Lengua y Literatura

1° medio
Objetivo de la clase pasada

• Comprender, comparar y evaluar textos orales y

audiovisuales.
• Tomar apuntes sobre una charla.
Tomar apuntes de las ideas principales
2.- Ahora, observarás una charla, tomando apuntes de las ideas centrales. Para ello, durante la observación del
video, anota ideas o conceptos que te hayan llamado la atención o que sean importantes, conectándolos entre
sí, a partir de los siguientes consejos:

Consejos para tomar apuntes

• Anotar en la parte superior de la hoja la fecha, el tema o la asignatura y el título correspondiente al
contenido.
• Dejar márgenes amplios que permitan añadir posteriormente anotaciones o comentarios.
• Anota solo las ideas principales con tus palabras, pero con rigor. Solo copiarás al pie de la letra los datos
como fechas, definiciones, fórmulas, nombres, etc.
• Es necesario saber claramente el título de cada apartado y subapartado en el que estamos.
• Puedes apoyarte en las imágenes y el audio que acompañan la exposición.
• Si se pierde el hilo deja un espacio en blanco y luego lo completarás preguntando al profesor o a tus
compañeros.
• Separa las ideas. Dedica un párrafo diferente a cada idea. Y deja algo de espacio entre párrafo y párrafo.
Busca siempre la claridad.
• Usa abreviaturas. Se trata de ahorrar tiempo. También facilita la memoria visual. Las abreviaturas deben ser
claras y deben ser siempre las mismas.
• No sólo debe haber textos sino también gráficos, dibujos, fórmulas, o esquemas. Puedes
hacer referencia mediante el número de página, a la ilustración que se esté comentando en
ese momento.
• Es fundamental captar las indicaciones de este tipo: “esto es muy importante”, “esta idea es
clave”, “esto hay que dominarlo”, “a partir de esta fórmula se deducen las demás”,
“concluyendo…”.
 ¿Cómo abreviar la información oral?
• Con base en signos matemáticos: + (más), – (menos), x (por), = (igual), <
(menor que), etc.
• Abreviaturas comunes: Son conocidas por cualquier persona, como: art.
(artículo), edo. (estado), admin. (administración), dir. (dirección), ej.
(ejemplo), Sr.(señor), Sra.(señora), atte.(atentamente), etc.
 Abreviaturas personales: Se utilizan cuando la palabra es mencionada
frecuentemente en la exposición. Suelen ser informales.
• Abreviaturas combinadas: Son las que recurren a la ayuda de signos de
puntuación como apóstrofes o diagonales, tales como: p’ (para), q’ (que),
c/u (cada uno), etc.
 Actividad en clases
• Escucha la siguiente charla TED llamada “Cinco por ciento”:
https://www.youtube.com/watch?v=_IxZqG22FRM

• Toma apuntes de la charla, da especial atención a las centrales de la

charla, puntos sobresalientes, nombres, fechas, etc.
• Deberás entregar tus apuntes para ser revisados.
A partir de los apuntes tomados de la charla TED “Cinco
Porciento” deberás realizar un Mapa Mental.

¿Qué es un Mapa Mental?

 Mapa Mental

Es una manera de generar, registrar, organizar

y asociar ideas tal y como las procesa el
cerebro humano, para plasmarla en papel. Se
basa en el uso de palabras claves e imágenes,
para dar una gran libertad y creatividad al
pensamiento, desarrollando las inteligencias
y ahorrando mucho tiempo para el estudio.
 Mapa Mental
 Los mapas mentales ayudan a tener una visión global de un tema que puede
contener varias aristas. La principal característica de estas estructuras
organizativas es que buscan sintetizar al máximo la información.
 El mapa mental requiere de mucha creatividad para poder incluir todos los
aspectos de un tema central de la forma más lógica, amena y sintetizada posible.
 Su construcción parte de una idea principal que se coloca en el centro del mapa,
de donde parten ramificaciones en diferentes direcciones.
 Cómo crear un mapa mental

1. Redactar una idea central en un papel en blanco. El hecho de colocar la idea en

el centro está justificado, esto hace que nuestro cerebro pueda añadir conceptos
a los lados. Resultará más fácil de recordar, si la idea la relacionamos con un
dibujo.
2. Comenzar a anotar ideas sueltas alrededor de esta idea central. Aquí es donde
podemos poner en marcha la creatividad de cada uno. Podemos colocar los
hechos importantes en el orden y la forma que queramos.  
3. Unir todos los elementos con flechas. En esta fase, ordenamos lo expresado y la
jerarquía obtenida permitirá que memoricemos el contenido de una manera más
fácil. Poder hacer y rehacer el mapa, se puede hacer tanto en papel como en
numerosas apps en las que la elaboración puede resultar más sencilla.
 Usar abreviaciones
Ideas Ser ordenado
centrales,
puntos
sobresalientes

Notas breves, Anotar lo

claras y exactas esencial

Tomar Apuntes en
Clases

Concentración y
Saber Escuchar
Motivación