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DATOS INFORMATIVOS
I. E. DORA MAYER
N° APELLIDOS Y NOMBRES
1 BAYONARAMONEYAL MANUEL
2 BRINGAS CARBAJALANTUAN ANGEL
3 CABRERALEONKRISTELL BRIGUITTE
4 CASTILLO OREVALERY ROUSSE
5 DE LA CRUZ ROCA THIAGO HECTOR
6 DIONISIO MELENDEZ COYLLUR
7 ERRIVARES QUINCHORI MIA MILETTE
8 GONZALES TAPIA MARIA ALEJANDRA
9 HERHUAY PRINQUE MICAELLA MAYVORET
10 HERRERA TORRES JUAN RICARDO
11 MENDEZ CARHUACHAGUAKHALEESI DANELIZ
12 MERINOFIESTAS XIMENA CATALEYA
13 MORANNEYRATHIAGO STEFFANO
14 MURGAPORRASDANTE ANDRÉ
15 MURGAPORRASPIERO STEFANO
16 PALACIOSTELLOIKER GEORGE
17 PALOMINOGUERREROCLAUDIA OLENKA
18 PERALESULLOAGIANNELY MARIA PAZ
19 PEREZCARDENASADRIÁN KARIM
20 PURIHUAMANVENTURAPRIYA GUADALUPE
21 QUISPESANTOSMARCELO ADRIAN
22 REYNOSOVELASQUEZREBECA SAMANTHA
23 RIVERALOPEZRUTH ABIGAIL
24 SANCHEZCARBONELMAYERLI NERY
25 TORBALAYMOSCOSOBIANCA ARELYS
26 TORRESCARDOZANICOLA ALBERTO
27 VELASQUEZMONTALVOLIAM SNEIDER
28 VERGARAYAYQUIPADANIEL ALEXIS
29 VERGARAYAYQUIPALUCIA ANABELY
30 YENQUECARNEROALEJANDRO
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
AREA: COMUNICACION V CICLO
COMPETENCIAS
N° ESTUDIANTES
1 BAYONARAMONEYAL MANUEL
2 BRINGAS CARBAJALANTUAN ANGEL
3 CABRERALEONKRISTELL BRIGUITTE
4 CASTILLO OREVALERY ROUSSE
5 DE LA CRUZ ROCA THIAGO HECTOR
6 DIONISIO MELENDEZ COYLLUR
7 ERRIVARES QUINCHORI MIA MILETTE
8 GONZALES TAPIA MARIA ALEJANDRA
9 HERHUAY PRINQUE MICAELLA MAYVOR
10 HERRERA TORRES JUAN RICARDO
11 MENDEZ CARHUACHAGUAKHALEESI DA
12 MERINOFIESTAS XIMENA CATALEYA
13 MORANNEYRATHIAGO STEFFANO
14 MURGAPORRASDANTE ANDRÉ
15 MURGAPORRASPIERO STEFANO
16 PALACIOSTELLOIKER GEORGE
17 PALOMINOGUERREROCLAUDIA OLENKA
18 PERALESULLOAGIANNELY MARIA PAZ
19 PEREZCARDENASADRIÁN KARIM
20 PURIHUAMANVENTURAPRIYA GUADAL
21 QUISPESANTOSMARCELO ADRIAN
22 REYNOSOVELASQUEZREBECA SAMANT
23 RIVERALOPEZRUTH ABIGAIL
24 SANCHEZCARBONELMAYERLI NERY
25 TORBALAYMOSCOSOBIANCA ARELYS
26 TORRESCARDOZANICOLA ALBERTO
27 VELASQUEZMONTALVOLIAM SNEIDER
28 VERGARAYAYQUIPADANIEL ALEXIS
29 VERGARAYAYQUIPALUCIA ANABELY
30 YENQUECARNEROALEJANDRO
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
NIVEL DE LOGRO
LOGRO ESPERADO
PROCESO
INICIO
NO SE DESARROLLO
O
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA
ESTANDARES DEL IV CICLO
Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; identifica información
explícita; infiere e interpreta hechos, tema y propósito. Organiza y desarrolla sus ideas
en torno a un tema y las relaciona mediante el uso de algunos conectores y referentes,
así como de un vocabulario variado. Se apoya en recursos no verbales y paraverbales
para enfatizar lo que dice. Reflexiona sobre textos escuchados a partir de sus
conocimientos y experiencia. Se expresa adecuándose a situaciones comunicativas
formales e informales. En un intercambio, comienza a adaptar lo que dice a las
necesidades y puntos de vista de quien lo escucha, a través de comentarios y
preguntas relevantes.
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
NO SE DESARROLLO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
INICIO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
INICIO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
PROCESO
INICIO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
83.33%
3.33%
10.00%
3.33%
83.33% 80.00% 86
3.33% 3.33% 0.
10.00% 13.33% 10
3.33% 3.33% 3.
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU
TERNA
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU
LENGUA MATERNA
ESTANDARES DEL IV CICLO
Lee diversos tipos de textos que presentan estructura simple con
algunos elementos complejos y con vocabulario variado. Obtiene
información poco evidente distinguiéndola de otras próximas y
semejantes. Realiza inferencias locales a partir de información
explícita e implícita. Interpreta el texto considerando información
relevante para construir su sentido global. Reflexiona sobre sucesos
e ideas importantes del texto y explica la intención de los recursos
textuales más comunes a partir de su conocimiento y experiencia.
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
NO SE DESARROLLO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
INICIO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
INICIO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
INICIO
LOGRO ESPERADO
PROCESO
INICIO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
80.00% 86.67%
3.33% 0.00%
13.33% 10.00%
3.33% 3.33%
SU LENGUA MATERNA
TERNA
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA
MATERNA
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
NO SE DESARROLLO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
INICIO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
INICIO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
INICIO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
86.67%
0.00%
10.00%
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN
SU LENGUA MATERNA
3.33%
0.00%
10.00%
86.67%
3.33%
AREA: COMUNICACION V CICLO
COMPETENCIAS
N° ESTUDIANTES
1 BAYONARAMONEYAL MANUEL
2 BRINGAS CARBAJALANTUAN ANGEL
3 CABRERALEONKRISTELL BRIGUITTE
4 CASTILLO OREVALERY ROUSSE
5 DE LA CRUZ ROCA THIAGO HECTOR
6 DIONISIO MELENDEZ COYLLUR
7 ERRIVARES QUINCHORI MIA MILETTE
8 GONZALES TAPIA MARIA ALEJANDRA
9 HERHUAY PRINQUE MICAELLA MAYVORET
10 HERRERA TORRES JUAN RICARDO
11 MENDEZ CARHUACHAGUAKHALEESI DANELIZ
12 MERINOFIESTAS XIMENA CATALEYA
13 MORANNEYRATHIAGO STEFFANO
14 MURGAPORRASDANTE ANDRÉ
15 MURGAPORRASPIERO STEFANO
16 PALACIOSTELLOIKER GEORGE
17 PALOMINOGUERREROCLAUDIA OLENKA
18 PERALESULLOAGIANNELY MARIA PAZ
19 PEREZCARDENASADRIÁN KARIM
20 PURIHUAMANVENTURAPRIYA GUADALUPE
21 QUISPESANTOSMARCELO ADRIAN
22 REYNOSOVELASQUEZREBECA SAMANTHA
23 RIVERALOPEZRUTH ABIGAIL
24 SANCHEZCARBONELMAYERLI NERY
25 TORBALAYMOSCOSOBIANCA ARELYS
26 TORRESCARDOZANICOLA ALBERTO
27 VELASQUEZMONTALVOLIAM SNEIDER
28 VERGARAYAYQUIPADANIEL ALEXIS
29 VERGARAYAYQUIPALUCIA ANABELY
30 YENQUECARNEROALEJANDRO
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
NIVEL DE LOGRO
LOGRO ESPERADO
PROCESO
INICIO
NO SE DESARROLLO
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA
ESTANDARES DEL IV CICLO
Se comunica oralmente mediante textos orales sencillos de vocabulario
variado. Interpreta el propósito comunicativo del interlocutor, reconoce y
relaciona información relevante. Se expresa brevemente organizando la
información en torno a un tema usando vocabulario cotidiano. Utiliza
recursos no verbales y paraverbales. Opina brevemente sobre un texto. En un
intercambio, formula y responde preguntas a su interlocutor.
A MAYVORET
ALEESI DANELIZ
A OLENKA
GUADALUPE
SAMANTHA
SU LENGUA MATERNA
TERNA
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU
LENGUA MATERNA
ESTANDARES DEL IV CICLO
Lee diversos tipos de textos de estructura simple que
presentan vocabulario variado. Identifica y relaciona
información ubicada en distintas partes del texto (semejanzas
y diferencias), infiere el propósito y el tema central e
interpreta el sentido de un texto relacionándolo con alguna
situación de su contexto sociocultural. Reconoce la utilidad
de elementos formales básicos en el texto. Opina de forma
breve sobre las ideas del texto.
80.00% 86.67%
3.33% 0.00%
13.33% 10.00%
3.33% 3.33%
SU LENGUA MATERNA
TERNA
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA
MATERNA
3.33%
0.00%
10.00%
86.67%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
AREA: MATEMATICA V CICLO
COMPETENCIAS
N° ESTUDIANTES
1 BAYONARAMONEYAL MANUEL
2 BRINGAS CARBAJALANTUAN ANGEL
3 CABRERALEONKRISTELL BRIGUITTE
4 CASTILLO OREVALERY ROUSSE
5 DE LA CRUZ ROCA THIAGO HECTOR
6 DIONISIO MELENDEZ COYLLUR
7 ERRIVARES QUINCHORI MIA MILETTE
8 GONZALES TAPIA MARIA ALEJANDRA
9 HERHUAY PRINQUE MICAELLA MAYVOR
10 HERRERA TORRES JUAN RICARDO
11 MENDEZ CARHUACHAGUAKHALEESI DA
12 MERINOFIESTAS XIMENA CATALEYA
13 MORANNEYRATHIAGO STEFFANO
14 MURGAPORRASDANTE ANDRÉ
15 MURGAPORRASPIERO STEFANO
16 PALACIOSTELLOIKER GEORGE
17 PALOMINOGUERREROCLAUDIA OLENKA
18 PERALESULLOAGIANNELY MARIA PAZ
19 PEREZCARDENASADRIÁN KARIM
20 PURIHUAMANVENTURAPRIYA GUADALU
21 QUISPESANTOSMARCELO ADRIAN
22 REYNOSOVELASQUEZREBECA SAMANT
23 RIVERALOPEZRUTH ABIGAIL
24 SANCHEZCARBONELMAYERLI NERY
25 TORBALAYMOSCOSOBIANCA ARELYS
26 TORRESCARDOZANICOLA ALBERTO
27 VELASQUEZMONTALVOLIAM SNEIDER
28 VERGARAYAYQUIPADANIEL ALEXIS
29 VERGARAYAYQUIPALUCIA ANABELY
30 YENQUECARNEROALEJANDRO
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
NIVEL DE LOGRO
LOGRO ESPERADO
PROCESO
INICIO
NO SE DESARROLLO
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
INICIO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
PROCESO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
INICIO
INICIO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
LOGRO ESPERADO
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
86.67%
3.33%
10.00%
0.00%
0.00% 0
3.33%
10.00% 3.33%
10.00%
0.00% 0.00%
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN
IDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO
RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA,
EQUIVALENCIA Y CAMBIO MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN
ESTANDARES DEL IV CICLO
Resuelve problemas que presentan dos equivalencias, Resuelve problemas en los que modela características y datos
regularidades o relación de cambio entre dos magnitudes y de ubicación de los objetos del entorno a formas
expresiones; traduciéndolas a igualdades que contienen bidimensionales y tridimensionales, sus elementos, posición y
operaciones aditivas o multiplicativas, a tablas de valores y a desplazamientos. Describe estas formas mediante sus
patrones de repetición que combinan criterios y patrones aditivos o elementos: número de lados, esquinas, lados curvos y rectos;
multiplicativos. Expresa su comprensión de la regla de formación de número de puntas caras, formas de sus caras, usando
un patrón y del signo igual para expresar equivalencia representaciones concretas y dibujos. Así también traza y
distinguiéndolo de su uso para expresar el resultado de una describe desplazamientos en cuadriculados y posiciones, con
operación; Así también, describe la relación de cambio entre una puntos de referencia; usando lenguaje geométrico. Emplea
magnitud y otra; usando lenguaje matemático y diversas estrategias y procedimientos basados en la manipulación,
representaciones. Emplea estrategias, la descomposición de para construir objetos y medir su longitud (ancho y largo)
números, el cálculo mental para crear, continuar o completar usando unidades no convencionales. Explica semejanzas y
patrones de repetición. Hace afirmaciones sobre patrones, la diferencias entre formas geométricas.
equivalencia entre expresiones y sus variaciones y las propiedades
de la igualdad, las justifica con argumentos y ejemplos concretos.
0.00% 0.00%
3.33%
10.00%
0.00%
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA,
MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN
IDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO
DATOS E INCERTIDUMBRE
RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN
DE DATOS E INCERTIDUMBRE
NO SE DESARROLLO
NO SE DESARROLLO
NO SE DESARROLLO
NO SE DESARROLLO
NO SE DESARROLLO
NO SE DESARROLLO
NO SE DESARROLLO
NO SE DESARROLLO
NO SE DESARROLLO
NO SE DESARROLLO
NO SE DESARROLLO
NO SE DESARROLLO
NO SE DESARROLLO
NO SE DESARROLLO
NO SE DESARROLLO
NO SE DESARROLLO
NO SE DESARROLLO
NO SE DESARROLLO
NO SE DESARROLLO
NO SE DESARROLLO
NO SE DESARROLLO
NO SE DESARROLLO
NO SE DESARROLLO
NO SE DESARROLLO
NO SE DESARROLLO
NO SE DESARROLLO
NO SE DESARROLLO
NO SE DESARROLLO
NO SE DESARROLLO
NO SE DESARROLLO
RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE
DATOS E INCERTIDUMBRE
0.00%
0.00%
0.00%
100.00%
AREA: PERSONAL SOCIAL V CICLO
COMPETENCIAS CONSTRUYE SU IDENTIDAD
A
NO SE
30.00% 30.00%
30.00% 26.67%
36.67% 40.00%
3.33% 3.33%
CONSTRUYE SU IDENTIDAD
INICIO NO SE DESARROLLO
INICIO NO SE DESARROLLO
PROCESO NO SE DESARROLLO
PROCESO NO SE DESARROLLO
PROCESO NO SE DESARROLLO
LOGRO ESPERADO NO SE DESARROLLO
NO SE DESARROLLO NO SE DESARROLLO
LOGRO ESPERADO NO SE DESARROLLO
INICIO NO SE DESARROLLO
INICIO NO SE DESARROLLO
PROCESO NO SE DESARROLLO
LOGRO ESPERADO NO SE DESARROLLO
INICIO NO SE DESARROLLO
LOGRO ESPERADO NO SE DESARROLLO
INICIO NO SE DESARROLLO
INICIO NO SE DESARROLLO
INICIO NO SE DESARROLLO
LOGRO ESPERADO NO SE DESARROLLO
INICIO NO SE DESARROLLO
PROCESO NO SE DESARROLLO
LOGRO ESPERADO NO SE DESARROLLO
INICIO NO SE DESARROLLO
PROCESO NO SE DESARROLLO
LOGRO ESPERADO NO SE DESARROLLO
INICIO NO SE DESARROLLO
INICIO NO SE DESARROLLO
PROCESO NO SE DESARROLLO
LOGRO ESPERADO NO SE DESARROLLO
LOGRO ESPERADO NO SE DESARROLLO
PROCESO NO SE DESARROLLO
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE CONSTRUYE INTERPRETACIONES
EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN HISTÓRICAS
30.00% 0.00%
26.67% 0.00%
40.00% 0.00%
3.33% 100.00%
0.00% 0.00%
% 30.00% 30.00%
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL
CAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL
RECURSOS ECONÓMICOS
ESPACIO Y EL AMBIENTE
HISTÓRICAS
BIEN COMÚN
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS
ESPACIO Y EL AMBIENTE RECURSOS ECONÓMICOS
O
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar Gestiona responsablemente los recursos
actividades específicas para su cuidado a partir de económicos al diferenciar entre
reconocer las causas y consecuencias de los problemas necesidades y deseos, y al usar los
ambientales. Reconoce los lugares vulnerables y seguros de servicios públicos de su espacio cotidiano,
su escuela. Describe las características de los espacios reconociendo que tienen un costo.
geográficos de su localidad o región. Utiliza Reconoce que los miembros de su
representaciones cartográficas sencillas, tomando en cuenta comunidad se vinculan al desempeñar
los puntos cardinales y otros elementos cartográficos, para distintas actividades económicas y que
ubicar elementos del espacio estas actividades inciden en su bienestar y
en el de las otras personas.
INICIO NO SE DESARROLLO
INICIO NO SE DESARROLLO
PROCESO NO SE DESARROLLO
PROCESO NO SE DESARROLLO
PROCESO NO SE DESARROLLO
LOGRO ESPERADO NO SE DESARROLLO
NO SE DESARROLLO NO SE DESARROLLO
LOGRO ESPERADO NO SE DESARROLLO
INICIO NO SE DESARROLLO
INICIO NO SE DESARROLLO
PROCESO NO SE DESARROLLO
LOGRO ESPERADO NO SE DESARROLLO
INICIO NO SE DESARROLLO
LOGRO ESPERADO NO SE DESARROLLO
INICIO NO SE DESARROLLO
INICIO NO SE DESARROLLO
INICIO NO SE DESARROLLO
LOGRO ESPERADO NO SE DESARROLLO
INICIO NO SE DESARROLLO
PROCESO NO SE DESARROLLO
LOGRO ESPERADO NO SE DESARROLLO
INICIO NO SE DESARROLLO
PROCESO NO SE DESARROLLO
LOGRO ESPERADO NO SE DESARROLLO
INICIO NO SE DESARROLLO
INICIO NO SE DESARROLLO
PROCESO NO SE DESARROLLO
LOGRO ESPERADO NO SE DESARROLLO
LOGRO ESPERADO NO SE DESARROLLO
PROCESO NO SE DESARROLLO
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y GESTIONA RESPONSABLEMENTE
EL AMBIENTE LOS RECURSOS ECONÓMICOS
30.00% 0.00%
26.67% 0.00%
40.00% 0.00%
3.33% 100.00%
0.00%
100.00%
GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS
RECURSOS ECONÓMICOS
AREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA V CICLO
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA
COMPETENCIAS CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS
AREA: CIENCIA
NO SE DESARROLLO I
0.00%
100.00%
0.00%
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
0.00%
0.00%
CONOCIMIENTOS
100.00%
NO SE DESARROLLO
0.00%
0.00%
100.00%
VERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO
0.00%
PROCESO
AREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA V CICLO
LOGRO ESPERADO
PROBLEMAS DE SU ENTORNO
DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLÓGICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU
ENTORNO
DEL IV CICLO
Diseña y construye soluciones tecnológicas al establecer las causas de un problema tecnológico y proponer
alternativas de solución, representa una, incluyendo las partes, a través de esquemas o dibujos y describe la
secuencia de pasos para implementarla, usando herramientas y materiales seleccionados. Realiza ajustes en el
proceso de construcción de la solución tecnológica. Describe el procedimiento y beneficios de la solución
tecnológica, evalúa su funcionamiento según los requerimientos establecidos, y propone mejoras.
0.00%
PROBLEMAS DE SU ENTORNO
0.00%
AREA: EDUCACION FISICA V CICLO
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA
COMPETENCIAS A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD
CIDAD
NO SE DESARRO
AREA: E
ASUME UNA VIDA SALUDABLE
ESTANDARES DEL IV CICLO
Asume una vida saludable cuando diferencia los alimentos de su dieta familiar y de su región que son
saludables de los que no lo son. Previene riesgos relacionados con la postura e higiene conociendo
aquellas que favorecen y no favorecen su salud e identifica su fuerza, resistencia y velocidad en la
práctica de actividades lúdicas. Adapta su esfuerzo en la práctica de actividad física de acuerdo a las
características de la actividad y a sus posibilidades, aplicando conocimientos relacionados con el ritmo
cardiaco, la respiración y la sudoración. Realiza prácticas de activación corporal y psicológica8, e
incorpora el autocuidado relacionado con los ritmos de actividad y descanso para mejorar el
funcionamiento de su organismo.
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
SE DESENVUELVE DE MANERA
AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTRI-
0.00%
3.33%
0.00%
CIDAD
NO SE DESARROLLO
INICIO
0.00%
AREA: ARTE V CICLO
COMPETENCIAS
N° ESTUDIANTES
1 BAYONARAMONEYAL MANUEL
2 BRINGAS CARBAJALANTUAN ANGEL
3 CABRERALEONKRISTELL BRIGUITTE
4 CASTILLO OREVALERY ROUSSE
5 DE LA CRUZ ROCA THIAGO HECTOR
6 DIONISIO MELENDEZ COYLLUR
7 ERRIVARES QUINCHORI MIA MILETTE
8 GONZALES TAPIA MARIA ALEJANDRA
9 HERHUAY PRINQUE MICAELLA MAYVORET
10 HERRERA TORRES JUAN RICARDO
11 MENDEZ CARHUACHAGUAKHALEESI DANELIZ
12 MERINOFIESTAS XIMENA CATALEYA
13 MORANNEYRATHIAGO STEFFANO
14 MURGAPORRASDANTE ANDRÉ
15 MURGAPORRASPIERO STEFANO
16 PALACIOSTELLOIKER GEORGE
17 PALOMINOGUERREROCLAUDIA OLENKA
18 PERALESULLOAGIANNELY MARIA PAZ
19 PEREZCARDENASADRIÁN KARIM
20 PURIHUAMANVENTURAPRIYA GUADALUPE
21 QUISPESANTOSMARCELO ADRIAN
22 REYNOSOVELASQUEZREBECA SAMANTHA
23 RIVERALOPEZRUTH ABIGAIL
24 SANCHEZCARBONELMAYERLI NERY
25 TORBALAYMOSCOSOBIANCA ARELYS
26 TORRESCARDOZANICOLA ALBERTO
27 VELASQUEZMONTALVOLIAM SNEIDER
28 VERGARAYAYQUIPADANIEL ALEXIS
29 VERGARAYAYQUIPALUCIA ANABELY
30 YENQUECARNEROALEJANDRO
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
NIVEL DE LOGRO
LOGRO ESPERADO
PROCESO
INICIO
NO SE DESARROLLO
APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES
ARTÍSTICO-CULTURALES
ESTANDARES DEL IV CICLO
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales cuando describe las
características fundamentales de los diversos lenguajes del arte y las culturas que los
producen, y las asocia a experiencias, mensajes, emociones e ideas, siendo consciente de
que generan diferentes reacciones e interpretaciones en las personas. Investiga las
creencias, cosmovisiones, tradiciones y la función social de manifestaciones artístico-
culturales de diversos tiempos y lugares y distingue las diferentes maneras en que se usa
el arte para representar y reflejar la identidad de un grupo de personas. Integra la
información recogida para describir la complejidad y la riqueza de la obra, así como para
generar hipótesis sobre el significado y la intención del artista. Evalúa la eficacia del uso de
las técnicas utilizadas en relación a las intenciones específicas
MAYVORET
ALEESI DANELIZ
A OLENKA
GUADALUPE
SAMANTHA
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUA-
JES ARTÍSTICOS
AREA: EDUCACION RELIGIOSA V CICLO
COMPETENCIAS
N° ESTUDIANTES
1 BAYONARAMONEYAL MANUEL
2 BRINGAS CARBAJALANTUAN ANGEL
3 CABRERALEONKRISTELL BRIGUITTE
4 CASTILLO OREVALERY ROUSSE
5 DE LA CRUZ ROCA THIAGO HECTOR
6 DIONISIO MELENDEZ COYLLUR
7 ERRIVARES QUINCHORI MIA MILETTE
8 GONZALES TAPIA MARIA ALEJANDRA
9 HERHUAY PRINQUE MICAELLA MAYVORET
10 HERRERA TORRES JUAN RICARDO
11 MENDEZ CARHUACHAGUAKHALEESI DANELIZ
12 MERINOFIESTAS XIMENA CATALEYA
13 MORANNEYRATHIAGO STEFFANO
14 MURGAPORRASDANTE ANDRÉ
15 MURGAPORRASPIERO STEFANO
16 PALACIOSTELLOIKER GEORGE
17 PALOMINOGUERREROCLAUDIA OLENKA
18 PERALESULLOAGIANNELY MARIA PAZ
19 PEREZCARDENASADRIÁN KARIM
20 PURIHUAMANVENTURAPRIYA GUADALUPE
21 QUISPESANTOSMARCELO ADRIAN
22 REYNOSOVELASQUEZREBECA SAMANTHA
23 RIVERALOPEZRUTH ABIGAIL
24 SANCHEZCARBONELMAYERLI NERY
25 TORBALAYMOSCOSOBIANCA ARELYS
26 TORRESCARDOZANICOLA ALBERTO
27 VELASQUEZMONTALVOLIAM SNEIDER
28 VERGARAYAYQUIPADANIEL ALEXIS
29 VERGARAYAYQUIPALUCIA ANABELY
30 YENQUECARNEROALEJANDRO
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
NIVEL DE LOGRO
LOGRO ESPERADO
PROCESO
INICIO
NO SE DESARROLLO
V CICLO
CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA,
LIBRE Y TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN,
ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS
ESTANDARES DEL V CICLO
Descubre el amor de Dios en la creación y lo relaciona con el amor que recibe de las personas que lo rodean. Explica la
presencia de Dios en el Plan de salvación y la relación que él establece con el ser humano. Convive de manera fraterna
con el prójimo respetando las diferentes expresiones religiosas. Asume las consecuencias de sus acciones con
responsabilidad, comprometiéndose a ser mejor persona, a ejemplo de Jesucristo.
LA MAYVORET
HALEESI DANELIZ
DIA OLENKA
MARIA PAZ
A GUADALUPE
A SAMANTHA
M SNEIDER
CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y
TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL
DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS
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HERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA
COMPETENCIA TRANSVERSAL V CICLO
COMPETENCIAS
N° ESTUDIANTES
1 BAYONARAMONEYAL MANUEL
2 BRINGAS CARBAJALANTUAN ANGEL
3 CABRERALEONKRISTELL BRIGUITTE
4 CASTILLO OREVALERY ROUSSE
5 DE LA CRUZ ROCA THIAGO HECTOR
6 DIONISIO MELENDEZ COYLLUR
7 ERRIVARES QUINCHORI MIA MILETTE
8 GONZALES TAPIA MARIA ALEJANDRA
9 HERHUAY PRINQUE MICAELLA MAYVORET
10 HERRERA TORRES JUAN RICARDO
11 MENDEZ CARHUACHAGUAKHALEESI DANELIZ
12 MERINOFIESTAS XIMENA CATALEYA
13 MORANNEYRATHIAGO STEFFANO
14 MURGAPORRASDANTE ANDRÉ
15 MURGAPORRASPIERO STEFANO
16 PALACIOSTELLOIKER GEORGE
17 PALOMINOGUERREROCLAUDIA OLENKA
18 PERALESULLOAGIANNELY MARIA PAZ
19 PEREZCARDENASADRIÁN KARIM
20 PURIHUAMANVENTURAPRIYA GUADALUPE
21 QUISPESANTOSMARCELO ADRIAN
22 REYNOSOVELASQUEZREBECA SAMANTHA
23 RIVERALOPEZRUTH ABIGAIL
24 SANCHEZCARBONELMAYERLI NERY
25 TORBALAYMOSCOSOBIANCA ARELYS
26 TORRESCARDOZANICOLA ALBERTO
27 VELASQUEZMONTALVOLIAM SNEIDER
28 VERGARAYAYQUIPADANIEL ALEXIS
29 VERGARAYAYQUIPALUCIA ANABELY
30 YENQUECARNEROALEJANDRO
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NIVEL DE LOGRO
LOGRO ESPERADO
PROCESO
INICIO
NO SE DESARROLLO
CICLO
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
ESTANDARES DEL IV CICLO
Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando experimenta de manera auto-regulada con
diversas estrategias para intervenir en actividades de los entornos virtuales o representar ideas a
través de objetos virtuales, organizándolas a partir de su observación de procedimientos e
interpretaciones de las interacciones realizadas en las interfaces proporcionadas por las TIC.
MAYVORET
LEESI DANELIZ
GUADALUPE
SAMANTHA
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GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA
AUTÓNOMA