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Actividad de aprendizaje

2 Evidencia: Plan de formación

Continuando con su labor como experto en la institución educativa “LPQ High School” se le ha
encomendado una nueva labor, la cual consiste en la elaboración de un plan de formación para un
programa educativo. Para esto tenga en cuenta lo siguiente:

• Diseñe el plan de formación (correspondiente a las primeras 5 horas de formación).

• Detalle todos los aspectos a desarrollar basado en los lineamientos de la institución a la que se
encuentra ligado el programa.

Para realizar esta evidencia debe tomar como base la información recopilada en la Evidencia:
“Inducción a un plan de formación”, correspondientes a la Actividad de aprendizaje
1.

Desarrolle esta evidencia con la herramienta ofimática de su preferencia y envíe el archivo al

instructor a través de la plataforma virtual de aprendizaje.

Nota: esta evidencia es de carácter individual. Recuerde revisar la guía de aprendizaje con el fin
de verificar que ha realizado todas las actividades propuestas, saber cómo desarrollarlas y
entregarlas correctamente.

Criterios de evaluación
 Elabora el plan de formación, teniendo en cuenta los lineamientos
institucionales y los elementos diagnosticados.


Identifica los recursos de la formación, teniendo en cuenta el entorno,
ambientes educativos y tecnología.
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Efraín Stiven Lerma López

Introducción

Continuando con su labor con experto en la institución educativa "LPQ High School" se le ha
encomendado una nueva labor, la cual consiste en la elaboración de un plan de formación para
un programa educativo. Para esto tenga en cuenta lo siguiente criterios:

- diseñe el plan formación (correspondiente a las primeras 5 horas de formación).

- detalle todos los aspectos a desarrollar basado en los lineamientos de la institución a la que se
encuentra ligado el programa.

Desarrollo

De acuerdo con el análisis que se estableció en la primera actividad en la cual se determinó que
los estudiantes deben adaptar la capacidad y la iniciativa para plantar, concluir, resolver y
argumentar problemas, para así adquirir conocimientos nuevos y calidad humana.
Todo esto generando un proceso lógico y secuencial, donde se puedan lograr los objetivos que
sean planteados con eficiencia y eficacia, satisfaciendo las necesidades de los estudiantes y
enriqueciendo sus aprendizajes. Todo esto para las mejoras educativas con el fin de aportar a los
estudiantes y/o aprendices actualizar sus conocimientos y destrezas Para un mejor desarrollo
profesional, personal y cotidiano.

INDUCCIÓN PLAN DE FORMACIÓN

El plan de formación donde toda institución educativa lo requiere, gracias a que por medio de
ella se guiará el programa educativo, donde se incluyen los contenidos temáticos y recursos de
acuerdo al estilo de aprendizaje de los estudiantes.
● Objetivo general
Mejora del proceso formativo y calidad del aprendizaje, al igual que motivarlos cada día para
que continúen en la escuela.
Satisfacer las necesidades de los estudiantes
● Objetivo específico
Promover los valores institucionales y las buenas relaciones entre los estudiantes. Contar con un
personal comprometido y capacitadas con la educación.
Formar personas con crecimiento académico y personal.

PLAN DE FORMACIÓN

Su objetivo es la formación integral y humana de los estudiantes, donde por medio del desarrollo
de la competencia interpretativa, procedimental y argumentativa, al igual que los procesos
fundamentales y obligatorios. Dentro de el plan de estudios hay establecidas unas directrices
teológicas que generan estrategias y criterios de evaluación. Para un mejor aprendizaje.

ENFOQUE METODOLOGICO
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FICHA DE EJECUCIÓN
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INSTITUTO LPQ High School

NIVEL N/A
CURSO N/A
METODOLOGÍA Teórica
INTENSIDAD HORARIA 5 Horas
HERRAMIENTA PREVIA Identificación de estilos herramientas
“test instrumentos Honey-Alonso”

DOCENTE N/A
FECHA DE ELABORACIÓN N/A

CONTENIDO Identificación de estilos y métodos de

enseñanza según las capacidades y
habilidades de cada estudiante.
RESULTADOS Fundamentación teórica de los temas a
tratar dentro de un rango de aplicaciones
definido durante las
primeras 5 horas de estudio
RECURSOS Locativos, didácticos ETC.
ESTRATEGIAS Basados en los estilos identificados y
sectorizando al grupo de estudiantes según
el estilo asignado, se procede a impartir la
información promoviendo métodos de
comprensión y exposición como
mecanismo de
retroalimentación grupal
MATERIAL EDUCATIVO Uso de herramientas ofimáticas y
materiales físico al interior del aula
ESTRUCTURA DEL PROCESO • Identificación grupal
• Entrega de materiales
• Breve explicación del tema
• Comprensión y estudio del
tema
• Socialización grupal y
retroalimentación del tema
evaluación según adaptación
del tema en los estudiantes
IDENTIFICACIÓN DEL DOCENTE N/A