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COLEGIO REGIONAL DE PROFESORES LIMA METROPOLITANA

LOS ORGANIZADORES VISUALES Y SU USO EN EL AULA.


Lic. Carlos Miguel Soto Costa LIMA PER 2010

El uso exclusivo y limitado

de no es suficiente para el logro de un aprendizaje que desarrolle capacidades en el alumno...

textos

Si el texto est acompaado de imgenes, grficos y smbolos tendr mayor impacto visual. Esa es la esencia de los organizadores del conocimiento

Los Organizadores Visuales:


Qu son? Son ilustraciones con espacios en blanco, en las que se emplean lneas, flechas, recuadros, y crculos para mostrar las relaciones existentes entre ciertos hechos o ideas abstractas. Para qu sirven? Para Orientar la actividad mental, a travs de un formato espacial.

Al estar manejando informacin, es fcil perderse, si no se sabe como organizarla.


Puedes utilizar estructuras visuales, para organizar tanto la informacin como tus pensamientos. Vamos a revisar las diferentes formas de las que podemos echar mano para organizar nuestras ideas.

Ilustran de manera atractiva

Evidencian estructuras cognoscitivas

ORGANIZADORES DEL CONOCIMIENTO


Ayudan a entender la naturaleza de los conocimientos Demuestran la visin de conjunto

Si a ello le sumamos el movimiento, la presentacin en secuencia, el orden, tendremos:

Organizadores dinmicos del conocimiento.

Los organizadores dinmicos pueden ser de dos tipos:

a. En Soporte informatico
b. En soporte fsico (Cartulina)

Los que se usan con la computadora son por ejemplo, desarrollados en Powerpoint, como en la imagen siguiente:

Ilustran de manera atractiva y con

movimiento ORGANIZADORES DINMICOS DEL CONOCIMIENTO


Ayudan a entender la naturaleza de los conocimientos

Evidencian estructuras cognoscitivas de manera

activa

Demuestran la visin de conjunto de manera gradual

Las supernotas
Es una tcnica de tomar apuntes o notas informativas de una manera distinta a la tradicional, creada por Hunt (1997) como una taquigrafa mental para perder la menor cantidad posible de informacin y captar los puntos claves de la misma en el cerebro.

Caractersticas principales
Bsqueda de la esencia. Grocar = captar la esencia de, comprenderlo, aprehenderlo, entenderlo intelectual y emocionalmente. Secuencializacin de las ideas. Tratan de recoger las ideas claves en el orden que se exponen verbalmente o por escrito.

Estructuras bsicas de conocimiento. Las supernotas son pequeas estructuras de conocimiento, autnomas entre s, que estn relacionadas secuencialmente por ser unidades de informacin contactadas entre s por la unidad global del tema tratado. Seleccin de Informacin. Las supernotas conllevan una seleccin de la informacin proporcionada en el medio de aplicacin, ya que tienden a la captacin de lo esencial para lograr una estructura integrada posterior (mapa conceptual, mapa mental, etc.)

En resumen, las supernotas son una tcnica para recopilar ideas ordenadas segn vayan apareciendo, que sirven para facilitar la elaboracin de una estructura superior. Es un proceso de secuencializacin que termina en una integracin global.

Elaboracin
Conviene que cada vieta contenga poco contenido para facilitar la comprensin y claridad esquemtica, aunque la decisin y creatividad es de cada quien. Se utilizan figuras geomtricas como cuadrados, rectngulos o crculos, es decir, cualquier figura cerrada. En cada recuadro o crculo se utilizan o pueden utilizarse smbolos, dibujos, deformacin de las letras de las palabras, etc. para completar las la vieta.

Se usan los colores preferidos (son suficientes los cuatro principales), utilizando como criterio la bsqueda de contraste si es posible. Los apuntes se toman mediante palabras e imgenes rudimentarias. Conviene pasar a limpio y mejorar vietas realizadas por primera vez, dado que se consideran como borrador.

RECUERDA :
Todos estos elementos tcnicos se orientan a la consecucin de las ideas esenciales, por medio de las palabras claves.

Los Mapas Conceptuales (Novak)


Es una tcnica, es instrumento y medio. Es una estrategia que ayuda a aprender y organizar los materiales objeto de un aprendizaje. Es un mtodo que ayuda a captar el significado de los materiales que se van a aprender. Es un recurso esquemtico para representar un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones

Elementos:
Proposicin. Dos o ms trminos conceptuales (conceptos) unidos por palabras ( palabras enlace) para formar una unidad semntica (donde se afirma o niega algo de un concepto). Concepto. Es una regularidad en los acontecimientos o en los objetos que se designa mediante algn trmino y hacen referencia a acontecimientos (algo que sucede o que se provoca) y a objetos (cualquier cosa que existe y se puede observar), estos son las imgenes mentales que provocan en el individuo las palabras o signos con los que expresa regularidades. Tienen elementos comunes a los dems y matices personales del individuo. Palabras-enlace. Son las palabras que sirven para unir los conceptos y sealar el tipo de relacin existente entre ambos.

MAPA CONCEPTUAL

Esquema
Es una sntesis lgica y grfica, que seala relaciones y dependencias entre ideas principales y secundarias. Facilita la visin de la estructura textual al hacerlo en un golpe de vista. Se lee de izquierda a derecha. Una estructura clsica es la siguiente: detalles

Idea secundaria 1 Idea principal


Idea secundaria 2 detalles detalles

detalles

Ejemplo de Esquema
Novela

Narrativa

Cuento Mito
Soneto

Lrica
LITERATURA

Oda Romance

Drama

Tragedia
Comedia

Ensayo

Ensayo literario

Cuadro sinptico

CRCULO CONCNTRICO

ESQUEMA GALAXIA

Argumentos tericos o prcticos


Contexto, metodologa y condiciones

Tesis o idea principal


Consecuencias terico prcticas

Finalidad, propsito o intencionalidad

Cruz Categorial

Mapas Mentales

Constelacin de Palabras
Permite visualizar un concepto con sus ideas relacionadas, ya sea por razones semnticas, genricas, valricas, etc.

Constelacin de palabras:
RESPETO

SOLIDARIDAD

VALORES DEL P.E.I.

VERACIDAD

RESPONSABILIDAD

Cuadro Anticipatorio
Muy til para ir siguiendo una lectura o contenido, va organizando la destreza llamada inferencia
Lo que s
Preguntas que tengo

Secuencia de hechos
Se utiliza para ordenar una historia en determinado nmero de eventos o episodios que se suceden cronolgicamente.
Mam manda a Caperucita

Caperucita desobedece

El lobo come a Caperucita y su abuela

Cazador salva a ambas

Templo del saber


Este organizador grfico sirve para relacionar un determinado concepto con aquellos otros que le sirven de apoyo. Si es necesario, puede usarse el piso (o escalinatas) para anotar las bases de todos los conceptos.
diseo y definicin de prof. Benedicto Gonzlez Vargas.

Cultura

antigua

F I L O S O F I A

R E L I G I N

C I E N C I A S

A R T E S

El Peine
Este sencillo organizador sirve para incorporar a un concepto todas sus variantes. En el ejemplo, se pone el tema en el mango (Gnero Narrativo) y en cada diente del peine una variante (Novela, Cuento, Mito, Leyenda, Fbula, Parbola, etc.).
Creacin, diseo y definicin del prof. Benedicto Gonzlez Vargas.

Cancha de Tenis

Organizador grfico til para analizar gnero dramtico. En el sector A se anota al Protagonista, en el B, al antagonista. En A1 y A2, caractersticas, relaciones, aliados, etc. En B1 y B2, las mismas categoras, pero del Antagonista. Los puntos o elementos comunes, se pueden anotar en C y D.
Creacin, diseo y definicin del prof. Benedicto Gonzlez Vargas.

A PROTAGONISTA A2
Caractersticas Relaciones Aliados

S A1 E Caractersticas M Relaciones Aliados E J A B1 N Caractersticas Z Relaciones Aliados A S

B2
Caractersticas Relaciones Aliados

S E M E J A N Z A S

B ANTAGONISTA

Lo importante es...
* Que te des cuenta que los organizadores grficos son tiles y fciles de usar. * Que existen muchos ms, varios de ellos los puedes encontrar en la pgina web
http://www.eduplace.com/graphicorganizer/spanish/index.html

* Que t puedes usar el que desees, dependiendo slo de que se acomode a tus necesidades. * y lo ms importante...

Que t puedes crearlos y compartirlos! ANMATE!

Muchas gracias !
Por : Estar aqu Hasta ahora ( Todava) Su atencin Su tiempo Su participacin Sus aportes Sus Sugerencias Compartir sus experiencias

Afectuosamente

Carlos Soto
9-916-19762 profesoto5@hotmail.com