I.E.P.
DIDASCALIO NUESTRA SEÑORA DE LA ESPERANZA
DURACIÓN: 14 DE MAYO AL 20 DE JULIO
COMPETENCIAS
❖ Comprensión de textos.
❖ Comprensión de textos.
❖ Comprensión de textos.
❖ Producción de textos
❖ Comprensión de textos.
❖ Expresión y comprensión oral.
❖ Producción de textos.
❖ Producción de textos.
❖ Expresión y comprensión oral.
❖ Producción de textos.
❖ Producción de textos.
❖ Expresión y comprensión oral.
❖ Comprensión de textos.
❖ Producción de textos.
❖ Comprensión de textos.
❖ Producción de textos.
❖ Expresión y comprensión oral.
❖ Comprensión de textos.
❖ Producción de textos.
❖ Producción de textos.
❖ Producción de textos.
ACOPIA
PROGRAMACIÓN ANUAL
ÁREA: INGLÉS
GRADO: 6
CAPACIDADES
❖ Comprende el texto leído.
❖ Identifica las profesiones, ocupaciones y
lugares del trabajo.
❖ Infiere el significado de las palabras.
❖ Identifica los números ordinales.
❖ Identifica las fechas de cumpleaños.
❖ Identifica los diferentes pasatiempos.
❖ Identifica los diferentes pasatiempos.
❖ Identifica la diferencia del verbo like-likes.
❖ Identifica los roles de la casa.
❖ Identifica el verbo have to en preguntas.
❖ Reconoce el verbo have to.
❖ Identifica las estaciones, meses y climas.
❖ Identifica los tipos de climas.
❖ Identifica los climas.
❖ Identifica los roles de la casa.
❖ Identifica los roles de la casa.
❖ Identifica el sonido de las letras ow-ou.
❖ Identifica el verbo want to do en preguntas y
las actividades recreativas.
❖ Identifica el verbo want to be en preguntas y
respuestas.
❖ Identifica el verbo want to do en preguntas
❖ Identifica el termino going to en preguntas y
respuestas.
❖ Identifica las oraciones en el pasado simple.
❖ Identifica el sonido de las letras au-aw.
❖ Desarrolla los ejercicios el repaso.
SECCIÓN: A
DESEMPEÑO
❖ Menciona correctamente la oración de Mi Ángel guardián.
❖ Ordena las oraciones y señala la actividad que realiza cada
profesión.
❖ Completa las preguntas y respuestas con palabras
adecuadas.
❖ Realiza oraciones utilizando los números ordinales.
❖ Enlaza las fechas de cumpleaños.
❖ Pronuncia correctamente los diferentes pasatiempos.
❖ Realiza oraciones utilizando los diferentes pasatiempos.
❖ Utiliza el verbo like-likes para señalar los diferentes
pasatiempos.
❖ Pronuncia correctamente los roles de la casa.
❖ Señala los roles de la casa utilizando el verbo have to.
❖ Realiza preguntas utilizando have to.
❖ Pronuncia correctamente las estaciones, meses y climas.
❖ Utiliza adjetivos para describir el clima.
❖ Realiza oraciones utilizando los adjetivos.
❖ Desarrolla el cuestionario utilizando la información del texto.
❖ Redacta un pequeño texto señalando los roles de la casa.
❖ Pronuncia correctamente las palabras Ow – Ou.
❖ Señala las actividades recreativas utilizando el verbo want to
do.
❖ Señala profesiones utilizando el verbo want to be.
❖ Realiza oraciones con las actividades recreativas y el verbo
want to do.
❖ Responde a las preguntas utilizando going to.
❖ Realiza oraciones en tiempo pasado.
❖ Pronuncia correctamente las palabras que contienen las letras
au – aw.
❖ Utiliza términos adecuados según texto que produce.
 I.E.P. DIDASCALIO NUESTRA SEÑORA DE LA ESPERANZA
ACOPIA

❖ Producción de textos.
❖ Expresión y comprensión oral.

❖ Producción de textos.

I. CRITERIOS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE VALORACIÓN:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS MEDIOS Y

MATERIALES

Identifica los diferentes Pronuncia correctamente los

I ▪
pasatiempos.
▪
diferentes pasatiempos. ▪ Fichas textuales.
Expresión y ▪ Imágenes.
▪ Identifica los roles de la casa. ▪ Pronuncia correctamente los roles
Comprensión ▪ Sonido.
N oral. ▪ Identifica las estaciones, meses y ▪
de la casa.
Pronuncia correctamente las
climas. estaciones, meses y climas.
 I.E.P. DIDASCALIO NUESTRA SEÑORA DE LA ESPERANZA
ACOPIA
G ▪ Identifica el sonido de las letras
Ow – Ou.
▪ Identifica el sonido de las letras
au-aw.
L – aw.
▪ Identifica las profesiones,
É ocupaciones y lugares del trabajo.
▪ Infiere el significado de las
palabras.
S ▪ Identifica las fechas de
cumpleaños.
Comprensión de ▪ Identifica los tipos de climas.
textos.
▪ Identifica los roles de la casa.
▪ Identifica el verbo want to do en
preguntas y las actividades
recreativas.
▪ Identifica los números ordinales.
▪ Identifica los diferentes
pasatiempos.
▪ Identifica la diferencia del verbo
like-likes.
▪ Identifica el verbo have to en
preguntas.
▪ Reconoce el verbo have to.
▪ Identifica los climas.
Producción de textos.
▪ Identifica roles de la casa.
▪ Identifica el verbo want to be en
preguntas y respuestas.
▪ Identifica el verbo want to do en
preguntas.
▪ Identifica el termino going to en
preguntas y respuestas.
Pronuncia correctamente las
▪
palabras Ow – Ou.
▪ Pronuncia correctamente las
palabras que contienen las letras au
▪
▪
papelotes
Útiles de
escritorio.
▪ Ordena las oraciones y señala la ▪ Anillado.
actividad que realiza cada profesión.
▪ Completa las preguntas y respuestas
con palabras adecuadas.
▪ Enlaza las fechas de cumpleaños.
▪ Utiliza adjetivos para describir el
clima.
▪ Desarrolla el cuestionario utilizando la
información del texto.
▪ Señala las actividades recreativas
utilizando el verbo want to do.
▪ Realiza oraciones utilizando los
números ordinales.
▪ Realiza oraciones utilizando los
diferentes pasatiempos.
▪ Utiliza el verbo like-likes para señalar
los diferentes pasatiempos.
▪ Señala los roles de la casa utilizando
el verbo have to.
▪ Realiza preguntas utilizando have to.
▪ Realiza oraciones utilizando los
adjetivos.
▪ Redacta un pequeño texto señalando
los roles de la casa.
▪ Señala profesiones utilizando el verbo
want to be.
▪ Realiza oraciones con las actividades
recreativas y el verbo want to do.
▪ Responde a las preguntas utilizando
going to.
▪ Realiza oraciones en tiempo pasado.
 I.E.P. DIDASCALIO NUESTRA SEÑORA DE LA ESPERANZA
ACOPIA

▪ Identifica las oraciones en el ▪ Utiliza términos adecuados según

pasado simple. texto que produce.
▪ Desarrolla los ejercicios el repaso.

II. DESARROLLO DE LA UNIDAD:

CRONOGRAMA INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS EXITUS L M M J V VALORACIÓN

INGLÉS
● Mediante ejemplos identificamos los verbos en presente continuum. 48,49 ▪ Participación oral
● Se les muestra fichas textuales e identifican la fecha utilizando los números ordinales- 50 ▪ Practica calificada
● Observan las imágenes e identifican las actividades que realizan en su pasatiempo. 52 ▪ Desarrollo de
● Realizan la pronunciación de los pasatiempos. actividades.
● Observan las fichas textuales y reconocen los pasatiempos. 53
Intervenciones orales.
● Mediante ejemplos reconocen el verbo gustar para señalar los pasatiempos. 54
▪ Pronunciación de
● Desarrollamos fichas te trabajo referentes a los pasatiempos.
palabras.
● Examen quincenal.
● Se les muestra tarjetas léxicas e identifican los roles de la casa.
● Realizamos la pronunciación de los roles de la casa. 56
● Mediante fichas textuales y ejemplos reconocemos los roles de la casa.
● Identifican la función del has to. 57
● Mediante ejemplo reconocen has to en preguntas. 58
● Observan las imágenes e identifican las estaciones del año. Meses y climas.
● Realizamos la pronunciación de las palabras. 59
● Mediante fichas textuales identifica los adjetivos para describir el clima. 60
● Observan las imágenes y reconocen los climas. 61
● Realizamos la lectura del texto y desarrollamos el cuestionario. 62
● Examen quincenal.
● Se les muestra fichas textuales y reconocen los roles de casa.
● Redactan un pequeño texto. 63
● Observan fichas léxicas e infieren el significado de las palabras.
● Realizamos la pronunciación de las palabras. 66-67
● Observan las imágenes e identifican la acción de cada imagen. 69
● A través de ejemplos identifican el verbo querer en preguntas.70
mediante fichas textuales y ejemplos reconocen el verbo hacer en preguntas y respuestas. 71
● Observan fichas textuales e identifican los verbos en presente continuum. 73
 I.E.P. DIDASCALIO NUESTRA SEÑORA DE LA ESPERANZA
ACOPIA

● Mediante ejemplos reconocen la diferencia de los verbos en pasado y futuro. 74

● Observan las fichas e infieren el significado de las palabras.
● Realizamos la pronunciación de las palabras. 79,80
● Desarrollan los ejercicios del repaso. 83,84,85,86,87

OBSERVACIONES:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ACOPIA, …………………. 2018

_____________________ ______________________
Firma del docente Firma del Coordinador

Firma de Dirección