1.

Elabora un cuadro con las principales técnicas e instrumentos de

medición´ disponibles, su uso y características.

Características de un buen Instrumento de Medición

Confiabilidad Validez
La confiabilidad de un instrumento viene La validez se refiere al grado en que un
dada por el hecho de que al aplicarlo instrumento realmente mide la variable
repetidamente a un mismo sujeto u objeto que pretende medir. Por ejemplo, una
se obtengan resultados similares. Por prueba válida de Historia Dominicana
ejemplo, si medimos en este momento la debe medir eso y no conocimientos de
temperatura del cuerpo de Juan mediante Historia Caribeña. Un instrumento para
un termómetro e indica 35°C. Dos medir la inteligencia es válido si mide la
minutos más tarde se consulta el inteligencia y no la memoria.
termómetro y nos indica 45°C, y un
minuto después indica 30°C, y tres
minutos después indica 15°C. Ese
termómetro no sería confiable, ya que su
aplicación repetida produce resultados
distintos. Los resultados no son
consistentes; no se puede “confiar en
ellos”.
Instrumentos de Medición o Recolección de Datos
La recolección de datos e informaciones es una de las etapas más importantes del
proceso de investigación, ya que de ella depende en gran medida; la elaboración
del marco teórico, la comprobación de las hipótesis y la elaboración del informe
final de investigación. Estas son:
La Observación La Entrevista
La observación es la técnica de Es una de las técnicas más utilizadas en la
investigación por excelencia. Es un investigación. La entrevista es la relación
instrumento fundamental de la que se establece entre el encuestador y el
investigación científica que permite informante, para recolectar datos que
obtener información acerca del medio permitan alcanzar los objetivos de la
circundante. investigación. Mediante ésta, una persona
(entrevistador) solicita información a otra
(entrevistada), cara a cara, frente a frente.
Es posible definir la entrevista como “el
arte de escuchar y captar información”.
El Cuestionario Las Escalas de Actitudes
Un cuestionario consiste en un conjunto Son instrumentos que miden la intensidad
de preguntas respecto a una o más de las actitudes y opiniones de una
variables a medir, los cuales se contestan población en relación a un fenómeno. Se
por escrito. En esta forma de acopio de denominan escalas porque se forman de
datos, las respuestas un continuo de valores que tienen diversos
se dan sin el auxilio directo de quien hace puntos intermedios. Existen diferentes
la encuesta; por tal razón, la elaboración escalas de actitud y de opinión ya
del cuestionario requiere de la suficiente estandarizadas, o que el investigador
claridad y precisión en las preguntas para puede diseñar.
evitar ambigüedades y prevenir posibles
errores de interpretación.
2. Lea de manera crítica y reflexiva del Módulo 7, realiza los ejercicios
de dicho módulo correspondiente del libro básico: Hernández, F.
(2002). Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales. República
Dominicana: Editorial UAPA.
PREGUNTAS DE REPASO

1. ¿Qué es la medición?

La medición consiste en asignar numerales, números y otros símbolos a propiedades

empíricas (objetos, cuentas o variables) conforme a ciertas reglas.

2. ¿Cuál es la diferencia entre validez y confiabilidad?

La diferencia es que la confiabilidad se refiere al grado en que la aplicación repetida del

instrumento de medición al mismo sujeto u objeto de investigación, produce iguales
resultados: y la validez se refiere al grado en que un instrumento de medición mide
realmente las variables que pretende medir

3. Menciona las tres actividades que implica la recolección de datos.

• Seleccionar o construir un instrumento de medición que sea válido y confiable.

• Aplicar ese instrumento de medición para obtener las observaciones y mediciones de

las variables.

• Preparar las mediciones obtenidas para que puedan analizarse correctamente, es decir,
codificar los datos.

4. ¿Cuál es la diferencia entre los datos cualitativos y cuantitativos?

Los cualitativos (no métricos) y los cuantitativos (métricos). Los datos no métricos son:
atributos, características y propiedades que se puedan usar para describir a un sujeto.
Los datos métricos sirven para medir o identificar las posibles diferencias del sujeto, en
cantidad y grado

5. ¿A qué nivel o escala se miden los datos cualitativos (no métricos)?

Los datos no métricos se miden con escalas o niveles de medición nominal y ordinal.

6. ¿Cuáles datos se pueden medir con escalas de intervalo y de razón?

Los datos métricos.

7. ¿Cuáles son las principales técnicas o instrumentos para la recolección de
datos disponibles en Ciencias Sociales?

Las técnicas para recolectar datos son: la observación, la entrevista, el cuestionario, los
test y las escalas, entre otras.

8. ¿En qué consiste la observación?

La observación es la técnica de investigación por excelencia, que permite obtener

información de un fenómeno tal y como ocurre.

9. ¿Cuáles requisitos debe cumplir la observación para que pueda

considerarse una técnica científica?

• Obedecer a objetivos predeterminados de investigación.

• Planificarse y controlarse sistemáticamente.

• Ser confiable y válida.

• Sujetarse a comprobación.

• Sus resultados deben plasmarse por escrito, preferiblemente en el momento exacto en

que se realiza.

10. Mencione los tipos de observación.

Observación Participante y no Participante, Observación Estructurada y no Estructurada

y Observación Individual y en Equipo.

11. ¿Qué ventajas tiene la observación participante?

Aplicando esta técnica es posible adentrarse en las actividades que realiza el grupo
observado y enterarse de las inquietudes, expectativas, motivaciones, costumbres y
tradiciones de los observados.

12. ¿Qué es una entrevista?

Es una de las técnicas más utilizadas en la investigación. La entrevista es la relación que

se establece entre el encuestador y el informante, para recolectar datos que permitan
alcanzar los objetivos de la investigación.

13. Menciones los tipos de entrevistas más usuales.

Estructurada, focalizada y libre.

14. ¿Cuáles factores determinan el No. de entrevistadores?

1. Tamaño de la muestra o del universo a entrevistar.

2. Tiempo pre-establecido para la investigación, y en particular para las entrevistas.

3. Presupuesto económico.

4. Tema a investigar.

5. Naturaleza de la información que se recoge.

15. Presente 5 sugerencias para lograr una buena entrevista.

• Familiarizarse, hasta tener dominio en su manejo, con la guía y la cédula de entrevista.

• Seleccionar el lugar (reservado y agradable), la fecha y la hora adecuada para llevar a

cabo la entrevista, procurando evitar hechos que puedan estorbar el desarrollo dela
misma.

• Además del consentimiento del entrevistado se debe obtener, en caso de que los
informantes estén subordinados, la autorización de sus líderes o patrones para realizar la
entrevista. Al hacerlo, se les explica el motivo del trabajo que se lleva a cabo.

• Usar indumentaria y adoptar actitudes lo más adecuadas al medio y a la personalidad

de los entrevistados.

• Entablar, antes de iniciar la entrevista, una plática informal con el entrevistado, a fin
de ganar su confianza y de relajar el ambiente de tensión. Lograr que la entrevista sea
considerada como un hecho natural y la participación del entrevistado como algo muy
importante.

16. ¿Qué es un cuestionario?

Un cuestionario consiste en un conjunto de preguntas respecto a una o más variables, las

cuales se contestan por escrito.

17. ¿Cuáles son los tipos de preguntas que fundamentalmente se usan en los
cuestionarios? Ponga ejemplo.

Fundamentalmente se pueden hablar de los tipos de preguntas: Cerradas y Abiertas. Las

preguntas cerradas contienen categorías o alternativas de respuestas que han sido
delimitadas. Aquí los sujetos deben circunscribirse a las posibilidades de respuestas que
se le presentan. Pueden ser dicotómicas (dos alternativas de respuestas) o de elección
múltiple.

Ejemplos de preguntas cerradas dicotómicas son las siguientes:

¿Tiene usted casa propia? Sí_____ No___

Las preguntas abiertas son aquellas en que el interrogado contesta libremente con sus
propias palabras. Aquí no se delimitan de antemano las alternativas de respuestas. Por
ejemplo:

¿Qué usted opina sobre la política económica del actual gobierno?

______________________________________________________

______________________________________________________.

18. ¿Cuáles ventajas y desventajas tienen las preguntas abiertas y las

cerradas?

Las preguntas cerradas tienen las ventajas siguientes:

• Fáciles de codificar y preparar para el análisis.

• Requieren de un menor esfuerzo por parte de los informantes.

• Toma menos tiempo para aplicarlo.

La principal desventaja de las preguntas cerradas es que limitan las respuestas de los
informantes y, en muchas ocasiones no describen con exactitud lo que las personas
tienen en mente.

Las preguntas abiertas tienen la ventaja de proporcionar mucha información, es decir,

que se puede profundizar una opinión o los motivos de un comportamiento.

19. Presente 4 sugerencias para lograr un buen cuestionario.

• Las preguntas deben elegirse en función directa de los objetivos de la investigación,

expresados a través de la hipótesis.

• Debe preverse la codificación de las respuestas y su procesamiento.

• Es fundamental que tanto las instrucciones como las preguntas estén bien redactadas
(claridad, precisión y sencillez son cualidades inherentes a este tipo de escritos).

• El vocabulario ha de ser adecuado a las características de la población que se encuesta

(nivel cultural, estrato social, costumbres, valores, etc.)

20. Mencione las principales escalas de actitudes que se utilizan en las

ciencias del comportamiento.

• La escala de Thurstone, la de Liker y la de Guttman.

• Las escalas de distancia social tales como la de Buyardus, la de Dood y la de Crespi.

• Las escalas de intensidad.

• Las escalas de ordenación

 EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN

I. Coloque en la columna de la izquierda la letra que represente el concepto

adecuado.

(G) Se refiere al grado en que la aplicación repetida del instrumento de medición al

mismo objeto de investigación, produce iguales resultados.

(D) Técnica en la que una persona solicita la información a otra persona cara a cara,
frente a frente.

(B) Consiste en asignar numerales, números y otros símbolos a propiedades empíricas,

conforme a ciertas reglas.

(E) Conjunto de preguntas respecto a las variables, que se contestan por escrito.

(C) Técnica de investigación por excelencia que permite obtener información de un

fenómeno tal como ocurre.

a) Validez; b) Medición; c) Observación; d) Entrevista; e) Cuestionario; f) Escala

de actitud; g) Confiabilidad

II. Encierre en un círculo la letra que representa el término adecuado a la

proporción dada.

1. Son atributos, características y propiedades que se pueden usar para describir a

un sujeto.

b) Datos no métricos

2. Se refiere al grado en que un instrumento realmente mide la variable que

pretende medir.

d) Validez

3. Nivel de medición en que las categorías no tienen orden o jerarquía.

a) Nominal

4. En su sentido más amplio equivale a mirar con detenimiento un objeto.

c) Observación

5. Técnica de recolección de datos que se puede usar para obtener información de

personas analfabetas.

b) Entrevista
III. Complete las siguientes oraciones, llenando los espacios en blanco con la
(s) palabra (s) necesaria (s).

1. Los datos métricos o cuantitativos se pueden medir en escalas a nivel de De

intervalos y de razón

2. De acuerdo al grado de participación del observador la observación puede ser:

Participante y no participante.

3. En los cuestionarios básicamente se puede hablar de dos tipos de preguntas:

Cerradas y abiertas.

4. La entrevista se realiza en distintas formas: Estructurada, focalizada y libre.

5. Las escalas de actitudes de Likert y Guttman son de las más conocidas en las
Ciencias Sociales.