PROYECTO DE

INGENIERÍA
Investigación de campo.
Instrumentos de investigación .
Investigación de campo.

Cuando se habla de investigación científica ésta puede referir tanto el trabajo

documental, el de campo y/o experimental. Cuando el objeto de estudio se presenta
en un ambiente natural, el investigador acude al lugar para recopilar información no
basta en fuentes documentales. La investigación de campo se caracteriza por el
contacto directo con el objeto de estudio, es la investigación realizada en el lugar
donde el fenómeno o problema de estudio está presentándose.

En este apartado se tratará lo referente a la elaboración de instrumentos, el manejo

estadístico de lo datos y la forma de presentación de los resultados obtenidos, dando
así un salto de lo teórico a lo práctico e introduciendo la posibilidad de contrastar
nuestras hipótesis con los resultados reales.
Instrumentos de investigación en el trabajo de campo.

La elaboración de los instrumentos exige retomar los

objetivos que nos hemos fijado y las hipótesis que se
diseñaron, para verificarlas es necesario elaborar
instrumentos de recolección de datos, algunas técnicas
son: la observación, el cuestionario, la entrevista, la
encuesta, la cédula y el censo.
Observación: se entiende como la acción y efecto de
examinar detenidamente, no es igual que mirar, ya que en la
observación el espectador examina, analiza con un propósito
y el mirar es más superficial.
Es la técnica que nos es útil en la investigación de campo
ocupa un papel predominante en el proceso científico; como
etapa, es la primera en el proceso de investigación, de ella
nace la detección de los fenómenos, también se hace uso de
ello en la experimentación, por lo que para algunos es la
técnica que nos permite lograr el mayor grado de objetividad
en el conocimiento de la realidad a través de la investigación
documental, de campo y experimental.
En la observación científica, los sentidos ayudan a detectar los objetos
de la realidad, no es solo la vista el medio por el cual percibimos lo
que nos rodea, la observación implica el uso de todos los sentidos
para registrar el entorno. Para realizar mejor las observaciones hoy en
día se usan medios electrónicos, computadoras, aparatos de medición,
éstos ayudan a los sentidos a captar con mayor precisión.
La observación científica tiene algunas características como: servir a
una meta formulada previamente con fines de investigación, ser
planificada, poder comprobarse y poseer validez y confiabilidad.

Objetivos de la observación:

•Identificar problemas de estudio.

•Elaborar hipótesis de trabajo.
•Recabar información propia para la investigación.
 Cuestionario
Lista de cuestionamientos o preguntas que se elaboran con el fin de
obtener información. Se interroga lo que se considera relevante para
el rasgo o característica del objeto de estudio.
Características:
•Las preguntas se formulan por escrito y no es necesaria la presencia
del observador.
•Requiere ser contestado en forma escrita.
•Puede ser aplicado de manera individual o grupal con o sin la
presencia del investigador.
•Para que sea valido debe lograr el propósito para el que fue
diseñado.
•Debe ser confiable, esta característica se da cuando el informante
responde con precisión a una misma pregunta, sea en un mismo
cuestionario o en diferentes instrumentos.
Estructura del cuestionario:
• Encabezado, que debe contener:
-nombre de la institución responsable a realizar la investigación.
-Título del cuestionario.
-Objetivo del estudio, es la finalidad global que se persigue.
-Asegurar la confiabilidad de la información y agradecer la información aportada.
• Datos generales y de control:
-Pueden incluir los de la empresa o institución, nombre, ubicación, y teléfono.
-Nombre de la persona que responde, puesto desempeñado y datos generales si son necesarios (edad, sexo,
estado civil).
-Datos de identificación del instrumento: número o clave.
-Datos del encuestador: lugar y fecha, de ser necesarios.
• Instrucciones: comprende las indicaciones para resolver el cuestionario.
• Formulario: comprende la serie de preguntas y las posibles opciones de respuestas para
marcarlas, las opciones tienen que estar clasificadas con incisos o jerarquías. Es necesario que
todas las preguntas cumplan los objetivos y se puedan comprobar las hipótesis, respecto al
número de preguntas no es recomendable que sea extenso porque puede cansar al
entrevistado.
• Sección de observaciones. Tiene la finalidad de que el investigador pueda hacer anotaciones
respecto del procedimiento.
Es importante cuidar la apariencia física del cuestionario, el arreglo de las preguntas, la claridad
de las indicaciones, la estructura de las respuestas, y conviene aplicar un cuestionario piloto para
verificar la claridad y validez del instrumento. Existen además tipos de preguntas: abiertas,
cerradas, de opción múltiple, etc., y es conveniente considerarlo para la elaboración del
instrumento.
 Cédula
Es un instrumento elaborado para obtener información sin
hacer preguntas propiamente, se elabora un formato en el
cual se seccionan los datos concretos y precisos de los que
se solicita la información.
Para francisco Gomezjara la cédula es un inventario de
datos concretos que pueden comprobarse mediante otros
documentos (actas, cartilla, credencial de elector, tarjeta del
IMSS, etc.) la utilidad de la cédula se aprecia hasta que se
tabulan los datos.
La cédula es llenada por el infórmate.
 Censo
El formulario de un censo es aplicado a la totalidad de la
población o universo y no a una muestra como en la
encuesta. El cuestionario es administrado por el
entrevistador, quien se encarga de llenar el formulario
cuidando de que no quede ninguna pregunta sin
respuesta, por lo que requiere capacitación para el
llenado del formato. El informante solo responde a las
preguntas. El censo permite la descripción de las
características demográficas, económicas, educativas y
sociales. El más conocido es el censo de población que
se aplica cada diez años en nuestro país. La finalidad es
detectar las características de la población en estudio a
partir de una serie de indicadores.
 Encuesta

Instrumento que nos permite el acopio de

datos mediante la consulta o
interrogatorio, puede ser administrado en
forma oral o escrita con el propósito de
averiguar hechos, opiniones y actitudes.

La diferencia entre una encuesta y el

cuestionario está en que la encuesta se
aplica a un número representativo de la
totalidad mientras que la encuesta se
aplica a una población extensa.
Tipos de encuestas:
-Encuestas de hechos: las preguntas de la encuesta están formadas para requerir respuestas a
hechos concretos, previamente determinados, el encuestador se limita a describir las respuestas
dadas por el encuestado.
-Encuesta de opinión: el entrevistado refleja su postura respecto a un tema.
-Encuesta general. Recoge las respuestas de todos los componentes de un grupo respecto a
información directa que el encuestador puede brindar.
-La encuesta por muestreo. Que se aplica solo a una parte o muestra representativa de la
población, pudiéndose obtener de su aplicación una generalización aplicable a toda ella.
-El sondeo de opinión, que es un muestreo limitado a un número de personas en relación con la
población, la utilidad de la técnica es muy variada, va desde la obtención de datos personales,
características generales, hasta la realización de encuestas para conocer el entorno social,
económico y político.
 ENTREVISTA
La entrevista es una de las técnicas más empleadas por el
investigador, en ella intervienen dos personas, una
persona que es la entrevistada, que proporciona
información y por otra parte, el entrevistador, que es
quien obtiene información importante. Anteriormente se
decía que era una relación cara a cara, expresión que ha
dejado de considerarse porque ahora es posible
entrevistar por teléfono o vía satelital. En la entrevista se
produce una transacción del dar y obtener información,
un proceso de pregunta respuesta hasta llegar a la
obtención de lo deseado.
Tipos de entrevista
-Entrevista no estructurada o libre, donde hay libertad del entrevistado y del entrevistador con
preguntas abiertas y sin preparación previa.
-Entrevista estructurada. Donde se utiliza el formulario como instrumento de precisión para
controlar las respuestas.
-Entrevista estandarizada. Es la práctica más aceptada y la que se considera más fácil,
generalmente ni el entrevistador ni el entrevistado la encuentran molesta, no por fácil se
considera que es la mejor opción, dado que en ocasiones algunas personas prefieren callar lo
que en verdad piensan, el entrevistador debe ser hábil para detectar la sinceridad del
entrevistado.
Por último, es importante considerar que un
buen entrevistador debe poseer habilidades
especiales, tales como:
•Liderazgo, sagacidad en la observación,
facilidad de redacción, calidad humana, es
decir cortesía, amabilidad, don de gentes,
tacto. Ser puntual, dar confianza al
entrevistado, conducir la entrevista con la
técnica del sándwich, primero lo suave para
disminuir la tensión del entrevistado, después
lo importante, que generalmente producirá
tensión en el informante para terminar con
preguntas suaves. Saber escuchar,
agradecer.
 Fuente de consulta

• Ocegueda Mercado Corina. (2015). Metodología de la investigación. Métodos, técnicas y estructuración

de trabajos académicos. Ed. Albox.