UNIVERSIDAD DE ANTIQUIA Vicerrectoría de Docencia

FORMACIÓN CIUDADANA
GUIA DEL CURSO Información general El curso de Formación Ciudadana y Constitucional te es ofrecido de una manera un poco diferente a la que te encuentras acostumbrado en la universidad, por esta razón hemos elaborado esta guía para contarte en que consiste el curso y cómo será su metodología de trabajo. Hemos desarrollado un proceso donde tú has constituido el centro alrededor del cual ha girado la investigación en busca de un modelo pedagógico que te permita mayores logros y autonomía en el aprendizaje. Como resultado de esta labor te ofrecemos una serie de materiales a los cuales puedes acceder por diferentes medios y una metodología que esperamos te resulte agradable y te permita disfrutar de una mayor libertad en tu proceso de aprendizaje. Además te invitamos a que formes parte de nuestro equipo y te animes a ayudarnos a evaluar la calidad y eficiencia de la propuesta que te ofrecemos, estamos dispuestas a escucharte, a atender tus inquietudes y a hacer los ajustes necesarios para el éxito de esta experiencia. Objetivos

Propiciar una reflexión sobre el papel de la norma en la regulación de las relaciones sociales y en la solución de los conflictos, y sobre la incidencia de la Constitución Política en la vida cotidiana del ciudadano. Generar actitudes favorables a la construcción de una sociedad civil y a la participación de los ciudadanos en los asuntos públicos.

Temas 1. Estado y Derecho

1

2. La Constitución 3. Principios fundamentales constitución del 91 4. Control Constitucional y Procedimientos de reforma constitución 5. Estructura y organización del Estado 6. Régimen económico y de hacienda publica 7 . Derechos y mecanismo de protección 8 . Mecanismos de participación Metodología
Este curso ha sido diseñado en una modalidad semipresencial, es decir, tú harás un seguimiento individual o en grupo de las actividades propuestas a través de las guías de aprendizaje. En dicha guía se hace una propuesta de trabajo apoyada en tres tipos de materiales educativos: el sitio Web, la serie de televisión y la serie de radio. La autonomía que tengas con el conocimiento es la base sobre la cual se desarrolla el curso. Deberás seguir los materiales y realizar las actividades propuestas, pues es a través de esto que proponemos el logro de las metas y al mismo tiempo, servirá para realizar un seguimiento y evaluación de tus aprendizajes con el fin hacer los ajustes que sean necesarios. La comunicación tendrá dos modalidades: presencial y vía Internet. La comunicación vía Internet se desarrollará a través del correo electrónico, la cartelera de la página en la cual se estará actualizando semanalmente la información y el cronograma. Además, se realizará un foro permanente en el que se proponen interrogantes, se mantienen debates y discusiones, y se retroalimenta la participación de los estudiantes. La comunicación presencial, consistirá en asesorías a solicitud de los estudiantes y en seis encuentros presenciales, en los cuales se realizará la socialización de actividades propuestas.

Descripción de materiales
Con el fin de facilitarte el acercamiento a los contenidos y al significado de la Constitución y con miras a generarte nuevas actitudes políticas, de manera particular aquellas que favorecen la tolerancia, la participación ciudadana en los asuntos públicos y el manejo pacífico de los conflictos; la Universidad de Antioquia ha diseñado este curso con el apoyo de tres tipos de materiales educativos: un sitio Web, una serie de televisión y una serie de radio. Estos tienen como función central servir de mediadores en diferentes momentos dentro del proceso enseñanza aprendizaje para motivar y despertar tu interés, facilitarte la conexión de los conceptos con la cotidianidad, mediar en la construcción de conceptos, ilustrar los contenidos temáticos, apoyar tu evaluación y seguimiento y favorecer la interacción con tus iguales y con tu profesora.

Serie de televisión Estar juntos
Consiste en una serie argumental de quince capítulos con una duración de media hora cada uno. Se desarrolla a partir de las situaciones que viven un grupo de estudiantes universitarios que deciden vivir juntos en una residencia estudiantil.

2

Los capítulos ponen en circulación diversos contenidos del curso que tienen que ver específicamente con el concepto de Estado. todo lo concerniente con las utilidades y comunicaciones: 3 . calles. con unas puestas en escena en las que se desarrollan pequeñas situaciones cotidianas que se viven en la ciudad (colegios. ya que en este sitio se encuentra toda la información y las estrategias de desarrollo del curso. las ramas y órganos del Estado. las cuales se dividen a su vez en una serie de subtemáticas que se despliegan en una ventana superpuesta y se desarrollan a través de textos e hipertextos. se introduce la sección “voces del pasado” donde se escucha el registro sonoro de alguna personalidad distinguida del país que haya participado en las conferencias del paraninfo de la Universidad de Antioquia. su relación con la corte constitucional y la economía.edu. Serie de radio Estar juntos Consiste en quince capítulos de media hora cada uno. seguimiento. la historia de la constitución Colombiana del 91. los centros comerciales etc. la incidencia y valor del cumplimiento de algunos derechos humanos fundamentales para el sano desenvolvimiento de la convivencia. el centro. La barra de navegación vertical. En la barra de navegación horizontal aparece al lado izquierdo “la guía del curso” dentro de la cual se presenta la información sobre el programa y su metodología (guías de aprendizaje. ubicada al lado izquierdo de la pantalla contiene las nueve temáticas centrales del curso. los mecanismos de participación y algunos derechos fundamentales. El objetivo central de la serie de radio es acercarte a estas temáticas a través de situaciones cotidianas y explicaciones por parte de expertos. a través de íconos.co/derecho/constitucion/ y consiste en un despliegue de información dispuesto a través de dos barras de navegación. la incidencia de la Constitución Política en la vida cotidiana de este grupo de estudiantes y especialmente.) y que tienen relación con la temática tratada. las cuales son regularmente introducidas por “Callejas” un reportero que participa en la realización del programa y por la presentadora del programa.udea. taxis. Así mismo. estrategias didácticas. así como el rescate de una cultura política que te genere actitudes favorables a la construcción de una sociedad civil y a la participación ciudadana. el sitio web tiene la función central de articular la utilización de los materiales (serie de televisión y radio Estar juntos) con los contenidos temáticos del curso. Los capítulos ponen en circulación diversos contenidos del curso que tienen que ver específicamente con el papel de la norma en la regulación de las relaciones sociales y en la solución de conflictos. su valor jurídico. buses. entre otros). Finalmente. Sitio Web Dentro de la cátedra de Formación ciudadana y constitucional. El sitio está ubicado en http://docencia.Consta además de una sección final de cinco minutos en la que un experto invitado conceptualiza acerca del tema tratado. evaluación y requerimientos previos para los estudiantes. El objetivo central de la serie de televisión es acercarte a estas temáticas a través de situaciones que pueden ser de tu cotidianidad y ofrecerte modelos de identificación positivos que te generen actitudes favorables para la construcción de una sociedad civil y para que tengas una mayor participación ciudadana. en los que se intercala la participación de un experto hablando sobre una temática de la Constitución. una horizontal y otra vertical. en la barra horizontal aparece en el extremo derecho. estrategias comunicativas.

Ciro. El valor de la Constitución. coordinación general y producción)       Evaluación Porcentaje 1. Santafé de Bogotá : Cinep 1992. Alberto. ANGARITA BARON. Paolo. 4. Manuel Alberto y VELEZ RENDON. Trabajo en parejas de la guía número siete . BOBBIO. la lectura de las temáticas. Serie Escuela de Liderazgo Democrático. Mapa del sitio: en este espacio aparece todo el índice de contenido del sitio con sus respectivos enlaces para que también lo puedas navegar por este lado. integración. dejando rastro de los sitios visitados. ANGULO RODRIGUEZ. BISCARETTI DI RUFFIA. 1985. Norberto y BOVERO Michelangelo. Guerra. Separación de poderes. Madrid : Alianza . Un lente para la lectura de la Constitución de 1991. Juan Carlos. La carreta del Estado. 13 (1998). diseño gráfico. México: Enlace Grijalbo. Santafé de Bogotá : Fondo de Cultura Económica. Cronograma: en el cual se registra la distribución en el tiempo. la socialización. Participación en los foros . las tutorías y la evaluación. Universidad Pedagógica Nacional. Contactos: enlaza a la dirección electrónica de la profesora del curso. Introducción al derecho constitucional comparado. Garzón. fecha y hora de las actividades a desarrollar dentro del curso. soberanía y órdenes alternos. Fundación Social. El proceso y la jurisdicción constitucionales. Trabajo en grupo sobre la sentencia t-406 de 1992 2.. Roberto L. el desarrollo de las guías de aprendizaje. BLANCO VALDES. Santafé de Bogotá: 1994. Opina t. Instituto de Estudios Políticos. Origen y Fundamentos del Poder Político. Buenos Aires: Editorial Abaco de Rodolfo de Palma. 1994.. supremacía de la ley y control de constitucionalidad en los orígenes del Estado liberal. Medellín. Cartelera: espacio en el que se mantiene actualizada la información sobre los compromisos y las actividades a desarrollar cada semana. la transmisión de los videos y programas de radio. 3. 1996. Soberanía del pueblo y poder constituyente. No. Créditos: donde aparece el listado de las personas que participaron en la elaboración del sitio (elaboración de contenidos. 4 . En: Estudios Políticos. Universidad de Antioquia. : espacio en el que puedes opinar acerca de cada uno de los capítulos de televisión. BIANCHI B.v. Actividades semanales 20% 20% 10% 50% Bibliografía general • • • • • • • ALONSO ESPINAL. además se suministran datos de interés sobre sitios web y eventos académicos que permitan ampliar y profundizar las temáticas trabajadas. Control de Constitucionalidad. la participación en el foro y listas de discusión. Viva la Ciudadanía. Opina radio: espacio donde esperamos tu participación para que nos des tus opiniones acerca de los capítulos de radio. Primera edición en español.

1997. ¿Qué son y cuáles son los derechos fundamentales?. Quinta reimpresión de la segunda edición. Bogotá: Editorial Temis. 1993. 1963. DE OTTO. _________________. 1ª edición en español. Cultura y Lengua Constitucionales. 2ª edición. Teoría General del Estado. Diccionario de Política. Santafé de Bogotá : Temis. Santafé de Bogotá : Fondo de Cultura Económica. 1998. Santafé de Bogotá : 1997. BOBBIO. CHINCHILLA HERRERA. CHINCHILLA HERRERA. Serie Escuela de Liderazgo Democrático. La Carta de Derechos. 1ª edición en español. Estado Gobierno y Sociedad. Introducción al pensamiento democrático contemporáneo: sus orígenes y desarrollo. Barcelona: Ariel. Santafé de Bogotá. Manual de Ciencia Política. CEPEDA. _________________. Por una teoría general de la política. 2ª edición. Tulio Elí. Madrid: Alianza. CHINCHILLA HERRERA. Fondo de Cultura Económica. Viva la Ciudadanía. Su interpretación y sus implicaciones. CORTINA. Sistema de Fuentes. CHINCHILLA HERRERA. Juan Manuel. 5 . Santafé de Bogotá : Banco de la República. Liberalismo y Democracia. Tulio Elì. Teoría General del Derecho. 1997. “Introducción a una Teoría Constitucional Colombiana”. 1997. Tulio Elí. DE CASTRO ANDRADE. La teoría de las formas de gobierno en la historia del pensamiento político. En : Revista Escuela Judicial del Ministerio de Justicia y del Derecho “Rodrigo Lara Bonilla”. 1998. Fundación Social. Bogotá : Comisión Colombiana de Juristas. Título VI De la Rama Legislativa. No. segunda edición. 1997. Los Derechos Fundamentales en la Constitución de 1991. 1994. _________________. 1987. Adela. Santafé de Bogotá : Temis. Madrid: editorial Trotta. Ciudadanos del mundo: Hacia una teoría de la ciudadanía. México: Fondo de Cultura Económica. CARRÉ DE MALBERG. Justicia Constitucional. 6 (1993). Francesco. 14 (1990). Constitución Política de Colombia comentada por la Comisión Colombiana de Juristas. Universidad Pedagógica Nacional. Manuel José (editor). Bartolomé. 1994. Santafé de Bogotá : Temis. Tulio Elí. Norberto. Happy Constitution. La formación del sistema europeo de control de constitucionalidad (1918-1939). Título V De la Organización del Estado. DEL AGUILA. No. CHINCHILLA HERRERA. Derecho comparado y colombiano. 2ª edición. Ignacio. En : Ciencias Humanas. Regis. Pedro. Bogotá : Comisión Colombiana de Juristas. _________________. 1997. Santafé de Bogotá : Temis. México. Santafé de Bogotá: 1994. Teoría General del Derecho. Norberto y otros. 1948. 1999. CLAVERO. México: siglo veintiuno. Tulio Elì. DE TOLQUEVILLE. Manuel José. 1997. Cómo nace el Derecho. 1997. CHARRY UREÑA. Madrid: Editorial Trotta. “Conceptos fundamentales de derecho constitucional”. CEPEDA. Santafé de Bogogá. Alexis. CHARRY UREÑA. Madrid: Centro de Estudios Constitucionales. Santafé de Bogotá: Editorial Temis. Santafé de Bogogá. Juan Manuel. La Democracia en América. 3ª edición.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • BOBBIO. Fondo de Cultura Económica. CARNELUTTI. Raymond. Derecho Constitucional. 10ª edición. Sistema Normativo de la Constitución de 1991. 1997. Constitución Política de Colombia comentada por la Comisión Colombiana de Juristas. CRUZ VILLALÓN. Santafé de Bogotá : Temis. 1998. 1996. 1993. Rafael (editor).

Santafé de Bogotá : Instituto de Educación Constitucional Carlos Restrepo Piedrahita. Fundación Social. Santafé de Bogotá: 1994. __________________. HELLER. William Fredy. Sandra. Bogotá : Fescol. Buenos Aires : Abeledo-Perrot. México : Editora Nacional. Etica y conflicto: lecturas para una transición democrática. México : Compañía Editorial Continental. Sociedad Civil. H. Maurice. 1992. Estado y Sociedad. MIRANDA TALERO. Función simbólica del derecho y estabilidad institucional. 1986. México : Universidad Nacional Autónoma de México. 1997. Eduardo. Fescol. LIJPHART. GIRALDO JIMENEZ. KELSEN. Rempresión de la segunda edición. 1995. Barcelona : Ariel. Barcelona: Ariel. Santiago de Cali: Editorial Universidad del Valle. 1991. en: Cristina Motta (compiladora). Bogotá : Comisión Colombiana de Juristas. Segunda edición. Marcos. Traducción de la segunda ediciòn en Alemán. 1988. _____________ Teoría Pura del Derecho. Derechos humanos. 1998. 45. GARCIA DE ENTERRIA. Angelo. Ferdinand. 1961. Hans. JELLINEK. en: Juan Fernando Londoño. Democracia en las sociedades plurales: Una investigación comparativa. Sociedad Civil. 6 . Bogotá : Uniandes y Tercer Mundo. Nicola. ¿Qué es una Constitución? Santafé de Bogotá : Temis. Barcelona: Editorial Ariel. Madrid : Alianza. Derecho Constitucional e Instituciones Políticas. México: Prisma. Guillermo. 1988. HAORIOU. Traducción de Genaro Carrió. Fabio Humberto y PEREZ TORO. Mauricio. André. 3ª edición. Tercera edición. Alfonso. Madrid : Civitas. En: Estudios Políticos. Arend. NARANJO MESA. Manuel. Teoría General del Estado. 1997. La Constitución como norma y el Tribunal Constitucional. Santafé de Bogotá : Temis. La Corte Constitucional un legislador complementario. Temas de Derecho Público No. No. Bogotá: Legis. Filosofía y Derechos Humanos. Traducción de Luis Legaz Lacambra. 5ª edición. 1983. Los límites de la democracia participativa. 1998. Decimosexta reimpresión: México : Fondo de Cultura Económica. 1987. 1971. LASALLE. Tercera reimpresión de la segunda edición. MATTEUCI.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • DUVERGER. Universidad de Antioquia. control social y democracia participativa. __________________. Teoría General del Estado. Madrid : Editorial Trotta. 1958. Viva la Ciudadanía. De la participación democrática y de los partidos políticos. México : Universidad Nacional Autónoma de México. El Derecho de las Finanzas Públicas. 1999. Derecho Constitucional Comparado. Constitución Política de Colombia comentada por la Comisión Colombiana de Juristas. Instituto de Estudios Políticos. Juan Fernando y otros.1999. HART. Teoría constitucional e instituciones políticas. ética y moral. PAPACHINI. GARCIA VILLEGAS. El concepto de Derecho. LONDOÑO. control social y democracia participativa. Teoría del Estado. Serie Escuela de Liderazgo Democrático. 1995. Universidad Pedagógica Nacional. LOEWENSTEIN Karl. Título IV. 1996. Teoría de la Constitución. HOYOS VASQUEZ. 1994. Historia del Constitucionalismo Moderno. 1997. Segunda reimpresión de la sexta edición.A. 13 (1998). Herman. KAPLAN. Vladimiro. Bogotá. MORELLI RICO. GARCIA PELAYO. A propósito del voto premiado. 2ª edición. George. Instituciones Políticas y Derecho Constitucional.L. Organización del poder y libertad.

1961. Antonio. Magistrado Ponente: Ciro Angarita Barón. Introducción al Estado Constitucional. Ramón.08 de mayo 18 de 1992. Economía y Sociedad. Libardo. Ricardo. Dimensiones internacionales de los derechos humanos. Sentencia T. Teoría Constitucional General. RESTREPO. Notas sobre los conceptos de sistema y régimen político. Estanislao. Sentencias: Corte Constitucional. Ernesto. Suárez. Santafé de Bogotá: Temis. Montevideo: 1963. Medellín. TORRES DEL MORAL. Corte Constitucional. No. Tomo I. Edición. Séptima edición. Corte Constitucional. Jean. Curso de Derecho Administrativo General. URIBE DE HINCAPIE. Bogotá: Altamira ediciones. Hacienda Pública. VARGAS VELÁSQUEZ. 13. 16. Barcelona: Ariel. Granada. 1998. RODRIGUEZ. No. Anif. Teoría de la Constitución. 1981. 1992. Barcelona: Ariel. Claudia. Facultad de Derecho y Ciencias Políticas. Sociología del Derecho. Luis Carlos. Sentencia T. Remedio. 1998. Max.406 de junio 5 de 1992. Jaime. 1996. Derecho Constitucional General e Instituciones Políticas Colombianas.1991. La participación democrática en Colombia. Medellín. Santafé de Bogotá: Temis. Santafé de Bogotá: Ediciones Jurídicas Gustavo Ibañez. Bogotá. Magistrado Ponente: Fabio Morón Díaz. Décima edición. Sobre la evolución contemporánea de la teoría de los derechos del hombre”. SORIANO. 1995. El malestar con la representación política en la Colombia de hoy. SANCHEZ. María Teresa. Sentencia T-476 de 1992. Santafé de Bogotá: Universidad Externado de Colombia. En: revista Análes de la cátedra F. En: Estudios Políticos. Estado de Derecho y Democracia de Partidos. Instituto de Estudios Políticos. Tercera edición. Los derechos humanos un desafío a la violencia. SACHICA. Santafé de Bogotá. tercera edición. VASAK. Alejo. 6. No. Universidad de Antioquia. SAYAGUES LASO. 1978. Medellín. 2ª edición en español de la cuarta edición en alemán. 1993. Enrique. 1996. ZULETA. Medellín. Santafé de Bogotá: Legis. ROJAS LASZO. Magistrado Ponente: Ciro Angarita Barón. 7 . Derecho Constitucional general. 25. 1992. Sentencia T. Fondo Editorial. 1997. Del control constitucional en Colombia. Jesús. Luis Carlos. 1988. Instituto de Estudios Políticos. 1997. Universidad de Antioquia. SCHMITT. Bogotá. SANCHEZ FERRIS. Magistrado Ponente: Alejandro Martínez Caballero. 1985. SACHICA. 1997. No. Universidad de Antioquia. En: revista Estudios de Derecho. volúmen VI. No. México: Editora Nacional. Juan Camilo. 1981. 94. Temis. Santafé de Bogotá: Fondo de Cultura Económica. Tercera edición. WEBER. En: Revista Foro. Madrid: Servicio de Publicaciones de la Facultad de Derecho Universidad Complutense. Tratado de Derecho Administrativo. Carl. RIVERO. 1997.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • ____________. 1991. Nuevo Constitucionalismo Colombiano.778 junio de 1992. En: Estudios Políticos. VIDAL PERDOMO. Corte Constitucional. Nueva estructura del poder poder público en Colombia. SAA VELASCO. Karel. En: Revista Universidad de Antioquia. La organización del Estado. VALLEJO MEJÍA. 4ª.

Corte Constitucional. Sentencia C. • • • • • • • • • • • • • • • • • 8 . Marta Victoria Sáchica Méndez. Sentencia C. Magistrada Ponentes: Antonio Barrera Carbonell y Hernando Herrera Vergara. Corte Constitucional.• • • • Corte Constitucional. Magistrado Ponente: Marco Gerardo Monroy Cabra. agosto 11. Ley 5 de junio 18 de 1992 Ley 60 de agosto 12 de 1993 Ley 131 de mayo 9 de 1994 Ley 134 de mayo 31 de 1994 Ley 152 de julio 15 de 1994 (Orgánica del Plan de Desarrollo) Ley 393 de julio 29 de 1997 Ley 403 de agosto 28 de 1997 Ley 472 de agosto 6 de 1998 Ley 489 de diciembre 29 de 1998 Ley 741 de mayo 31 de 2002 Proyecto de Ley No. Bogotá. Gaceta del Congreso (23). año 1. Decreto 111 de 1996 (compila las leyes 38 de 1989. Magistrado Ponente: José Gregorio Hernández Galindo. Corte Constitucional. Corte Constitucional. 13. p. V. Corte Constitucional. Sentencia C-180 de abril 14 de 1994. Normatividad Constitución Política de Colombia de 1991 Decreto 2591 de noviembre 19 de 1992. Sentencia C-179 de marzo 12 de 2002. Magistrado Ponente: Hernando Herrera Vergara. 92 de 1992 . 79. 1991. Magistrado Ponente: Alejandro Martínez Caballero. Magistrada Ponente. Gaceta Constitucional No.215 de 1999.Senado de la República-. Sentencia T-021 de enero de 1996. Sentencia T-411 de 1992. 179 de 1994 y 225 de 1994).157 de 1998.

Editor: Rafael del Aguila. utilizada como instrumento para exclusión de los poderes externos y para lograr la cuales se les priva del uso de la fuerza. Durante la edad media en el occidente europeo las células de organización política (reinos. Estos dos monopolios actúan recíprocamente como medio y fin.El Estado Surgimiento del Estado El concepto de Estado El papel del Estado Notas bibliográficas Surgimiento del Estado Aunque es posible identificar a lo largo de la historia y en distintos lugares. 13. 9 . y obedece a intereses patrimonialistas y religiosos. a la concentración de los recursos de coerción. Medellín. es un Estado nacional caracterizado por la soberanía1. La formación del Estado moderno. 37. señoríos. es decir sobre aquellas que le pertenecen patrimonialmente. Guerra. que dependen básicamente de sus relaciones personales con los nobles más poderosos"2 El Estado moderno es el resultado de un proceso por la guerra. 1997. la concentración de poderes sobre territorios y poblaciones con características tales como el ejercicio de la fuerza de modo eficaz y la instauración de cierto orden social. interna y externa. diversos a Europa. p. 2 José Antonio de Gabriel. No. etc. El monarca de formación articulado en gran medida lograr el dominio de un territorio con sumisión de los enemigos internos a los será quien la dirija. El poder presenta una formación policéntrica. y a través de ella obtendrá recursos fiscales. El rey gobierna como un feudal sobre las tierras del realengo. a la unificación de la fuerza y a la disposición de la ley como marco de acción en un espacio determinado y bajo una autoridad única y excluyente. Madrid: Editorial Trotta. Tales formas de exclusión. Estudios Políticos. los señores feudales dominan en sus respectivos territorios sin hacerlo a título de representantes del rey. intentaremos recrear su construcción en la historia. teniendo en cuenta los casos europeos. fundamentalmente se trata de Francia e Inglaterra. principados. "En la práctica el señor feudal es rey de sus siervos." (Manuel Alberto Alonso Espinal. es sólo con la consolidación de los llamados Estados nacionales en Europa que podemos hablar de Estado en el sentido en que hoy utilizamos el término. el uno garantiza al otro en la lógica de la guerra. El rey requerirá recursos fiscales para poder financiar la guerra.. Y es con ese patrimonio privado con el que respalda su derecho a la corona y sus pretensiones de influencia sobre el resto del reino. Este proceso de monopolización del poder obedece en un primer estadio a intereses 1 La soberanía hace referencia "al desarrollo de monopolios financieros. Lo que denominamos actualmente Estado moderno.) existentes todavía no son unidades consolidadas de poder. En: Manual de Ciencia Política. tienden a la concentración del poder en una sola autoridad para obtener el monopolio del uso de la fuerza y de los recursos económicos. en tanto fue en estos lugares donde primero surgieron los estados modernos y su modo de construcción ha hecho las veces de modelo.. soberanía y órdenes alternos. p. 43). Juan Carlos Vélez Rendón. ciudades. julio-diciembre 1998.

p. Los objetivos de esta guía son:3 GUÍA UNO El estado y el Hans Kelsen. 13. México: Universidad Nacional Autónoma de México. GUÍA 9 Adelante encontrarán un SEMANA 15 compendio de todas las MECANISMOS DE actividades que se han debido PARTICIAPACIÓN: entregar durante el curso. P. Universidad de Antioquia. No. Guerra. y Juan Carlos Vélez Rendón. 49-51. PLAZO PARA ENVIAR TODOS LOS TRABAJOS Trabajo Final: Ensayo acerca de la Sentencia al Castigo de los Niños. iniciativa popular. Teoría Pura del Derecho. México: Fondo de Cultura Económica. Bogotá: 1997. 5 Una definición desde un enfoque histórico-político del concepto de soberanía puede aclararnos más aún el concepto de estado. Universidad Nacional Autónoma de México. 4 Citado por NORBERTO BOBBIO. Revista Estudios Políticos. México. Debe realizarse en parejas. sufragio A quienes aún les falta algunas universal. Fondo de Cultura Económica. 1989 p. 204 y ss. 7 Ibid. Economía y Sociedad. 212 8 9 Max Weber. ps. Traducción de la segunda edición en alemán. Tercera reimpresión de la primera edición. 1986. 128. Vernengo. máximo en tríos. Soberanía y órdenes alternos. Medellín. Instituto de Estudios Políticos. por Roberto J. en: Estado. soberanía es "el proceso a partir del cual el Estado disputa con enemigos externos el control sobre determinado territorio y excluye a sus enemigos internos del uso de la fuerza y hace público un monopolio que antes se realizaba en función de intereses privados" (Manuel Alberto Alonso E. julio-diciembre de 1998. participación. 6 Marcos Kaplan. Gobierno y Sociedad.HEMOS LLEGADO AL FINAL DEL CURSO Felicitaciones a tod@s aquell@s que culminaron con éxito y compromiso nuestra FORMACION CIUDADANA PARA TENER PRESENTE ACTIVIDADES Revisa el documento sobre la Ley Antiterrorista y participa en el Foro: Ley Antiterrorista a través del link responder que HASTA EL 05 DE MAYO HAY aparece al final de la pregunta. 43-44. p. por entregar. Estado y Sociedad. p. 10 . 1987. aquí pueden referendo orientarse. 46.

carencia de normas. Estos de televisión los fundamentales. las consultas Política de Colombia. encuentras en la Colección videos.2. conceptuales o nomenclatura.3.861/Z35 CD-ROM Para esta actividad podemos (1. según la Pero. RECUERDEN DAR SU OPINIÓN No hay actividad para realizar. Hagámoslo material? clasificando claramente.. cuadros sinópticos.Distinguir las diferentes propuestas derecho de participación que se consagran Actividad 1: Piensa en un en la Constitución.. ubicada Guía 4. Para realizar en tríos. referendo Gobierno de los hombres o gobierno de las leyes. importantes de la lectura del texto iniciativa popular. IMPORTANTE: Actividad 2: Escribe un ensayo Leer en la Página Web: de máximo dos páginas en el que Mecanismos de participación: la recoja los aspectos más participación.4.3. alcance de los mecanismos de participación en el desarrollo de la Describe las situaciones que se desencadenarían a raíz de esta democracia colombiana. bien sea Pueden consultar los materiales a través de esquemas. flechas de educativos en la Biblioteca Central flujo.Valorar el supuesto lugar sin normas. artículos y derechos en el orden correcto. Estos de radio los encuentras en la Colección CD'S en GUÍA 3 Principios el segundo Fundamentales. Actividad 2. el referendo. (Copias la Igualmente deben ver el U. Enunciar los ecos o también de acuerdo al volumen resonancias del preámbulo en los que vas a artículos de los principios prestar). ACERCA DE LAS GUÍAS Y LOS 11 . de acuerdo al volumen apoyarnos en un texto de la que vas a Constitución.) programa de televisión: Mecanismos de solución de GUÍA 2 La Constitución conflictos La actividad de esta semana nos ayudará a entender mejor la Y oir el programa de radio: estructura de la Constitución El voto. ¿Cómo acceden al Constitución de 1991. Vídeo: V-00034 VID (1. mapas de la Universidad.4. constitucional.5.2. Actividad 1. sufragio universal. Audio: 342. los títulos. Control Constitucional en el sotano de la Biblioteca y procedimientos de reforma Central. Organicemos populares. piso de la Biblioteca Central. prestar).. Comentar un artículo que de los principios.

Redacte los fundamentos de interposición. Guía 7. Derechos. Guía 8. en ambos deben poner Actividad. Por Guía 5. En parejas haz un guión en el que presentes un problema con relación a un derecho. Argumente. Actividad. Debe quedar muy claro en el guión en que consiste el derecho que se tiene. En un máximo de dos hojas presenta un proyecto de ley en que crea un nuevo impuesto. Actividad. Fundaméntelo.MATERIALES EDUCATIVOS. Actividad. Escoje uno de tres casos que se presentan. Mecanismos de protección. Establece el mecanismo de protección de derechos a interponer y susténtalo. la relación entre estado social de derecho y la organización del estado. Organización del medio del vínculo Opina acceden a Estado. el hecho que lo afecta y la manera como los personajes resolverían la situación. La pregunta puede formularse así: ¿El cuerpo estudiado (las ramas y los organos autónomos e independientes) es el que puede realizar el Preambulo y los diez primeros artículos de la Carta Política de 1991? ¿Responde la estructura orgánica a la estructura dogmática? Guía 6. contraseña. Escribe en una página su número de carné. En la segunda parte opóngase a la creación de otro impuesto. Sexta y séptima un cuadro que les pide usuario y semanas. 12 . Régimen económico y hacienda pública.

Actividad. 1 La norma Tiempo estimado: dos semanas Resumen: Las normas jurídicas tienen como función la regulación de la conducta humana en comunidad. y se habla del “imperio de la ley” en contraposición al gobierno de los hombres.Primer Caso / Segundo Caso / Tercer Caso Guía 9. en el momento actual el primero tiene un significado más político y el segundo uno jurídico. que es suprema tanto formalmente al establecer las fuentes de producción jurídica. pero ambos son conceptos claves para identificar la clase de Estado y gobierno. La convivencia en Colombia históricamente se ha establecido a partir de valores y relaciones sociales no igualitarias y excluyentes que han marcado el desarrollo cultural que como sociedad nos caracteriza. como materialmente al consagrar los principios que rigen el Estado. Relaciona algunos de los mecanismos de participación con los siguientes conceptos: 1 Respeto al derecho de las minorías 2 Desarrollo social y cultural 3 Justicia social 4 Sociedad civil (y resistencia de la sociedad civil) 5 Democracia deliberativa. se ocupan principalmente de la regulación de la conducta humana interferida. Para esta reflexión nos apoyaremos en: 13 . Se desconfía de los gobernantes. A partir de esa autorregulación se identifican legitimidad y legalidad. -Establecer la relación que existe entre convivencia y norma. Con la idea de Modernidad viene aparejada la de autorregulación del Estado. Objetivos: -Identificar la función de las normas en las organizaciones humanas. La normatividad fundamental del Estado es la Constitución. Identificar el tipo de relaciones. Guía de aprendizaje No. los valores y condiciones que las sustentan nos permite contrastar la realidad que vivimos con el ideal de sociedad democrática que aspiramos a construir. -Revisar el asunto de la convivencia en Colombia desde la mirada de María Teresa Uribe de Hincapié. Materiales a trabajar: En la primera semana de esta guía nos interrogaremos sobre cual es la función que cumplen las normas en la vida de la comunidad. en otras palabras. por medio del derecho. Mecanismos de participación.

“Estado y Derecho” (El derecho) 2. (Código 107B)-. hogar.) donde no exista ningún tipo de normas. Norberto. 3. etc. • • • URIBE. Ver el programa de televisión La norma Con el desarrollo de las actividades programadas para la segunda semana buscaremos comprender las diversas formas en que se relaciona el poder y el derecho. Debe entregarlo en la sesión acordada para el lunes 6 de octubre próximo. 1994. Escríbelas y envíalas por correo. María Teresa. Describe las situaciones que se desencadenarían a raíz de esta carencia de normas. Para esto recomendamos: 1. Bogotá: Editorial TEMIS.1. BOBBIO. Norberto. Segunda Edición. 1994. Guía de aprendizaje No. y diferenciaremos conceptos claves. Leer en la pagina Web "Estado y Derecho” (El Estado y Legitimidad y legalidad) 2. tales como legitimidad y legalidad. centro de la ciudad. La convivencia política en Colombia en Revista Consenso Nº 2. Gobierno de los hombres o gobierno de las leyes. BOBBIO. barrio. Leer los siguientes documentos -los cuales se encuentran en la fotocopiadora de la Biblioteca Central y en Copias La U. numerales 1 y 2 en Teoría General del Derecho. Bogotá. 2 La constitución Tiempo estimado: Una semana 14 . Segunda semana Escribir un ensayo de máximo dos páginas que recoja los aspectos más importantes de la lectura del texto Gobierno de los hombres o gobierno de las leyes. Capítulo 1. En El futuro de la democracia. La lectura en la pagina Web. para que hagamos el ejercicio de explicarlos luego en un caso concreto de nuestro Estado colombiano. Escuchar el programa de radio Aproximación al concepto de Estado Actividades: Primera semana: Pensemos en el supuesto de un lugar (universidad.

Materiales a trabajar: Esta semana preparémonos para introducirnos de lleno en nuestra Constitución y aprender a diferenciar sus contenidos. mecanismos de participación. Objetivos: Distinguir los diferentes criterios en la definición y uso de la palabra “Constitución”. como el fruto de un acuerdo político. Para esta actividad podemos apoyarnos en un texto de la Constitución. por eso se corre el riesgo de que las reformas tengan fundamentalmente un sentido simbólico. la guerrilla y el irrespeto de los derechos humanos. vías para protegerlos. según la Constitución de 1991. mapas conceptuales o nomenclatura. Ver programa de Televisión: La Constitución 3. y la parte orgánica que se encarga de determinar la estructura del Estado.Funciones . La actividad de esta semana nos ayudará a entender mejor la estructura de la Constitución Política de Colombia. Para ello proponemos: 1. En ella se pueden distinguir dos partes: la dogmática que establece los fines del Estado. Es fruto del pluralismo político. 15 . bien sea a través de esquemas. los limites que se le imponen al poder. no obstante su surgimiento también se explica en la búsqueda de legitimación del Estado y del poder político. no solucionan por sí mismos los problemas del país. artículos y derechos en el orden correcto. etc. Comprender las funciones que cumple la constitución. funciones.Preámbulo . Organicemos los títulos. para lograr esto también debe tener claridad en los contenidos básicos de la misma. sus órganos. Escuchar el programa de radio: Estado de Derecho y Corte Constitucional 4. Lectura Conceptos Fundamentales de Derecho Constitucional De Julio Chinchilla Actividad: La Constitución política es la norma fundamental del Estado. sus funciones y su importancia en la legitimación del Estado. Pero se debe tener claro que los cambios normativos en la Constitución de 1991. dieron lugar a que variados sectores creyeran en la necesidad de reformar la Constitución de 1886.Contenido .Nociones 2. Graves problemas como el narcotráfico. como pretende alcanzarlos. etc. cuales son las ramas del poder público. Es amplia y moderna en la consagración de derechos. La Carta Política de 1991 surge así.Surgimiento . Hagámoslo clasificando claramente. Leer en la Página Web Constitución: .Antecedentes .. entre otros variados aspectos.Resumen: Nuestra actual Constitución fue expedida en 1991. cuadros sinópticos. flechas de flujo. los derechos y sus mecanismos de protección.

la ejecutiva y la judicial .Corresponde al congreso hacer las leyes. la servidumbre y la trata de seres humanos en todas sus formas .Soberanía popular .Planificación estatal en el manejo de los recursos naturales .La nación tendrá para su defensa unas fuerzas militares permanentes.El procurador general de la nación protege los derechos humanos.Estructura del Estado . . 3 Principios fundamentales de la Constitución 16 .Acciones populares . .Libertad de expresión .Derechos fundamentales .La contraloría general de la república vigila la gestión fiscal de la administración y de los particulares o entidades que manejen fondos o bienes de la Nación.Autonomía universitaria .Protección de los derechos .Derecho a la seguridad social .La mujer y le hombre tienen iguales derechos y oportunidades.Protección a la familia .Hábeas corpus .El presidente se obliga a garantizar los derechos y libertades de todos los colombianos.Constitución .Los miembros de cuerpos colegiados de elección directa representan la pueblo.Para ser presidente de la república se requiere ser colombiano por nacimiento. .Derecho a la honra . .Preámbulo .Las decisiones de los jueces son independientes.Son ramas del poder público la legislativa.Rama judicial .Derecho al acceso a documentos públicos . .El presidente podrá declarar el estado de guerra exterior. y deberán actuar consultando la justicia y el bien común.Derecho a la vida .Principios fundamentales .. .Parte dogmática de la Constitución.la constitución es norma de normas .Derecho a la intimidad . vigila el cumplimiento de la constitución y las leyes. .Los jueces en sus providencias solo están sometidos al imperio de la ley . defiende los derechos de la sociedad. ciudadano en ejercicio y mayor de treinta años.Derecho a un medio ambiente sano .Derechos sociales económicos y culturales .Derechos colectivos y del ambiente Guía de aprendizaje No.Derecho a acceder a la administración de justicia .Derecho a la huelga . .Organismos de control .Rama legislativa .Rama ejecutiva .Parte Orgánica de la Constitución . .Estado social de derecho .Derecho a una vivienda digna .Derecho al trabajo . .Se prohiben la esclavitud. .Acción de tutela .

es la carta de fines y de metas que se pretenden lograr. y otro que contradiga ese mismo principio. y su relevancia tanto en nuestra vida de sociedad como en nuestra vida diaria. es decir. que lo desarrolle. y que puede lograr en mayor o menor medida. que se valoran más allá de las decisiones de autoridades que temporalmente dirigen los destinos del Estado. Elijamos entonces uno de los 10 primeros artículos de la Constitución y analicemos por escrito el principio que establece. entre ellos los que determinan que Colombia sea un Estado Social y democrático de derecho. En la Constitución de 1991 se encontramos varios de estos principios. Leer los 10 primeros artículos de la Constitución Politica de Colombia de 1991 Actividad 1: Los principios indican los fines o ideales que pretende alcanzar el Estado. Materiales a Trabajar: 1. Se propone con la siguiente actividad pensar en un principio como una guía que puede o no cumplirse y ver el por qué. Luego.La economía en la constitución 4. Tener una visión clara de los principios que se establecen en la Constitución Colombiana. o sea de manera gradual. Leer en la Página Web “Principios Fundamentales“ Presentación Estado social de Derecho República unitaria Democrática Fines esenciales Soberanía popular Norma de normas Derechos inalienables Principio de responsabilidad Diversidad Protección de las riquezas Idiomas oficiales 2. Objetivos: Entender el papel que han tenido y tienen los principios en la construcción del modelo de Estado.de 1991 Tiempo estimado: Una semana Resumen Es en la Constitución en donde se pregonan los principios que van a regir al Estado.Estado social de derecho 3. Escuchar el programa de radio: . con soberanía popular y democracia participativa y pluralista. Ver programa de Televisión: . describamos un hecho real o ficticio que le dé contenido a ese principio. 17 .

Identificar cuales son los procedimientos de reforma de la Constitución y la importancia de los mismos . 86.Diferenciar los diferentes modos en que puede ser creada una Constitución. 376. Guía de aprendizaje No. El control de constitucionalidad busca que las actuaciones de los poderes públicos.. los procedimientos de reforma tienen como sentido establecer limites para que lo decidido por el poder constituyente primario en la Constitución tenga mayor garantía de permanencia y de estabilidad. se crean mecanismos de protección como lo son el control y la reforma.. Para esto proponemos: 1.. Objetivos: .Actividad 2: El Preámbulo de la Constitución tiene algunas resonancias en los 10 primeros artículos.. Procedimientos de reforma. los siguientes artículos: Para el control constitucional: 4. 378 y 379 18 . . .en la estabilidad del sistema democrático.. especialmente las del legislador se sometan a lo consagrado en la Constitución. con el fin de que tomemos conciencia acerca de la importancia que tienen éstos como instrumentos para la estabilidad del sistema democrático. Escuchar el programa de radio “Valor jurídico de la Constitución y la jerarquía normativa. Leer en la Constitución Politica de Colombia.Determinar el papel de la Corte Constitucional como órgano limite del ordenamiento jurídico. 241 y 243 Para la reforma constitucional: 374. Actividades: Durante esta semana estaremos leyendo los procedimientos de reforma constitucional.garantía de la supremacía Constitucional.” 3.Reconocer cuales son los aspectos básicos del control de Constitucionalidad como instrumentos de . 5. 4 Control y reforma de la Constitución Tiempo estimado: Una semana Resumen: Con el fin de mantener la supremacía formal y material de la Constitución. Leer en la página Web “Control Constitucional” · Fundamento · Modelos típicos · Naturaleza de la función · Características · Modalidad “Procedimientos de reforma constitucional” 2. 375. 377. . 237 numeral 2. Señalar cuáles son esas resonancias.

Objetivos: . Comisión Nacional del Servicio Civil. Universidades Públicas y Autoridades Indígenas.Función Legislativa .Guía de aprendizaje No. . Materiales a trabajar: 1. Programas de radio: .Aspectos teóricos generales .Ramas y órganos del Estado . pues a través de dichos mecanismos el poder contiene al poder. 5 Estructura y organización del Estado Tiempo estimado: dos semanas Resumen: Esta unidad de aprendizaje tiene el propósito de conocer como está organizado el Estado en el que vivimos. Además. Comisión Nacional de Televisión. Control Fiscal (que se denominan entre nosotros organismos de control). La separación. .Establecer la incidencia que tienen los estados de excepción en los derechos. legislativo y judicial. Cada poder público tiene sus particularidades y tiene sus divisiones para desarrllar sus funciones. Programas de televisión: Estado Social de Derecho. y corresponden a la tríada clásica ejecutivo. Banca Central. El Estado Colombiano está integrado por once (11) poderes públicos de conformidad con la Carta Politica de 1991.Función Jurisdiccional 19 . constituyen garantías contra la arbitrariedad. Autoridades Electorales.Diferenciar y reconocer las funciones estatales. por qué se defiende determinada estructura y cuál es la relevancia de que sea ésta y no otra la manera como se divide el aparato estatal. Tres (3) de ellos los conocemos como ramas del poder público. 3. la independencia y la colaboración de poderes son principios orgánicos básicos del Estado de Derecho. existen otros poderes públicos que se denominan organos independientes o autónomos y son ellos Ministerio Público. Pagina Web: “Organización y funciones del Estado” . la estructura y la organización del Estado. Todos los poderes públicos aunque tienen funciones separadas se orientan a la realización de los fines del Estado.Conocer la estructura y organización básica del Estado Colombiano.Organización del Estado: dentro de esta: Rama Legislativa Rama Ejecutiva Rama Judicial Organos de Control Función electoral 2.

pensemos en como debe ser ese Estado en su forma para compadecerse con un Estado Social de derecho.. 130. creando reglas en el recaudo. Sabemos pues que con la Constitución de 1991 se implanta esta clase de Estado en Colombia. 117.Función de Control 4. La pregunta puede formularse como sigue: ¿El cuerpo estudiado (las ramas y los organos autónomos e independientes) es el que puede realizar el Preambulo y los diez primeros artículos de la Carta Política de 1991? Guía de aprendizaje No. 246. Para esto tendremos en cuenta: la importancia de sus órganos. Materiales a Trabajar: 20 .sociales en aras de garantizar un mínimo de derechos sociales. el tamaño del aparto estatal y las funciones de los órganos estatales. 229. tema que también trabajamos en una sección anterior. con todo lo que esto implica: un Estado que interviene en las relaciones económico .Identificar la importancia e incidencia que el régimen económico adoptado en la Constitución tiene en el modelo de Estado y en su puesta en práctica. De acuerdo a esto escribamos una página sobre la relación que encuentra entre el Estado Social de derecho y la organización del Estado. 230. Objetivo: . Leer los artículos: 113. 6 Régimen económico y hacienda pública Tiempo estimado: una semana Resumen: Una de las consecuencias de la implementación del Estado moderno es la superación de la arbitrariedad de los gobiernos en materia fiscal. Después de estudiar los materiales de estructura y organización del Estado. 115. En los materiales de esta guía hemos tenido la oportunidad de observar el programa de televisión del “Estado Social de derecho”. 77. le impone al Estado la obligación de respeto. 120.Función electoral . 119. 69. 371 Actividad: Para realizar en grupos de 3 personas. La definición del régimen económico es también muy importante y debe estar en consonancia con los principios fundamentales establecidos en la constitución. 114. 118.Función administrativa . como por ejemplo que no se puede expedir nuevos impuestos sin la aprobación del legislativo. la propiedad como derecho fundamental. que es el representante del pueblo. 116.

. En la segunda parte de la actividad. que surgen por un crecimiento de la noción de derechos humanos y con la crisis del Estado de bienestar. .Entender el fundamento en nuestra sociedad de los derechos colectivos y del ambiente. Programa de Radio: La economía en la Constitución Actividad: En un máximo de dos hojas realice la siguiente actividad: Usted va a actuar como legislador (representante elegido por los ciudadanos). . cuya categorización se pone a tono con los desarrollos teóricos más recientes alrededor de los mismos. a la salud. y su relación con el concepto de Estado Social de derecho. al trabajo. el derecho al medio ambiente sano es clara muestra de ello. algunos de esos derechos son el derecho a la educación. pues trasciende incluso a las colectividades y protege mas que a unos individuos o a un grupo especifico. dejar pasar”. Implican una carga positiva para el Estado. 7 Derechos Tiempo estimado: cuatro semanas Resumen: La persona humana es el centro de nuestro ordenamiento constitucional. no un “dejar hacer. Materiales a trabajar: Semana 1 1. justifique esa acción. Hasta el 15. que buscan la satisfacción de un mínimo de necesidades vitales.Comprender el significado de la noción de “derechos fundamentales” y conocerá los criterios que se utilizan para la identificación de los mismos.Diferenciar las categorías de derechos humanos y contar con elementos suficientes para reflexionar acerca del fundamento de los mismos. También en forma novedosa la Constitución de 1991 hace énfasis en los deberes. Derechos y deberes. Derechos fundamentales. Guía de aprendizaje No. Objetivos: . a todos los seres humanos presentes y futuros. Página Web: Conceptos. Buscan dar respuesta a las necesidades actuales de la civilización. Entre los derechos consagrados en la Constitución Política. Primero usted va a presentar un proyecto de ley que crearía un nuevo impuesto. encontramos los derechos sociales y económicos. por ello la Constitución Política se caracteriza por contener una amplia consagración de derechos. No promueven derechos para el individuo sino para el ser humano en general. sino que tiene obligaciones para que esos derechos efectivamente se cumplan.Identificar la importancia de los derechos de segunda generación o derechos económicos y sociales. 21 .Pagina Web: Régimen económico y de hacienda pública. etc. usted se va a oponer a la creación de un impuesto y va a dar argumentos para sustentar esa respuesta. Además encontramos los derechos de tercera generación.

El derecho a la educación desde un punto de vista multicultural Semana 4 1. 2. De el 16 al 41.Derecho a la dignidad .Derecho a la igualdad Semana 3 1. Televisión: . Página Web: Derechos fundamentales.Derechos y deberes -Libertades fundamentales 3.Derecho a la educación 3. Televisión: . varios o todos los personajes (tengamos en cuenta no utilizar ninguno de los temas que ya se hayan trabajado en la serie). Televisión: . Debe quedar muy claro en el guión en que consiste el derecho que se tiene. Tomando a los personajes de la serie que hemos tenido como apoyo de nuestro curso. 2. Página Web: Derechos económicos y sociales Derechos fundamentales. Lectura Texto: "Un texto de definición" En Filosofía y Derechos Humanos de Angela Papacchini Semana 2 1.Derecho a un medio ambiente sano Derecho a la salud -----------------Actividad: Después de estudiar los diferentes derechos que se consagran en la Constitución Colombiana. Radio: .Derecho a la salud . Televisión: . escribamos un pequeño guión.2. Página Web: Derechos colectivos y del ambiente Derechos titulo II 2. Radio: Derecho a la paz 4. En este debe presentarse claramente un problema con relación a un derecho de alguno. realizaremos la siguiente actividad por parejas que nos ayudará a comprender mejor el alcance que tienen los derechos en nuestra vida diaria.Seguridad social . el hecho que lo afecta y la manera como los personajes resolverían la situación 22 . Hasta el 15.

y como funcionan dichos instrumentos. como instrumento para la defensa de los derechos fundamentales sobresale entre ellos.Acciones populares . La tutela. Página Web: De mecanismos de protección: . .Identificar cuales son los instrumentos jurídicos que se poseen para la defensa de los derechos.Guía de aprendizaje No. Objetivos: . Materiales a Trabajar: Semana 1 1. 2.Mecanismos de protección de los derechos . Televisión: . Página Web: De mecanismos de protección: . Escojamos uno de los siguientes casos: Primer caso: en el barrio en donde usted vive han puesto una fábrica que emite 23 . Lectura: "Los Derechos Humanos y sus Mecanismos de Protección" de Álvaro Tirado Mejía Semana 2 1.Acciones de grupo 2.Determinar cuales son los mecanismos de protección aplicables.Acción de cumplimiento.Acción de tutela . Televisión: Derecho de petición Actividad: En estas dos semanas realizaremos la siguiente actividad que nos ayudará a comprender mejor como se usan los mecanismos que tenemos para proteger nuestros derechos.Acción de tutela 3. 8 Mecanismos de protección de los derechos Tiempo estimado: dos semanas Resumen: La Carta Política de 1991 estableció variados mecanismos de protección de los derechos.

Piense en un caso en el cual usted podría utilizar este mecanismo y redacte un derecho de petición. Piense en un caso en el cual usted podría utilizar este mecanismo y redacte un derecho de petición.residuos de color verde y de olor bastante desagradable que han desmejorado la calidad de vida de todos los habitantes de la zona. ¿Qué puede hacer usted en este caso? Redacte una propuesta de acuerdo al mecanismo que escoja para defender su derecho. Tercer caso: En la serie de televisión tuvimos la oportunidad de observar para que sirve y como funciona un derecho de petición. Fue al médico del seguro social. y éste le dijo que era necesario hacerle un examen que es bastante costoso. Segundo caso: Hace varios días que usted se siente muy enfermo. Diga cual es el mecanismo pertinente para defenderse. 24 . la entidad prestadora del servicio de salud no le ha querido reconocer la práctica de dicho examen. Guía de aprendizaje No. 8 Mecanismos de protección de los derechos Primer caso: en el barrio en donde usted vive han puesto una fábrica que emite residuos de color verde y de olor bastante desagradable que han desmejorado la calidad de vida de todos los habitantes de la zona. ¿Qué puede hacer usted en este caso? Redacte una propuesta de acuerdo al mecanismo que escoja para defender su derecho. y que además han sembrado el miedo por un posible envenenamiento por inhalación de gases tóxicos. y que además han sembrado el miedo por un posible envenenamiento por inhalación de gases tóxicos. 8 Mecanismos de protección de los derechos Tercer caso: En la serie de televisión tuvimos la oportunidad de observar para que sirve y como funciona un derecho de petición. 8 Mecanismos de protección de los derechos Segundo caso: Hace varios días que usted se siente muy enfermo. Guía de aprendizaje No. y éste le dijo que era necesario hacerle un examen que es bastante costoso. Fue al médico del seguro social. Guía de aprendizaje No. la entidad prestadora del servicio de salud no le ha querido reconocer la práctica de dicho examen. y redacte una pequeña defensa de acuerdo a ese mecanismo. y redacte una pequeña defensa de acuerdo a ese mecanismo. Diga cual es el mecanismo pertinente para defenderse.

La verdadera aplicación de los mecanismos de participación. Programas de televisión: Democracia participativa 3. para ello establece diversos mecanismos de participación en la conformación. ejercicio y control del poder político y de participación social. en los mecanismo de participación de los ciudadanos en la decisiones entran unos propios de la representación como el sufragio. y otros con un contenido participativo (en el cual ya no se delega sino que se decide mas directamente por parte de el pueblo) como lo son el referendo y la revocatoria del mandato. Es el ejercicio efectivo de dichos mecanismos el que le da un verdadero contenido a la democracia.Guía de aprendizaje No. Pagina Web: Mecanismos de participación 2. Programas de televisión: Mecanismos de solución de conflictos 3. Programas de radio: El voto. . 9 Mecanismos de participación Tiempo estimado: dos semana Resumen: La Constitución de 1991 pretende erigir en Colombia una democracia participativa.Distinguir las diferentes propuestas de participación que se consagran en la Constitución. Pagina Web: Mecanismos de participación 2. Materiales a Trabajar: Semana 1 1.Valorar el alcance de los mecanismos de participación en el desarrollo de la democracia colombiana. Objetivos: . entre otros. las consultas populares Semana 2 1. sostiene la afirmación que se hace en el preámbulo en el sentido de que la soberanía se encuentra en el pueblo. el referendo. Programas de radio: 25 . además de sostener la consagración constitucional de Colombia como un país con democracia participativa.

Relacionemos brevemente algunos de los mecanismos de participación (los que sean pertinentes) con los siguientes conceptos: Respeto al derecho de las minorías Desarrollo social y cultural Justicia social Sociedad civil (y resistencia de la sociedad civil) Democracia deliberativa Hacer a partir de peliculas con las diferentes tematicas Derechos Ciudadanos Ciudadano Kane Derechos de Niños Derechos de Jovenes Violencia Mecanismos de Participación Ciudadana Mostrar temas controversiales Corrupción Compra Votos Exclusión de Minorías Eliminación Solución de Conflictos Pandillas de Nueva York 26 .Mecanismos de participación y sociedad civil Actividades: En esta guía hemos trabajado los mecanismos de participación. su importancia en el desarrollo de la democracia. cuales son los consagrados por la Constitución Colombiana.

27 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful