CUADRO COMPARATIVO

Psicología Social Comunitaria

NRC 1564

Presenta

Maira Katherine Manchay ID 606685

Docente
Yenny Viviana Rodríguez

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Facultad De Ciencias Humanas Y Sociales
Pregrado
VII Semestre
Villavicencio
2020
 Cuadro comparativo
Clínico-comunitario
“la psicología comunitaria se encarga del
estudio de los procesos psicológicos
generales que vinculan los sistemas
sociales con la conducta individual en una
interacción completa.
 CARACTERÍSTICAS
 Causa de los problemas
 Niveles de análisis
 Métodos de investigación
 Localización de la practica
 Presentación de servicios
 Apertura
 MODELOS DE SALUD MENTAL
COMUNITARIA
Se propone el modelo de salud mental
comunitaria como una alternativa para
superar el modelo medico tradicional
 MODELO DE ESTRÉS
PSICOSOCIAL
Dohrenwend propone un modelo de estrés
psicosocial con el cual intenta dar
respuesta a dos cuestiones básicas. Se
trata de dos disquisiciones que perturban a
la psicología comunitaria: 1) qué hacen
los psicólogos comunitarios y 2) en qué se
diferencia la psicología comunitaria de la
psicología clínica y/o de todas aquellas
otras disciplinas que adoptan el término de
comunitaria (Sandler, Gresheimer y
Braver, 2000).
 MODELO CONDUCTUAL
COMUNITARIO
El modelo conductual-comunitario
comienza a gestarse a mitad de los años
setenta integrando en su concepción, como
indica su nombre, los presupuestos
teóricos de la psicología comunitaria con
Social-comunitario
Trata del marco teórico socio-comunitario
que se interesa principalmente por los
problemas sociales y el cambio social.
Algunos modelos que forman parte de este
marco teórico más social son el modelo
ecológico, el modelo de cambio social y el
modelo del empowerment.
 MODELO ECOLÓGICO
propone un modelo ecológico que tiene en
cuenta tanto los aspectos sociales como
físicos del entorno, entendiendo que
configuran un sistema del que forma parte
la persona. El ambiente ecológico para
Bronfenbrenner se concibe como un
conjunto de estructuras concéntricas
(llamadas micro, meso, exo y
macrosistema).
 CINCO PRINCIPIOS QUE
FUNDAMENTAN Y ORIENTAN
LA PRAXIS COMUNITARIA:
1. Los problemas surgen en un
entorno o situación.
2. Los problemas se mantienen
cuando el entorno social no
dispone de los recursos necesarios
para hacerles frente
3. Es importante ayudar a localizar
adecuadamente la manifestación
de los problemas.
4. Los objetivos de la intervención
deben ser consistentes con los
valores y objetivos del entorno.
5. Una adecuada intervención
proporciona las bases para que la
comunidad se desarrolle de forma
autónoma a partir de sus propios
recursos.
 MODELO DE CAMBIO SOCIAL
la tecnología propia de la teoría del
aprendizaje (Bogat y Jason, 2000).
Las principales variables consideradas en
el modelo de cambio social son, como
puede observarse en la figura, la base
material, la ideología, la comunicación, la
conciencia, el control, la desviación, la
construcción de la realidad y la
activación.
 EL MODELO DEL
EMPOWERMENT
Rappaport (1977,1995; 2005), interesado
como decíamos por establecer las bases
científicas de la disciplina, considera que
el desarrollo y consolidación de la
psicología comunitaria va unido a la
aplicación del método científico a los
problemas sociales. Desde este
presupuesto, Rappaport entiende e integra
en su propuesta el componente de ciencia
social.
El empowerment es lo que se intenta
definir, comprender, explicar, predecir,
crear o facilitar a través de las
intervenciones y actuaciones de los
científicos, mientras que la prevención es
la forma de acercamiento al fenómeno de
interés.
- COMPONENTES Y
DIMENSIONES DEL
FORTALECIMIENTO
PSICOLÓGICO
 Dimensión interna: Sentido de
control personal:
 Dimensión externa: Comprensión
del entorno sociopolítico
 Dimensión conductual: Esfuerzos
por ejercer un control sobre el
entorno sociopolítico.
 REFERENCIAS

-Dialnet-PsicologiaComunitariaYClinicasocialAcercamientosDe-4392294
- file:///C:/Users/MAYRA/Downloads/cap%203%20clinico%20cap%204%20socio.pdf