Lenguaje y

Comunicación
Clase N° 7
Profesora Consuelo Ramos Álvarez.
 /03/2022

Objetivo:
Reforzar los contenidos trabajados en las
clases anteriores, mediante la observación de
un material audiovisual sobre “¿Cómo
cambian los estudios en la Antártica si no hay
nieve?”.
Realicemos una lluvia de ideas…

• ¿Cómo definirías con tus propias palabras un texto audiovisual?

• ¿Qué recursos utilizan para lograr su objetivo?
01
• ¿Qué características los diferencian de los escritos?
• ¿En qué situaciones de su vida cotidiana los pueden encontrar? 02
• ¿Qué géneros no literarios pueden presentarse en formato 03
audiovisual?
• ¿Cuál es la finalidad de cada uno de ellos? 04

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 Hacia una definición de textos audiovisuales...
→ La peculiaridad es que los textos son audiovisuales en la medida en que la
imagen y el sonido se organizan para transmitir ideas o sensaciones, en donde
el hombre los percibe e interpreta.

→ El lenguaje audiovisual es una forma de comunicación multisensorial (visión y audición), en 01

donde sus elementos adquieren relevancia cuando se analizan
en forma conjunta, suministrando muchos estímulos afectivos que condicionan 02
los mensajes cognitivos
03
→ Imaginemos una película de cine que nos ha producido sensaciones fuertes,
04
hermosas, tristes, alegres... todas ellas son sentidas desde el entorno natural, incluso en la
cotidianeidad. Los recursos expresivos se entrelazan para formar un contenido en donde el 05
hombre los interpretará.
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Ideas Principales:
● Es la idea en torno a la cual gira la
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información. 02
● Son ideas que expresan una información
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básica para el desarrollo del tema que se
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trata.
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Ideas secundarias:
● Expresan detalles o aspectos derivados
01
del tema principal. 02

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● A menudo, estas ideas sirven para
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ampliar, demostrar o ejemplificar una
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idea principal.
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Tips para tomar
apuntes…
• Anotar en la parte superior de la hoja la fecha, el tema o la asignatura y el
título correspondiente al contenido.

• Anota solo las ideas principales con tus palabras, pero con rigor. Solo
copiarás al pie de la letra los datos como fechas, definiciones, fórmulas,
nombres, etc.

• Es necesario saber claramente el título de cada párrafo

en el que estamos escribiendo.

• Puedes apoyarte en las imágenes y el audio que acompañan la exposición.

• Separa las ideas. Dedica un párrafo diferente a cada idea.

• Usa abreviaturas. Se trata de ahorrar tiempo. También facilita la

memoria visual. Las abreviaturas deben ser claras y deben ser siempre las
mismas.

• No sólo debe haber textos sino también gráficos, dibujos, fórmulas, o

esquemas.

• Es fundamental captar las indicaciones de este tipo: “esto es muy

importante”, “esta idea es clave”, “esto hay que dominarlo”, “a partir de
esta fórmula se deducen las demás”, “concluyendo…”.
 29/03/2022
¿Cómo tomar apuntes?

- Anotar ideas principales. Además de anotar palabras…

- Anotar datos como fechas, definiciones, - Usa abreviaturas para ahorrar tiempo
fórmulas, nombres, etc. (1°; Dr. ; Sig. ; Ej.; Educa*)

- No sólo debe haber textos sino también

¿Cómo trabajar ordenado? gráficos, dibujos, fórmulas, o
esquemas.
- Saber claramente el título de cada - Poner atención a frases como:
párrafo
“Esta idea
“Esto es muy es clave”
- Separa las ideas por párrafo
importante”
“Concluyendo…”
 Tips para
Estudiar…
Los mapas conceptuales…

Cómo herramienta de estudio:

Es una técnica de síntesis

temática o método de
Los conceptos se escriben de estudio
acuerdo a un orden jerárquico y se
conectan entre sí, mediante líneas
y palabras de enlace.
Consiste en la esquematización
visual de los conceptos clave del
tema que se busca aprender
 Mapa Conceptual
Esquemas y Son Sirven para Interiorizar
representaciones
contenidos
gráficas

Mediante

Palabras Se Jerárquicamente
Conceptos
de enlace Ordenan

Formando

Proposiciones
Recordemos…

Hecho Opinión

Es un acontecimiento que puede ser Es la interpretación o valoración que

comprobado. Cuando se informa un una persona expresa sobre un hecho.
hecho, este se da a conocer de manera
objetiva, es decir, sin medir el
pensamiento u opinión del emisor.
 Argumentos
Son las razones que una
persona elabora para Los Argumentos
fundamentar la opinión Apelan a :
que tiene sobre un tema
1)La lógica 2)Los sentimientos
Observemos el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=- Imp
ortan
CRw94bHeC0&list=PLXk9hlTGtNMpfNyJ0hXF t e:
* An 01
YAPCsvhXj0JRA&index=29 c la v o ta r c o
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05

06
Actividades:
 Para formular la idea principal, deben 01
explicar con sus propias palabras el contenido
02
de las intervenciones de cada emisor.
03

04

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Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Cuáles fueron los conceptos claves que lograste identificar?
2. ¿A qué se deben los cambios ocurridos en la superficie sobre hielo y glaciares?
3.¿Qué nos indican los datos de INAC (Instituto Nacional de Aeronáutica Civil)?
4. ¿Cuál es la ventaja que se puede identificar en el texto audiovisual?
5. Imaginemos que viajamos a la Isla Rey Jorge, debido a que ganamos un proyecto para
realizar una expedición en relación a la Antártica Escolar… ¿Sobre qué te gustaría
investigar a ti?, ¿por qué?
6. ¿Cuál es la finalidad del texto audiovisual?, ¿qué nos busca transmitir?
7. La problemática expuesta en el reportaje, ¿a qué fenómeno natural se
asocia? Explica en qué consiste…

8. ¿A qué película o manifestación artística que hayas visto puedes asociar

el fenómeno ocurrido en la Isla Rey Jorge?

9. Hoy en día nos vemos enfrentados a una gran crisis ambiental, qué
opinas en relación a la siguiente frase: "El cambio climático tiene un
profundo impacto en la supervivencia y el desarrollo de la humanidad. Es
un gran desafío para todos los países." Fundamenta.
Ticket de salida:
Explicar con sus propias palabras las características que presenta un texto
audiovisual.
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Nombra tres consejos para tomar apuntes efectivamente. 02

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