Metacognición

Es el proceso cognitivo que permite comprender los propios procesos mentales,

de conocimiento y autorregulación.

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Dicho proceso es personal, por lo que cada aprendizaje es diferente y original.
Además permite formar esquemas mentales y estrategias eficaces que apoyen a que
las limitaciones se superen y a potenciar las capacidades de los individuos.

Fases metacognitivas 2 3 Habilidades básicas

Planeación: plan y/o estrategias,

Metaatención: conocimiento que cada persona tiene
instrumentos y herramientas disponibles;
para atender las situaciones o enseñanzas que se le
creación de un esquema mental para
presentan, evitando distracciones y enfocándose
conseguir la metacognición.
en controlar lo que se brinda.
Seguimiento: estrategias utilizadas,
Metacomprensión: es el propio
acercamiento al objetivo (recuerdo).
conocimiento de la comprensión y sus límites
lo que lleva a diferenciar cómo y qué es
Prever: lo que sigue, avance, cambios de
necesario hacer para comprender. Es uno de
estrategias, facilidad o dificultad.
los aspectos más importantes del
aprendizaje.
Evaluar: cómo identificar que se llegó al
objetivo (proceso mental, recuerdo).
Metalectura: es la finalidad de leer.
Sistematiza la acción de decodificar palabras
y de las operaciones mentales que esto
implica. Se pregunta: ¿qué se debe hacer
para lograr una lectura correcta? También 4 Metacognición y la educación
estudia las implicaciones de leer bien y
las diferencias entre textos.
Dentro de las aulas se busca que los
Metamemoria: es el conocimiento alumnos no solo lean libros o artículos y
personal de la memoria. Permite que observen la enseñanza del docente, sino que
regulemos el recordar, memorizar e deben aprender a aprender. Aprender sería
incluso lo que se olvida, así como conocer las cosas no solo repetir o
los tipos de memoria que influyen memorizar.
para tener en cuenta si lo que se
recuerda es visual o auditivo. La metacognición reconoce el esfuerzo
mental de los estudiantes, que razonen,
Metaescritura: permite que cada deduzcan, comprendan y elaboren
individuo conozca cuáles son los esquemas mentales para que puedan
conocimientos que tiene para aprender a aprender.
comunicarse de forma
adecuada al escribir.
Evalúa si consigue su
objetivo al redactar
y la exactitud
comunicativa del
texto que produce.