 1993. 1994.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • BOBBIO. México: Fondo de Cultura Económica. Tulio Elí. Sistema de Fuentes. _________________. Fundación Social. Introducción al pensamiento democrático contemporáneo: sus orígenes y desarrollo. Regis. Manuel José. Rafael (editor). Tulio Elí. Teoría General del Derecho. La formación del sistema europeo de control de constitucionalidad (1918-1939). DEL AGUILA. 1997. La Democracia en América. Título V De la Organización del Estado. 2ª edición. Título VI De la Rama Legislativa. Norberto. CEPEDA. Ignacio. Ciudadanos del mundo: Hacia una teoría de la ciudadanía. Fondo de Cultura Económica. Madrid: editorial Trotta. 10ª edición. DE TOLQUEVILLE. CARNELUTTI. _________________. En : Ciencias Humanas. 1997. Tulio Elí. Bogotá : Comisión Colombiana de Juristas. 1ª edición en español. Tulio Elì. CHINCHILLA HERRERA. CHINCHILLA HERRERA. Norberto y otros. La Carta de Derechos. Derecho comparado y colombiano. Barcelona: Ariel. CLAVERO. Fondo de Cultura Económica. Santafé de Bogogá. Su interpretación y sus implicaciones. 1998. 1997. 1997. Santafé de Bogotá : Fondo de Cultura Económica. Viva la Ciudadanía. Santafé de Bogogá. 14 (1990). Liberalismo y Democracia. BOBBIO. 1993. Adela. Cómo nace el Derecho. Universidad Pedagógica Nacional.

Guillermo. Universidad Pedagógica Nacional. __________________. Sociedad Civil.L. HAORIOU. Tercera reimpresión de la segunda edición. Los límites de la democracia participativa. 1971. 1995. Santafé de Bogotá: 1994. George. Traducción de Genaro Carrió. México : Universidad Nacional Autónoma de México. MORELLI RICO. México : Universidad Nacional Autónoma de México. H. Bogotá : Fescol. ética y moral. Alfonso. Barcelona : Ariel. El Derecho de las Finanzas Públicas. 1991. Teoría de la Constitución. No. Derecho Constitucional Comparado. La Corte Constitucional un legislador complementario. Instituto de Estudios Políticos. Bogotá. MIRANDA TALERO. William Fredy. Arend. André. Universidad de Antioquia. Rempresión de la segunda edición. 1987. Bogotá: Legis. Segunda edición. Título IV. Ferdinand. 1999. El concepto de Derecho. Sandra. Función simbólica del derecho y estabilidad institucional. Fundación Social. JELLINEK. Viva la Ciudadanía. 5ª edición. Tercera edición. 1997. Teoría General del Estado. ¿Qué es una Constitución? Santafé de Bogotá : Temis. 1983. 1988. Temas de Derecho Público No. Marcos. LIJPHART. GARCIA DE ENTERRIA. en: Cristina Motta (compiladora). __________________. Madrid : Alianza. México : Editora Nacional. LOEWENSTEIN Karl. Angelo. Teoría del Estado. LASALLE. KAPLAN. Barcelona: Editorial Ariel.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • DUVERGER. en: Juan Fernando Londoño. Vladimiro. Organización del poder y libertad. 1996. En: Estudios Políticos. Herman. 1961. 45. Manuel. Santiago de Cali: Editorial Universidad del Valle. 1997. HOYOS VASQUEZ. Juan Fernando y otros. Maurice. Fabio Humberto y PEREZ TORO.A. 1997. Serie Escuela de Liderazgo Democrático. 1992. 2ª edición. GARCIA PELAYO. MATTEUCI. 6 . 1994. Decimosexta reimpresión: México : Fondo de Cultura Económica. 1995. 3ª edición. Barcelona: Ariel. 1958. De la participación democrática y de los partidos políticos. Buenos Aires : Abeledo-Perrot. La Constitución como norma y el Tribunal Constitucional. Derecho Constitucional e Instituciones Políticas. Santafé de Bogotá : Instituto de Educación Constitucional Carlos Restrepo Piedrahita. Traducción de Luis Legaz Lacambra. control social y democracia participativa. LONDOÑO. 1998. KELSEN. _____________ Teoría Pura del Derecho. Hans. 1998.1999. Democracia en las sociedades plurales: Una investigación comparativa. Estado y Sociedad. Mauricio. HELLER. PAPACHINI. A propósito del voto premiado. Derechos humanos. Traducción de la segunda ediciòn en Alemán. Nicola. GIRALDO JIMENEZ. Sociedad Civil. Madrid : Civitas. 13 (1998). 1986. 1988. Bogotá : Uniandes y Tercer Mundo. Santafé de Bogotá : Temis. Fescol. Instituciones Políticas y Derecho Constitucional. HART. control social y democracia participativa. Constitución Política de Colombia comentada por la Comisión Colombiana de Juristas. Segunda reimpresión de la sexta edición. Historia del Constitucionalismo Moderno. GARCIA VILLEGAS. Teoría General del Estado. Eduardo. Bogotá : Comisión Colombiana de Juristas. México: Prisma. Etica y conflicto: lecturas para una transición democrática. Filosofía y Derechos Humanos. Teoría constitucional e instituciones políticas. Madrid : Editorial Trotta. México : Compañía Editorial Continental. NARANJO MESA.

Corte Constitucional. Carl. 1993. Barcelona: Ariel. Nueva estructura del poder poder público en Colombia. En: Estudios Políticos. SACHICA. Bogotá. Remedio. No. La participación democrática en Colombia. Bogotá. Séptima edición. 1992. Max. Medellín. Montevideo: 1963. 1978. SORIANO. Instituto de Estudios Políticos. VALLEJO MEJÍA. Universidad de Antioquia. Décima edición. Santafé de Bogotá: Fondo de Cultura Económica. Ricardo. Notas sobre los conceptos de sistema y régimen político. Fondo Editorial. Nuevo Constitucionalismo Colombiano. Los derechos humanos un desafío a la violencia. 1998. SANCHEZ. Luis Carlos. 1995. Sentencia T. SANCHEZ FERRIS. La organización del Estado. SAA VELASCO. RODRIGUEZ. México: Editora Nacional. Madrid: Servicio de Publicaciones de la Facultad de Derecho Universidad Complutense. Tercera edición. volúmen VI.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • ____________. Sentencia T-476 de 1992. Edición. Instituto de Estudios Políticos. Universidad de Antioquia. Estado de Derecho y Democracia de Partidos. Magistrado Ponente: Ciro Angarita Barón. Facultad de Derecho y Ciencias Políticas. Ernesto. Jean. Curso de Derecho Administrativo General. Tercera edición. Tomo I. Tratado de Derecho Administrativo. 16. 1996.1991. Juan Camilo. Libardo. Medellín. No. No. Santafé de Bogotá. 6. Magistrado Ponente: Alejandro Martínez Caballero. 25. Introducción al Estado Constitucional. 1997. Karel. 1997. VIDAL PERDOMO. Del control constitucional en Colombia. 2ª edición en español de la cuarta edición en alemán. SCHMITT.406 de junio 5 de 1992. SACHICA. Enrique. Teoría de la Constitución. Sobre la evolución contemporánea de la teoría de los derechos del hombre”. 1981. Temis. En: Estudios Políticos. 1981. 1992. Jesús. Teoría Constitucional General. Economía y Sociedad. Universidad de Antioquia. 1998. Barcelona: Ariel. Santafé de Bogotá: Ediciones Jurídicas Gustavo Ibañez. 7 . Luis Carlos. En: revista Estudios de Derecho. Santafé de Bogotá: Universidad Externado de Colombia. Sociología del Derecho. Santafé de Bogotá: Temis. 1996. 13. Claudia. Magistrado Ponente: Ciro Angarita Barón. Magistrado Ponente: Fabio Morón Díaz. Anif. 1961. ROJAS LASZO. RIVERO. Santafé de Bogotá: Legis. Derecho Constitucional general. 1988. Antonio. URIBE DE HINCAPIE.08 de mayo 18 de 1992. ZULETA. Bogotá: Altamira ediciones. No. Granada. Estanislao. Dimensiones internacionales de los derechos humanos. WEBER. Ramón. Suárez.778 junio de 1992. TORRES DEL MORAL. Medellín. Derecho Constitucional General e Instituciones Políticas Colombianas. 1997. En: Revista Universidad de Antioquia. María Teresa. Alejo. No. Medellín. Corte Constitucional. tercera edición. RESTREPO. En: Revista Foro. Hacienda Pública. El malestar con la representación política en la Colombia de hoy. Jaime. SAYAGUES LASO. Sentencias: Corte Constitucional. VASAK. Sentencia T. 1997. VARGAS VELÁSQUEZ. 1985. Sentencia T. 94. 1991. Corte Constitucional. Santafé de Bogotá: Temis. En: revista Análes de la cátedra F. 4ª.

1991. • • • • • • • • • • • • • • • • • 8 . 13. Sentencia T-411 de 1992. Corte Constitucional. Magistrado Ponente: Marco Gerardo Monroy Cabra. 92 de 1992 . Corte Constitucional. Gaceta Constitucional No. Magistrada Ponentes: Antonio Barrera Carbonell y Hernando Herrera Vergara. Sentencia T-021 de enero de 1996. Decreto 111 de 1996 (compila las leyes 38 de 1989. Sentencia C-180 de abril 14 de 1994. Corte Constitucional.215 de 1999. V. Magistrado Ponente: Hernando Herrera Vergara. agosto 11. Magistrada Ponente.• • • • Corte Constitucional. p. Marta Victoria Sáchica Méndez. Bogotá. Normatividad Constitución Política de Colombia de 1991 Decreto 2591 de noviembre 19 de 1992. Sentencia C. Ley 5 de junio 18 de 1992 Ley 60 de agosto 12 de 1993 Ley 131 de mayo 9 de 1994 Ley 134 de mayo 31 de 1994 Ley 152 de julio 15 de 1994 (Orgánica del Plan de Desarrollo) Ley 393 de julio 29 de 1997 Ley 403 de agosto 28 de 1997 Ley 472 de agosto 6 de 1998 Ley 489 de diciembre 29 de 1998 Ley 741 de mayo 31 de 2002 Proyecto de Ley No. Sentencia C-179 de marzo 12 de 2002. Corte Constitucional. Magistrado Ponente: Alejandro Martínez Caballero. 79.Senado de la República-. Magistrado Ponente: José Gregorio Hernández Galindo. 179 de 1994 y 225 de 1994). Corte Constitucional. Sentencia C. año 1.157 de 1998. Gaceta del Congreso (23).

es un Estado nacional caracterizado por la soberanía1. No. Guerra. Medellín. fundamentalmente se trata de Francia e Inglaterra. Estudios Políticos. es decir sobre aquellas que le pertenecen patrimonialmente. a la unificación de la fuerza y a la disposición de la ley como marco de acción en un espacio determinado y bajo una autoridad única y excluyente. y obedece a intereses patrimonialistas y religiosos. los señores feudales dominan en sus respectivos territorios sin hacerlo a título de representantes del rey. 13." (Manuel Alberto Alonso Espinal.) existentes todavía no son unidades consolidadas de poder. el uno garantiza al otro en la lógica de la guerra. 2 José Antonio de Gabriel. interna y externa.El Estado Surgimiento del Estado El concepto de Estado El papel del Estado Notas bibliográficas Surgimiento del Estado Aunque es posible identificar a lo largo de la historia y en distintos lugares. p. en tanto fue en estos lugares donde primero surgieron los estados modernos y su modo de construcción ha hecho las veces de modelo. "En la práctica el señor feudal es rey de sus siervos. Lo que denominamos actualmente Estado moderno. intentaremos recrear su construcción en la historia. Estos dos monopolios actúan recíprocamente como medio y fin. Y es con ese patrimonio privado con el que respalda su derecho a la corona y sus pretensiones de influencia sobre el resto del reino. Tales formas de exclusión. Juan Carlos Vélez Rendón. 1997. que dependen básicamente de sus relaciones personales con los nobles más poderosos"2 El Estado moderno es el resultado de un proceso por la guerra. diversos a Europa.. 9 . y a través de ella obtendrá recursos fiscales. la concentración de poderes sobre territorios y poblaciones con características tales como el ejercicio de la fuerza de modo eficaz y la instauración de cierto orden social. teniendo en cuenta los casos europeos. El poder presenta una formación policéntrica. a la concentración de los recursos de coerción. es sólo con la consolidación de los llamados Estados nacionales en Europa que podemos hablar de Estado en el sentido en que hoy utilizamos el término. 43). Editor: Rafael del Aguila. soberanía y órdenes alternos. tienden a la concentración del poder en una sola autoridad para obtener el monopolio del uso de la fuerza y de los recursos económicos. El monarca de formación articulado en gran medida lograr el dominio de un territorio con sumisión de los enemigos internos a los será quien la dirija. utilizada como instrumento para exclusión de los poderes externos y para lograr la cuales se les priva del uso de la fuerza. principados. En: Manual de Ciencia Política. julio-diciembre 1998. Madrid: Editorial Trotta. señoríos. p. ciudades. La formación del Estado moderno.. El rey requerirá recursos fiscales para poder financiar la guerra. El rey gobierna como un feudal sobre las tierras del realengo. 37. Durante la edad media en el occidente europeo las células de organización política (reinos. Este proceso de monopolización del poder obedece en un primer estadio a intereses 1 La soberanía hace referencia "al desarrollo de monopolios financieros. etc.

P. México. Bogotá: 1997. sufragio A quienes aún les falta algunas universal.HEMOS LLEGADO AL FINAL DEL CURSO Felicitaciones a tod@s aquell@s que culminaron con éxito y compromiso nuestra FORMACION CIUDADANA PARA TENER PRESENTE ACTIVIDADES Revisa el documento sobre la Ley Antiterrorista y participa en el Foro: Ley Antiterrorista a través del link responder que HASTA EL 05 DE MAYO HAY aparece al final de la pregunta. y Juan Carlos Vélez Rendón. 13. en: Estado. 7 Ibid. México: Universidad Nacional Autónoma de México. Universidad Nacional Autónoma de México. ps. p. Estado y Sociedad. Los objetivos de esta guía son:3 GUÍA UNO El estado y el Hans Kelsen. p. aquí pueden referendo orientarse. Teoría Pura del Derecho. 212 8 9 Max Weber. máximo en tríos. 5 Una definición desde un enfoque histórico-político del concepto de soberanía puede aclararnos más aún el concepto de estado. 43-44. No. Guerra. Vernengo. soberanía es "el proceso a partir del cual el Estado disputa con enemigos externos el control sobre determinado territorio y excluye a sus enemigos internos del uso de la fuerza y hace público un monopolio que antes se realizaba en función de intereses privados" (Manuel Alberto Alonso E. 46. 128. Fondo de Cultura Económica. 4 Citado por NORBERTO BOBBIO. 204 y ss. México: Fondo de Cultura Económica. Debe realizarse en parejas. Traducción de la segunda edición en alemán. participación. Medellín. julio-diciembre de 1998. 1986. p. 10 . por entregar. Gobierno y Sociedad. 6 Marcos Kaplan. PLAZO PARA ENVIAR TODOS LOS TRABAJOS Trabajo Final: Ensayo acerca de la Sentencia al Castigo de los Niños. Universidad de Antioquia. Revista Estudios Políticos. iniciativa popular. 1987. GUÍA 9 Adelante encontrarán un SEMANA 15 compendio de todas las MECANISMOS DE actividades que se han debido PARTICIAPACIÓN: entregar durante el curso. por Roberto J. 1989 p. Soberanía y órdenes alternos. 49-51. Instituto de Estudios Políticos. Tercera reimpresión de la primera edición. Economía y Sociedad.

Estos de radio los encuentras en la Colección CD'S en GUÍA 3 Principios el segundo Fundamentales. Vídeo: V-00034 VID (1. (Copias la Igualmente deben ver el U. importantes de la lectura del texto iniciativa popular. según la Pero. carencia de normas.Valorar el supuesto lugar sin normas.3.4. Control Constitucional en el sotano de la Biblioteca y procedimientos de reforma Central. referendo Gobierno de los hombres o gobierno de las leyes.2. bien sea Pueden consultar los materiales a través de esquemas. ACERCA DE LAS GUÍAS Y LOS 11 . constitucional. mapas de la Universidad. Estos de televisión los fundamentales.4. flechas de educativos en la Biblioteca Central flujo. de acuerdo al volumen apoyarnos en un texto de la que vas a Constitución.Distinguir las diferentes propuestas derecho de participación que se consagran Actividad 1: Piensa en un en la Constitución. Hagámoslo material? clasificando claramente. Audio: 342. Para realizar en tríos.) programa de televisión: Mecanismos de solución de GUÍA 2 La Constitución conflictos La actividad de esta semana nos ayudará a entender mejor la Y oir el programa de radio: estructura de la Constitución El voto. Enunciar los ecos o también de acuerdo al volumen resonancias del preámbulo en los que vas a artículos de los principios prestar). artículos y derechos en el orden correcto. Actividad 1. Organicemos populares. alcance de los mecanismos de participación en el desarrollo de la Describe las situaciones que se desencadenarían a raíz de esta democracia colombiana. ubicada Guía 4.5..2. piso de la Biblioteca Central.861/Z35 CD-ROM Para esta actividad podemos (1. ¿Cómo acceden al Constitución de 1991. Actividad 2. RECUERDEN DAR SU OPINIÓN No hay actividad para realizar. encuentras en la Colección videos. cuadros sinópticos. Comentar un artículo que de los principios. el referendo.. IMPORTANTE: Actividad 2: Escribe un ensayo Leer en la Página Web: de máximo dos páginas en el que Mecanismos de participación: la recoja los aspectos más participación. los títulos. prestar). las consultas Política de Colombia.. conceptuales o nomenclatura.3. sufragio universal.

En un máximo de dos hojas presenta un proyecto de ley en que crea un nuevo impuesto. la relación entre estado social de derecho y la organización del estado. Argumente. En parejas haz un guión en el que presentes un problema con relación a un derecho. Establece el mecanismo de protección de derechos a interponer y susténtalo. Actividad. En la segunda parte opóngase a la creación de otro impuesto. Actividad. Guía 8. 12 . contraseña. Fundaméntelo. Sexta y séptima un cuadro que les pide usuario y semanas. en ambos deben poner Actividad. Escribe en una página su número de carné. el hecho que lo afecta y la manera como los personajes resolverían la situación. Mecanismos de protección. Por Guía 5. Redacte los fundamentos de interposición. Actividad. La pregunta puede formularse así: ¿El cuerpo estudiado (las ramas y los organos autónomos e independientes) es el que puede realizar el Preambulo y los diez primeros artículos de la Carta Política de 1991? ¿Responde la estructura orgánica a la estructura dogmática? Guía 6. Escoje uno de tres casos que se presentan. Derechos. Guía 7.MATERIALES EDUCATIVOS. Organización del medio del vínculo Opina acceden a Estado. Régimen económico y hacienda pública. Debe quedar muy claro en el guión en que consiste el derecho que se tiene.

por medio del derecho. -Establecer la relación que existe entre convivencia y norma. Mecanismos de participación. La convivencia en Colombia históricamente se ha establecido a partir de valores y relaciones sociales no igualitarias y excluyentes que han marcado el desarrollo cultural que como sociedad nos caracteriza. Identificar el tipo de relaciones. La normatividad fundamental del Estado es la Constitución. 1 La norma Tiempo estimado: dos semanas Resumen: Las normas jurídicas tienen como función la regulación de la conducta humana en comunidad. en el momento actual el primero tiene un significado más político y el segundo uno jurídico. se ocupan principalmente de la regulación de la conducta humana interferida.Primer Caso / Segundo Caso / Tercer Caso Guía 9. Se desconfía de los gobernantes. Materiales a trabajar: En la primera semana de esta guía nos interrogaremos sobre cual es la función que cumplen las normas en la vida de la comunidad. A partir de esa autorregulación se identifican legitimidad y legalidad. y se habla del “imperio de la ley” en contraposición al gobierno de los hombres. que es suprema tanto formalmente al establecer las fuentes de producción jurídica. Con la idea de Modernidad viene aparejada la de autorregulación del Estado. Actividad. Guía de aprendizaje No. como materialmente al consagrar los principios que rigen el Estado. -Revisar el asunto de la convivencia en Colombia desde la mirada de María Teresa Uribe de Hincapié. Objetivos: -Identificar la función de las normas en las organizaciones humanas. en otras palabras. Relaciona algunos de los mecanismos de participación con los siguientes conceptos: 1 Respeto al derecho de las minorías 2 Desarrollo social y cultural 3 Justicia social 4 Sociedad civil (y resistencia de la sociedad civil) 5 Democracia deliberativa. pero ambos son conceptos claves para identificar la clase de Estado y gobierno. Para esta reflexión nos apoyaremos en: 13 . los valores y condiciones que las sustentan nos permite contrastar la realidad que vivimos con el ideal de sociedad democrática que aspiramos a construir.

1. Leer los siguientes documentos -los cuales se encuentran en la fotocopiadora de la Biblioteca Central y en Copias La U. BOBBIO. Escuchar el programa de radio Aproximación al concepto de Estado Actividades: Primera semana: Pensemos en el supuesto de un lugar (universidad. Norberto. Gobierno de los hombres o gobierno de las leyes.) donde no exista ningún tipo de normas. La lectura en la pagina Web. (Código 107B)-. centro de la ciudad. para que hagamos el ejercicio de explicarlos luego en un caso concreto de nuestro Estado colombiano. • • • URIBE. barrio. Bogotá. hogar. etc. Capítulo 1. y diferenciaremos conceptos claves. Escríbelas y envíalas por correo. Segunda semana Escribir un ensayo de máximo dos páginas que recoja los aspectos más importantes de la lectura del texto Gobierno de los hombres o gobierno de las leyes. BOBBIO. Norberto. Ver el programa de televisión La norma Con el desarrollo de las actividades programadas para la segunda semana buscaremos comprender las diversas formas en que se relaciona el poder y el derecho. “Estado y Derecho” (El derecho) 2. tales como legitimidad y legalidad. numerales 1 y 2 en Teoría General del Derecho. María Teresa. Leer en la pagina Web "Estado y Derecho” (El Estado y Legitimidad y legalidad) 2. 1994. Guía de aprendizaje No. 1994. 2 La constitución Tiempo estimado: Una semana 14 . Debe entregarlo en la sesión acordada para el lunes 6 de octubre próximo. Segunda Edición. 3. La convivencia política en Colombia en Revista Consenso Nº 2. Para esto recomendamos: 1. Describe las situaciones que se desencadenarían a raíz de esta carencia de normas. Bogotá: Editorial TEMIS. En El futuro de la democracia.

Surgimiento . Pero se debe tener claro que los cambios normativos en la Constitución de 1991. Materiales a trabajar: Esta semana preparémonos para introducirnos de lleno en nuestra Constitución y aprender a diferenciar sus contenidos. mecanismos de participación. artículos y derechos en el orden correcto. Objetivos: Distinguir los diferentes criterios en la definición y uso de la palabra “Constitución”. Comprender las funciones que cumple la constitución. para lograr esto también debe tener claridad en los contenidos básicos de la misma.Contenido . etc. la guerrilla y el irrespeto de los derechos humanos. cuadros sinópticos.Resumen: Nuestra actual Constitución fue expedida en 1991. Hagámoslo clasificando claramente. los derechos y sus mecanismos de protección. flechas de flujo. Leer en la Página Web Constitución: . Escuchar el programa de radio: Estado de Derecho y Corte Constitucional 4. sus funciones y su importancia en la legitimación del Estado. Para ello proponemos: 1. vías para protegerlos. entre otros variados aspectos.Funciones . Ver programa de Televisión: La Constitución 3. sus órganos. Es amplia y moderna en la consagración de derechos. los limites que se le imponen al poder. cuales son las ramas del poder público. La Carta Política de 1991 surge así.Nociones 2. Es fruto del pluralismo político. dieron lugar a que variados sectores creyeran en la necesidad de reformar la Constitución de 1886. En ella se pueden distinguir dos partes: la dogmática que establece los fines del Estado. por eso se corre el riesgo de que las reformas tengan fundamentalmente un sentido simbólico. bien sea a través de esquemas.Preámbulo . etc. La actividad de esta semana nos ayudará a entender mejor la estructura de la Constitución Política de Colombia. como el fruto de un acuerdo político. mapas conceptuales o nomenclatura. no solucionan por sí mismos los problemas del país. 15 . como pretende alcanzarlos. funciones. Para esta actividad podemos apoyarnos en un texto de la Constitución. Graves problemas como el narcotráfico..Antecedentes . no obstante su surgimiento también se explica en la búsqueda de legitimación del Estado y del poder político. y la parte orgánica que se encarga de determinar la estructura del Estado. Lectura Conceptos Fundamentales de Derecho Constitucional De Julio Chinchilla Actividad: La Constitución política es la norma fundamental del Estado. Organicemos los títulos. según la Constitución de 1991.

La contraloría general de la república vigila la gestión fiscal de la administración y de los particulares o entidades que manejen fondos o bienes de la Nación.Los miembros de cuerpos colegiados de elección directa representan la pueblo.Protección a la familia .Principios fundamentales ..Acciones populares .Se prohiben la esclavitud.Derecho a la seguridad social .Soberanía popular . defiende los derechos de la sociedad. ciudadano en ejercicio y mayor de treinta años. la servidumbre y la trata de seres humanos en todas sus formas .Rama judicial . .Rama ejecutiva . la ejecutiva y la judicial . .Derecho a la vida .La mujer y le hombre tienen iguales derechos y oportunidades.Parte dogmática de la Constitución.El presidente podrá declarar el estado de guerra exterior. y deberán actuar consultando la justicia y el bien común.Hábeas corpus .El presidente se obliga a garantizar los derechos y libertades de todos los colombianos.Derecho a un medio ambiente sano .Para ser presidente de la república se requiere ser colombiano por nacimiento.la constitución es norma de normas . vigila el cumplimiento de la constitución y las leyes.Los jueces en sus providencias solo están sometidos al imperio de la ley .Parte Orgánica de la Constitución .Planificación estatal en el manejo de los recursos naturales .El procurador general de la nación protege los derechos humanos.Estructura del Estado .Acción de tutela . .Estado social de derecho .Derecho a acceder a la administración de justicia .Preámbulo . . .Derecho a la huelga .Protección de los derechos .Derechos sociales económicos y culturales .Derecho al trabajo .Las decisiones de los jueces son independientes. .Organismos de control .Son ramas del poder público la legislativa.La nación tendrá para su defensa unas fuerzas militares permanentes.Derecho al acceso a documentos públicos .Derecho a una vivienda digna .Corresponde al congreso hacer las leyes.Rama legislativa . 3 Principios fundamentales de la Constitución 16 . .Derechos fundamentales . .Libertad de expresión . .Autonomía universitaria . .Constitución .Derechos colectivos y del ambiente Guía de aprendizaje No.Derecho a la honra . .Derecho a la intimidad .

y su relevancia tanto en nuestra vida de sociedad como en nuestra vida diaria. En la Constitución de 1991 se encontramos varios de estos principios. o sea de manera gradual.de 1991 Tiempo estimado: Una semana Resumen Es en la Constitución en donde se pregonan los principios que van a regir al Estado. Leer en la Página Web “Principios Fundamentales“ Presentación Estado social de Derecho República unitaria Democrática Fines esenciales Soberanía popular Norma de normas Derechos inalienables Principio de responsabilidad Diversidad Protección de las riquezas Idiomas oficiales 2. que se valoran más allá de las decisiones de autoridades que temporalmente dirigen los destinos del Estado. Se propone con la siguiente actividad pensar en un principio como una guía que puede o no cumplirse y ver el por qué. es la carta de fines y de metas que se pretenden lograr.Estado social de derecho 3. Escuchar el programa de radio: . 17 . describamos un hecho real o ficticio que le dé contenido a ese principio. Elijamos entonces uno de los 10 primeros artículos de la Constitución y analicemos por escrito el principio que establece. Leer los 10 primeros artículos de la Constitución Politica de Colombia de 1991 Actividad 1: Los principios indican los fines o ideales que pretende alcanzar el Estado. Materiales a Trabajar: 1. entre ellos los que determinan que Colombia sea un Estado Social y democrático de derecho. Luego. y otro que contradiga ese mismo principio. que lo desarrolle.La economía en la constitución 4. Objetivos: Entender el papel que han tenido y tienen los principios en la construcción del modelo de Estado. es decir. y que puede lograr en mayor o menor medida. con soberanía popular y democracia participativa y pluralista. Tener una visión clara de los principios que se establecen en la Constitución Colombiana. Ver programa de Televisión: .

los procedimientos de reforma tienen como sentido establecer limites para que lo decidido por el poder constituyente primario en la Constitución tenga mayor garantía de permanencia y de estabilidad. .Reconocer cuales son los aspectos básicos del control de Constitucionalidad como instrumentos de . Leer en la Constitución Politica de Colombia.Identificar cuales son los procedimientos de reforma de la Constitución y la importancia de los mismos .. Escuchar el programa de radio “Valor jurídico de la Constitución y la jerarquía normativa.garantía de la supremacía Constitucional. 378 y 379 18 . 5.Determinar el papel de la Corte Constitucional como órgano limite del ordenamiento jurídico. Señalar cuáles son esas resonancias. .Diferenciar los diferentes modos en que puede ser creada una Constitución.. Para esto proponemos: 1.. . 375. con el fin de que tomemos conciencia acerca de la importancia que tienen éstos como instrumentos para la estabilidad del sistema democrático.. Leer en la página Web “Control Constitucional” · Fundamento · Modelos típicos · Naturaleza de la función · Características · Modalidad “Procedimientos de reforma constitucional” 2.” 3. Objetivos: . 237 numeral 2. Procedimientos de reforma. El control de constitucionalidad busca que las actuaciones de los poderes públicos. Actividades: Durante esta semana estaremos leyendo los procedimientos de reforma constitucional. 376. se crean mecanismos de protección como lo son el control y la reforma.en la estabilidad del sistema democrático.Actividad 2: El Preámbulo de la Constitución tiene algunas resonancias en los 10 primeros artículos. 241 y 243 Para la reforma constitucional: 374. 377. los siguientes artículos: Para el control constitucional: 4. 4 Control y reforma de la Constitución Tiempo estimado: Una semana Resumen: Con el fin de mantener la supremacía formal y material de la Constitución. especialmente las del legislador se sometan a lo consagrado en la Constitución.. Guía de aprendizaje No. 86.

Guía de aprendizaje No. Comisión Nacional del Servicio Civil. la independencia y la colaboración de poderes son principios orgánicos básicos del Estado de Derecho. 5 Estructura y organización del Estado Tiempo estimado: dos semanas Resumen: Esta unidad de aprendizaje tiene el propósito de conocer como está organizado el Estado en el que vivimos. Pagina Web: “Organización y funciones del Estado” . Comisión Nacional de Televisión. Banca Central. Autoridades Electorales.Función Jurisdiccional 19 . Objetivos: . Tres (3) de ellos los conocemos como ramas del poder público. La separación. Universidades Públicas y Autoridades Indígenas. existen otros poderes públicos que se denominan organos independientes o autónomos y son ellos Ministerio Público. la estructura y la organización del Estado. Materiales a trabajar: 1.Aspectos teóricos generales . Control Fiscal (que se denominan entre nosotros organismos de control). por qué se defiende determinada estructura y cuál es la relevancia de que sea ésta y no otra la manera como se divide el aparato estatal. .Ramas y órganos del Estado . Programas de televisión: Estado Social de Derecho.Conocer la estructura y organización básica del Estado Colombiano. Programas de radio: .Diferenciar y reconocer las funciones estatales.Organización del Estado: dentro de esta: Rama Legislativa Rama Ejecutiva Rama Judicial Organos de Control Función electoral 2.Establecer la incidencia que tienen los estados de excepción en los derechos. legislativo y judicial. Además. . pues a través de dichos mecanismos el poder contiene al poder. constituyen garantías contra la arbitrariedad. 3. Todos los poderes públicos aunque tienen funciones separadas se orientan a la realización de los fines del Estado.Función Legislativa . Cada poder público tiene sus particularidades y tiene sus divisiones para desarrllar sus funciones. y corresponden a la tríada clásica ejecutivo. El Estado Colombiano está integrado por once (11) poderes públicos de conformidad con la Carta Politica de 1991.

77.Función electoral . 116. 120. 117. como por ejemplo que no se puede expedir nuevos impuestos sin la aprobación del legislativo.Función administrativa . En los materiales de esta guía hemos tenido la oportunidad de observar el programa de televisión del “Estado Social de derecho”. 246. pensemos en como debe ser ese Estado en su forma para compadecerse con un Estado Social de derecho. Materiales a Trabajar: 20 . La definición del régimen económico es también muy importante y debe estar en consonancia con los principios fundamentales establecidos en la constitución. 371 Actividad: Para realizar en grupos de 3 personas. que es el representante del pueblo.Identificar la importancia e incidencia que el régimen económico adoptado en la Constitución tiene en el modelo de Estado y en su puesta en práctica. con todo lo que esto implica: un Estado que interviene en las relaciones económico . La pregunta puede formularse como sigue: ¿El cuerpo estudiado (las ramas y los organos autónomos e independientes) es el que puede realizar el Preambulo y los diez primeros artículos de la Carta Política de 1991? Guía de aprendizaje No. 130. 6 Régimen económico y hacienda pública Tiempo estimado: una semana Resumen: Una de las consecuencias de la implementación del Estado moderno es la superación de la arbitrariedad de los gobiernos en materia fiscal.. 114. Para esto tendremos en cuenta: la importancia de sus órganos. el tamaño del aparto estatal y las funciones de los órganos estatales.Función de Control 4. la propiedad como derecho fundamental. 115. tema que también trabajamos en una sección anterior. De acuerdo a esto escribamos una página sobre la relación que encuentra entre el Estado Social de derecho y la organización del Estado. 69. Después de estudiar los materiales de estructura y organización del Estado. Sabemos pues que con la Constitución de 1991 se implanta esta clase de Estado en Colombia. 118.sociales en aras de garantizar un mínimo de derechos sociales. 230. 229. 119. creando reglas en el recaudo. Objetivo: . Leer los artículos: 113. le impone al Estado la obligación de respeto.

Hasta el 15. Implican una carga positiva para el Estado. dejar pasar”. . por ello la Constitución Política se caracteriza por contener una amplia consagración de derechos. Materiales a trabajar: Semana 1 1.Diferenciar las categorías de derechos humanos y contar con elementos suficientes para reflexionar acerca del fundamento de los mismos. 7 Derechos Tiempo estimado: cuatro semanas Resumen: La persona humana es el centro de nuestro ordenamiento constitucional. Derechos y deberes. Programa de Radio: La economía en la Constitución Actividad: En un máximo de dos hojas realice la siguiente actividad: Usted va a actuar como legislador (representante elegido por los ciudadanos). el derecho al medio ambiente sano es clara muestra de ello. al trabajo. . y su relación con el concepto de Estado Social de derecho.Comprender el significado de la noción de “derechos fundamentales” y conocerá los criterios que se utilizan para la identificación de los mismos. No promueven derechos para el individuo sino para el ser humano en general. pues trasciende incluso a las colectividades y protege mas que a unos individuos o a un grupo especifico.Pagina Web: Régimen económico y de hacienda pública. Entre los derechos consagrados en la Constitución Política. Guía de aprendizaje No. etc. Página Web: Conceptos. sino que tiene obligaciones para que esos derechos efectivamente se cumplan. a la salud. . que surgen por un crecimiento de la noción de derechos humanos y con la crisis del Estado de bienestar. algunos de esos derechos son el derecho a la educación. encontramos los derechos sociales y económicos. Buscan dar respuesta a las necesidades actuales de la civilización. no un “dejar hacer. usted se va a oponer a la creación de un impuesto y va a dar argumentos para sustentar esa respuesta. justifique esa acción. También en forma novedosa la Constitución de 1991 hace énfasis en los deberes. Primero usted va a presentar un proyecto de ley que crearía un nuevo impuesto. Objetivos: . Derechos fundamentales. cuya categorización se pone a tono con los desarrollos teóricos más recientes alrededor de los mismos.Identificar la importancia de los derechos de segunda generación o derechos económicos y sociales.Entender el fundamento en nuestra sociedad de los derechos colectivos y del ambiente. En la segunda parte de la actividad. que buscan la satisfacción de un mínimo de necesidades vitales. a todos los seres humanos presentes y futuros. 21 . Además encontramos los derechos de tercera generación.

Televisión: . 2.Derechos y deberes -Libertades fundamentales 3. varios o todos los personajes (tengamos en cuenta no utilizar ninguno de los temas que ya se hayan trabajado en la serie). Tomando a los personajes de la serie que hemos tenido como apoyo de nuestro curso. Hasta el 15. Radio: Derecho a la paz 4. Televisión: . Página Web: Derechos colectivos y del ambiente Derechos titulo II 2.Derecho a la dignidad .El derecho a la educación desde un punto de vista multicultural Semana 4 1. De el 16 al 41.Seguridad social . Televisión: . Debe quedar muy claro en el guión en que consiste el derecho que se tiene. Lectura Texto: "Un texto de definición" En Filosofía y Derechos Humanos de Angela Papacchini Semana 2 1. Página Web: Derechos fundamentales. escribamos un pequeño guión.2.Derecho a la igualdad Semana 3 1. 2. Televisión: . Radio: . realizaremos la siguiente actividad por parejas que nos ayudará a comprender mejor el alcance que tienen los derechos en nuestra vida diaria.Derecho a la educación 3.Derecho a un medio ambiente sano Derecho a la salud -----------------Actividad: Después de estudiar los diferentes derechos que se consagran en la Constitución Colombiana. Página Web: Derechos económicos y sociales Derechos fundamentales.Derecho a la salud . el hecho que lo afecta y la manera como los personajes resolverían la situación 22 . En este debe presentarse claramente un problema con relación a un derecho de alguno.

Materiales a Trabajar: Semana 1 1. 8 Mecanismos de protección de los derechos Tiempo estimado: dos semanas Resumen: La Carta Política de 1991 estableció variados mecanismos de protección de los derechos. como instrumento para la defensa de los derechos fundamentales sobresale entre ellos.Acciones de grupo 2. Televisión: Derecho de petición Actividad: En estas dos semanas realizaremos la siguiente actividad que nos ayudará a comprender mejor como se usan los mecanismos que tenemos para proteger nuestros derechos.Guía de aprendizaje No. 2. y como funcionan dichos instrumentos.Determinar cuales son los mecanismos de protección aplicables.Acción de cumplimiento. Página Web: De mecanismos de protección: .Identificar cuales son los instrumentos jurídicos que se poseen para la defensa de los derechos.Acción de tutela . Objetivos: . . Página Web: De mecanismos de protección: .Acciones populares . La tutela. Escojamos uno de los siguientes casos: Primer caso: en el barrio en donde usted vive han puesto una fábrica que emite 23 .Mecanismos de protección de los derechos .Acción de tutela 3. Televisión: . Lectura: "Los Derechos Humanos y sus Mecanismos de Protección" de Álvaro Tirado Mejía Semana 2 1.

Guía de aprendizaje No. Piense en un caso en el cual usted podría utilizar este mecanismo y redacte un derecho de petición. Guía de aprendizaje No. ¿Qué puede hacer usted en este caso? Redacte una propuesta de acuerdo al mecanismo que escoja para defender su derecho. y éste le dijo que era necesario hacerle un examen que es bastante costoso. y que además han sembrado el miedo por un posible envenenamiento por inhalación de gases tóxicos. Piense en un caso en el cual usted podría utilizar este mecanismo y redacte un derecho de petición. y redacte una pequeña defensa de acuerdo a ese mecanismo. y redacte una pequeña defensa de acuerdo a ese mecanismo. Fue al médico del seguro social.residuos de color verde y de olor bastante desagradable que han desmejorado la calidad de vida de todos los habitantes de la zona. la entidad prestadora del servicio de salud no le ha querido reconocer la práctica de dicho examen. 24 . Tercer caso: En la serie de televisión tuvimos la oportunidad de observar para que sirve y como funciona un derecho de petición. Segundo caso: Hace varios días que usted se siente muy enfermo. Diga cual es el mecanismo pertinente para defenderse. ¿Qué puede hacer usted en este caso? Redacte una propuesta de acuerdo al mecanismo que escoja para defender su derecho. Guía de aprendizaje No. la entidad prestadora del servicio de salud no le ha querido reconocer la práctica de dicho examen. Fue al médico del seguro social. y que además han sembrado el miedo por un posible envenenamiento por inhalación de gases tóxicos. Diga cual es el mecanismo pertinente para defenderse. 8 Mecanismos de protección de los derechos Tercer caso: En la serie de televisión tuvimos la oportunidad de observar para que sirve y como funciona un derecho de petición. 8 Mecanismos de protección de los derechos Segundo caso: Hace varios días que usted se siente muy enfermo. y éste le dijo que era necesario hacerle un examen que es bastante costoso. 8 Mecanismos de protección de los derechos Primer caso: en el barrio en donde usted vive han puesto una fábrica que emite residuos de color verde y de olor bastante desagradable que han desmejorado la calidad de vida de todos los habitantes de la zona.

en los mecanismo de participación de los ciudadanos en la decisiones entran unos propios de la representación como el sufragio. Pagina Web: Mecanismos de participación 2. para ello establece diversos mecanismos de participación en la conformación. ejercicio y control del poder político y de participación social.Guía de aprendizaje No. 9 Mecanismos de participación Tiempo estimado: dos semana Resumen: La Constitución de 1991 pretende erigir en Colombia una democracia participativa. La verdadera aplicación de los mecanismos de participación. Materiales a Trabajar: Semana 1 1. además de sostener la consagración constitucional de Colombia como un país con democracia participativa. las consultas populares Semana 2 1. y otros con un contenido participativo (en el cual ya no se delega sino que se decide mas directamente por parte de el pueblo) como lo son el referendo y la revocatoria del mandato. Pagina Web: Mecanismos de participación 2. . sostiene la afirmación que se hace en el preámbulo en el sentido de que la soberanía se encuentra en el pueblo. Programas de televisión: Mecanismos de solución de conflictos 3. Programas de radio: El voto.Distinguir las diferentes propuestas de participación que se consagran en la Constitución.Valorar el alcance de los mecanismos de participación en el desarrollo de la democracia colombiana. Objetivos: . Es el ejercicio efectivo de dichos mecanismos el que le da un verdadero contenido a la democracia. Programas de radio: 25 . el referendo. entre otros. Programas de televisión: Democracia participativa 3.

Relacionemos brevemente algunos de los mecanismos de participación (los que sean pertinentes) con los siguientes conceptos: Respeto al derecho de las minorías Desarrollo social y cultural Justicia social Sociedad civil (y resistencia de la sociedad civil) Democracia deliberativa Hacer a partir de peliculas con las diferentes tematicas Derechos Ciudadanos Ciudadano Kane Derechos de Niños Derechos de Jovenes Violencia Mecanismos de Participación Ciudadana Mostrar temas controversiales Corrupción Compra Votos Exclusión de Minorías Eliminación Solución de Conflictos Pandillas de Nueva York 26 . su importancia en el desarrollo de la democracia.Mecanismos de participación y sociedad civil Actividades: En esta guía hemos trabajado los mecanismos de participación. cuales son los consagrados por la Constitución Colombiana.

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