Libreta 5 Años - Rafaela

CUNA - JARDIN
Resolución Directoral N° 005-2023/CRECIENDOCONAMOR

“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de
las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
Estimados padres de familia:
El presente informe tiene como finalidad de hacer de conocimiento los progresos y aprendizajes de sus
niños en las diferentes áreas como son: Comunicación, Matemática, Personal Social, Ciencia Ambiente,
Religión, inglés, Danza, Taekwondo, Ballet, Música y las participaciones de los padres de familia.
Este informe registra los logros alcanzados en cada bimestre, los que están en proceso y los de inicio,
para ello padres de familia se les pide observar, escuchar y acompañarlos a sus hijos en las diferentes
actividades en casa y el colegio para comprender mejor su proceso de desarrollo y aprendizaje.
Criterios de evaluación:
Logro destacado, cuando el estudiante evidencia un

nivel superior a lo esperado respecto a la
competencia.
Logro previsto, cuando el estudiante evidencia el

logro de los aprendizajes previstos en el tiempo
programado.
Logro proceso, cuando el estudiante está en camino

de lograr aprendizajes previstos para la cual requiere
acompañamiento durante un tiempo razonable para
lograrlo.
En inicio, cuando el estudiante está empezando a

desarrollar los aprendizajes previstos o evidencia
dificultades para el desarrollo de éstos, necesita
mayor tiempo de acompañamiento e intervención
del docente de acuerdo a su ritmo y estilo de
aprendizaje.
¿Qué significa Logro de Aprendizaje (Competencia)?
LOGRO O COMPETENCIA: Es SABER HACER; es decir es un conjunto de capacidades y actitudes que

permiten a las personas actuar en los distintos ámbitos de su vida y rehacer situaciones problemáticas
reales.
Las competencias que les presentamos priorizan en su formulación las ideas centrales en áreas.
CAPACIDADES: Se refiere específicamente a los conocimientos. Conjuntos de hacer procedimientos.
INDICADORES DE LOGRO: Son evidencias que nos demuestra haber alcanzado un logro en una
capacidad, son medibles y observables.
CUNA - JARDIN
LIBRETA DE NOTAS – 5 AÑOS

NOMBRE: Rafaela Sánchez Guzmán AULA: AMARILLA
ÁREA DE COMUNICACIÓN:
BIMESTRE
ÍTEM I II III IV
Expresa con claridad lo que piensa de un tema. A
Escucha con atención y comprende el texto o mensaje. A
Es autónomo al realizar exposiciones sencillas.
Maneja un vocabulario de acuerdo a su edad. A
Realiza los trazos de manera correcta. A
Escribe su nombre en letra ligada respetando el renglón. A
Escribe sus apellidos completos respetando el renglón.
Escribe con letra ligada de manera ordenada diversas palabras. A
Reconoce las vocales mayúsculas y minúsculas A
Escribe correctamente las vocales. A
Lee e identifica correctamente la unión vocálica. A
Identifica letras mayúsculas. A
Identifica letras minúsculas. A
Identifica la vocal inicial de una palabra. A
Identifica la vocal final de una palabra.
Menciona poesía, rima, adivinanza o trabalenguas A
Menciona analogías
Reproduce los sonidos fonéticos de las letras. A
Nombra los medios de comunicación
Identifica la sílaba inicial de una palabra. A
Identifica la sílaba final de una palabra.
Separa las sílabas de una palabra
Escribe oraciones sencillas

CUNA - JARDIN
Lee oraciones.
Escribe palabras cortas utilizando letra fonética “M-m” A
Lee palabras cortas utilizando letra fonética “M-m” A
Escribe palabras cortas utilizando letra fonética “P-p” A
Lee palabras cortas utilizando letra fonética “P-p” A
Escribe palabras cortas utilizando letra fonética “S-s” A
Lee palabras cortas utilizando letra fonética “S-s” A
Escribe palabras cortas utilizando letra fonética “T-t”
Lee palabras cortas utilizando letra fonética “T-t”
Nombra los artículos: Singular y Plural
Escribe palabras cortas utilizando letra fonética “L-l” A
Lee palabras cortas utilizando letra fonética “L-l” A
Escribe palabras cortas utilizando letra fonética “D-d”
Lee palabras cortas utilizando letra fonética “D-d”
Se expresa mediante el dibujo A
Produce textos sencillos
Lee palabras cortas utilizando letra fonética “N-n”
Escribe palabras cortas utilizando letra fonética “N-n”
Lee palabras cortas utilizando letra fonética “Ñ-ñ”
Escribe palabras cortas utilizando letra fonética “Ñ-ñ”
Lee palabras cortas utilizando letra fonética “C-c”
Escribe palabras cortas utilizando letra fonética “C-c”
Lee palabras cortas utilizando letra fonética “R-r”
Escribe palabras cortas utilizando letra fonética “R-r”
Lee palabras cortas utilizando letra fonética “RR-rr”
Escribe palabras cortas utilizando letra fonética “RR-rr”
Lee palabras cortas utilizando letra fonética “F-f”
Escribe palabras cortas utilizando letra fonética “F-f”

CUNA - JARDIN
Lee palabras cortas utilizando letra fonética “G-g”
Escribe palabras cortas utilizando letra fonética “G-g”
Lee palabras cortas utilizando letra fonética “J-j”
Escribe palabras cortas utilizando letra fonética “J-j”
Lee palabras cortas utilizando letra fonética “W-w”
Escribe palabras cortas utilizando letra fonética “W-w”
Lee palabras cortas utilizando letra fonética “B-b”
Escribe palabras cortas utilizando letra fonética “B-b”
Lee palabras cortas utilizando letra fonética “V-v”
Escribe palabras cortas utilizando letra fonética “V-v”
Lee palabras cortas utilizando letra fonética “K-k”
Escribe palabras cortas utilizando letra fonética “K-k”
Lee palabras cortas utilizando letra fonética “Q-q”
Escribe palabras cortas utilizando letra fonética “Q-q”
Lee palabras cortas utilizando letra fonética “LL-ll”
Escribe palabras cortas utilizando letra fonética “LL-ll”
Lee palabras cortas utilizando letra fonética “Y-.y”
Escribe palabras cortas utilizando letra fonética “Y-.y”
Lee palabras cortas utilizando letra fonética “X-x”
Escribe palabras cortas utilizando letra fonética “X-x”
Lee palabras cortas utilizando letra fonética “Z-z”
Escribe palabras cortas utilizando letra fonética “Z-z”
Lee palabras cortas utilizando las sílabas inversas “as, es, is, os, us”
Escribe palabras cortas utilizando las sílabas inversas “as, es, is, os, us”
Lee palabras cortas utilizando las sílabas inversas “al, el, il, ol, ul”
Escribe palabras cortas utilizando las sílabas inversas “al, el, il, ol, ul”
Lee palabras cortas utilizando las sílabas inversas “an, en, in, on, un”
Escribe palabras cortas utilizando las sílabas inversas “an, en, in, on, un”
CUNA - JARDIN
Lee palabras cortas utilizando las sílabas inversas “ar, er, ir, or, ur”
Escribe palabras cortas utilizando las sílabas inversas “ar, er, ir, or, ur”
Lee palabras cortas utilizando las sílabas inversas “am, em, im, om, um”
Escribe palabras cortas utilizando las sílabas inversas “am, em, im, om, um”
Lee palabras cortas utilizando las sílabas trabadas “br”
Escribe palabras cortas utilizando las sílabas trabadas “br”
Lee palabras cortas utilizando las sílabas trabadas “fr”
Escribe palabras cortas utilizando las sílabas trabadas “fr”
Lee palabras cortas utilizando las sílabas trabadas “cr”
Escribe palabras cortas utilizando las sílabas trabadas “cr”
Lee palabras cortas utilizando las sílabas trabadas “tr”
Escribe palabras cortas utilizando las sílabas trabadas “tr”
Lee palabras cortas utilizando las sílabas trabadas “pr”
Escribe palabras cortas utilizando las sílabas trabadas “pr”
Lee palabras cortas utilizando las sílabas trabadas “gr”
Escribe palabras cortas utilizando las sílabas trabadas “gr”
Lee palabras cortas utilizando la silabas trabadas “dr”
Escribe palabras cortas utilizando la silabas trabadas “dr”
ÁREA DE MATEMÁTICA:
BIMESTRE
ÍTEM I II III IV
Se ubica en el espacio en diferentes posiciones: arriba-abajo, A

Se ubica en el espacio en diferentes posiciones: dentro- fuera, A
Se ubica en el espacio en diferentes posiciones: delante-detrás A
Se ubica en el espacio en diferentes posiciones: cerca- lejos A
Se ubica en el espacio en diferentes posiciones: junto- separado A
Se ubica en el espacio en diferentes posiciones: a un lado- al otro lado A
Discrimina y verbaliza tamaños: alto – bajo. A
Diferencia longitudes: ancho- angosto A

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Diferencia longitudes: largo- corto A

Diferencia nociones: lleno- vacío A
Utiliza cuantificadores: muchos, pocos A
Utiliza cuantificadores: más que – menos que A
Utiliza cuantificadores: igual – tantos como. A
Identifica los colores primarios A
Identifica los colores secundarios A

Identifica los colores neutros.
Realiza secuencias por color A
Realiza secuencias por tamaño A

Realiza secuencias por forma A
Menciona elementos que pertenecen a un conjunto.
Menciona elementos que no pertenecen a un conjunto.
Identifica su lateralidad (izquierda-derecha). A
Menciona las figuras geométricas. A
Grafica las figuras geométricas. A

Realiza conteo de los números del 0 al 20. A
Identifica os números del 0 al 20. A
Escribe los números del 0 al 20 siguiendo la secuencia correcta. A
Realiza conteo de los números del 20 al 3 0.
Identifica los números del 20 al 30.
Escribe los números del20 al 30 siguiendo la secuencia correcta.
Realiza conteo de los números del 30 al 40.
Realiza conteo de los números del 40 al 50.
Realiza conteo de los números 50 al 60.
Realiza conteo de los números d e l 60al 70.
Identifica los números del 60al 70.
Escribe los números del60al 70 siguiendo la secuencia correcta.
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Escribe los números del 70al 80 siguiendo la secuencia correcta.
Realiza conteo de los números d e l 90 al 100.
Establece en colecciones la relación entre número y cantidad. A
Ubica los números en la recta numérica en forma correcta. A
Id entifica el número anterior ,posterior. A
Identifica el número anterior, entre y posterior.

Resuelve sumas de una cifra correctamente. A
Resuelve restas de una cifra correctamente.
Menciona los números ordinales
Identifica la relación “mayor que”, “menor que” o “igual que”. A
Resuelve sumas simples de dos cifras.
Resuelve restas simples de dos cifras.
Realiza conteo de decenas y unidades. A
Grafica las decenas y unidades. A
Resuelve sumas de dos cifras en el T.V. P.

Resuelve restas de dos cifras en el T. V. P.
Id entifica las monedas: 1sol,2 soles,5 soles
Id entifica los billetes: 10 soles,20soles, 50soles y100 soles.
Menciona la hora.
ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA:

BIMESTRE
ÍTEM I II III IV
Practica hábitos de alimentación. A
Demuestra buenos hábitos de alimentación al ingerir sus alimentos. A
Nombra los alimentos saludables y no saludables. A
Identifica los sentidos: vista, olfato, oído, gusto y tacto. A

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Identifica y nombra los sistemas del cuerpo humano: digestivo, respiratorio, circulatorio, óseo. A
Identifica las enfermedades más comunes de su localidad.
Comprende la importancia del reciclaje para el medio ambiente.
Realiza acciones para el cuidado del medio ambiente.
Identifica los animales de cada región.
Explica y vivencia el proceso de germinación de una planta y conoce sus partes.
Reconoce las necesidades y utilidad de las plantas.
Menciona las acciones para el cuidado de las plantas
Identifica las estaciones del año.
Diferencia el día de la noche. A
Nombra los alimentos derivados de los animales.
Reconoce el habitad de los animales.
Identifica y nombra los animales domésticos de la granja.
Identifica y nombra los animales domésticos de la casa.
Identifica y nombra los animales salvajes.
Identifica y nombra a los animales mamíferos.
Identifica y nombra los animales ovíparos y vivíparos.
Identifica y nombra los animales vertebrados-invertebrados.
Identifica y nombra los animales carnívoros-herbívoros
Dialoga sobre el cuidado de los animales.
Realiza experimentos sencillos.
ÁREA DE PERSONAL SOCIAL:

BIMESTRE
ÍTEM I II III IV
Se identifica como niño(a). A

Nombra las partes gruesas y finas de su cuerpo. A
Comunica sus emociones, preferencias e intereses A
Menciona sus datos personales (nombre, apellidos, edad). A
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Menciona sus datos personales (dirección, cumpleaños).

Menciona los nombres de sus padres. A
Es autónomo al elegir lo que necesita demostrando sus gustos y A
preferencias.
Respeta las normas de aula. A
Practica hábitos de aseo y limpieza. A
Identifica los objetos peligrosos para su cuerpo.
Identifica los miembros de la familia escolar. A
Identifica a los miembros de su familia.
Identifica los tipos de familia: nuclear, extensa y monoparental
Identifica las etapas de la vida. A
Identifica las etapas del embarazo A
Comparte con sus compañeros en actividades grupales. A
Colabora con la limpieza y el orden de su aula. A
Acepta las normas de convivencia acordadas en el aula y las pone en A

práctica.
Menciona las características de las Regiones del Perú.
Reconoce los símbolos patrios (bandera, himno y escudo).
Interactúa en diversos eventos familiares y sociales (fechas cívicas).
Menciona las profesiones y oficios.
Menciona las instituciones de la comunidad.

Reconoce los roles profesionales e institucionales de salud: postas,
farmacias, enfermeras, médicos, etc.
Reconoce los tipos de medios de transporte: terrestre, acuático, aéreo
Aprende algunas reglas de seguridad vial y las pone en práctica.
Reconoce y respeta las señales de tránsito.
Reconoce sus derechos y deberes.
Reconoce las fechas cívicas: Aniversario de Chiclayo. A
Reconoce las fechas cívicas: Día del Campesino

Reconoce las fechas cívicas: Día de la madre A
Reconoce las fechas cívicas: Día del padre
Reconoce las fechas cívicas: Fiestas patrias
Reconoce las fechas cívicas: Día del abuelo
Reconoce las fechas cívicas: Día de la educación vial
Reconoce las fechas cívicas: Día de la familia
Reconoce las fechas cívicas: Aniversario del Colegio
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Reconoce las fechas cívicas: Canción Criolla

Reconoce las fechas cívicas: Declaración de los Derechos del niño
ÁREA RELIGIÓN:
BIMESTRE
ÍTEM I II III IV
A
Realiza la oración con respeto.
A
Reconoce a Jesús como amigo de los niños.
Menciona e identifica a los miembros de la Sagrada Familia.
Relata sucesos de la creación de Dios.
Reconoce a Adán y Eva como nuestros primeros padres.
Relata sucesos sobre la Anunciación del Ángel Gabriel a la Virgen María.

Relata sucesos sobre el nacimiento de Jesús.
Relatas sucesos sobre el adviento.
Participa con agrado en los cánticos a Jesús. A
Participa con agrado en las festividades religiosas de su comunidad: A
Semana Santa
Participa con agrado en las festividades religiosas de su comunidad: Santa
Rosa de Lima.
Participa con agrado en las festividades religiosas de su comunidad: Señor
de los milagros.
ÁREA PSICOMOTRICIDAD:
BIMESTRE
ÍTEM I II III IV
Camina en línea recta. A
Camina esquivando obstáculos. A
Corre esquivando obstáculos. A
Salta con los dos pies. A
Salta alternando los pies. A
Salta con un pie. A
Gatea en línea recta. A
Gatea esquivando obstáculos. A
Lanza la pelota siguiendo una direccionalidad. A
Atrapa pelotas que lanza hacia arriba. A
Patea la pelota siguiendo una direccionalidad. A
CUNA - JARDIN
Enrosca y desenrosca.
Abotona y desabotona.
Pasa las hojas de un libro de una en una. A
Realiza acciones y movimiento de coordinación óculo manual: embolillar A
Realiza acciones y movimiento de coordinación óculo manual: rasgar A
Realiza acciones y movimiento de coordinación óculo manual: punzar A
Realiza acciones y movimiento de coordinación óculo manual: ensartar
Manipula correctamente la tijera. A
Recorta líneas horizontales. A
Recorta líneas verticales. A
Recorta líneas zigzag. A
Recorta líneas onduladas. A
Usa la postura correcta al coger el lápiz, color, pincel, etc A
Tiene firmeza en el trazo. A
Colorea correctamente respetando totalidad, contorno y direccionalidad. B
Realiza Trazos horizontales. A
Realiza Trazos verticales. A
Realiza Trazos oblicuos. A
Realiza Trazos ondulados. A
ENGLISH AREA:
BIMESTRE
I II III IV
Name and identify school objects A
Practice hello, goodbye and thank you A
Trace and count to 20 A
Identify and draw feeling happy, sad, scared, angry, tired, sleepy
Trace and count to 30 A
Identify and name parts of the house
Names furniture items
Identify family members
Trace and count to 40
Identify and name recyclable items and art supplies

CUNA - JARDIN
Trace and count to 50
Identify people and names items in a restaurant
Names types of food and drinks
Trace and count to 60 -70
Indicate location of things
Identify belongings
Name zoo animals
Describe animals
Trace and count to 80-100
Identify colors: red, blue, yellow, green, pink, orange, purple, white, black, brown A
Identifies types of weather
Follow simple commands A
Follow and understand the stories
Sing participate and listen to the teacher A
Final exam
TALLERES:
BIMESTRE
ÍTEM I II III IV
Danza A
Música A
Ajedrez
Ballet o Taekwondo A
CONDUCTA:
BIMESTRE
ÍTEM I II III IV
Saluda al ingresar a la Institución Educativa. A
Se despide al retirarse de la Institución Educativa. A

Utiliza la palabra “Por Favor” cuando necesita ayuda. A
Da las “Gracias” cuando recibe ayuda o percibe algo. A
Socializa y juega con todos sus compañeros. A

CUNA - JARDIN
Adopta la postura adecuada para comer. A
Come solo. A
Come todos sus alimentos a la hora del refrigerio. A
Junta su silla al levantarse. A
Escucha atento cuando alguien habla. A

Espera su turno para hablar. A
Levanta la mano para opinar. A
Presta atención durante las sesiones de aprendizaje. A
Respeta a su profesora y asistente. A
Maneja un vocabulario de acuerdo a su edad. A
Habla sin gritar. A
Guarda sus útiles de trabajo después de usarlo. A
Ubica en su lugar los materiales después de usarlos. A
Realiza sus necesidades fisiológicas solo. A
ASISTENCIAS Y TARDANZAS:
BIMESTRE
ÍTEM I II III IV
Asiste puntualmente. A
Justifica oportunamente sus faltas. A

CUNA - JARDIN
OBSERVACIONES POR BIMESTRE
¡ Felicitaciones Rafaela !
I BIMESTRE
Demostraste mucho empeño este bimestre al trabajar mejorando en tu
lectura y trazo, al igual que en el área de matemáticas cumpliendo así con
las metas trazadas para este bimestre, sigue trabajando con empeño como y
alegría.
II BIMESTRE
III BIMESTRE
IV BIMESTRE
CUNA - JARDIN
PADRE DE FAMILIA:
BIMESTRE
ÍTEM I II III IV
Es puntual en el horario de entrada a la I.E. A
Es puntual en el horario de salida de su niño (a). A
Envía a su niño (a) con el uniforme de la I.E. A
Respeta las normas establecidas por la I.E. A
Colabora activamente en las actividades que realiza la I.E. A
Es responsable al enviar material que se le solicita en aula. A
Asiste a las reuniones de aula. A
Asiste a la escuela de padres. A
Asiste a los despachos. A

Asiste a las reuniones programadas por el departamento de Psicología. A
CUNA - JARDIN
OBSERVACIONES POR BIMESTRE AL PADRE DE FAMILIA
¡Muy bien papitos!, los felicito por el apoyo en casita

I BIMESTRE
a mi pequeña , en su reforzamiento, trabajos y exposiciones
en la creatividad y preparación de mi pequeña para su
exposición bimestral. Tambien los felicito por el esfuerzo hecho
para asistir al primer despacho y charlas informativas .
II BIMESTRE
III BIMESTRE
IV BIMESTRE
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Estimados padres de familia:

Logro destacado, cuando el estudiante evidencia un

Logro previsto, cuando el estudiante evidencia el

Logro proceso, cuando el estudiante está en camino

En inicio, cuando el estudiante está empezando a

¿Qué significa Logro de Aprendizaje (Competencia)?

LOGRO O COMPETENCIA: Es SABER HACER; es decir es un conjunto de capacidades y actitudes que

LIBRETA DE NOTAS – 5 AÑOS

Expresa con claridad lo que piensa de un tema. A

Escucha con atención y comprende el texto o mensaje. A

Es autónomo al realizar exposiciones sencillas.

Maneja un vocabulario de acuerdo a su edad. A

Realiza los trazos de manera correcta. A

Escribe su nombre en letra ligada respetando el renglón. A

Escribe sus apellidos completos respetando el renglón.

Escribe con letra ligada de manera ordenada diversas palabras. A

Reconoce las vocales mayúsculas y minúsculas A

Escribe correctamente las vocales. A

Lee e identifica correctamente la unión vocálica. A

Identifica letras mayúsculas. A

Identifica letras minúsculas. A

Identifica la vocal inicial de una palabra. A

Identifica la vocal final de una palabra.

Menciona poesía, rima, adivinanza o trabalenguas A

Reproduce los sonidos fonéticos de las letras. A

Nombra los medios de comunicación

Identifica la sílaba inicial de una palabra. A

Identifica la sílaba final de una palabra.

Separa las sílabas de una palabra

Escribe oraciones sencillas

Escribe palabras cortas utilizando letra fonética “M-m” A

Lee palabras cortas utilizando letra fonética “M-m” A

Escribe palabras cortas utilizando letra fonética “P-p” A

Lee palabras cortas utilizando letra fonética “P-p” A

Escribe palabras cortas utilizando letra fonética “S-s” A

Lee palabras cortas utilizando letra fonética “S-s” A

Escribe palabras cortas utilizando letra fonética “T-t”

Lee palabras cortas utilizando letra fonética “T-t”

Nombra los artículos: Singular y Plural

Escribe palabras cortas utilizando letra fonética “L-l” A

Lee palabras cortas utilizando letra fonética “L-l” A

Escribe palabras cortas utilizando letra fonética “D-d”

Lee palabras cortas utilizando letra fonética “D-d”

Se expresa mediante el dibujo A

Produce textos sencillos

Lee palabras cortas utilizando letra fonética “N-n”

Escribe palabras cortas utilizando letra fonética “N-n”

Lee palabras cortas utilizando letra fonética “Ñ-ñ”

Escribe palabras cortas utilizando letra fonética “Ñ-ñ”

Lee palabras cortas utilizando letra fonética “C-c”

Escribe palabras cortas utilizando letra fonética “C-c”

Lee palabras cortas utilizando letra fonética “R-r”

Escribe palabras cortas utilizando letra fonética “R-r”

Lee palabras cortas utilizando letra fonética “RR-rr”

Escribe palabras cortas utilizando letra fonética “RR-rr”

Lee palabras cortas utilizando letra fonética “F-f”

Escribe palabras cortas utilizando letra fonética “F-f”

Lee palabras cortas utilizando letra fonética “G-g”

Escribe palabras cortas utilizando letra fonética “G-g”

Lee palabras cortas utilizando letra fonética “J-j”

Escribe palabras cortas utilizando letra fonética “J-j”