JUEGO,

DESARROLLO Y
APRENDIZAJE EN
LA INFANCIA
 DIMENSIONES DEL JUEGO

01 02
JUEGO 03 04
PSICOMOT JUEGO
COGNITIV JUEGO
OR JUEGO
O AFECTIVO
EMOCIONAL SOCIAL
 PSICOMOTRICIDAD,
JUEGO Y APRENDIZAJE
La psicomotricidad tiene su origen en el siglo XIX, cuando se empiezan a estudiar los
trastornos motores y su relación con las conductas del comportamiento humano en el
plano cognitivo y motriz.

Se encarga del estudio del desarrollo

cognitivo y motriz del niño, considerada
una tarea educativa, vista desde la La capacidad de moverse de forma
interacción entre el conocimiento del espontánea, expresarse sin dificultad y
objeto, la percepción de las emociones y relacionarse en el contexto social desde
las funciones motrices las cuales una construcción multidimensional de
permiten el mejor desarrollo de los respeto hacia su propio cuerpo y el de los
niños. demás, es decir, se centra en el desarrollo
integral del ser humano.

(Mendieta, Gayrey, Xiomara, & Vargas, 2019).

La psicomotricidad va más allá del estudio del movimiento en una etapa
específica del ciclo vital y la relación de esta con el desarrollo motor y
cognitivo, es además, la disciplina que estudia de forma holística el
comportamiento de la persona, el espacio que transitan y se encuentran
las emociones, el desarrollo de las habilidades y destrezas motrices que le
servirán de anclaje para el aprendizaje de nuevas formas de movimiento,
comunicación e interrelación social, donde se enseña el respeto y
aceptación de su cuerpo y el de los demás.
En definitiva la psicomotricidad es la disciplina que estudia el
movimiento del sujeto y su relación con el desarrollo cognitivo.

(Mendieta et al., 2019)

 LOGROS MADURATIVOS
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habilidades-funcionales/136232497878629/?
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%2F2015%2F06%2Ffunciones-del-cerebro-la-parte-mas.html&psig=AOvVaw2NqcBQ6LI8U-
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 El desarrollo psicomotor es la adquisición progresiva de habilidades
funcionales en el niño, reflejo de la maduración de las estructuras
del sistema nervioso central que las sustentan.

Mediante este proceso el niño adquiere habilidades en distintas áreas como:

lenguaje, motora, manipulativa y social, que le permiten una progresiva
independencia y adaptación al medio. El desarrollo psicomotor depende de la
maduración correcta del sistema nervioso central (SNC), de los órganos de los
sentidos y de un entorno psicoafectivo adecuado y estable.
El desarrollo psicomotor hará realidad el logro
progresivo de habilidades relacionadas con las
actividades mentales y motoras a través de la
interrelación entre factores internos, es decir la
maduración del sistema nervioso central y factores
externos o relacionales, es decir estímulo-
aprendizaje.
(H Teixeira, Abelairas-Gomez, & Arufe-Giráldez , 2015).

Es decir, el desarrollo psicomotor desde la primera infancia

influirá en el desarrollo holístico e integral de la persona a
lo largo de la vida
(Delgado-Lobete & Montes-Montes, 2017).
 La Educación Psicomotriz desde un ámbito
Pedagógico en el marco educativo
De los factores que influyen en el aprendizaje en las etapas del
desarrollo(niñez), la psicomotricidad tiene una alta relevancia; por
ejemplo: existe una implicación de las áreas motrices en la lectura
y de forma más directa en la escritura, un nivel adecuado de
desarrollo físico optimiza la salud cerebral, la psicomotricidad es
la forma más importante de promover el desarrollo, la evolución y
preparación para la adquisición del aprendizaje de los estudiantes
desde la etapas más tempranas del ciclo vital.

(Avilés et al., 2018)

(Aguilar et al., 2015)
(Chaddock-Heyman et al., 2014)
 La exploración motora es un medio que permite la
autoconciencia de los niños y la conciencia con el
mundo exterior, es crítica para el crecimiento y
desarrollo normal de los niños y está claramente
relacionada con el logro académico.
Muchos estudios han evidenciado la importancia
del desarrollo psicomotor sobre las diferentes
funciones: emocional, conductual y social durante
la etapa escolar.

(H Teixeira et al., 2015)

(Becker, McClelland, Loprinzi, & Trost, 2014)
(Peyre et al., 2019)
Con la evidencia demostrada de los
beneficios que conlleva el desarrollo de la
psicomotricidad, en el proceso de
aprendizaje del infante, se hace necesario
que desde las instituciones educativas se
contemple y reflexione el currículo y
programaciones destinadas a conseguir un
desarrollo psicomotor idóneos y acordes
con los rango de edad del estudiantado.
La educación psicomotora tiene el potencial
de ser aplicada fácilmente en el entorno
escolar, ya que comprende un enfoque
educativo constructivista que estimula todos
los sentidos a través de movimiento en un
entorno natural. Todos los materiales son
fáciles de fabricar o de encontrar en cada
ambiente escolar.
El movimiento está en el corazón de la vida activa de los niños a medida que avanzan
en su autonomía en diferentes situaciones de la vida diaria.

Si bien el contexto familiar juega un papel fundamental en esta etapa,

no en menor medida el contexto escolar representa un rol
protagonista. Por tanto, los educadores deberán prestar al niño toda la
ayuda posible para que éste proceda a asimilar e integrar todas las
vivencias que le proporcionará este periodo.
Un ambiente basado en la estimulación va a facilitar que el niño se
vea inmerso y sea partícipe de un enriquecedor proceso de enseñanza-
aprendizaje.
https://www.youtube.com/watch?v=HsZqhYqFRI4

https://www.youtube.com/watch?v=H47GR7lPcDw
Los juegos cognitivos
y el aprendizaje
Gimnasia para el
cerebro.

Son actividades que estimulan el

pensamiento y el desarrollo mental de los
niños. Son importantes para el desarrollo de
habilidades cognitivas como la memoria, la
atención, el razonamiento lógico, la
resolución de problemas y la creatividad.
Los juegos cognitivos
Bien sabemos que el desarrollo cognitivo es algo
continuo, ya que desde el nacimiento un niño va
adquiriendo capacidades cognitivas. En realidad
incluso antes del nacimiento esta continua
adquisición de capacidades va en aumento.
Por tanto, es un proceso que ayuda a que los niños se
adapten al entorno, aprendiendo habilidades de
manera gradual.
 ¿Qué actividades o juegos
favorecen el desarrollo cognitivo
en la infancia?
En la primera etapa debes ayudar al niño mediante diferentes
actividades a que enriquezca sus reacciones circulares. Por
ejemplo, dar golpes con el sonajero. El niño siempre tiende a
hacerlo igual y espera el mismo resultado.
El niño se sorprenderá e irá aprendiendo nuevas conductas.
Déjale explorar el mundo por sí mismo, que aprenda por ensayo
y error.
Ofrécele objetos que le ayuden a explorar el mundo, y a partir
de los 18 meses puedes jugar a esconder objetos para
encontrarlos.
En la segunda etapa de los 2 a los 7 años puedes
jugar a juegos simbólicos, déjale experimentar por
sí mismo y a través del juego. Se puede comenzar a
introducir juegos más complejos a partir de los 5 o
6 años. Clasificar colores y formas es un ejemplo.
Mediante estas actividades, los pequeños irán
desarrollando sus capacidades cognitivas.
Los juegos cognitivos son aquellos que tienen
como objetivo entrenar habilidades intelectuales
como la memoria, el lenguaje y las operaciones
básicas para la resolución de problemas. Cuando
un niño está jugando, está conociendo y
asimilando el entorno, como funcionan las cosas
 El papel de los profesores en el
desarrollo cognitivo del niño
Todas las actividades necesarias para lograr un adecuado
desarrollo cognitivo en los niños se realizan de manera
estructurada por los profesores. Por supuesto, en casa
con la familia y con los amigos, también se produce este
desarrollo. Nos referimos a hacerlo de forma planificada
y con actividades especialmente enfocadas a lograr
objetivos de desarrollo.
Por este motivo el papel de los profesores es
fundamental en estas etapas. Ellos planifican, organizan
y evalúan este proceso de manera profesional.
En la etapa preescolar, los profesores tienen un papel de
suma importancia, ya que ayudan a suscitar el desarrollo
cognitivo y a coordinar a los más pequeños para los
retos y desafíos de su vida futura, por medio de
ejercicios de matemáticas, la lectura, ejercicios de
razonamientos y pensamientos críticos para la
resolución de problemas.
En este tiempo de enseñanza preescolar, los niños y
niñas comienzan a adquirir las herramientas esenciales y
básicas para aprender habilidades trascendentales y
necesarias para que los infantes se puedan seguir
construyendo su proceso de aprendizaje.
Los juegos cognitivos logran:
1.Desarrollo del pensamiento lógico: Los juegos cognitivos ayudan a los niños
a desarrollar habilidades de pensamiento lógico al plantear desafíos y
problemas que requieren que los niños piensen de manera lógica para
encontrar soluciones.
2.Mejora de la memoria: Los juegos de memoria, como juegos de cartas o
juegos de emparejamiento, pueden ayudar a los niños
3.Desarrollo del pensamiento abstracto: Algunos juegos cognitivos, como los
rompecabezas.
4.Adquisición de habilidades matemáticas y la lectura
5.Fomento del pensamiento estratégico: Las chapadas, monopolio, escondite.
6.Desarrollo de la coordinación manos - ojos
7.Paseo
¡¡¡NO OLVIDAR EL JUEGO !!!

Siempre debemos otorgarles

oportunidades para el juego, ya
que a través de él, los niños y
bebés exploran el mundo y
aprenden de él, esta es la mejor
herramienta que tenemos para
estimularlos cognitivamente y
socialmente con sus pares.
¡¡¡¡GRACIAS!!!