DIMENSIONES DEL DESARROLLO INFANTIL

INTRODUCCIÓN
El desarrollo del niño es un proceso de cambios en el que el niño aprende a dominar
niveles cada vez más complejos de movimiento, pensamiento, sentimientos y relación con
los demás.
Además, el desarrollo es un proceso multidimensional, que abarca todos los aspectos de
manera integral, es decir que los diferentes elementos del desarrollo del niño están
interrelacionados y deben de ser considerados en su conjunto; los cambios que se
producen en una dimensión influyen en el desarrollo de las otras y viceversa. Este a su vez
se produce continuamente, comenzando desde la gestación, durante el nacimiento y
continua a lo largo de la vida, por ello el niño debe verse como parte del desarrollo
humano e integral.
Este se produce en un proceso de interacción, ocurre cuando el niño responde a sus
ambientes biofísico y social, interactúa con ellos y aprende de ellos. La relación se produce
con las personas.
Dimensión cognitiva: Esta permite la construcción del conocimiento y producción de
nuevos saberes.
Dimensión artística: Capacidad para crear, expresar, apreciar a través de múltiples
lenguajes.
Dimensión corporal: Permite manifestar a través de su cuerpo y desarrollarse física y
motrizmente.
Dimensión comunicativa: Está dirigida a expresar conocimientos e ideas sobre las cosas
de la realidad.
Dimensión personal – social: Permite el afianzamiento de la personalidad y la forma que
se relaciona con su entorno.
JUSTIFICACION
Los primeros responsables de la educación de los niños son los padres. Los educadores
debemos continuar y completar esta labor con profesionalidad, entrega y capacitación
pedagógica. Desarrollar con éxito el presente proyecto de educación temprana implica
amar, conocer, respetar y dignificar al niño con una visión realista de sus cualidades,
recursos internos, defectos y limitaciones, como un ser humano único e irrepetible.
Es imprescindible propiciar ambientes familiares y escolares que ofrezcan seguridad,
comprensión y afecto incondicional al niño. Padres y educadores fomentaremos la
autoestima elevada que motivara el desarrollo de su potencial innato. La evolución del
niño en estos años es fundamental, hasta el punto de marcar el posterior desarrollo y
desenvolvimiento de la persona a lo largo de su vida.
OBJETIVO GENERAL
- Estimular adecuadamente a los niños y niñas con el fin de fortalecer su desarrollo
por medio de actividades lúdicas que contribuyan en el aprendizaje de cada uno de
ellos diariamente.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Fomentar en los niños y niñas diferentes actividades que les permita tener un buen
desarrollo de su diario vivir.
- Identificar qué tipo de desarrollo se le puede brindar a cada uno.
- Observar y poner en práctica las diferentes actividades que se pueden realizar en
cada dimensión.

ACTIVIDADES
En la dimensión corporal reconoce las partes de su cuerpo y las funciones elementales de
cada una.
En la dimensión comunicativa comprende textos orales sencillos de diferentes contextos tales
como descripciones, narraciones y cuentos breves, formula y responde preguntas según sus
necesidades de comunicación.
En dimensión cognitiva identifica características de objetos, los clasifica y los ordena de acuerdo
con distintos criterios, los compara las colecciones según sus tamaños, colores y formas.
En la dimensión ética, actitudes y valores muestra a través de sus acciones y decisiones un proceso
de construcción de una imagen de sí mismo y disfruta el hecho de ser tenido en cuenta como
sujeto, en ambientes de afecto y comprensión.
En la dimensión estética demuestra sensibilidad e imaginación en su relación espontánea y
cotidiana con los demás, con la naturaleza y con su entorno. Además, explora diferentes lenguajes
artísticos para comunicar su visión particular del mundo, utilizando materiales variados.