Clase

demostrativa
DIRIGIDO POR:
MST. ALICIA PEÑA RITTER
Tabla de
contenidos
1.CLASE DEMOSTRATIVA
1.1.DESCRIPCIÓN
1.2.PREPARACIÓN PREVIA
1.3.CARPETA DOCENTE PARA LA CLASE D
EMOSTRATIVA.
1.4.DESARROLLO DE LA CLASE
1.5.CRITERIOS PARA EVALUAR
1.6.LA ENTREVISTA
Contenido de BIBLIOGRAFÍA
imágenes
Imagen 1: https://images.app.goo.gl/QjcjXYDx
ULoPNNWa6
 DESCRIPC
IÓN
La Clase Demostrativa es una evaluación práctica en donde
cada aspirante demostrará sus habilidades para enseñar y
tiene una duración de 40 minutos. El tiempo restante será
tomado en cuenta para responder a la entrevista y para que el
jurado ingrese los datos y calificación del aspirante.
Instrumentos necesarios antes de planificar la clase

Libro del Estudiante en donde Currículo de su asignatura.

conste su tema.

01 02 03

Guía del Docente sobre el libro

anterior.
 Consejo

Es recomendable ponerse en contacto con la institución

educativa unos días antes para obtener información muy
importante, como por ejemplo el curso con el cual va a
trabajar, el número de estudiantes, existencia de estudiantes
con necesidades educativas, herramientas tecnológicas con
las cuales puede contar como por ejemplo: proyector,
grabadora, computadoras, etc.
 De forma presencial
Saludo/dinámica.
0 Sintetizar/resumir el tema.
0
1 5
0
02 Colocación de distintivos con los
Retroalimentar.

6
nombres de los estudiantes.

Presentar el tema/objetivo.
0 Evaluar
0
3 7
0 Desarrollar el tema/ interactuar con:
0 Enviar deberes y/o refuerzos si

4
sustento científico, práctico y
vivencial. 8 fuera necesario.
 Consejo

Si le resulta dificultoso aprenderse todos los nombres de los

estudiantes, puede llevar algún papel adhesivo en donde los
estudiantes escribirán sus nombres y se lo pegarán en un
lugar visible. En el caso de una clase virtual, se solicita que
cada estudiante tenga escrito correctamente su nombre al
ingresar a clase.
Aspectos a tener en
cuenta
• También es posible que la clase se la realice únicamente frente al jurado, en ese caso se pueden obviar los
nombres.
• La dinámica debe estar relacionada al tema de su clase y no debe extenderse por mucho tiempo (los
tiempos son esenciales). Según los nuevos paradigmas educativos el docente es un facilitador de
conocimientos, por lo tanto, es conveniente que los estudiantes vayan descubriendo el nuevo
conocimiento y desarrollando las destrezas que establece el currículo.

• Es imprescindible, una planificación de la clase que fije una correcta organización de los contenidos en

temas convenientemente estructurados y con una secuencia temporal de aprendizaje.

• Su clase demostrativa debe fluir con naturalidad, debe ser dinámica y sobre participativa.

• Es importante un adecuado reparto del tiempo y adaptar el ritmo de aprendizaje a la dificultad que
presenten los estudiantes.
PREPARACIÓN
PREVIA
• Es muy importante investigar, leer y profundizar; buscar
términos, definiciones o conceptos que se deben analizar, es
muy importante demostrar dominio del tema.

• Para planificar la clase demostrativa es necesario utilizar el

ciclo de aprendizaje ERCA
• En el caso de existir niños con necesidades educativas
especiales considerarlas para realizar la respectiva
adaptación curricular.
• Es preciso conocer los recursos con los que cuenta la
institución

• Si el docente no cuenta con recursos tecnológicos, puede

realizar su exposición de la forma tradicional utilizando
papelotes, imágenes, carteles, mapas conceptuales, etc.
 CARPETA
DOCENTE PARA
LA CLASE
DEMOSTRATIVA
 La carpeta debe estar
constituida con los
0 siguientes documentos en
estricto orden
Portada

02 Cédula de identidad 04 Plan de clase o de lección

06 Evaluación

Contenido Científico/Marco
03 Captura de pantalla de la
convocatoria 05 Teórico
07 Fuentes bibliográficas

0 Recursos varios

8
Características del
buen docente
• Ser jovial
• Tener paciencia
• Sonreír
• Ser empático
• Innovador
• Cooperativo
• Resolutivo
• Inspirador
• Cooperativo
• Siempre una actitud positiva
DESARROLLO DE
LA CLASE
1. Al ingresar debe antes de nada saludar a
los estudiantes y debe acercarse al lugar
en donde se encuentra el jurado
calificador y entrega sus 4 carpetas
EXPERIENCIA o ANTICIPACIÓN
2. Entrega a los estudiantes sus distintivos (10 minutos)
REFLECCION (10
minutos)
3. Establece las reglas o rutinas
CONCEPTUALIZACIÓN
4. Pasamos al proceso de enseñanza ( 15 minutos)
aprendizaje
APLICACIÓN (5
minutos)
CRITERIOS PARA
EVALUAR
 Se evaluarán los siguientes aspectos
• Metodología: si la metodología que se utiliza dentro de la clase demostrativa está de acuerdo con el
grupo al cual va a ser dirigida

• Clima del aprendizaje: promover la participación de todos los estudiantes y la expresión de sus
opiniones e ideas, que distribución del mobiliario, estimular el avance y esfuerzo de los estudiantes,
etc.

• El aprendizaje grupal: en se propicie el aprendizaje cooperativo dentro del aula.

• Promoción del pensamiento crítico y reflexivo: de los estudiantes durante el proceso del aprendizaje.

• Procesos de evaluación: que la evaluación vaya acorde a la destreza desarrollada, que se ajuste al
tiempo y a las necesidades educativas especiales si los hubiere.
 LA
ENTREVIST
A
Se evalúan situaciones concretas dentro y fuera del aula,
acciones pedagógicas en una circunstancia real y evalúa sus
conocimientos procedimentales
GRACIAS
 Bibliografía
• https://educarplus.com/2019/09/ejemplo-de-clase-demostrativa-quiero-ser-maestro-6.html
• http://academicored.sanjose.edu.ec/index.php/9-basica/32-clase-demostrativa
• https://drive.google.com/file/d/14sB1ugZPwun4wdS_GZydRtaNierSXtzN/view
• https://www.youtube.com/watch?v=L6si0n0Uc9Q