L I.E.E.

N° 6052 José María Eguren PRIMARIA 2022

Sesión de la experiencia de aprendizaje N° 07

DOCENTE: ELIZABETH PALMA GRADO: 6to SECCIÓN: C FECHA: 31--8-22

TÍTULO DE LA EDA “ REFLEXIONAMOS SOBRE EL USO DE NUESTROS RECURSOS PARA UN USO RACIONAL”

Título de la actividad “Utilizamos los recursos naturales de las regiones”

ÁREA COMPETENCIA PROPÓSITO EVIDENCIA CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Lee diversos tipos de LEEMOS PARA SABER -Identifica información explícita e
CÓMO SE EXPLOTAN Elaboramos un
textos en su lengua implícita de la explotación de los
NUESTROS RECURSOS esquema de los
materna recursos naturales
COMUNICACION NATURALES recursos naturales a
partir del tema -Organiza la información del tema central
central e ideas e ideas principales en un organizador
principales gráfico

ENFOQUES ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN LOS DOCENTES Y ESTUDIANTES:

TRANSVERSALES
Enfoque Ambiental Docentes y estudiantes impulsan acciones que contribuyan al ahorro del agua y el cuidado de la energía
eléctrica de la comunidad, identificando su relación con el cambio climático, adoptando una nueva cultura
del agua.

Lectura de textos expositivo de opinión” La explotación de los recursos naturales”

Iniciamos presentando la nueva experiencia de aprendizaje:
Seguidamente nos activamos con actividades socioemocional “SIMON DICE”
Responde las preguntas:
¿Qué son los recursos naturales? ¿Qué recursos naturales tenemos en el Perú? ¿Qué recursos naturales tenemos en nuestra región?
¿Cómo crees que debemos usar estos recursos naturales? •El reto a lograr el día de hoy es: leemos para saber cómo se explotan nuestros
recursos naturales
Antes de la lectura
Observan su imagen y leen el título de la lectura.

La explotación de los recursos naturales

¿Sabes que crees que trata el texto “la ¿Por qué crees que se han empleado
explotación de los recursos naturales” esquemas y tablas en el texto?
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________

Durante la lectura...
Lee el texto expositivo de su cuaderno de trabajo de comunicación pág. 140 -141
• Leen el texto en forma silenciosa.
• Luego leen en voz alta practicando la lectura en cadena con la debida entonación y pronunciación interviniendo un estudiante de cada
grupo.
• Parafrasean el contenido del texto.
• Realizan una relectura para subrayar el tema y las ideas centrales de cada parte del texto, elaboran un esquema. Sigue los siguientes
pasos:
 a) Coloca el tema en el recuadro central.
b) Identifica las secciones de cada parte del texto leído.
c) En los recuadros coloca la idea central que identificaste en cada sección del texto leído.
Después la lectura...
•Responde las preguntas de la comprensión de lectura

• Escribe un resumen del texto para ello sigue los pasos:

a. Lee las ideas centrales que identificaste en cada párrafo.
b. Escribe las ideas centrales con tus propias palabras. Recuerda escribir solo lo más importante y no extenderte en explicaciones
innecesarias.
c. Integra las ideas a través de conectores y signos de puntuación.
d. Suprime las ideas que se estén repitiendo y las palabras innecesarias.

CIERRE
 A partir del texto leído, reflexiona con base en las siguientes preguntas :
• ¿Qué aprendimos sobre los recursos naturales? ¿Cómo elaboraste tu esquema? ¿Cómo realizaste un resumen? ¿Qué dificultades has
tenido? ¿Cómo te has sentido?, ¿por qué?

Reflexiono sobre mis aprendizajes

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy intentando ¿Qué necesito mejorar?

Identifique información explícita e implícita de la

explotación de los recursos naturales

Organice la información del tema central e ideas principales

en un organizador gráfico
 LISTA DE COTEJO FECHA: 31– 08– 2022 GRADO:
6“C”
Leemos el texto La explotación de los recursos naturales”
ÁREA: Comunicación Competencia: Lee diversos tipos de textos en su lengua materno

CRITERIOS Evidencia: Elaboramos un esquema

de los recursos naturales a partir del
tema central e ideas principales.

Asistencia
N° ESTUDIANTES
1.-Identificar
información
2, Identificar las
ideas principales
.3-Identificar la
estructura del
Comentarios
explicita en los en cada párrafo texto (título,
párrafos que del texto. introducción,
lee cuerpo y
conclusión

1 CALLACNA TRIPUL, Matías

Alberto
2 CARHUAS HUAMANI, Williams
Alonso
3 CASTILLO CARMONA, Mishell
Karin
4 CERNA CHEVALIER, Andrew
Nikolas
5 CHAMILCO TRIGUEROS, Enzo
Alessandro
6 CHIROQUE QUISPE, Adriana
Isabel
7 CRUZ TORRES, Jeremi Gian
Franco
8 GOMEZ CENZANO, Jairo .
Giampier
9 GUTIERREZ CUBA, Jhamir
Dayiro
10 HIDALGO ROJAS, Veronica
Sarah
11 HUAMAN ALVAREZ, Luis Angel
12 JIMENEZ QUIROZ, Niliana
Valexa
13 LUNA CAMPOS, Alba Antonela
14 MEDINA LLACSA, Lionel
Adriano
15 MORENO CERQUIN, Victoria
Guadalupe C
16 MUÑOZ MALPARTIDA, Jordan
Luis Josue
17 ONOFRE CENTENO, Anais
Valeria
18 ORELLANA PEZO, Joaquín
Alberto
19 PALMA BALAREZO, Cristopher
Eduardo
20 PEREZ CASADO, Brittanie
Orianna
21 RAMIREZ VILCA, Taylor
Dimarco
22 RAMOS APAZA, Daniel
Eduardo
23 ROJAS IBAÑEZ, Ehimy Marian
24 SANCHEZ GUEVARA,
Anthonella Summer
25 SEGURA YAULI, Antonella
Edibeth
26 Utrilla Sosa, Juan José
27 Vasquez Martell Mathius
28 MIJARES ARAUJO Roger