D IBU J O D E L A F A M IL IA

O RA D O P O R
ELAB É
RI VER O A K
L D O D E L JE SÚS
PSIC. A
TEST DEL DIBUJO DE
LA FAMILIA

• TEST QUE EVALÚA FUNDAMENTALMENTE EL

ESTADO EMOCIONAL DE UN NIÑO, CON RESPECTO
A SU ADAPTACIÓN AL MEDIO FAMILIAR.

• LA VERSIÓN MÁS USADA EN LA PRÁCTICA

CLÍNICA ACTUAL ES LA DESCRITA POR LOUIS
CORMAN EN 1961
INSTRUCCIONES
PRIMERA PARTE

- UBICAR UNA MESA A LA ALTURA DEL NIÑO

- DISPONER DE UN LÁPIZ GRAFITO BLANDO O LÁPICES DE COLORES
- BRINDAR LA INDICACIÓN “DIBUJA UNA FAMILIA”, O “IMAGINA UNA FAMILIA QUE TÚ CONOCER Y DIBÚJALA” O “DIBUJA TODO LO QUE
QUIERAS: LAS PERSONAS DE UNA FAMILIA, OBJETOS, ANIMALES”.
SEGUNDA PARTE

- EXPLICITAR QUE NO ES UNA TAREA CON NOTA, DE MODO DE DISMINUIR SU STRESS.

- PONER ESPECIAL ATENCIÓN A LOS PERIODOS DE INACTIVIDAD ENTRE EL DIBUJO DE UN PERSONAJE Y OTRO.
- CONSIGNAR LA UBICACIÓN DE LA PÁGINA EN LA CUAL SE INICIÓ EL DIBUJO, Y EL ORDEN EL QUE SE DIBUJÓ A LOS PERSONAJES.
• TERCERA PARTE. PEDIR AL NIÑO QUE NOS EXPLIQUE LO QUE DIBUJÓ. LUEGO PREGUNTAR:
- ¿DÓNDE ESTÁN”
- ¿QUÉ ESTÁN HACIENDO AHÍ?
- NÓMBRAME A TODAS LAS PERSONAS QUE ESTÁN, DESDE LA PRIMERA QUE DIBUJASTE
- ¿CUÁL ES EL MÁS BUENO DE TODOS EN ESTA FAMILIA Y CUÁL ES EL MENOS BUENO DE TODOS?
- ¿CUAL ES EL MÁS FELIZ”, ¿CUÁL ES EL MENOS FELIZ’
- ¿Y TÚ, EN ESTA FAMILIA, A QUIEN PREFIERES?
- RECONOCER EN EL DIBUJO:
1. IDENTIFICACIÓN PROPIA: “SUPONIENDO QUE FORMASES PARTE DE ESTA FAMILIA, ¿QUIÉN SERÍAS TÚ?.
PREGUNTAR LA CAUSA DE SU ELECCIÓN.
2. REACCIONES AFECTIVAS: CONSIGNAR ESTADOS DE INHIBICIÓN, INCOMODIDAD Y/O REACCIONES
ANÍMICAS PARTICULARES AL DIBUJAR A UN PERSONAJE O AL INTERROGARLE.- FINALMENTE,
PREGUNTAR SI ESTÁ CONTENTO CON SU DIBUJO; Y SI TUVIERA QUE HACERLO DE NUEVO SI LO HARÍA
PARECIDO O CAMBIARÍA COSAS.
IMPORTANTE. NO OLVIDAR REGISTRAR LA COMPOSICIÓN VERDADERA DE LA
FAMILIA.
INTERPRETACIÓN (PLANO GRÁFICO)
• SE APLICAN LAS REGLAS GENERALES DE LA GRAFOLOGÍA.
- INTENSIDAD DEL TRAZO
- UBICACIÓN EN LA PÁGINA
- TAMAÑO
- DIRECCIÓN DEL TRAZO
- ESPACIOS EN BLANCO
- DERECHA- IZQUIERDA
INTERPRETACIÓN (PLANO DE
LAS ESTRUCTURAS FORMALES)

• EL GRADO DE PERFECCIÓN DEL DIBUJO NOS VA A

DAR UN INDICIO DEL GRADO DE MADUREZ A NIVEL
PSICOMOTRIZ Y PUEDE CONSTITUIR UNA MEDIDA
DEL DESARROLLO.

• SE EVALÚAN VARIABLES TALES COMO:

- PROPORCIÓN
- BÚSQUEDA DE DETALLES
- PARTES COMPLETAS
- ACCESORÍOS, ROPA, ENTRE OTROS
INTERPRETACIÓN (PLANO DE CONTENIDO)
• LO PRIMERO QUE HAY QUE PREGUNTARSE ES ¿QUÉ TIPO DE PROYECCIÓN SE TRATA?. SI EL NIÑO DIBUJÓ SU FAMILIA TAL Y COMO SE ENCUENTRA
CONFORMADA EN LA REALIDAD, O LA DISTORSIONÓ SEGÚN SUS DESEOS, ¿CÓMO LE GUSTARÍA QUE FUERA EN LA REALIDAD?

• MECANISMOS DE DEFENSA: EN EL TEST DE FIGURA HUMANA SE TIENDE A MANIFESTAR LA DEFENSA POR MEDIO DE VALORIZACIÓN Y LA
DESVALORIZACIÓN.

- EL HECHO DE DESTACARA UNA FIGURA FAMILIAR REPRESENTA QUE PARA EL NIÑO SIGNIFICA UNA FIGURA MUY IMPORTANTE, YA SEA PORQUE LE
ADMITA, LE TIENE ENVIDIA O LE CAUSA TEMOR.

- EL PERSONAJE VALORIZADO TIENDE A SER DIBUJADO EN PRIMER LUGAR.

- PUEDE DESTACARSE EN SU TAMAÑO
- ES DIBUJADO CON MAYOR ESMERO
INTERPRETACIÓN (PLANO
DE CONTENIDO)

- ABUNDAN LOS DETALLES EN LA FIGURA VALORIZADA

- PUEDE OCUPAR LA POSICIÓN CENTRAL DE LA
PÁGINA

- POR LO GENERAL EL NIÑO HABLA ABIERTAMENTE

SOBRE SU DESEO DE IDENTIFICARSE CON EL.
• DESVALORIZACIÓN También se puede apreciar
- LA PRIMERA FORMA DE DESVALORIZACIÓN ES LA cuando el dibujo es más
SUPRESIÓN, ES DECIR, OMITIR UNO DE LOS pequeño que los demás
INTEGRANTES DE LA FAMILIA. LO QUE INDICA QUE
HAY SENTIMIENTOS DE AGRESIVIDAD FRENTE A LA
PERSONA ELIMINADA, DE IGUAL FORMA PUEDE
SUCEDER QUE EL NIÑO “NO SE DIBUJE A SI MIMO EN
LA FAMILIA”, ESTO PUEDE INTERPRETARSE COMO EL
HECHO DE QUE “LE GUSTARÍA SER OTRO”, NO SE
SIENTE A GUSTO CON LA POSICIÓN QUE OCUPA EN SU
FAMILIA.
- EN LA FIGURA SE OBSERVA LA VALORACIÓN DEL PADRE.
ESTÁ DIBUJADO EN LUGAR PREFERENTE, GRAN TAMAÑO
Y MÁS DETALLES. PARALELAMENTE DESVALORACIÓN
DE LA MADRE.

- OTRAS FORMAS DE DESVALORIZACIÓN SON:

- COLOCARLO DE ÚLTIMO CON FRECUENCIA A LA ORILLA
DE LA PÁGINA
- NO TAN BIEN DEFINIDO COMO LOS DEMÁS
- NO COLOCARLE NOMBRE
• RELACIONES DE DISTANCIA
- LA DIFICULTAD DEL SUJETO PARA ESTABLECER
BUENAS RELACIONES CON CIERTAS
PERSONAS DE LA FAMILIA, PUEDE
MANIFESTARSE CON UN DISTANCIAMIENTO
IMPORTANTE DEL ESPACIO.

Valorización de la madre por temor.

Los demás personajes retraídos y más
Pequeños. Padre minimizado. Distancia
Emocional, problemas de
comunicación
• AGRESIVIDAD
LA AGRESIVIDAD SE PUEDE MANIFESTAR DE VARIAS
FORMAS.

- ELIMINACIÓN U OMISIÓN DEL RIVAL Y/O FIGURA

AUTORITARIA CASTRANTE

- DIBUJAR AL RIVAL INCOMPLETO, SIN BRAZOS Y

RASGOS DE CONTACTO

- LA INTENSIDAD DEL TRAZO EN EL CUAL ES DIBUJADA Niño hipersensible,

LA FIGURA egocéntrico y agresivo. Se
- CUANDO SE DIBUJA UN ANIMAL SALVAJE dibuja primero a sí mismo
- CUANDO SE MARGINA LA PERSONA OBJETO DE y sombrea con presión
AGRESIVIDAD A UN EXTREMO DE LA HOJA
 Cuando el niño aparentemente
no se dibujo, habrá que
• REACCIONES DEPRESIVAS indagar sino se habrá proyecto
- SUCEDE CUANDO EL NIÑO NO MANIFIESTA UNA
sobre uno de los miembros de
REACCIÓN DE AGRESIÓN DIRECTA CONTRA EL RIVAL, la familia dibujada.
SINO HAY UNA TENDENCIA A MALQUERERSE Y A
MALTRATARSE QUE VA DESDE LA DESVALORIZACIÓN
DE SI MISMO HASTA LA ELIMINACIÓN DE SI MISMO
EN EL DIBUJO.
• REACCIONES REGRESIVA
- SUCEDE QUE EL NIÑO, ANTE LA RIVALIDAD FUERTE
QUE LE PRODUCE UN NUEVO HERMANO, ENTRA EN
UN AFÁN DE SER NUEVAMENTE EL CENTRO DE LA
ATENCIÓN DE LOS PADRES, ENTONCES ADOPTA
CONDUCTAS REGRESIVAS.

- EN EL TEST DE LA FAMILIA SE EVIDENCIA,

DIBUJÁNDOSE O PONIÉNDOSE DE UNA EDAD MENOR
DE LA QUE REALMENTE TIENE. INCLUSO PUEDE
DIBUJARSE COMO UN BEBÉ.
• EDIPO EN EL TEST DE LA FAMILIA
- ESTA SITUACIÓN EDÍPICA SE EXPRESA EN EL DIBUJO POR_
- LA IDENTIFICACIÓN CON EL PADRE DEL MISMO SEXO
- POR ACERCAMIENTO CON EL PADRE DEL SEXO OPUESTO
- LA RIVALIDAD EDÍPICA:
EN LA SITUACIÓN EDÍPICA NORMAL LOS SENTIMIENTOS AGRESIVOS DE CELOS CON RESPECTO AL PADRE DEL MIMO SEXO SON
ATENUADOS POR EL AFECTO QUE SE LE TIENE PERO EN CIERTAS SITUACIONES PATOLÓGICAS LA AGRESIVIDAD AUMENTA Y SE CONVIERTE
EN FUENTE DE CONFLICTO.

- ESTE SE MANIFIESTA POR:

- LOS CELOS DE LA PAREJA
- DESVALORIZACIÓN DEL PADRE DEL MISMO SEXO
- ELIMINACIÓN DEL PADRE DEL MISMO SEXO
- AGRESIVIDAD DEL PADRE DEL MISMO SEXO
- AGRESIVIDAD SIMBOLIZADA CON UN ANIMAL
CASOS CLÍNICOS