Formación Básica Taller Nivel 1: Departamento de Atención A Grupos Étnicos

Taller Nivel 1: Lectura y escritura en lengua indígena
DAGE
Tema 2: Habilidades Comunicativas: la Lengua Oral y la Lengua Escrita
FORMACIÓN BÁSICA
Taller Nivel 1
TEMA 2: HABILIDADES COMUNICATIVAS: LA LENGUA ORAL Y LA LENGUA
ESCRITA
DEPARTAMENTO DE ATENCIÓN A GRUPOS ÉTNICOS

DAGE
Bienvenido a este Taller de Nivel 1:

“Lectura y escritura en Lengua Indígena” (24 horas)
Vamos a iniciar con el Tema 2:
“Habilidades comunicativas: la lengua oral y la lengua escrita” (5 horas)
Para el desarrollo de este tema:

1. Lee con atención las indicaciones
2. Realiza las actividades
3. Resuelve los cuestionarios
4. Realiza el envío de tus evidencias al correo de tu
Formador, grupo de WahtsApp o plataforma de
trabajo, según resulte procedente
5. Es muy importante te asegures que tus
actividades sean recibidas y calificadas
DAGE
Lee el siguiente texto y realiza la actividad que se indica.
Recuperación de lo aprendido:
Antes de entrar a la primera actividad de este tema, te
invitamos a que realices un Mapa Mental del tema: “Todas
son lenguas”, que fue el tema que se desarrolló en la sesión
anterior. Recuerda considerar los diferentes aspectos
revisados, establecer una jerarquización y que tenga una
buena “conexión”, entre cada aspecto o tema.
ACTIVIDAD:
Desarrolla el Mapa Mental en un documento de Word o en una hoja de tu cuaderno:
•Cuida tu ortografía y redacción
•Procura ser concreto
No olvides poner tu nombre. Envía tu trabajo a tu Formador

Para esta actividad se programó un tiempo de 20 minutos.
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Propósito del Tema:
Que se identifiquen a la lengua oral y a la lengua

escrita como elementos que integran nuestras
habilidades comunicativas y se reconozca su
importancia
ACTIVIDAD:
Reflexiona sobre el propósito de este tema, más adelante se te pedirá que hagas algunos
comentarios sobre este punto
No olvides poner tu nombre. No hay programado ningún envío

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Como introducción al tema se realizará una

recuperación sobre lo que sabes del tema
para ello, se te pide dar respuesta a lo
siguiente:
1.¿Qué entiendes por lengua oral?
2.¿Qué entiendes por lengua escrita?
Recuerda que debes usar tus propias palabras y cuidar
mucho tu redacción y ortografía
ACTIVIDAD:
Da respuesta a cada una de las preguntas. Puedes hacerlo en un documento de Word o en
una hoja de tu cuaderno
DAGE
Lee con mucha atención el siguiente texto
Como una acción de retroalimentación y para

contrastar lo que sabes y así ampliar tus
conocimientos sobre estos dos aspectos, revisa las
diapositivas 1 y 2 que se presentan en las
siguientes dos páginas.
Compara lo que escribiste con el texto de cada una

de las diapositivas
ACTIVIDAD:
Realiza la comparación del texto que escribiste y de que aparece en cada una de las
diapositivas y escribe en qué son parecidas las ideas y en qué no. Este escrito lo puedes
hacer en Word o en una hoja de cuaderno.

DAGE
Tema 2: Habilidades comunicativas: la Lengua Oral y la Lengua Escrita
LENGUA ORAL: Es una forma de comunicación

humana que se apoya de otros recursos gestuales y
ademanes.
También es conocido como «Lenguaje hablado», donde a
través de la voz se emiten fonemas que se combinan para
formar palabras y frases con significado para comunicar
mensajes.
Los mensajes son captados por medio del oído.
DAGE
Tema 2: Habilidades comunicativas: la Lengua Oral y la Lengua Escrita
LENGUA ESCRITA: es una representación a

través de código o signos para expresar y
comunicar ideas y tiene sus propias reglas. Es
una invención y como tal debe ser enseñada
DAGE
Para identificar las características de la lengua oral y la

lengua escrita, te invitamos a que realices el ejercicio
siguiente:
En las siguiente hoja, aparecen algunas de las
características que corresponden a la lengua oral o a la
lengua escrita.
Una hoja más adelante, se presenta un cuadro en el que
se deben de agrupar las características en cada una de
las columnas, según corresponda.
ACTIVIDAD:
Realiza este ejercicio y lo puedes hacer en un documento de Word o en una hoja de tu cuaderno,
cuida no repetir ninguna de las características, ni tampoco dejes ninguna sin agrupar

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Revisa los textos que aparecen e identifica a cuál de los tipos de lengua pertenecen
ad
r fa cilid
o
Se u may
sa e
l ca
La que se expresa y comprende por medio de
le con ormada
ib n
n al
aud signos sonoros o auditivos telig está
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Se a zac ió n
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na v rna e
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a La que se expresa por medio de signos Que
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más
Se usa el canal visual
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os h Importancia a la entonación
las
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para
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se.
ar de a la ma comunicar
Vocabulario poco específico La u s

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Agrupa en el recuadro cada una de las características, según corresponda:
Características de la Lengua Oral Características de la Lengua Escrita
ACTIVIDAD:
Agrupa las características, según corresponda. Lo puedes hacer en una hoja de Word o en una
hoja de cuaderno para que lo puedas remitir como evidencia.
No olvides poner tu nombre. Envía tu trabajo a tu Formador.

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Ahora te pedimos que realices la siguiente actividad relacionada con la

lengua oral.
Graba un mensaje en tu lengua materna en el que des a conocer la
información siguiente:
•Que habrá una reunión
•Que deben asistir todas y todos los pobladores
•Que acudirán personas que vienen de la capital del estado
•Que acudan puntualmente, iniciará a la 10:00 de la mañana
•Que lleven sus documentos personales
ACTIVIDAD:
Realiza tu grabación, revísala y asegúrate que esté completa. Al inicio de tu grabación, menciona
tu nombre completo, si estás participando como Formador, Asesore o alguna otra figura,
menciona la Coordinación de Zona en la que participas. Posteriormente, envía tu grabación por
correo o WhatsApp
No olvides poner tu nombre. Envía tu grabación a tu Formador
DAGE
Para seguir reforzando tus conocimientos ahora

realizaremos una actividad sobre la lengua escrita.
Para ello, debes ubicar la carpeta con los materiales que
corresponden a tu etnia, que se ubica en la plataforma. Ahí
encontrarás el audio, procura escucharlo con atención.
Si por alguna circunstancia no puedas escuchar el audio,
en la misma carpeta donde encontraste el audio, está el
archivo con este texto y entonces en lugar de escucharlo,
lo vas a leer.
ACTIVIDAD:
Escucha o lee con atención la grabación o el texto. A partir de esto se realizará el siguiente
ejercicio.
DAGE
Una vez que hayas escuchado el audio o leído el texto de esta

pequeña historia, contesta la siguientes preguntas:
¿Qué te pareció lo que escuchaste o lo que leíste? Según sea el

caso
¿Por qué fue muy fácil engañar al coyote?
¿Por qué el venado fue tan astuto para poder engañar al coyote?
¿Qué pudo haber hecho el coyote para evitar que lo engañaran?
ACTIVIDAD:
Da respuesta a cada una de las preguntas, lo puedes hacer en una hoja de Word o en una hoja
de tu cuaderno, Es muy importante que se lo envíes a tu Formador.
No olvides poner tu nombre. Para esta actividad se programó un tiempo de 15 minutos.

DAGE
Como conclusión del tema contesta, las siguientes

preguntas:
¿Qué ventajas descubres al usar la lengua oral?
¿Qué ventajas encuentras al usar la lengua escrita?
¿Cuál de estas dos formas de comunicación se te
hace más fácil usar?
¿Por qué?
ACTIVIDAD:
Da respuesta a cada una de las preguntas, lo puedes hacer en una hoja de Word o en una hoja
de tu cuaderno, Es muy importante que se lo envíes a tu Formador.

DAGE
Para que te vayas adentrando un poco más en la lectura y

escritura de tu lengua materna, realiza la siguiente actividad.
En una hoja de Word o en una hoja de tu cuaderno, escribe todas
las letras que integran el alfabeto de tu lengua. No olvides que
deberás anotar todas, tanto las vocales y las consonantes, como
también los signos que son propios de tu lengua.
Este trabajo, lo ocuparás en actividades posteriores, por lo que lo
debes guardar y tenerlo a la mano.
ACTIVIDAD:
Elabora lo que se indicó y lo puedes hacer en una hoja de Word o en una hoja de tu cuaderno, Es
muy importante es que se lo envíes a tu Formador.

DAGE
Lee con mucha atención la indicación siguiente:
A continuación, contesta en una hoja de Word o en una

hoja de tu cuaderno las preguntas que vienen en la
diapositiva de la página siguiente. Las respuestas las
deberás realizar en tu lengua materna.
Medita bien tus respuestas.
Responde con toda libertad y sin que sientas un límite a lo
que deseas expresar.
Debes de cuidar tu redacción, para que tu texto sea claro.
ACTIVIDAD:
Contesta las preguntas que se indican, lo puedes hacer en una hoja de Word o en una hoja de tu
cuaderno, Es muy importante es que se lo envíes a tu Formador.

DAGE
Bases para la lectura y escritura de mi lengua
o¿Qué elementos debemos de tomar en cuenta al

leer?
o¿Cómo te sientes al realizar una lectura en voz
alta?
oCuando lees, ¿qué se te facilita más, leer en voz
alta, o leer pausadamente?
ACTIVIDAD:
Elabora lo que se indicó y lo puedes hacer en una hoja de Word o en una hoja de tu cuaderno, Es
muy importante es que se lo envíes a tu Formador.

DAGE
Ahora, realiza la lectura de los conceptos que se presentan

en las siguientes cuatro diapositivas.
Realiza un resumen de las ideas más relevantes. Lo

puedes hacer en una hoja de Word o en una hoja de tu
cuaderno.
La idea es que presentes, de manera breve, las principales
ideas.
Recuerda escribir cuidando tu redacción y ortografía. Ya
que esta actividad se tomará como la Evaluación Final de
este Tema
ACTIVIDAD:
Elabora el resumen que se indicó, lo puedes hacer en una hoja de Word o en una hoja de tu
cuaderno, Es muy importante es que se lo envíes a tu Formador. No olvides poner tu nombre.

DAGE Tema 2: Habilidades Comunicativas: la Lengua Oral y la Lengua Escrita
Bases para la lectura y

la escritura de mi lengua
Conceptos de lectura:
Leer es:
•Comprender el significado de las palabras.
•Comprender la intención en que fueron escritas esas
palabras.
Este significados y estas intenciones están presentes
en el texto escrito, conformado por letras, simbologías
y por el formato.

IMPORTANCIA DE LA LECTURA
Permite informarnos de nuevos conocimientos.
Enriquece nuestro vocabulario tanto para la expresión oral
como para la expresión escrita.
Ayuda a pensar y a reflexionar sobre lo que se está leyendo.
Propicia nuestro desarrollo personal e intelectual.
Desarrolla la imaginación.
Al ser la puerta para la adquisición de nuevos
conocimientos, propicia el desarrollo afectivo, moral y
espiritual.

PASOS PARA LA LECTURA
PRELECTURA: Dar una ojeada rápida al texto con el fin

de identificar el autor, título, fecha, origen y tener una idea
general de lo que trata la lectura.
PREGUNTAS: Preguntar sobre el contenido dirigiendo la
atención a lo que interesa aprender o recordar, y atender a
lo importante y no a lo secundario
LECTURA: Una lectura completa y en silencio para
comprender todas las ideas e identificar las palabras
extrañas.

PASOS PARA LA LECTURA
REPASO: Releer subrayando las ideas principales y buscando en el

diccionario las palabras que no se conozcan.
RESPUESTAS: Responder las preguntas de la fase 2 asegurándose
la comprensión de la lectura y la captación de las ideas importantes.
REPETICIÓN: Repetir las ideas que son importantes y fijar las ideas
aprendidas para fortalecer el recuerdo. Tomar notas para utilizar las
ideas en el futuro.
Cada una de estas observaciones nos permitirá realizar la lectura
comprendiendo su significado y valorando el contenido de ella.

Escribir: Es expresar y comunicar pensamientos,

ideas, sentimientos y datos con una
intensión, acerca de una situación y un
contexto específico, a través de un texto
determinado.
Texto: Es cualquier expresión oral o escrita que se
produce con fines de comunicación, en una
situación concreta, que está estructurada
gramaticalmente, es decir, con las reglas del
lenguaje escrito.
Final del Tema 2
Con esto llegamos al final de este tema.
Esperamos que hayas realizado todas tus actividades,

pero lo más importante que ahora tengas un panorama
más amplio y nuevos conocimientos y habilidades.
Finalmente debes realizar la evaluación final que

encontrarás en la plataforma y que deberás resolver en
línea.
¡Felicidades y ahora hay que seguir con el Tema 3!

GRACIAS

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Para el desarrollo de este tema:

Lee el siguiente texto y realiza la actividad que se indica.

No olvides poner tu nombre. Envía tu trabajo a tu Formador

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Propósito del Tema:

Que se identifiquen a la lengua oral y a la lengua

No olvides poner tu nombre. No hay programado ningún envío

Lee el siguiente texto y realiza la actividad que se indica.

Como introducción al tema se realizará una

Lee con mucha atención el siguiente texto

Como una acción de retroalimentación y para

Compara lo que escribiste con el texto de cada una

No olvides poner tu nombre. Envía tu trabajo a tu Formador

Lee con mucha atención el siguiente texto

LENGUA ORAL: Es una forma de comunicación

Lee con mucha atención el siguiente texto

LENGUA ESCRITA: es una representación a

Para identificar las características de la lengua oral y la

No olvides poner tu nombre. Envía tu trabajo a tu Formador

Agrupa en el recuadro cada una de las características, según corresponda:

Características de la Lengua Oral Características de la Lengua Escrita

No olvides poner tu nombre. Envía tu trabajo a tu Formador.

Ahora te pedimos que realices la siguiente actividad relacionada con la

Para seguir reforzando tus conocimientos ahora

Una vez que hayas escuchado el audio o leído el texto de esta

¿Qué te pareció lo que escuchaste o lo que leíste? Según sea el

No olvides poner tu nombre. Para esta actividad se programó un tiempo de 15 minutos.

Como conclusión del tema contesta, las siguientes

No olvides poner tu nombre. Para esta actividad se programó un tiempo de 20 minutos.

Para que te vayas adentrando un poco más en la lectura y

No olvides poner tu nombre. Para esta actividad se programó un tiempo de 30 minutos.

A continuación, contesta en una hoja de Word o en una

No olvides poner tu nombre. Para esta actividad se programó un tiempo de 30 minutos.

Bases para la lectura y escritura de mi lengua

o¿Qué elementos debemos de tomar en cuenta al

No olvides poner tu nombre. Para esta actividad se programó un tiempo de 30 minutos.

Ahora, realiza la lectura de los conceptos que se presentan

Realiza un resumen de las ideas más relevantes. Lo

Para esta actividad se programó un tiempo de 30 minutos.

Bases para la lectura y

Bases para la lectura y

Bases para la lectura y

PRELECTURA: Dar una ojeada rápida al texto con el fin

Bases para la lectura y

PASOS PARA LA LECTURA

REPASO: Releer subrayando las ideas principales y buscando en el

Bases para la lectura y

Escribir: Es expresar y comunicar pensamientos,

Final del Tema 2

Con esto llegamos al final de este tema.

Esperamos que hayas realizado todas tus actividades,

Finalmente debes realizar la evaluación final que

¡Felicidades y ahora hay que seguir con el Tema 3!

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