UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABÍ

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANÍSTICAS Y SOCIALES

ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL

ASIGNATURA:

INTERVENCIÓN PROFESIONAL III

DOCENTE:

LCDA: SANDRA AUXILIADORA ROMERO CHAVEZ

GRUPO # 3

TEMA
EL MODELO PSICODINÁMICO.
INTEGRANTES:

LOOR LOPÉZ CRISTINA LISSETTE

GARCIA MACIAS GLADYS KATHERINE
MENDOZA INTRIAGO GEMA MERCEDES
MEJÍA GOROZABEL VALERIA PRISCILA
El Modelo Psicodinámico

Se les llama psicodinámico por que la teoría que lo

fundamenta sostiene que la conducta es el resultado de una
serie de movimientos e interacciones que se produce en la
mente de las personas. La mente estimula la conducta, pues
tanto la mente como la conducta influyen y son influidas por
el medio ambiente del sujeto.
Contextualización del modelo
 Dos son las ideas que apuntalan la
teoría psicodinámica
 Determinismo psíquico: principio que
apunta que la conducta surge de los
procesos mentales de la gente y no
como algo que simplemente ocurre.
 El inconsciente, la idea de que una
parte de nuestro pensamiento y de
nuestra actividad mental se escapa a
nuestro conocimiento.
Conceptos psicodinámicos claves
• De acuerdo Payne (1995), la
teoría psicoanalítica consta de
tres partes:
• Una teoría del desarrollo
humano
• Una teoría de la personalidad
• Y un modelo de tratamiento
 Teoría del desarrollo humano

 La teoría de Freud indica que la personalidad es la resultante de la interacción de las fuerzas innatas.
Vizcarret afirma que de esta interacción surge el desarrollo del individuo que atraviesa las fases oral,
anal genital. En la etapa oral, la boca se convierte en el centro de satisfacción de las necesidades del
niño. La fase anal, donde están los esfínteres, y la eliminación de desechos adquiere un papel
importante. La tercera fase es la genital y se corresponde con el desplazamiento de la zona placentera
del ano a los genitales. (Vizcarret Garro, 2007, pág. 81).

Teoría de la personalidad

La teoría de la personalidad según Freud está integrada por tres sistemas que son: el ello, el
yo y superyó. El ello es concebido como principio de placer, es la parte primordial e inicial
de la vida. Es una entidad de contacto íntimo con el cuerpo, más que con el mundo exterior.
Consiste en la búsqueda del placer, evitando el dolor.
 Teoría del Tratamiento

 Consideración del cliente directamente como paciente, es decir, como una persona que
sufre de una enfermedad; en donde el terapeuta es el experto que lleva el proceso, y
como tal, entenderá la naturaleza del problema y podrá proponer, así mismo, posibles
tratamientos.

 En este modelo, un concepto clave es el de trasferencia: “Se produce cuando los

conflictos producidos por dificultades en antiguas relaciones están causando trastornos
de conducta que tienden a aflorar en el presente, el terapeuta es el receptor de la
trasferencia del cliente cuando este trasfiere sus fobias” (Vizcarret Garro, 2007, pág.
86)
 A partir de los años 50 la
• Importante sobre todo en una época en la que la pobreza era base teórica psicodinámica
considerada y pensada como el resultado de un defectos de fue ampliada gracias a las
carácter innatos a las personas contribuciones de autores
• En su obra Social Diagnosis reflejaba, a través de la relevantes autores como
Ericsson, Piaget, Lewis y
presentación de varios casos, los nuevos desarrollos de la
Allport entre otros
psicología en esa época, mostrando como la personalidad era
moldeada atreves de la experiencia

a. Implicar a los clientes sociales en el diagnóstico y comprensión de los casos.

b. Comprensión consciente y uso de fases temporales
Principios básicos del
c. El servicio o la entidad desde la que se presta el servicio es importante en tanto en cuanto
Trabajo Social proporciona el enfoque.
funcional d. Clara comprensión de la estructura o forma del proceso de Trabajo Social
e. Un Trabajo Social eficaz tiene lugar dentro de una relación.

Fase inicial: Fase intermedia: Fase final:

El proceso de intervención según Clasificación. En esta fase se produce Se centra en la
el enfoque funcional de Trabajo Fraccionamiento. una profundización en la dificultad que
Social La empatía. relación entre cliente y supone toda
trabajador social despedida, toda
separación.
3.2 EL MODELO PSICOSOCIAL.
El modelo psicosocial fija sus orígenes en la teoría del diagnostico, ha sido un modelo en el que han ido
permeando e influyendo de manera notable diferentes tendencias teóricas, tales como la teoría de los
sistemas, la teoría de los roles, la teoría de la comunicación y, por supuesto, la teoría psicoanalítica.
El modelo psicosocial tiene como principales exponentes a Woods y Hollis (1964), que fueron
continuadores de la teoría del diagnostico realizada por Gordon Hamilton (1950).
 El Trabajo Social psicosocial esta
3.2.1 LA PERSONA EN SITUACIÓN: EL preocupado por la mejora de las
CONCEPTO CLAVE. relaciones interpersonales y de las
situaciones vitales del cliente.

Lo entienden como una mezcla de

procedimientos y de un proceso de
entrevistas, con el fin de entender la
3.2.2 EL TRATAMIENTO.
naturaleza del problema,
estructurarlo y examinarlo de forma
separada.
 1.- Se
basa el
apoyo .
6.- Animar al cliente a 2.- Tiene
reflexionar y provocar que ver con
un cambio en el sistema la influencia
de la personalidad. directa
3.2.2.1. TRABAJO
SOCIAL
DIRECTO:
COMUNICACIÓ
N CLIENTE-
TRABAJADOR
5.- Consiste en una SOCIAL.
serie de 3.- Tiene que ver con
al exploración, la
procedimientos
descripción y la
encaminados a aireación de
impulsar que el cliente sentimientos.
piense.
4.- Se refiere a las
comunicaciones destinadas
a impulsar la reflexión en
el cliente sobre la situación
en la que se encuentra.
 TRABAJO SOCIAL INDIRECTO:
PERSONA EN SITUACIÓN, O
INTERVENCIONES
MEDIOAMBIENTALES.

Hasta los años 60 el Trabajo Social directo

predomino sobre el Trabajo Social indirecto,
tendiendo a observar al Trabajo Social
directo con la psicología y al Trabajo Social
indirecto con lo no psicológico o con lo
social.

Con el fin de mejorar las condiciones

ambientales y las oportunidades del cliente,
se hace necesario evaluar las necesidades
particulares de este, conocer cuales son sus
aspiraciones y limitaciones.
 El modelo de resolución de problemas

El resultado del tratamiento es ayudar

Se basa en el axioma de que la a resolver la dificultad actual, facilitar
principal fuente de hecho referente al u cierto aprendizaje del problema para
problema reside en el propio cliente. hacer frente a las sucesivas
dificultades.

La aplicación del cliente como una

Se aprecia un énfasis menor en la
expresió n de la combinació n de
motivació n irracional e interna,
motivació n y disposició n que capacita
predominando la influencia de las
al individuo para asociarse con mayor
teorías del yo y se vislumbra una
o menor esfuerzo y eficacia con las
influencia de las teorías de los roles y
personas y medios con el objetivo de
de los sistemas.
resolver su problema.
 Elementos claves Metodología de intervención

o Averiguar y captar los

o La persona con la
hechos que
que interviene
constituyen el
o El problema problema y se refieren
a él.
o Reflexionar sobre los
o El lugar
hechos
o Tomar una decisión o
o El proceso
hacer una elección.
 Tratamiento, relación trabajador social/cliente y técnicas

Tratamiento
o Relacionado directamente con las capacidades que posee
el profesional.
o Ayudar al cliente a expresar sus dificultades.
o Ayudar a enfocar y dividir el problema.

En el tratamiento se debe ayudar al cliente a comprometerse a

colaborar con el profesional a través de una especie de contrato.

Técnicas
o Habilidad para hacer preguntas y comentarios
o Habilidad para dar informació n, consejos.