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Recinto Cibao Oriental, Nagua.

Asignatura
Psicología del desarrollo 2

Tema:
Unidad 4

Participante
Claritza Bautista Cordero 16-2511

Facilitador:
Licda: Daysi Ramo

Fecha.

06 de febrero del 2019


Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés
científico para el temático objeto de estudio, se sugiere que realices las
siguientes actividades:

1. Elabora una tabla en donde se evidencien:

 Características sobre el desarrollo físico de la edad adulta intermedia.


 Características sobre el desarrollo cognoscitivo de la edad adulta
intermedia.
 Cambio en la madurez y relaciones.

Características sobre el Características sobre Cambio en la madurez y


desarrollo físico de la edad el desarrollo relaciones
adulta intermedia cognoscitivo de la
edad adulta
intermedia
Es una etapa donde se Tal como el adulto Se da la teoría de la
evidencia con claridad el joven, el medio, posee conducción social y la teoría
proceso de envejecimiento. un pensamiento formal de selectividad
(Piaget). Sin embargo socioemocional.
Proceso complejo, éste tiene una
probablemente definido por una particularidad que Relaciones y calidad de
serie de sucesos que aún no determinaría cierto vida:
han sido totalmente explicados, grado de rigidez La mayoría de los adultos
dentro de los que se describen haciéndole difícil mayores son optimistas acerca
errores o daños fortuitos del enfrentar el cambio y la de la calidad de sus días
vivir o de sucesos de desarrollo novedad de las conforme envejecen. Aunque
programado y ordenado diversas situaciones consideran que las relaciones
genéticamente. que vive. sexuales satisfactorias son
Esto se manifiesta de diversas imprescindibles para la calidad
formas en la edad madura, por Se plantea entonces, de vida, las relaciones sociales
que el adulto tendría un son todavía más importantes.
ejemplo: pensamiento "Pos
formal" en el que se Relaciones Consensuales:
Desgaste de los tejidos, dolor
integra el pensamiento Los matrimonios, uniones
y molestias, baja necesidad de objetivo y analítico con homosexuales y amistades por
ingesta calórica, disminución el subjetivo y simbólico, lo general implican a dos
de la fuerza, la rapidez de siendo menos literal y personas de la misma
reacción y tiempo con que más interpretativo. generación e involucran
funcionaban habitualmente los elección mutua.
músculos. Hay cambios en En las personas sanas,
sus habilidades Matrimonio:
el sistema Tegumentario, la
verbales y El patrón más común era que
piel se hace más fina, razonamiento tienden a los matrimonios terminarán por
pierde turgencia y elasticidad. ser mejores, así como la muerte y que los
la habilidad para sobrevivientes volvieran a
organizar y procesar casarse.
información visual.
Divorcio en la edad madura:
Disminuye la velocidad de Existe un aumento de Es relativamente raro
crecimiento del pelo, se puede las destrezas del
adelgazar, aparecen canas, Pensamiento, Relaciones homosexuales:
comprensión e Los gays y las lesbianas en la
pierde brillo y firmeza. información, mientras edad madura crecieron en una
Aparecen unas pocas arrugas sus habilidades época en que la
en la cara; las líneas de la risa motoras disminuyen. homosexualidad era
surcan los extremos de los considerada una enfermedad
ojos. mental y que los homosexuales
tendían a estar aislados, no
En el sistema óseo, solo de la comunidad en
comienzan a evidenciarse general, si no entre ellos.
descalcificaciones. Se pierde
Amistades:
progresivamente espacios
Las redes sociales tienden a
ínter vertebral, observándose hacerse más pequeñas y más
por ello una disminución en la íntimas en la edad madura.
estatura.
Relaciones con los hijos que
En la mujer se presenta maduran:
la menopausia y La paternidad en un proceso
el climaterio en donde hay de dejar ir. El bienestar de los
transformaciones padres tiende a depender de
biopsicosocial. cómo les vaya a sus hijos.

Hijos adolescentes:
problemas para los padres:
Una tarea importante para los
padres es aceptar q sus hijos
como son y no como ellos
esperan.

Cuando los hijos se van: el


nido vacío:
Una transición supuestamente
difícil en especial para las
mujeres

Crianza prolongada: el nido


abarrotado:
Cada vez más hijos adultos
han postergado la salida del
hogar.

Relaciones con los padres


ancianos:
A medida de que la vida se
alarga, cada vez más padres
ancianos dependen del
cuidado de sus hijos de edad
madura.

Relaciones con los


hermanos:
La mayoría de los hermanos de
edad madura mantienen una
relación que es importante para
su bienestar.

Convertirse en abuelos:
Con frecuencia el convertirse
en abuelos ocurre antes del fin
de la crianza activa.

2. Escribe una reflexión sobre los cambios en el desarrollo psicosocial


(relaciones con pares, familia, parejas, etc.) en la adultez intermedia y
realiza recomendaciones que, como futuros psicólogos, debamos tomar
en cuenta la intervenir durante esta etapa.

La edad intermedia esta es la última etapa del camino del joven hacia el logro
de su identidad y autonomía. Para la mayor parte de los adolescentes es un
período de mayor tranquilidad y aumento en la integración de la personalidad.
Si todo ha avanzado suficientemente bien en las fases previas, incluyendo la
presencia de una familia y un grupo de pares apoyadores, el joven estará en
una buena vía para manejar las tareas de la adultez. Sin embargo, si no ha
completado las tareas antes detalladas, puede desarrollar problemas con el
aumento de la independencia y las responsabilidades de la adultez joven, tales
como depresión u otros trastornos emocionales.

En el ámbito del desarrollo psicológico, en esta etapa la identidad se encuentra


más firme en sus diversos aspectos. La autoimagen ya no está definida por los
pares, sino que depende del propio adolescente. Los intereses son más
estables y existe conciencia de los límites y las limitaciones personales. Se
adquiere aptitud para tomar decisiones en forma independiente y para
establecer límites, y se desarrolla habilidad de planificación futura.

Existe gran interés en hacer planes para el futuro, la búsqueda de la vocación


definitiva apremia más y las metas vocacionales se vuelven realistas.
Idealmente el joven realizará una elección educacional y/o laboral que concilie
sus intereses, capacidades y oportunidades. Avanza en el camino hacia la
independencia financiera, la que logrará más temprano o más tarde,
dependiendo de su realidad. Aumenta el control de impulsos, se puede
postergar ya la gratificación y aparece la capacidad de comprometerse.

No obstante desarrollo cognitivo, en la adolescencia tardía existe un


pensamiento abstracto firmemente establecido. Si las experiencias educativas
han sido adecuadas, se alcanza el pensamiento hipotético-deductivo propio del
adulto. Aumenta la habilidad para predecir consecuencias y la capacidad de
resolución de problemas («He estado informándome y conversando del tema, y
me parece que puedo enfrentarlo de 3 maneras. Puedo...o...o..., pero creo que
la última es la mejor porque...»).

El desarrollo social en esta etapa se caracteriza por una disminución de la


influencia del grupo de pares, cuyos valores se hacen menos importantes a
medida que el adolescente se siente más cómodo con sus propios principios e
identidad. Las amistades se hacen menos y más selectivas.

Por otra parte, el joven se re acerca a la familia, aumentado gradualmente la


intimidad con sus padres si ha existido una relación positiva con ellos durante
los años previos. Ya ha alcanzado un grado suficiente de autonomía, se ha
convertido en una entidad separada de su familia, y ahora puede apreciar los
valores y la experiencia de sus padres, y buscar (o permitirles) su ayuda, pero
en un estilo de interacción que es más horizontal.

La relación padres-hijo alcanza nuevas dimensiones, que acrecientan el


desarrollo personal y familiar, cuando el clima es de verdadero respeto y
valoración de las diferencias.

Respecto del desarrollo sexual, en la adolescencia tardía se produce la


aceptación de los cambios corporales y la imagen corporal. El joven ha
completado ya su crecimiento y desarrollo puberal, los que no le preocupan a
menos que exista alguna anormalidad.

Acepta también su identidad sexual, con frecuencia inicia relaciones sexuales y


aumenta su inclinación hacia relaciones de pareja más íntimas y estables, las
que comprenden menos experimentación y explotación, estando más basadas
en intereses y valores similares, en compartir, y en la comprensión, disfrute y
cuidado mutuo.

Por último, desde la perspectiva del desarrollo moral, en esta etapa la mayoría
de los adolescentes funciona en el nivel convencional, alcanzando solo algunos
el pos convencional. En este último y avanzado nivel, existe eminentemente
preocupación por principios morales que la persona ha escogido por sí misma.

El acercamiento a los problemas morales ya no se basa en necesidades


egoístas o en la conformidad con los otros o con la estructura social, sino que
depende de principios autónomos, universales, que conservan su validez
incluso más allá de las leyes existentes («Si bien estoy súper comprometida
con mi religión, no comparto algunas de sus enseñanzas, porque yo veo que la
realidad es distinta»).

Para finalizar, debe destacarse que el desarrollo no llega a su fin con el término
de la adolescencia y que el adulto joven que emerge de este proceso no es un
«producto acabado».

El desarrollo es un proceso que tiende a continuar a lo largo de toda la vida,


por lo que si bien los cambios futuros pueden no ser tan rápidos y tumultuosos,
los adultos jóvenes se verán enfrentados a otras tareas del desarrollo –tales
como la adquisición de la capacidad para establecer relaciones íntimas
estables–, cuyo logro dependerá en gran parte de la resolución saludable del
proceso adolescente.

Recomendación:

Mi recomendación seria que si el joven tiene antes y despues de la aparición


de esta etapa la presencia de una familia y un grupo de pares apoyadores, el
joven esta en una buena vía para enfrentar las tarea de la adultez.

Sin embargo, si no ha obtenido las tareas antes mencionadas, puede que sea
un joven que desarrolle problemas con el aumento de la independencia y las
responsabilidades de la adultez joven, tales como depresión u otros trastornos
emocionales.

No obstante para poder intervenir durante esta etapa los padres deberán dejar
sus hijos que experimenten todos mediante a su etapa de vida, tomando en
cuenta de que tienen que darle su apoyo incondicional para que puedan
resolver los problemas que se le presenten a lo largo de la vida y no sea una
persona que tenga que depender de otra persona para poder resolver sus
problemas. sino que sea una persona independiente y abierta para hacerse
responsable de sus errores.