UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

uapa

Asignatura

Psicología Educativa II
Tema:
Aprendizaje social vendura

Participante:

Wandy Arel Vásquez

Facilitadora:

Denia mora
Introducción

La teoría del aprendizaje social está basada en un modelo de aprendizaje

denominado reciprocidad triádica del funcionamiento humano, el cual sostiene que
el aprendizaje se produce por la determinación de tres elementos: factores
personales, ambiente y conducta. Estos tres elementos interactúan
constantemente lo que facilita el aprendizaje.

Bandura afirma que, por medio de modelos reales o simbólicos, las personas
tendemos a modificar nuestras conductas como resultado de observar, escuchar o
leer sobre la conducta de dicho modelo. Cabe destacar que, este modelo a imitar
es valorado positivamente por la persona.

En dicha teoría del aprendizaje social y en concreto en el aprendizaje por la

observación o modelado, Bandura estableció cuatro pasos:

Atención: Si vas a aprender algo, necesitas prestar atención. Si estamos

nerviosos o distraídos, el aprendizaje no será tan efectivo.

Retención: Debemos ser capaces de retener aquellos a lo que hemos prestado

atención. Normalmente lo guardamos a través de imágenes mentales o
descripciones verbales.

Reproducción: En este punto es donde reproducimos el comportamiento.

Motivación: Realmente la acción de repetir no se llevará a cabo a menor que

estemos motivados para imitarlo.
 1. Elabora un mapa mental sobre la teoría cognoscitiva social de Bandura, da ejemplos
de los conceptos que este menciona en su teoría (el determinismo recíproco, la
autoeficacia, y el modelamiento).

Teoría del Aprendizaje Social

Desarrollada por el psicólogo Albert Bandura, la teoría del aprendizaje

social propone que el aprendizaje es un proceso cognitivo que tiene
lugar en un contexto social y ocurre principalmente a través del
reforzamiento, la observación o la instrucción directa, incluso en
ausencia de reproducción motora o refuerzo directo.
Según esta teoría, las conductas sociales: tanto la adecuada
socialización como las desviaciones respecto a la misma, son conductas
aprendidas afirmándose que el mecanismo de aprendizaje por
observación ayuda a la adquisición de la conducta social y el
reforzamiento constituye un elemento importante para mantener la
conducta aprendida.

Determinismo recíproco La autoeficacia El modelamiento

Explicación de la conducta queLa autoeficacia

destaca es la Cambios en el
los efectos que el individuo y elcreencia
entorno en la propia comportamiento, el
producen uno en el otro. capacidad de organizar y pensamiento o las
emociones, que ocurren a
Afirma que el comportamiento ejecutar
de unalos cursos de acción través de la observación de
necesarios
persona (y factores personales, como las para gestionar
otro individuo (un modelo).
habilidades o actitudes cognitivas)
las situaciones posibles.
pueden afectar el medio ambiente. Es Estos
un sentido personal de Según Bandura la mayor
conjuntos de habilidades dan como
ser capaz de enfrentar de parte de la conducta
resultado un ego sub compensado forma oeficaz una tarea humana se aprende por
sobre compensado que, para todos los se relaciona con
específica, observación mediante
propósitos creativos, demasiado losfuertes o de las habilidades
juicios modelado.
demasiado débiles para fortalecer en el la autoestima se
personales; Consiste en que el sujeto
resultado puro. Esto es importante porque
refiere a juicios de valor observe la conducta de un
Bandura pudo probar la fuerte
Conexiones entre esto personal.
con los modelo y la imite para:
experimentos. Adquirir nuevos patrones de
respuesta (efecto de
adquisición).
Conclusión

Aprendizaje autorregulado cuando un estudiante es capaz de gestionar de forma

deliberada los procesos cognitivos y emocionales que están involucrados en su
aprendizaje. El aprendiz es capaz de seleccionar aquellas estrategias que
considera más beneficiosas y eficientes en el momento de aprender, regulando su
estado emocional y organizándose para alcanzar sus metas.

Los aprendices autorregulados muestran una participación activa durante el

proceso de aprendizaje, desarrollando habilidades metacognitivas, controlando la
influencia de sus emociones en el proceso y regulando tanto su motivación como
comportamiento.

Bibliografía https://psicologiaymente.com/desarrollo/aprendizaje-autorregulado

https://www.psicologia-online.com/tecnicas-que-se-basan-en-el-modelamiento-

635.html