UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, Decana de América

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

ESTUDIOS GENRALES
Resolución Rectoral Nº 010634-2021-R/UNMSM

“Adaptado en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID 19”

SILABO

I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1 Nombre de la Asignatura : DESARROLLO PERSONAL
1.2 Código de asignatura : EGO108
1.3 Horas semanales totales : 04 (02HT y 02HP)
1.4 Modalidad : No Presencial (Virtual)
1.5 Semestre de estudio : 2021-II
1.6 Créditos : 3.0
1.7 Docentes responsables :
Marco Antonio CARRASCO VILLANUEVA
Luis Alexis CUBA ROSALES
Karina Milagros GUTIERREZ ZAMORA
Jackeline Andrea MICHUE BOHORQUEZ
Karinna Lisset PAREDES VASQUEZ

II. SUMILLA
La asignatura forma parte del nuevo Plan de Estudios del Área de Estudios Generales
para Ciencias Económicas y de la Gestión. Esta asignatura tiene como propósito brindar
los conceptos necesarios para el crecimiento personal, así como proporcionar la práctica
para fortalecer la calidad intrínseca como seres humanos y prepararlos a desempeñarse
con éxito en las distintas esferas de la vida, tanto personal como profesional. Se
desarrollará: autoestima, valores, inteligencias y habilidades sociales; logrando estas
competencias afectivas vinculadas con la motivación, el control motivacional, las
relaciones interpersonales, habilidades sociales, asertividad y el liderazgo.
III. COMPETENCIAS
Dimensión Afectiva
Se buscará que el alumno recepcione, responda, valore, organice y caracterice la
información otorgada haciéndola suya para que influencie su comportamiento a través de
valores adquiridos.
Dimensión psicomotora
Se pretenderá a través de este dominio que el alumno camine hacia el cambio,
desarrollando su conducta y habilidades y reforzando los siguientes niveles: percepción,
disposición, mecanismo, respuesta compleja, adaptación y creación.
Dimensión cognitiva
A través de esta habilidad se fijará que el alumno piense sobre los objetos de estudio.
Los objetivos del nivel cognitivo giran en torno al conocimiento y comprensión de
cualquier tema dado basados en el CONOCER que le permitirá evocar los saberes
previamente aprendidos, los términos, conceptos básicos y respuestas de hechos
específicos. El COMPRENDER que le significará entendimiento de hechos e ideas por
medio de la comparación, la traducción, las descripciones. APLICAR para uso de nuevos
conocimientos, que sirvan para resolver problemas en nuevas situaciones aplicando el
conocimiento adquirido, hechos, técnicas y reglas con un modo diferente para
ANALIZAR a través de un examen y discriminación de la información que identifique
motivos o causas para inferir, encontrar evidencias y fundamentar generalizaciones y
CREAR (síntesis) de la compilación de información hecha a través de diferentes medios
que combinen elementos en un patrón nuevo o con propuestas de soluciones alternativas
a través de la elaboración de un plan o conjunto de operaciones de un acumulado de
relaciones abstractas que le permitirá EVALUAR juzgando la información, la validez de
ideas o la calidad de una obra en relación con un conjunto de criterios en términos de
evidencia interna y externa.
 IV. PROGRAMACION DE CONTENIDOS:

UNIDAD I: PERSONAL Y AUTOESTIMA

Logros de Aprendizaje:
ADQUIERE CONOCIMIENTOS QUE FAVORECE A DESARROLLAR Y CONSOLIDAR SUS CAPACIDADES
EN BUSCA DE LA CALIDAD PERSONAL Y AUTOESTIMA
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS
SEMANA TEMA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL METODOLÓGICAS
 Definición. Identifica la
Componentes de la importancia
identidad personal y del desarrollo
profesional. personal para una
Proyecto de vida mejor formación
“Como conocer mi personal Participación activa
verdadero potencial”
∙ Debate
Autoestima: Definición Emplea en su vida Se interesa por el ∙ Exposiciones orales
Desarrollo cada uno de los fortalecimiento de su
1ra y 2da e importancia. ∙ Dinámica de grupos
Personal Características. componentes de la identidad personal
Dimensiones. identidad personal
Acciones
para Analiza los
desarrollar la pasos necesarios
autoestima. ¿Cómo para
fortalecer la fortalecer
autoestima? la autoestima.
Importancia Participará en
del Autoconocimiento. ejercicios
“Nuestra biografía de Autoconocimiento
positiva”

Concepto de valores.
Escala de valores.
Identificación
de valores ∙ Debate
personales. Jerarquiza sus Reconoce la importancia
3ra Los Valores comportamientos, de los valores para su ∙ Exposiciones orales
una visión ética éxito personal y ∙ Dinámica de grupos
El valor del Respeto relacionada.
hacia sí mismo y profesional.
hacia
los demás.
“Como tener más
control sobre mi
vida”

UNIDAD II: COMPETENCIAS EMOCIONALES

∙
Logros de Aprendizaje:
ENTIENDE Y RECONOCE EMOCIONES PROPIAS Y DE OTRO, ASÍ COMO MANEJARLAS EN DISTINTAS
SITUACIONES.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS
SEMANA TEMA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL METODOLÓGICAS
Las
emociones: orígenes y Analiza las
tipos. modificaciones Participación activa
que origina ∙ Debate
Cómo Las tres fuerzas de la
las
4ta y 5ta entender naturaleza. Se interesa por ∙ Exposiciones orales
La capacidad de emociones en
mis el organismo. el autocontrol emocional. ∙ Dinámica de grupos
observación,
emociones identificación y
Aplica técnicas de Disposición por aprender
comprensión de las
emociones. autocontrol
“Ejercicios: emocional
Mis emociones”

Analiza las ∙ Debate

Inteligencia Inteligencia Emocional competencias Reconoce la importancia
6ta ∙ Exposiciones orales
Emocional según que comprenden de la Inteligencia
∙ Dinámica de grupos
Daniel Goleman la inteligencia Emocional.
emocional
Inteligencias Múltiples
Principales Analizará las diferentes
necesidades humanas Analiza las diferentes
necesidades humanas.
Necesidades según A. Maslow necesidades humanas. ∙ Debate
Comprenderá el origen
7ma Humanas Comprende el origen de ∙ Exposiciones orales
de las frustraciones,
las frustraciones, cómo ∙ Dinámica de grupos
La cómo prevenirlas,
frustración, tolerancia cómo aumentar la prevenirlas.
a la frustración tolerancia a la
frustración.

∙ Examen parcial (8va. semana)

UNIDAD III: RELACIONES INTERPERSONALES, HABILIDADES SOCIALES Y ASERTIVIDAD

Logros de Aprendizaje:
DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES Y DE ASERTIVIDAD QUE LE PERMITEN TENER
RELACIONES INTERPERSONALES SANAS Y AUTÉNTICAS
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS
SEMANA TEMA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL METODOLÓGICAS
Conoce la Participación activa
Asertividad.
comunicación asertiva, ∙ Debate
Comunicación
demuestra y evalúa las Se interesa por la ∙ Exposiciones orales
9na Asertividad asertiva y
consecuencias de un comunicación. ∙ Dinámica de grupos
no asertiva. Y sus
comportamiento
reglas de
asertivo no asertivo Disposición
comunicación
por aprender
Capacidad de las ∙ Debate
Relaciones personas Analiza, conoce, valora Reconoce ∙ Exposiciones orales
10ma Interpersonal para obtener las relaciones la importancia de la ∙ Dinámica de grupos
es información interpersonales comunicación
respecto a su
entorno
UNIDAD IV: LIDERAZGO
Logros de Aprendizaje:
DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS PARA AFRONTAR Y RESOLVER PROBLEMAS.
DESARROLLO DE HABILIDADES DE LIDERAZGO.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS

SEMANA TEMA
∙ CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL METODOLÓGICAS
Liderazgo: Plantea acciones para
Definición. desarrollar Participación activa
Características. el liderazgo en
∙ Debate
11ra Estilos de diversos ámbitos. Se interesa por el estilo ∙ Exposiciones orales
Liderazgo ∙ Dinámica de grupos
Liderazgo. Valora la importancia de liderazgo.
del liderazgo en su
formación personal y Disposición por aprender
profesional
Habilidad Analiza estilos de
de liderazgo, liderazgo: autoritario,
factores que democrático y ∙ Debate
influyen, Cualidades concesivo liberal; su
Reconoce la habilidad ∙ Exposiciones orales
y aplicación al área
12da Liderazgo habilidades de académica y laboral. del Liderazgo ∙ Dinámica de grupos
un líder ¿el líder
nace o se hace??
Estilos de liderazgo-
características y
efectos.
Diferencias entre Identifica ∙ Debate
trabajo en grupo y las características Participación activa ∙ Exposiciones orales
13ra Trabajo en trabajo en equipo necesarias en un ∙ Dinámica de grupos
trabajo en equipo y
equipo Disposición por aprender
sus ventajas en el
logro de objetivos.
Pensamiento Elabora un afiche
creativo. publicitario de su
Pensamiento Definición. carrera profesional. Participación activa ∙ Debate
creativo Características. Valora la práctica del
14ta ∙ Dinámica de grupos
Factores. El pensamiento creativo
Disposición por aprender
cuestionamiento en su vida personal.
. Obstáculos del Expresa importancia
pensamiento del pensar de manera
creativo. creativa.
Interculturalidad. Formula y expresa
Definición. propuestas para
Elementos. promover Participación activa ∙ Debate
Finalidad. Objetivos. interculturalidad ∙ Dinámica de grupos
15ta
Propuestas exponiendo sobre una Disposición por
Interculturalidad
para región del aprender
promover Perú apreciando
la interculturalidad la
tolerancia y respeto
por los demás.

∙ Examen Final (16 ta. Semana)

∙
V. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
∙ Trabajo en equipo
∙ Exposición dialogada
∙ Aprendizaje basado en problemas
∙ Empleo del método científico para casos
∙ Estrategia de lectura
∙ Video foro

VI. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

a. Equipos informáticos
b. Multimedia
c. Fuentes de información
d. Guías de aprendizaje y autoaprendizaje

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

a. Estrategias de sensibilización. Relatos de experiencia de vida, visualización,
contextualización en la realidad, cortometrajes referidos a los temas expuestos.
VIII. SISTEMA DE EVALUACIÓN
a. La evaluación de la asignatura es permanente formativa y sistemática teniendo en
cuenta el desempeño del estudiante en las actividades programas. Se aplicarán
controles de lecturas para medir el rendimiento del estudiante.
b. La evaluación continua comprende: Trabajos en grupo, exposiciones,
c. La nota final del curso se obtiene de acuerdo con los siguientes pesos:
Primer parcial 20%
Examen final 20%
Evaluación Continua 60%

IX. BIBLIOGRAFÍA

∙ Fischman David (2017) “El Espejo del Líder”, Editorial Planeta.

∙ Fischman David (2017) “Motivación 360°, Cómo incrementarla en la vida y en la
empresa”, Editorial Planeta.
∙ Goleman Daniel (2016) “Liderazgo, el poder de la inteligencia emocional”, Ediciones
B S.A.
∙ Hill Napoleón y Stone W. Clement (2015), “La Actitud mental positiva”, Prentice-Hall
Inc.
∙ Pereira del Valle, Mariela (2011) “Desarrollo Personal y Autoestima, Guía práctica
para construir una personalidad atractiva”, Ediciones de la U
∙ Raymond de Saint-Laurent (2010) “Autocontrol, la verdadera llave del éxito”,
Asociación Santo Tomás de Aquino.
∙ Stephen R. Covey (2017) “Los 07 hábitos de la gente altamente efectiva, Lecciones
magistrales sobre el cambio personal”, Editorial Planeta.
X. LINKS DE APOYO

UNIDAD I:

a. CURSO DE DESARROLLO PERSONAL 01/06 - DRA. IRINA RODRÍGUEZ DE LA

FLOR
 https://www.youtube.com/watch?v=Xn4RpKWRGY4

b. CURSO DE DESARROLLO PERSONAL 02/06 - DRA. IRINA RODRÍGUEZ DE LA

FLOR
https://www.youtube.com/watch?v=X7I1q9Ba-mk

c. CURSO DE DESARROLLO PERSONAL 05/06 - DRA. IRINA RODRÍGUEZ DE LA

FLOR
https://www.youtube.com/watch?v=X7I1q9Ba-mk

d. MITOS Y VERDADES JAPÓN Y COLOMBIA – YOKOI KENJI

https://www.youtube.com/watch?v=63q9AuvIvXw

UNIDAD II:
e. CURSO DE DESARROLLO PERSONAL 03/06 - DRA. IRINA RODRÍGUEZ DE LA
FLOR
https://www.youtube.com/watch?v=kxWmni9rJdM

f. CURSO DE DESARROLLO PERSONAL 04/06 - DRA. IRINA RODRÍGUEZ DE LA

FLOR
https://www.youtube.com/watch?v=kxWmni9rJdM

g. INTELIGENCIA EMOCIONAL
https://www.youtube.com/watch?v=v4SzKzAo2mU

UNIDAD IV:
h. https://www.youtube.com/watch?v=QIW_KOR_IWo&list=PLlCGyZBw9_FkqOOFn
FdmtePegtd-vfQgu
i. https://www.youtube.com/watch?v=pwY7MqZyqOc
j. https://www.youtube.com/watch?v=pXzX4l6tb8A