UNIDAD 2

Metacognición y desarrollo de estrategias para aprender a

aprender.

Metacognición y Formación
Universitaria
PSP100
Facultad de Educación
Escuela de Educación
PPT clase 6

Universidad de las Américas

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TEMA 3 2
Abriendo las memorias sensoriales.

ejercicios de atención palabras y colores - Bing video

Ejercicio memoria colores

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TEMA 3 2

RESULTADO DE APRENDIZAJE
Revisar estrategias para generar
aprendizaje autorregulado.

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TEMA 3 2
CONTENIDOS
Aprendizaje autorregulado.

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TEMA 3 2
 ¿Qué es el aprendizaje
autorregulado?

Proceso de gestión intencional que hace un estudiante de sus

procesos cognitivos y emocionales que están implicados en su
aprendizaje, siendo capaz de escoger las herramientas y recursos
que considera más importantes y beneficiosos para aprender.

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TEMA 3 2
 ¿Qué es la autorregulación?

Capacidad de control y
gestión tanto de los
pensamientos, emociones y
acciones.

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TEMA 3 2
Fases de la autorregulación.

Autorregulació
Planificación Ejecución
n

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TEMA 3 2
 Componentes de la autorregulación.

Metacognición Autoconocimiento Autocontrol

Autoeficacia Automotivación

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Tema 3 2
 Componentes de la autorregulación.

Flexibilidad mental Inhibición conductual

Auto evaluación

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 Características del aprendizaje TEMA 3 2
autorregulado:

Características Regulación del estado emocional.

Automotivación y autoconciencia.

Capacidad de regular su conducta y

dirigirla hacia la consecución de
habilidades, contenidos o tareas
académicas.

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TEMA 3 2
 Características que poseen los estudiantes que utilizan el
aprendizaje autorregulado.

Desarrollan
Controlan sus Planifican las
habilidades
emociones tareas
metacognitivas

Utilizan
Están siempre
estrategias
atentos.
cognitivas

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TEMA 3 2
Estrategias para fomentar el aprendizaje autorregulado.

Capacidad de Desarrollar
discriminar cuando habilidades cognitivas, Fomentar la
una estrategia es emocionales y motivación intrinsica
mejor que otra conductuales

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TEMA 3 2
 Modelos didácticos para el aprendizaje autorregulado.

Auto-observación Modelado

Práctica guiada y Práctica

autónoma autorreflexiva

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TEMA 3 2
Actividad.
Ejercicio para potenciar la autorregulación emocional

Reflexiona acerca Determina cuales

de la o las te provocan mayor
Trabajo individual
canciones, que te intensidad
entristecen emocional

Elabora un mensaje
Comparte el
y describe las
mensaje en el
emociones que
plenario
sentiste.

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TEMA 1 1
 Parafraseando lo aprendido hoy.

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Bibliografía.

• “Adaptación a la vida universitaria” Bongiovanni, Andrea. Paper

electrónico en Captel, educación a distancia.
• “Estrategias de aprendizaje: Para aprender más y mejor”, carrasco,
José. RIALP. Disponible en el aula virtual.
MATERIAL ACADÉMICO PROPIEDAD DE UDLA