Importancia de la

educaciòn en
:

preprimaria
DISEÑO DE MATERIALES
EDUCATIVOS DEL NIVEL PRE-
PRIMARIO
SESION UNO
LICDA. ARMINDA RAMÍREZ MEJÍA 1
 TEMATICA
01 02
IMPORTANCIA DE LA
BASES TEORICAS DE LOS
EDUCACIÒN
MATERIALES EDUCATIVOS.
PREPRIMARIA

03
Aportes de Jean Itard y Edward Seguin. Precursores de la
Educación Sensorial.
2
 AGENDA
01 02
BIENVENIDA
ORACION ACTIVIDAD INICIAL
ASISTENCIA

03 04
CONOCIMIENTOS DESARROLLO DE LA TEMATICA
PREVIOS JUEGO DE

06
PREGUNTAS

05
3
ACTIVIDAD GRUPAL TRIADA ACTIVIDAD INDIVIDUAL PNI
 INDICADOR DE
COMPETENCIA LOGRO

Establece la importancia de Reconoce la importancia de

diseñar y producir materiales utiliza materiales didácticos
didácticos con material reciclable según
desde su contexto con diferentes su contexto.
recursos reciclables.

4
 ACTIVIDAD INICIAL
MI MAESTRA
ES UN
MOUSTRO
https://www.youtube.co
m/watch?v=cjtC1Ujawt8

5
 ACTIVIDAD DE CONOCIMIENTOS
PREVIOS

MOMENTO DE JUEGOS

6
 01
Sobre mí
Porque fue importante la educación
preprimaria para mi.

7
 La educación preprimaria
El nivel de Educación Preprimaria, se
caracteriza por cumplir una doble finalidad:
la socialización del ser humano y la
estimulación de los procesos evolutivos
El currículo está organizado en áreas que
responden a las diferentes etapas del desarrollo entre las
edades de 4 a 6 años, permiten la formación integral del
niño y la niña y están diseñadas de manera que permitan
la integración transversal de los ejes. Las áreas de
desarrollo son:
·    Destrezas de Aprendizaje
·        Comunicación y Lenguaje
·        Medio Social y Natural
·        Expresión Artística
·        Educación Física
8
 PORQUE ES IMPORTANTE EL
MATERIAL DIDÁCTICO
 Orientar al niño a crear sus propios
conocimientos a través  del manejo y
manipulación de materiales concretos y
enfrentar los problemas con las actividades
cotidianas que ellos realizan.

 El Material didáctico es una herramienta

o técnica que por obligación el docente debe
de utilizarlo para  desarrollar, facilitar el
aprendizaje de los alumnos de lo contrario el
aprendizaje de los estudiantes va ser muy
corto, material didáctico se conoce como
Materiales, Medios, Recursos, Aprendizaje
Significativo, Constructiva.
9
Materiales que recuerdo que utilicé

TROCITOS

:
PLASTILINA

Este soy yo
10
 Bases teóricas de los materiales educativos

El origen del material didáctico se puede

situar en la tradición filosófica empirista de
los siglos XVII y XVIII. Para los empiristas
el conocimiento tiene su origen en el origen
de los sentidos.

11
 Juan Jacobo Jean Itard y Eduard
Rousseau Séguin

En su libro el “Emilio” Ambos desarrollaron un

escribe que el método basado en el trabajo
aprendizaje debe ser con materiales didácticos
por experimentación y para poder llegar al
educación sensorial conocimiento educando los
sentidos

12
 ¡Guau!
¿Considera que al Nivel preprimario se le ha prestado la atencion debida?

13
 Aportes de Jean Itard y Edward Séguin. Precursores de la
Educación Sensorial

Jean Itard y Edward Séguin, ambos médicos,
sin embargo tienen un lugar reservado en el
campo educativo, por el trabajo realizado
con niños con necesidades educativas
especiales
La trayectoria de Itard y Séguin, no quedó ligada
únicamente a la medicina, ellos utilizaron una serie
de métodos y materiales para despertar los sentidos
de aquellos niños que por una u otra razón no
tenían la funcionalidad adecuada.

El método que ambos utilizaron está basado eminentemente en

la educación sensorial. Con estos principios se sentaron
las bases del progreso posterior de métodos para la
educación de la infancia con discapacidad intelectual
14
 Palabras
asombrosas
15
 02
Interés
El trabajo de Itard se basó en actividades en
donde se desarrollaron las funciones,
sensoriales, intelectuales y afectivas

16
ACTIVIDADES DEL INSTRUCTIVO
17
 ACTIVIDAD EN GRUPO
Técnica: Lápiz al centro de la mesa
Estrategia
El o la facilitador (a) organiza la clase en pequeñas salas de zoom de 6
integrantes y se enumeran de 1 a 6.
 Se les solicita a los maestros estudiantes del grupo 1 al 3 ingresar al
siguiente enlace y observar el video.
https://www.youtube.com/watch?v=n00tQBcvHU8
 . El grupo 4 al 6 ingresar al siguiente enlace.  
https://www.youtube.com/watch?v=_kkcEBG_xp0
•Cada grupo luego de observar el video deben de analizar el contenido de
forma hablada sin escribir nada. Cuando consideren que están preparados
con la información de forma individual y en silencio realizan la triada.
 Para la socialización de la triada el facilitador menciona a un estudiante
que pertenece a cualquiera del grupo, quien será el que socialice el
producto de la triada.
 La mecánica para elegir al compañero que va socializar es revisar la 18
pantalla de las salas de zoom.

 
 02
ACTIVIDAD
INDIVIDUAL
PNI

19
 REFERENCIAS
Bosch, L. (2004). El Jardín de Infantes de Hoy. Argentina. Librería del
Colegio.

Coll, C & Palacios, J. (2004). Desarrollo Psicológico y Educación. España.

Alianza.

Galli, A. (2007). El niño preescolar. Argentina. Librería El Colegio.

20
21