CIPAS FENIX

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 UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
HISTORIA Y EPISTEMOLOGIA DE LA EDUCACION
PROFESOR :NOEL ALBERTO LOZANO MARTÍNEZ
CIPAS FÉNIX :MAYRA PAYANENE,YUDI CRISTINA CASTRO, MARLY GARCÍA SEMETRE 0I
GRUPO 02
IBAGUÉ, TOLIMA, JUNIO 12 DE 2022

LA PEDAGOGÍA HUMANISTA Y LA
PEDAGOGÍA REALISTA
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TUTORIA 2

HOY HABLAREMOS DE 2 TEMAS MUY IMPORTANTES, LOS CUALES SON

PEDAGOGIA HUMANISTA :ES EL ESTUDIO PEDAGOGICO QUE

CONSIDERA LA EDUCACION UN FENOMENO INTELECTUAL ,
CULTURAL,HE HISTORICO
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LA PEDAGIOGIA REALISTA :HACE REFERENCIA ALA
FORMACION PARA CONOCER EL MUNDO EXTERIOR NOS
PREPARA PARA LA VIDA
ACTIVIDAD
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1: ENTREVISTEMOS 4 DOCENTES Y FORMULEMOS LA SIGUIENTE PREGUNTA .
¿APLICAN Y DESRROLLAN ESTE TIPO DE ACTIVIDADES ?

NOSOTROS ENTREVISTAMOS A LOS DOCENTE Y ESTAS ERAN SUS

RESPUERSTAS FRENTE ALO QUE VIVES ASIGNABA
PRIMER DOCENTE :CONSTANTEMENTE SE APLICA, AL ESTUDIANTE SE
LE AYUDAR AVER SUS HABILIDADES Y TRATAMOS DE ENTENDERLOS Y
FAZILITAMOS SU APRNDIZAJE

SEGUNMDO DOCENTE :COMO DOCENTES EN EL DESARROLLO Y

ORIENTADORES DE LAS CLASES SE TIENE ENCUENTA LA PARTE HUMANA
Y LOS POSTULADOS OBSERVACION Y EXPERIENCIA

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TERCER DOCENTE :YO DOCENTE DE CIENCIAS SOCIALES ES
INDISPENSABLE TENER ENCUENTA LA DIDACTICA DESDE EL CONTEXTO
SOCIO-CULTURAL QUE INDIQUEN EL PROCESO DE ENSEÑANSZA

CUARTO DOCENTES :SI Y OTROS MAS, SIN ENBARGO HAY PARTES QUE
HACE FALTA MAS DE AMOR ALA VOCACION PERO SI SE UTILIZA EN LA
ACTUALIDADES

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 2:ELAVORE UN CUADRO COMPARATIVO DONDE
CARACTERICEN LO QUE USTEDES CONSIDERAN QUE ES
SER BUEN Y UN MAL DOCENTE .

Buen docente Mal docente

Una persona Una persona

Que nos inspire confianza Floja
Educada Irrespetuosa
Activa Grosera
Creativa z Con vicios
Llena de valores Mal geniada
Responsable Cero comprensiva
Amble
Sociable
Amor por su trabajo
3:¿Por qué rebeláis recomienda el contacto con la realidad y la vida
frente a lo que el considera abstracto y verbalista ?

Por el valor integral por la educación tanto en aspectos biológicos como

también en el intelectual para ser comprendido por buscar la verdad por
que es el hombre mismo quien busca la verdad y por tanto es quien
toma la decisión de direccionar su vida.

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4:¿tiene importancia en nuestro desempeño como docente, el ser
escéptico ?

 Claro que es importante ya que no siempre hay que creer las

cosas, siempre es fundamental investigar hasta el fondo y
encontrar la verdad para mejorar los conocimientos basarse
en hechos reales y no en creencias
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5: ESCOJAN 3 DE LAS 9 REGLAS QUE PROPONE JUAN AMOS
COMENIO Y DETERMINEN SIS SE APLICA EN LA ACTUALIDAD .

 NOSOTROS ESCOGIMOS LA 1 DE ENSEÑARZE LO QUE HAY

QUE ENSEÑAR
 LA 6 DE EXAMINAR A UN LO MAS INSIGNIFICANTE
 Y LA 9 EXPLICARSE BIEN LAS COSAS PARA OBTENER UN
CONOCIMIENTO CLARO
 SI SE APLICA EN LA ACTUALIDAD, PORQUE ESTAS REGLAS
SON COMO LAS MAS FUNDAMENTALES PAR LA ENSEÑANZA
DEL NIÑO SI UN DOCENTE NO APLICA ESTO EN SU FORMA DE
ENSEÑANZA NO ESTA LOGRANDO EL OBJETIVO.
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6:PARA LOCKE LA FINALIDAD DE LA EDUCACION ES LA
FORMACION DETALLADA DEL HOMBRE.

 SI EL FOMENTABA QUE TENIAMOS QUE TENER RECTO EL

ESPIRITU,PROPONIA QUE LAS DIFERENCIAS QUE SE
ENCUENTRAN EN LAS CONSTUMBRES Y ACTITUDES DE LOS
HOMBRES ERAN DE UNA BUENA EDUCACION, PORQUE ES
HAY DONDE NACEN LOS VALORES Y LOS PRINCIPIOOS LA
RESPONSABILIDAD QUE UNO ADQUIERE TE MARCA Y TE
SIRVE PARA TODA LA VIDA.
 7:COMO INTERPRETA EL PENSAMIENTO DE LOCK,CUANDO
MANIFESTO QUE EN MATERIA EDUCATIVA,A LOS NIÑOS LA
VARIEDADES LES PROPORCIONA NATURALMENTE PLACER.

• SE INTERPRETA QUE DEPENDIENDO EL ESTADO DE

ANIMO DEL NIÑO ASI MISMO SERA SU MANERA DE
APRENDIZAJE , LA VARIEDAD A ELLOS LES AYUDA
MUCHO, SE BUSCA LLAMAR LA ATENCION EN ELLOS
PARA QUE EXPERIMENTEN UN APRENDIZAJE NUEV,Y
z CON LA REPETIDERA SE BUSCA ENSEÑAR
NO ESTA
DE MANERA MAS LLAMATIVA Y RECREATIVAS PARA
GANAR MAS CONOCIMIENTO,MUY IMPORTANTE
TENER LA MENTE DELO NIÑOS ACUPADA.
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8:FENELON TUVO UN CONCEPTO MUY PARTICULAR SOBRE LA
EDUCACION DE LAS NIÑAS ¿HOY EN DIA QUE ROL O PAPEL
JUEGA LA MUJER EN EL AMBITO EDUCATIVO ?

 HOY EN DIA LAS MUJERES ASUMIMOS EL PAPEL DE

CUALQUIER SER HUMANO SOMOS CAPACES DE
DESARROLLAR HABILIDADES Y DESTRZAS EN DIFERENTES
HAMBITOS HEMOS EVOLUCIONADO ENORMEMENTE YA NO
EXISTE LA DESIGUALDAD DE GENERO Y NO NOS HACEN A UN
LADO
 9:ELABOREN UN CUADRO ILUSTRADODE LAS IDEAS MAS
DESTACADAS DE CADA PEDAGOGO
PEDAGOGO IDEAS

LUIS VIVES (1492-1540) RECOMIENDA EL ESTUDIO IDIVIDUAL DE LOS ALUMNOS

LOS MAESTROS DEBEN DE TENER LA APTITUD Y
HABILIDADES NCESARIAS
ACUDIR A LA EXPERIENCIA

REBELAIS (1495-1553) ACENTUA SOBRE TODO EL VALOR INTEGRAL

UNA EDUCACION LIBRESCA Y MEMORISTA
FORMACION DE HOMBRES LLENO DE INSPIRACION

MONIAGNE (1533-1592 FUE PARTIDIARIO DE LA ENSEÑANZA INDIVIDUAL

z SUS ENSAYOS OFRECIERON EL PRIMER MODELO DEL
HOMBRE HONESTO
PRECUSOR DE LA EDUCACION ACTIVA

COMENIO (1592-1670) FUE UN HUMANITARIO

CREO UN METODO DE ENSEÑANZA BASADO EN LA
OBSERVACION
CREADOR DE LA DIDACTICA EN UN SISTEMA REALISTA

LOCKE (1632-1704) ES UNO DE LOS PENSADORES MAS IMPORTANTES

CONSIDERA QUE NO HAY IDEAS INATAS
1 EN DAR GRAN IMPORTANCIA A LA EDUCACION FISICA
LA FINALIDAD ES LSA FORMACION INTEGRAL

FENELON(1651-1715) CONTINUO CON LA TRADICION DE LA EDUCACION DE LA

MUJER
OBIAS . TRATADO PARA LA EDUCACION DE NIÑAS
RECOMENDO EMPLEOS
 SOL

SOL
 MUCHAS

GRACIAS POR SU
z
ATENCION

Y COMO LE DIJE A MI
EX TERMINAMOS.