Creación Literaria

06 A LEPE
 Escuela Normal Pablo Livas
Plan de Estudio
2018

Actividad
1
Esquema Actancial
Creación Literaria
06 - LEPE

Maestra Yolanda González Ibarra

 Indicaciones para
 Realizarla en equipo
 En formato pdf
la actividad
 Portada con datos de la ENPL, miembros del equipo, encargada del
curso, nombre de la actividad: Esquema Actancial, act. 1
 Debe tener 6 elementos: destinador, objeto, destinatario, oponente,
sujeto y ayudante.
 La actividad tendrá portada,
 página 1 esquema actancial
 Página 2: imagen o imágenes del o los destinadores
 Página 3: imagen o imágenes del o los objetos
 Página 4: imagen o imágenes del o los destinatarios
 Página 5: imagen o imágenes del o los oponentes
 Página 6: imagen o imágenes del o los sujetos
 Página 7: imagen o imágenes del o los ayudantes
 Página 8: conclusión de máximo 10 renglones sobre su opinión personal
sobre la realización de la actividad (se registrará una sola opinión)
 Ortografía: no debe tener errores
 Debe entregarse a tiempo
 Escuela Normal Pablo Livas
Plan de Estudio
2018

Actividad
2
Binomio Fantástico
• Creación Literaria
• 06 - LEPE

Maestra Yolanda González Ibarra

  Se le pide a un alumno
Este rito preparatorio crea un
que escriba una palabra y
Animar a leer a través del clima de espera y atención. 
mientras otro se tapa los ojos.
binomio fantástico de Rodari Algunas veces surgen el mismo
Cuando todos han visto la
es una gran estrategia. Es una tipo de palabras, 
palabra que ha escrito su
técnica para animar a los para potenciar la diferencia
compañero, se borra esa
estudiantes a leer y escribir semántica de las palabras el
palabra, y el alumno que se
desde la fantasía. maestro puede proponer un
tapó los ojos escribe otra al
tema a cada estudiante.
azar. 

Hay que tener en cuenta que para que el juego surta efecto tiene que haber una cierta distancia
entre las dos palabras. Así por ejemplo: helado-chocolate no es en realidad un binomio fantástico.
Si ocurriera esto, convendría cambiar el binomio.
 OBJETIVO TAREA
Desarrollar la escritura y la Un binomio es el conjunto de
creatividad dos hombre. En el binomio
Trabajar la habilidad lingüística fantástico aparecen palabras
como: barco y caballo. Hay que
referida a la escritura
relacionarlos y después escribir
una historia
EVALUACIÓN
1 Calidad en la producción
2 Coherencia en la historia
3 Sin errores ortográficos
4 Imágenes complementarias
5 realizada en equipos
6 Entregar a tiempo
7 Portada completa
8 Conclusión final
 Escuela Normal Pablo Livas
Plan de Estudio
2018

Actividad
3
Animales fantasticos
• Creación Literaria
• 06 - LEPE

Maestra Yolanda González Ibarra

•https://www.alasyraices.gob.mx/aplicacion
es.html
•1. descargar la aplicación animalechos,
•https://www.alasyraices.gob.mx/aplicaciones.
html
•2. Crear los animales fantásticos, darle
nombre y describir dónde viven y sus
características y hábitos, crear una narración
que recupere los elementos señalados en el
modelo actancial.
•Presentar el esquema actancial de la
narración.
•Indicaciónes para la actividad
• Portada completa. Escudo y datos de la
ENPL, datos de los integrantes del equipo,
nombre de la evidencia (animals
fantásticos), encargada y nombre del
curso.
• Imágenes de los animalechos y
escenografías donde se desarrolle la
historia (no más de 5 escenas)
• Formato de comic
• Constará de 3 hojas, en una la portada en
la segunda el comic y en la tercera la
matriz actancial.
 Escuela Normal Pablo Livas
Plan de Estudio
2018

Actividad
Recursos de humor
• Creación Literaria
• 06 - LEPE
Maestra Yolanda González Ibarra
 Ejercicio: Recursos del humor
1.Leer algunos ejemplos de textos de la obra de Luis
Pescetti Nadie te creería
https://www.luispescetti.com/libros/libros-nadie-te-
creeria/

2.Identificar y discutir los elementos de ironía, sátira,

parodia y humor negro.
3.Crear un texto a partir de lo anterior
•Tres serditos con ce
•     (Del libro Nadie te creerí­a.)
Habí­a una ves con zeta tres serditos con ce que
bibí­an con ve muy serca con ce uno del hotro sin
hache. El priméro sin acento tenia con acento su
caza con ese echa con hache de paga con jota. El
segúndo también sin acento la abí­a con hache
hecho de madera falta una coma o punto
seguido Y el tersero con ce la abia le falta la
hache y el acento hecho de ladriyos con elle.
Adibinen con ve, cuando bino también con ve el
lobo feros con zeta: cuál falta signo de pregunta
de todos se salbó con ve? El de la casa de
ladriyos con elle, porque hera sin hache la mas
falta acento recistente con ese. Moralega con
jota ahí­ pueden ir dos puntos si uno es
trabagador con jota y se esfuersa con zeta la bida
con ve lo recompenzará con ese con creses con
ce.
•© Luis Pescetti
Escuela Normal Pablo Livas
Plan de Estudio
2018

Actividad 5
Poesía dadaísta
• Creación Literaria
• 06 - LEPE
Maestra Yolanda González Ibarra
Poesía
Ejercicio: poema dadaísta
1. Leer el artículo “Cómo
hacer un poema dadaísta”
https://circulodepoesia.com/
2016/02/35981/

2. Hacer un poema dadaísta y

exponerlo en clase.
Ejercicio:
• Recordar un poema de la infancia
• Grabar un video con la poesía
• Subirlo a Youtube o a una red social
¿Cómo hacer un poema
dadaísta?
•Para hacer un poema dadaísta
• 
•Toma un periódico.
•Toma unas tijeras.
•Elige en el periódico un artículo de la
longitud que quieras darle al poema.
•Recorta el artículo.
•Recorta en seguida y con cuidado cada
una de las palabras que forman el artículo
y mételas en una bolsa.
•Agítala suavemente.
•Ahora saca las palabras, una tras otra.
•Cópialas meticulosamente
•en el orden en que las has ido sacado.
•El poema está listo. Se te parece.
•Eres ya un escritor absolutamente nuevo
y de una sensibilidad arriesgada, aunque
incomprendida por los ignorantes.
 Portafolio con los
Evidencia textos realizados
final durante el curso.
Presentación power
point o con uso de
una estrategia digital
 Los nombres en mayúscula y negrita son las
Binomio Recursos Animales
responsables de hacer la evidencia y su
Actividad Matriz Poema
es actancial
fantástic
o
de
humor
fantástic
os
dadaísta puntuación se compartirá con el resto de su
equipo.
De esta manera cada una de ustedes hará solo
una actividad.
https://yo https://y https://w https://ci
Enlaces utu.be/46j
s1m3USYs
outu.be/
6fvYkPk8
ww.luisp
escetti.co
https://w
ww.alasy
rculodep
oesia.co
Cuando se envíen a classroom deberán
raices.go
WPE m/libros/
libros-na b.mx/apli
caciones.
m/2016/
02/3598 entregarlas cada una de ustedes por lo que les
die-te-cr 1/
eeria/ html pido que una vez hecha se la pasen a su
GRISELD
Equip
MARIAM
(Ángela,
A
DINORA
(Andrea,
BRENDA
(Elena,
equipo.
(Lesly,
o1 Lesly,
Andrea)
Mariam,
Elena,
Angela)
Lesly,
Mariam)
Se raliza La última evidencia será individual, puesto que
Dinora) de
manera es un ejercicio muy sencillo.
ELENA ANDREA LESLY ÁNGELA individua
Equip (Dinora, (Brenda, (Mariam, (Griselda, l
o2 Brenda,
Griselda)
Ángela,
Elena)
Brenda,
Griselda)
Dinora,
Andrea)