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Análisis de casos: Visita un centro educativo del nivel básico, con la ayuda
del maestro o maestra de 1er 2do y 3er grado, elige un estudiante, que este
presentando alguna dificultad para aprender, determina mediante un
diagnostico o evaluación psicopedagógica, el tipo de trastorno que puede
estar presente en el caso. Para hacer la evaluación, aplica los criterios y
herramientas propuestas por los enfoques neuro psicológicos. Luego
presenta un informe psicopedagógico con los resultados. En el siguiente
enlace encontrarás algunas sugerencias de cómo hacer un informe
psicopedagógico escrito.
1. Datos personales
El niño en la casa no hace nada, no lo integran a las labores propias del hogar, ni
le asignan ningún tipo de tarea o actividad, no colabora en lo más mínimo y según
su madre su único trabajo es jugar y recoger sus juguetes.
Cuando el niño hace algo se le corrige y su forma de corrección es a golpe, si se
porta mal en la escuela se le regaña y también se le golpea por hacer cosas que no
debe. El niño ha presenciado pleitos entre sus padres de los cuales el recuerda
razones de algunos y de otros no entiende el porqué de los mismos.
No han desarrollado un método para ayudar a los niños con bajo rendimiento
escolar, debido a que carecen de personal para realizar esas actividades.
El nivel social del niño es bajo o promedio, sus padres son personas que no poseen
un grado alto de escolaridad, viven de lo que pueda proveer el padre y la madre es
ama de casa, su economía es aceptable para su nivel de productividad, es una
familia donde el amor de uno hacia los otros se puede apreciar, se entiende que por
mal manejo de los conflictos y quizás falta de orientación se llegue a la violencia
intrafamiliar. La sociedad en la que están, son reconocidas como personas de bien,
amigos y familiares consideran que son buenas personas y que no hacen daño a
nadie. Podría decirse que son aceptados y queridos por la sociedad.
El niño corre el riesgo de llegar a desertar de los estudios en caso que no se logre
una alfabetización acorde con su edad y que se tomen en cuenta sus intereses. Es
muy normal que lo padre no han recurrido a buscar ayuda porque para ello no existe
un problema, casi siempre se dan estos casos en los niveles social bajo en el cual
se puede situar esta familia.
7. Conclusiones
Se entiende que para ayudar un niño con bajo rendimiento escolar se necesita ir de
lo simple a lo complejo, necesita ser creativo, ser flexible y sobre todo tener amor y
dedicación en cuanto se haga.
8. Recomendaciones generales
1. Terapia familiar
2. Terapia cognitiva conductual
3. Programa de aprendizaje audiovisual y Quinestésicos
4. Monitoreo constante de sus actividades
5. Realizar actividades de motivación y valoración personal.
6. Actividades colectivas donde pueda interactuar con demás.
REFLEXIÓN PERSONAL