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4 - EDA3 - SEM1 - S2 - CYT-SESION - Sistema Digestivo
4 - EDA3 - SEM1 - S2 - CYT-SESION - Sistema Digestivo
APRENDIZAJE 02
Fecha: …. mayo -2024
CIENCIA Y TECNOLOGIA
TÍTULO: El aparato digestivo
1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencia
Desempeño Precisado Criterios de Evaluación
/capacidades
Explica el mundo físico Utiliza modelos para explicar las Señala los órganos y glándulas
basándose en relaciones entre los órganos y del sistema digestivo.
conocimientos sobre los sistemas con las funciones vitales en Explica la función que
seres vivos, materia y plantas y animales. Ejemplo: El desempeñan los órganos del
energía, biodiversidad, estudiante utiliza un modelo para sistema digestivo.
Tierra y universo. describir cómo el sistema digestivo Nombra y practica cuidados del
- Comprende y usa transforma los alimentos en aparato digestivo.
conocimientos sobre los nutrientes que se distribuyen, a Evidencia de Aprendizaje
seres vivos, materia y través de la sangre, por todo el Maquetas
energía, biodiversidad, organismo. Organizadores gráficos
Tierra y universo. Fichas de trabajo
- Evalúa las implicancias del Instrumento de Evaluación
saber y del quehacer Escala de Valoración
científico y tecnológico.
Competencia Transversal Desempeño Precisado Criterios de Evaluación
/capacidades
Gestiona su aprendizaje de Propone al menos una estrategia Se organiza estratégicamente
manera autónoma para realizar la tarea y explica cómo para lograr realizar la tarea
- Define metas de se organizará para lograr las metas. asignada
aprendizaje. Evidencia de Aprendizaje
- Organiza acciones Manifiesta de manera autónoma la
estratégicas para alcanzar estrategia que realizo para
sus metas. solucionar el problema.
- Monitorea y ajusta su Instrumento de Evaluación
desempeño durante el Escala de Valoración
proceso de aprendizaje.
Explica, con base en evidencias documentadas con respaldo científico, las
relaciones que establece entre: las fuentes de energía o sus manifestaciones con
los tipos de cambio que producen en los materiales; entre las fuerzas con el
movimiento de los cuerpos; la estructura de los sistemas vivos con sus funciones y
ESTÁNDAR
su agrupación en especies; la radiación del sol con las zonas climáticas de la Tierra
y las adaptaciones de los seres vivos. Opina sobre los impactos de diversas
tecnologías en la solución de problemas relacionados a necesidades y estilos de
vida colectivas.
Enfoque Transversal Valores Actitudes o acciones observables
- Respeto a la - Reconocimiento al valor de las diversas identidades
identidad culturales y relaciones de pertenencia de los estudiantes.
cultural - Disposición a actuar de manera justa, respetando el
ENFOQUE INTERCULTURAL
derecho de todos, exigiendo sus propios derechos y
reconociendo derechos a quienes les corresponde.
- Fomento de una interacción equitativa entre diversas
culturas, mediante el diálogo y el respeto mutuo.
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Momentos
Tiempo: 60 min
EL APARATO DIGESTIVO
El aparato digestivo es el encargado de transformar los alimentos que
son ingeridos en sustancias simples que puedan ser utilizadas por las
células. Todos los nutrientes que nos proporcionan los alimentos son
fuente de energía para el organismo.
El aparato digestivo está formado por un conjunto de órganos que
procesan los alimentos que ingerimos. El tubo digestivo segrega jugos
digestivos en diferentes secciones, los cuales sirven para transformar los
alimentos. Aquí también se absorben los nutrientes y lo que no es útil y
no fue digerido, es eliminado al exterior por egestión.
ÓRGANOS Y FUNCIÓN DEL APARATO DIGESTIVO
Organo Función
Boca Aquí se inicia el proceso digestivo. Su función es la de
triturar los alimentos y, junto con la saliva, convertir
el alimento en una masa llamado bolo alimenticio
para que pueda ser deglutido con facilidad.
Esófago Transporta el bolo alimenticio mediante
movimientos peristálticos hacia el estómago
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Docente del Aula Director (a)