ELEM E NT OS D EL

CU R R IC U L U M
PLAN DE ESTUDIOS
Incluye:
*Grado o nivel
Descripción *Créditos
secuencial *Objetivos generales y
de la específicos
trayectoria *Perfil de ingreso
de formación. *Perfil de egreso
*Materias Obligatorias y
opcionales
PROGRAMA DE ESTUDIOS
Datos Objetivos
generales generales
La organización y
planificación de cada
asignatura, área o
modulo, constituyen los Temas y Bibliografía
programas de estudio, Incluye subtemas básica
que son la herramienta
fundamental de trabajo
de los docentes y
obviamente la finalidad Criterios de
Metodología
y la intencionalidad. evaluación y
del trabajo
acreditación
ASIGNATURAS
Troncales

Obligatorias

Optativas

De libre elección
 Curso
Periodo de tiempo establecido
por la institución para el dictado
de clases en una institución
educativa ya sea formal o
informal
Crédito
• Es una unidad de medida del
trabajo académico que
requiere el estudiante para
lograr competencias
profesionales de nivel superior.
 PRINC I PI O S D E L
DE SA RR O LLO C U R R IC U L A R
FUENTES DE LOS PRINCIPIOS DEL CURRICULUM

Sociológica
Epistemológica
Psicológica
Pedagógica
FUNDAMENTACIÓN SOCIOLÓGICA
El conjunto de demandas
que la sociedad realiza a
un proyecto de formación
educativa

Identificar la
Adecuar ese proyecto a
problemática y
las necesidades, valores
necesidades sociales en
y expectativas sociales
materia educativa
FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA
Teorías

Características de los
contenidos

Relación delos contenidos

Estructura de la información

Nivel de dominio de la
información
FUNDAMENTACIÓN PSICOLÓGICA
Metodología

Selección y
Grado de
formulación
dificultad
de objetivos

Organización
Estrategias
de
de E-A
contenidos
FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA
Concepciones teóricas que sostienen el como se debe enseñar

Selección de métodos de enseñanza

Diseño de técnicas y Estrategias de enseñanza

Selección de materiales y recursos didácticos

Formas de evaluación del proceso

PRINCIPIOS CURRICULARES

Selección Organización Formas de transmisión

De contenidos y fines para la

La indicación de métodos relativos
reproducción social. Conocimiento
Conocimiento y destrezas a la forma de enseñar los
y destrezas que han de ser
contenidos seleccionados
transmitidos por la educación
 Realidad

Hipoteti Racionalidad
cidad

Decisiona Socialidad
lidad Principios
del currículo
según Miguel
Zabalza

Selectividad Publicidad

Organiza Intencion
ción alidad
PRINCIPIOS DEL CURRÍCULO
• El conjunto efectivo de las actividades que se decide
Realidad hacer.

• Debe explicar, definir, seleccionar, empeñarse

Racionalidad directamente en la construcción de experiencias.

• Mediar en la diversidad a través de un consenso

Socialidad operativo a construir sobre el terreno.
PRINCIPIOS DEL CURRÍCULO
Comunicar los El empleo de Se trabaja con
principios y criterios criterios de
rasgos explícitos que operatividad y
esenciales de forman parte funcionalidad
Publicidad

Intencionalidad

Organización
una propuesta de el. Se como podemos
educativa . recoge y hace llevar todo a la
explicito el practica, como
currículo se relacionan
oculto entre si los
diversos
componentes.
PRINCIPIOS DEL CURRÍCULO
Selectividad:
Responde a criterios de valor,
evaluación, construcción o manejo
oportunidad, congruencia y
funcionalidad situacional.
Hipotecidad:
Decisionalidad:
Dadas las condiciones de partida
Todo el arco didáctico (Objetivos,
y los recursos disponibles
contenidos, gestión de la clase,
podemos suponer que es el
objetivo mas adecuado es… o
de materiales) constituye un
que el contenido que mejor se
proceso de toma de decisiones,
adapta es.. O que la técnica mas
pre instructivas y/o instructivas.
eficaz será…