¿Cómo mejorar la evaluación en el aula?

considerando

las
los

Cinco categorías de los procesos

cognitivos
Aprendizajes dejando a un lado los
profundos
Aprendizajes
superficiales
Incorporan el análisis crítico de
Aprender Aprender Aprender Aprender Aprender
nuevas ideas integradas a los
requiere requiere requiere requiere requiere
conocimientos previo de los El alumno memoriza la
recordar y utilizar o construir valorar y diseñar y
alumnos, favoreciendo su información como
reproducir aplicar significados evaluar crear algo
comprensión a largo para ser hechos aislados, sin
y nuevo
utilizadas en la solución de conexión con
comprender
El alumno Recordando Valorar y problemas en contextos experiencias previas o
repite un un argumentar Que los niños diferentes. Promueve la con el contexto
contenido procedimien Los posturas o utilicen comprensión y la aplicación de general. El objetivo
trabajado. to aplicado educandos puntos de conocimientos los aprendizajes de por vida. central es retener
para construyen vista en una para diseñar datos para aprobar la
solución de una situación que dispositivos, evaluación.
una explicación implica la modelos o requiere
situación. que toma de procedimientos
demuestra decisiones. creando
situaciones Utilizar habilidades cognitivas
comprensión.
nuevas. tales como “análisis” y
“síntesis”