LICENCIATURA EN EDUCACION INFANTIL

FORMATO SEMESTRE I

PRACTICA I: DIDÀCTICA PRIMERA EDAD (0 a 12 MESES)

GUÍA No. 1

HISTORIA DE VIDA

Orientaciones Pedagógicas: En el primer semestre de la licenciatura, se pretende sensibilizar al

estudiante sobre la importancia de la investigación, y conducirlo, como participante investigativo y
lector de su propia experiencia de vida infantil, a partir de esta evocación y reflexión de huellas positivas
y negativas valorar y construir la proyección axiológica de una nueva persona y de un nuevo pedagogo
para la infancia.

La Historia de Vida, se construye teniendo como elementos teóricos los conocimientos y preguntas
problematizadoras planteados desde cada Curso del semestre (Competencias Comunicativas I,
Seminario para la autoformación, Practica I, Desarrollo integral Infantil I, Historia y Epistemología de la
Educación).

Se traza un camino recorrido en cada historia que define etapas nucleares para detectar: las huellas,
mediaciones y construyendo caminos.

FASES PARA CONSTRUIR LAS HISTORIAS DE VIDA I SEMESTRE

1. HUELLAS: Herencia biológica, cultural. Social, Cognoscitiva, personal, escolar. (Contextualización:

Descripción geográfica, socioeconómica, temporal e institucional, caracterización del niño estudiado
o sea el estudiante en su infancia, tipo de familia y de docentes)

2. MEDIACIONES: Reconocer situaciones problemáticas en la educación. Abordar los procesos de

Educabilidad y Enseñabilidad. Procesos de Aprendizaje, Cognoscitivos, Socio afectivos etc..

3. CONSTRUYENDO CAMINOS: Reconocimiento de Problemáticas Estudiantiles, Docentes, Escuela para

asumir estrategias y caminos para hacer del quehacer educativo un trabajo pertinente. Se proponen
cambios para mejorar los procesos Educativos.

4. CONCLUSIONES