NATURALEZA DEL PROYECTO

INTEGRANTES: ADRIANA NICOLE ALIAGA TORREZ

RAFAELA BURGOS LUNA
JESSICA NICOLE CHIPANA PACO
MIRIAM MAGNOLIA OROZCO GÁLVEZ
NOEMÍ MENACHO GUERRA
 LAS DIFICULTADES EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR Y LA
IMPORTANCIA DE LA PSICOMOTRICIDAD EN LA PRIMERA ETAPA DE
ESCOLARIDAD

 NATURALEZA DEL PROYECTO

 El desarrollo psicomotor de los de los niños no alcanza un nivel adecuado.

 A la vez afectara en su globalidad, como en el sistema institucional, sistema personal,

sistema socio-cultural y sistema familiar. (Bottini, P. 2011)

 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

 Que sí bien estudio el desarrollo de

 Dificultades en el desarrollo psicomotor. la inteligencia, no se preocupo del
 Se toma en cuenta por parte de los padre desarrollo psicomotor, pero vio como
y maestros. los movimientos forman parte en el
desarrollo cognitivo infantil y como
la importancia de este decrecía a
medida que el niño accedía a
 “Un retraso en cualquiera de las áreas psicomotrices posibilidades más elevadas a
puede repercutir en el resultado de los aprendizajes abstracción. La motricidad y la
escolares. “Todos los aprendizajes, dicen, pasan por inteligencia van unidas, pero a
el cuerpo, porque el ejercicio físico es acción, medida que crece el niño una es más
reflexión e investigación experimental del mundo; importante que la otra.
por eso, todo acto motor es una. Oportunidad de (Piaget,1973).
aprendizaje para el niño. (Royo, 2014).
 FUNDAMENTACIÓN O
JUSTIFICACIÓN

 Aplicación de la psicomotricidad a nivel inicial de escolaridad.

 Acompañamiento en el desarrollo psicomotor de los niños.

 Factores afectivo-relacionales.

 Beneficios de la psicomotricidad.
 MARCO INSTITUCIONAL

CENTRO RISAS Y TRAVESURAS

PRINCIPIOS REGLAMENTO INTERNO
 formar en el respeto así mismo, a los demás y al  Asumir su responsabilidad como sujeto activo
entorno, favoreciendo así la convivencia social. en sus estudios, en la construcción de la
 Desarrollar la individualidad como dimensión sociedad y de sus actos o acciones.
que favorece la libre formación de la  Solicitar permiso del docente para salir de
personalidad. clases, portando una tarjeta de salida, que
 Fomentar el valor por la cultura y el arte a través justifique la presencia del estudiante fuera del
de la socialización con diferentes expresiones aula en horario de clases.
artísticas.
OBJETIVO MISIÓN
 Nuestro objetivo es  Se imparte una educación integral a sus
ofrecer un servicio educandos para formarlos críticos,
educativo de calidad y que responsables, creativos y solidarios.
a través de experiencia Siendo parte de nuestra filosofía el
lúdica y artística, los niños respeto al ser humano, sin discriminación
construyan su aprendizaje alguna; inculcando y desarrollando
significativo, tranquilo y valores para una formación espiritual y
reflexiva de servicio.
feliz.
VISIÓN ESTRUCTURA
 Toma de conciencia para construir unidad
en la diversidad y valorar la riqueza
cultural que más caracteriza y aprovecha
críticas y creativamente los recursos,
conocimientos, valores de nuestros
pueblos originarios, con proyección a un
desarrollo integral, económico, equitativo,
sostenible y no discriminativo para una
convivencia armónica
 FINALIDAD DEL PROYECTO

 Con este proyecto se pretende llegar al grupo beneficiado que son los
niños del centro infantil, para lo cual hacer conocer el peso que tiene
psicomotricidad en cada integrante de la población y con la cual se
logrará evitar que las alteraciones en el desarrollo psicomotor se lleguen
a desenvolver.
MUCHAS GRACIAS

QUE TENGAN
UNA
MARAVILLOSA
NOCHE