1- ¿Qué son los textos argumentativos?
1- Argumentos lógico-racionales
Se trata del tipo de textos en los que se presentan
las razones a favor o en contra de determinada
"posición" o "tesis", con el fin de convencer al
interlocutor. Se trata de manera fundamental,
aunque no exclusivamente, de juicios de
valor, apreciaciones positivas o negativas acerca
de lo expuesto (Bueno, malo, feo, bello); válido/
no válido, adecuado/no adecuado.
El discurso argumentativo es propio del ensayo y
de la crítica en general. Ejemplos típicos son
el discurso político o el artículo de opinión. Con
los textos argumentativos puedes dar tu punto de
vista frente a "algo", ya sea tu posición positiva o
negativa.
2- Tipos de argumento y estructura
Como estudiaste anteriormente, el texto
argumentativo tiene un claro objetivo, que es
convencer. Para esto el emisor, o agente
argumentador, hará uso de distintos elementos
que apoyen sus ideas, como datos, opiniones,
pruebas, etc. Estos serán sus argumentos. La tesis
será la visión que el emisor quiere ver aceptada
por el receptor.
2.1- Tipos
Todo discurso argumentativo posee distintas
formas de razonamientos que permiten
desarrollar el componente persuasivo y que van
vinculando las bases con la tesis;
dichas modalidades se diferencian considerando
si el énfasis está puesto en lo lógico-racional o
en lo emotivo-afectivo.
2.1.
A- Razonamiento por analogía o
comparación: Se establece una semejanza entre
dos conceptos, seres o cosas diferentes y se
deduce que lo que es válido para uno es válido
para el otro.
Ejemplo: “Las vasijas encontradas en este sector
son similares en figura y materiales a los
empleados en esta obra, por lo tanto, pertenecen
a la misma cultura”.
B- Razonamiento por generalización: A partir de
varios casos similares, se obtiene una tesis
común, que es aplicada a un nuevo caso del
mismo tipo.
Ejemplo: “Todas las personas que trabajan en
horario nocturno presentan déficit de vitamina D.
Amelia trabaja de noche, debe tomar suplemento
vitamínico”..
C- Razonamiento por signos: Se utilizan indicios o
señales para establecer la existencia de un
fenómeno.
Ejemplo: Este individuo presenta malestar,
sensación de frío, fiebre ligera, dolor de espalda y
muscular, dolor de garganta y tos, por lo tanto,
padece una bronquitis aguda”.
D- Razonamiento por causa - efecto: Se
establece una conexión causal entre dos hechos
que fundamentan la tesis.
Ejemplo: “La madre de Juanito fumó durante su
embarazo, por eso Juanito es un niño débil y con
bajo peso”.
E- Razonamiento por autoridad: Se alude a la
opinión de expertos en el tema (personajes o
instituciones) para sustentar la tesis.
Ejemplo: El cerebro humano tiene la capacidad
para anticipar el peligro. Científicos de la
Universidad de Washington han comprobado que
una capacidad para poder leer claves en el medio
ambiente, las que para otros pueden ser
imperceptibles, sería la que permite que algunas
personas intuyan lo que va a suceder. Los
expertos identificaron un área del cerebro que
actúa como un sistema de alerta temprana; este
sistema, según ellos, habría sido la razón, por
ejemplo, de que aborígenes asiáticos siguiesen a
los animales que escaparon del tsunami en
diciembre de 2004.
2.1.2- Argumentos emotivo-afectivos
A- Argumentos afectivos: Se dirigen los
sentimientos del auditorio, especialmente a sus
dudas, deseos y temores, con el fin de conmover
y provocar una reacción de simpatía o rechazo.
Ejemplo: en una campaña para recolectar dinero
para combatir una enfermedad, se puede aludir a
que nadie está libre de padecerla.
B- Argumentos por lo concreto: Se emplean
ejemplos familiares a los oyentes, porque les
afectan directamente.
Ejemplo: “como padres, todos sabemos lo que
cuesta criar a un hijo”.
C- Confianza del Emisor: Pone énfasis en la
idoneidad o compromiso del emisor en el tema
que defiende.
Ejemplo: “Yo, compañeros, defiendo sus
derechos”.
D- Argumento-eslogan: Se trata de una frase
hecha, un tópico o una palabra que se repite
constantemente y resume el tema o simplemente
invita al receptor a creer en lo que se expone.
Ejemplo: “Poderoso caballero es don Dinero”
(perteneciente a un poema de Quevedo)
Recurso de la fama: La imagen o palabras de un
personaje bien valorado socialmente.
Ejemplo: “Zamorano afirma que...”.
F- Apelación a la popularidad: Se sustenta en la
idea de que la mayoría elige lo correcto o está en
la opinión acertada.
Ejemplo: “Todos tus amigos lo prefieren, úsalo tú
también”.
G- Recurso de la tradición: La idea que se
defiende se apoya en máximas, proverbios y
refranes conservados por la tradición y cuyo valor
de verdad se acepta sin discusión.
Ejemplo: El fin justifica los medios, por lo que es
preferible asesinar a los pedófilos ipso facto sin
juicio ni sentencia que sufrir el terrible drama de
niños abusados y por lo tanto, adultos sicópatas.
H- Argumentos de conocimiento general o de la
experiencia personal: Se basa en aquellas ideas
que todo el mundo ha escuchado en relación con
el conocimiento de la realidad o la experiencia
personal, ciertas “frases hechas” que nadie
cuestiona.
Ejemplo: “Deberías pedir ayuda; recuerda que
dos cabezas piensan más que una”.
2.2 Estructura del texto argumentativo
Son tres los elementos o partes en las que se
divide generalmente una argumentación: la tesis,
el cuerpo argumentativo y la conclusión. A pesar
de que la mayoría de los textos argumentativos
suele presentar estos tres elementos, puede
ocurrir que esté ausente alguno de ellos: la tesis,
en muchos casos, es sustituida por una exposición
inicial sobre el tema que se va a tratar. Es muy
importante, por esta razón, señalar que el texto
expositivo y argumentativo funcionan
conjuntamente en el caso de la argumentación:
no podemos defender ideas o situaciones sin
haberlas puesto, previamente, en conocimiento
de nuestro receptor.
La tesis
Es la idea fundamental en torno a la que se
reflexiona; puede aparecer al principio o al final
del texto y ocupa un párrafo, también al inicio o
al final. En este último caso muchas veces se
omite la conclusión por considerarse innecesaria,
pues es la tesis la que ocupa su lugar.
Es muy importante que la tesis esté formulada de
forma clara, dado que es el núcleo en torno al cual
gira la argumentación que se va a desarrollar a
continuación.
El cuerpo de la argumentación
A partir del planteamiento de la tesis, en un
nuevo párrafo, empieza la argumentación
propiamente dicha. Se van ofreciendo
argumentos de distinto tipo, de los que
hablaremos más adelante, ejemplos y otra serie
de recursos que tienen como fin fortalecer la
opinión defendida y refutar la contraria.
La refutación o rechazo de las ideas contrarias es
de gran importancia, pues en ella puede
encontrarse el éxito de nuestro objetivo
(recordemos: convencer a los demás).
Debe prestarse especial atención a los
argumentos que empleamos para rechazar ideas
contrarias a la nuestra: podemos emplear la
ironía, introducir elementos subjetivos, pero
siempre desde el respeto y la tolerancia ante las
ideas ajenas, sin caer en el insulto o comentarios
despectivos que podrían ofender a alguna
persona.
La conclusión
Constituye la última parte de nuestra
argumentación. Recuerda que un buen principio
es fundamental pero, en este caso, un buen final
todavía lo es más. La conclusión recoge un
razonamiento lógico derivado de la
argumentación precedente: es muy importante
que lo que formulemos al final sea coherente con
todo lo anterior, de lo contrario, todo el esfuerzo
realizado habrá sido inútil.
Estructura del texto argumentativo Álvaro Peláez, miembro de la Fundaci´pn del
Ortografía en Internet: ¿llegó el fin de las reglas? Español Urgente, dijo a El País que “en este
Por Matthias Erlandsen proceso en que la escritura se convierte en
La mensajería instantánea, la rapidez de pública, adquiere un valor diferenciador. Si
publicacion y un excesivo uso de anglicismos son leemos una opinión bien escrita, otra mal escrita
los determinantes de que la ortografía en y en ningún caso conocemos al autor, lo normar
Internet esté cada vez más deteriorada. es hacerle más caso a la primera. Mucha gente en
Internet le está ganando al buen uso del lenguaje. consciente de esto y hace esfuerzo en mejorar”
No es un fenómeno que se esté dando - Hasta aquí la ARGUMENTACIÓN
unicamente en el Español, sino que se ha
trasladado a la mayoría de los idiomas. La rapidez En una sociedad tan poco preocupada de estos
con que se deben publicar los contenidos, la detalles, respetar la ortografía en una carta de
aparición de las redes sociales, los softwares de presentación completamente válida. De hecho,
mensajería instantánea y - para el caso del en los foros de discusión en línea corre el dicho
castellano – la lucha por introducir palabras “si no puedes con su argumento, métete con su
inglesas a como dé lugar en el léxico ya ortografía”, demostrando que aún quedan
existentem han hecho que la calidad de los personas preocupadas por recuperar el lenguaje
contenidos en línea se vaya deteriorando. en su forma original.
- Hasta aquí la INTRODUCCIÓN - Hasta aquí TESIS Y CONCLUSIÓN
El fenómeno lleva mucho tiempo. De hecho,
Gabriel García Márquez, en el I congreso
Internacional de la Lengua Española, hizo notar la
inutilidad de la existencia de ciertas reglas
ortográficas plasmándolas en un polémico
discurso que proponía “jubilar la ortografía” y que
algunos catalogaron de una burla, una broma o
una decisión frívola del Premio Nobel.
Escribir de la forma correcta es un ejercicio que
dejó de practicarse con la introducción masivade
los programas de mensajería instantánea y ahora,
más recientemente con las redes sociales. En un
nuevo escenario donde la rapidez y la efectividad
en la entrega del mensaje prima, se pierde la
calidad del mismo, pasando por alto reglas y
convenciones. Muchos abogan que la razón para
acortar palabras o cambiar una letra por otra es
la manera que se tiene de “personalizar el
mensaje” cuando no se entrega cara a cara.
Pero, los errores ortográficos, ¿también son una
personalización? Aunque a veces podemos
cometer errores de tipeo, o simplemente
saltarnos una tilde, los errores ortográficos más
frecuentes vistos en Internet corresponden a la
confusión de letras V-B, C-S-Z, Q-K, o algunas
faltas de H. Estas son muchas veces inofensivas,
pero pueden confundir al lector.
Las tildes son, sin duda, uno de los grandes
baches en la web. Dado que los buscadores
reconocen su falta o su mala ubicación dentro de
la palabra, mucha gente ha optado por
suprimirlos de su gramática, lo que a la larga
genera posibles problemas para el lector al no
poder comprender fácilemente el mensaje.